| 书名:全国小学生英语竞赛全真模拟试题集小学六年级分册书+光盘 | |
| 出版社:吉林文化音像出版社 | 主编:包天仁 |
| 出版时间:2017年1月版 | 印刷时间:2017年1月(以实物为准) |
| 定价:35 | 开本:32K |
| ISBN: 9787883791928 | 页数: |
这本书的价值,或许更体现在它所代表的“竞赛氛围”上,而不是单纯的知识传授工具。当我看到“包天仁主编”这个名字时,多少能感受到一些行业内的分量,毕竟在基础教育和竞赛领域,名师的背书是有一定影响力的。它提供了一种标准化的、经过市场检验的模考环境,让孩子提前适应那种时间紧迫、竞争激烈的考试状态。对于那些已经完成了基础知识学习,急需通过大量实战演练来查漏补缺的学生来说,这种全真模拟的价值是无法替代的。它就像一个沙盘推演,让学生在正式上战场前,能够预演可能遇到的所有“战术”和“陷阱”。我的建议是,家长在购买此书时,一定要结合孩子当前的英语水平,如果孩子的基础知识点掌握得还不够扎实,直接上这套难度较高的模拟题,可能会适得其反,造成不必要的挫败感。这本书更像是一把“手术刀”,精准定位问题,而不是一块“海绵”,用来吸收所有知识点。
评分关于光盘的使用体验,我真的要吐槽一下。作为一套声称包含“光盘”的教辅材料,它应该在听力资源的丰富性和便捷性上有所体现。但实际操作中,电脑读取光盘的过程就不太顺畅,偶尔还会出现兼容性的问题,这在如今人手一部智能手机、习惯在线学习的时代,显得尤为落伍。我尝试把光盘里的音频文件导出来放到手机里,结果发现很多文件格式比较老旧,需要额外的转换软件才能播放。更关键的是,光盘里的听力内容,似乎只是简单地朗读了试卷上的对话和短文,缺乏那种真实的语境感和情感表达。优秀的听力材料应该是富有层次感的,能模拟真实生活中的口音和语速变化,但这套光盘给我的感觉就是“机械化”的录音,对于培养孩子对英语语感的捕捉能力,帮助不大。如果出版社不能提供更现代、更便捷的获取音频的方式,比如提供网盘链接或者配套的APP,那这张光盘的附加值,几乎可以忽略不计。
评分这本书的封面设计倒是挺吸引眼球的,那亮眼的橙色和蓝色的搭配,让人一眼就能注意到它在书架上的位置。我记得我是为了给孩子准备六年的小学英语竞赛而购入的,当时看到“奥林匹克英语练习”这几个字,心里就咯噔一下,想着这下子总算找到点硬货了。拆开塑封膜的时候,那股油墨味还挺冲的,说明是新近印刷的。里面的试卷排版还算清晰,字体大小适中,不像有些教辅资料为了省版面搞得密密麻麻,看着就让人头疼。特别是那光盘,我一开始还挺期待的,希望里面能有什么独家听力材料或者互动练习,毕竟现在考试都强调听说能力嘛。不过,拿到手后光盘的内容,说实话,有点让人摸不着头脑,感觉像是把纸质试卷的内容简单数字化了一下,缺乏真正的多媒体互动性。整体来说,这本书的“外包装”和初步的印象分还是不错的,给人一种“专业、权威”的感觉,尤其适合那些目标明确、想在英语竞赛中拔尖的学生和家长。不过,光盘的实际效用,还有待后续的深度挖掘和使用体验来检验,目前只是停留在“有”和“看起来不错”的阶段。
评分这套资料的难度设置,真是让人捏了一把汗,尤其是对于我这个对孩子学习进度稍微有点焦虑的家长来说。我原本以为“全国小学生英语竞赛”应该是一个循序渐进的过程,毕竟是六年级的收官之作,应该侧重巩固和拔高。但实际翻阅前几单元的模拟题时,里面的词汇量和句式结构,有些已经超出了我们平时在学校课堂上接触的范围。比如,某些阅读理解的文章主题,涉及到一些更抽象的社会现象或者自然科学知识,这对于纯粹以应试为导向的学生来说,可能需要额外的知识储备。我儿子做完第一次模拟测试后,错漏率高得吓人,差点没打击到他的自信心。我当时就琢磨着,是不是我之前给他准备的那些基础练习册,强度还是不够,或者说,这本“全真模拟试题集”的定位,本身就不是面向所有六年级学生的,它更像是一个“筛选器”,专门为那些已经有扎实基础,想冲击更高层次比赛的孩子准备的“魔鬼训练营”。因此,如果家长只是想找一本常规的复习资料,这本书的强度可能需要谨慎评估,不然很容易造成“揠苗助长”的效果。
评分从排版的细节来看,这套试题集在卷面的设计上确实下了一番功夫,但执行上却显得有些草率。比如,在选择题部分,选项之间的间距设计得非常拥挤,尤其是当涉及到长句子的选项时,学生在快速浏览和比对时,很容易看错选项。我们都知道,竞赛考试不仅考知识,还考速度和准确率,这种排版上的小失误,很容易成为干扰因素。另外,试卷后面的参考答案和解析部分,虽然是彩印的,看起来很漂亮,但解析的深度却明显不够。很多题目只是给出了正确选项,然后附带了一句简单的语法点解释,对于那些“为什么选B而不是C”的深层逻辑分析,却寥寥无几。对于想通过错题分析来提升的学生来说,这种解析力度是远远不够的。我更希望看到的是,能够详细拆解出每个干扰项的错误原因,或者提供相关的知识点拓展,这样才能真正实现“吃一堑长一智”的学习效果,而不是简单地对答案。
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