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店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 湖北长江出版集团 ，

ISBN：9787535441010

商品编码：29535384070

包装：平装

出版时间：2009-08-01

基本信息

书名：卡尔 威特的教育

定价：25.00元

作者： 卡尔·威特；景青

出版社：湖北长江出版集团，长江文艺出版社

出版日期：2009-08-01

ISBN：9787535441010

字数：

页码：278

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《卡尔·威特的教育》告诉你：只要教育方法得当，每个普通的孩子都能变成杰出的人才！主要内容包括：为儿子做“行为录”、父母要以身作则培养孩子的善行、为什么我要用钱来奖励儿子、教儿子懂得获得一点报酬是多么艰难、我教儿子合理支配钱、儿子的母亲教他外交、怎样才不会惯坏儿子等。

目录

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作者介绍

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文摘

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章　愿上帝保佑，我的孩子
　　【我选了一个合格的妻子】
　　孩子顺从上帝的意愿来到世上。世界对他们来说是新奇陌生的，而孩子对世界来说则是软弱无力的。作为上帝的子民，我当尽的力量让自己的孩子坚强有力，顺利成长，让他能尽情享受到生活的乐趣。要做到这点，我想应该让他具有一些美德和健康的体魄。
　　大多数父母一直到孩子两三岁时才开始注意到这个问题，其实，要更好地履行这一义务，必须从还没有为人父母时开始准备。也就是说，我们自己就要符合上帝的旨意，要健康并且具有美好的品德。
　　有传言说“近亲可以培养出好的马和狗”，这点对人类可不适用。我身边有些例子可以说明：邻村的一个木匠汉森和他的表姐结婚，他们育有10个孩子，结果有3个夭折，而剩下的7个也或多或少地有着这样那样的毛病。本来汉森和他妻子自身的家族，在我们本地是人丁兴旺的，他们却没有健康的后代来延续这一切了。现在汉森已经步入老年了，他们常常为此伤心落泪，可悔之晚矣。
　　我举这个例子只是想说明近亲结婚生下的孩子如果只会让人身心俱疲，他们与动物又有什么大的区别呢！
　　对那些只根据自己的情况，或是为了某种目的而结婚的人，我是非常反感的。有的人认为，他自己的家境不好，没有权利挑挑拣拣，好的办法就是找一个有钱人家的姑娘结婚；有人说，为了日后的发达或是得到他人的崇拜，就要娶一个出身名门的姑娘；还有人说，因为他迷恋妻子会跳舞就和她结了婚；也有人说，因为自己的妻子长相很好就和她结了婚。
　　所有这些，在我看来，都是不对的。我认为如果要让自己及后代幸福，重要的是要选择一个身体健康而品性善良的女人做妻子，只要对方没有家族遗传病或是过于让人触目的缺陷，我们大可不必为了某种目的而结婚。
　　我的妻子并不是很漂亮，但我们相互爱慕。她勤劳、善良、懂礼，而且无论在什么情况下，她都理解并支持我。我只是一个清贫的牧师，物质条件并不优裕，但她从来没有在我的面前抱怨过。对大多数女人来说，大的心愿可能就希望有一个聪明健康的孩子，她当然也不例外。
　　我们的个孩子夭折了，这让我的妻子在很长一段时间里都陷入了一种难以言说的沮丧当中。直到又怀上了卡尔，她才慢慢地从那种令人不愉快的心境中摆脱了出来。
　　在充满着期待的等待的日子里，妻子常常会问些诸如此类的问题：“我们的宝宝会是什么样的呢？”“他漂亮吗？”“他聪明吗？”对此，我总是给予肯定的回答，“我想，他是个聪明又让人满意的宝宝。”
　　我们都满怀期待地等着那个小生命的降生，但个孩子夭折的阴影仍不时地掠过我们的心头。
　　所以，有一天，她会突然问我：“我们的孩子会不会……”她的话没有说完，但我知道她要表达的是什么。其实，我又何尝不是如此呢？
　　我们沉默了。当她看到我皱起了眉头，又满怀愧疚地说：“抱歉，亲爱的。我想我不该那么想的……我们这个孩子会是健康的。”
　　我总是笑着说，“对，我也这样认为。上帝是仁慈的，他不会让我们再失去第二个孩子的。”在生活中，我们就是这样相互扶持并安慰的。
　　感谢上帝的恩赐，因为它给了我这样的一个妻子。毫无疑问，如果没有妻子的支持和鼓励，我们不可能拥有虽不富有但却幸福的生活，更不可能把小卡尔培养成一个出色的人才。
　　虽然在培养儿子的过程中，我们遇到过数不清的困难，而这些困难从小卡尔出生的那一天便开始了。但，我们一起走过并克服了，这种成功是与我妻子的支持息息相关的。
　　儿子出生后，妻子将所有的心血都倾注在小卡尔的身上，你能想像吗，一个母亲需要多么大的勇气才能面对一个智障的孩子？
　　所以，面对上帝的时候，我内心常常充满感激地想：如果没有他的母亲，卡尔会有今天的成就吗？
　　【一个小过失，怀孕期与宠物相伴】
　　每个父母都希望自己的孩子生下来是个天才，希望他将来能有出息，我们夫妇也是如此。但是，世事难料，有些事情往往是不能尽如人意的。在儿子出生前，我和妻子常常沉浸在即将为人父母的激动中，尽管如此，我们还是禁不住怀疑：“我们的孩子健康吗？”
　　为了能有一个健康的孩子，在妻子怀孕之前，我们开始注意自己的精神和体质。
　　容易让人安于享乐，而不会让人保持平和纯净。因此我和妻子在衣、食、住上都注重简单素朴。要想呼吸新鲜空气，就不能总是呆在屋子里，所以我和妻子时常到户外散步走动，在田野里享受大自然的安宁，这样很容易使我们的心境平和。我和妻子的性格都很好，总是能心平气和地对待身边任何琐事，很少冲动。在那段日子里，我们的生活是安宁而又和谐。我想，在这种情况下生下来的孩子会身心健康。
　　一般德国人都喜欢饮酒，幸运的是我并没有这种爱好。在此我真想告诉那些喜欢饮酒的父母：为了孩子的健康，必须放弃饮酒这个坏习惯。当我们夫妇决定要孩子店，我的一位医生朋友曾郑告我，如果酒后受孕，往往会影响胎儿的智力发育，使他们的智力低下或是缓慢，如果是妈妈饮酒，后果就更加严重了，因此，夫妻双方至少应在受孕前三个月开始戒酒。
　　我和妻子在怀孕之前都非常注意这一点。那段时间，我们注重运动，无论到哪里尽量都是步行，不到万不得已就不坐马车。我们都对即将到来的儿子充满信心，而妻子的性格也很开朗。我们时常到田野散步，或者去周围爬山，或是帮着她摘些野花。有一次散步时，我和妻子进行了一场极为有趣的谈话。那天的情景和对话至今仍然停留在我的记忆中。
　　看着田间美丽怡人的风景，我情不自禁地感叹：“感谢上帝，这里真美啊！”
　　“当然美啊，亲爱的，你觉得它美在什么地方呢？”妻子笑着问我。
　　“这是上帝的杰作。”我兴致高昂地说道，“那些岩石象征着力量，它们强壮、坚固。那些花草又是那么柔美。”
　　“真的，它们就像是一幅美丽的画。”妻子说道。
　　“如果我们的孩子是个男孩，我想他能够发育得像岩石一样有力量。”
　　“如果是女孩呢？”妻子问。
　　“如果是女孩，我希望她长得美丽可爱，就像那些盛开的鲜花一样。”我说。
　　“亲爱的，仅这些恐怕还不够吧。”妻子说，“如果只这样的话，我们的孩子会成为一个的人吗？”
　　“什么？”我很诧异，“难道这些还不够吗？”
　　“我想，无论是男孩还是女孩，他（她）都应该成为一个健全的人。他既要有着岩石一般坚强的性格，也要有强壮的体魄或是俊美的仪表。当然，我们谁也无法控制一个孩子的外表。但我想我们孩子不至于丑陋得像撒旦吧。”妻子说道。
　　“对啊，亲爱的！我们的孩子绝不至于会丑得下的。”我笑着说。
　　“哦，卡尔，他（她）应该拥有不平凡的智慧。”妻子满怀憧憬地说道。
　　对，不平凡的智慧，也许这才是儿子和我们一生中重要的。事实上，这些期望也就是我们后来培养小卡尔的准则。
　　我和妻子的感情一直很好，很少为一些小事而争吵。我想，即使为了即将出生的儿子我们也应该和睦相处。
　　儿子出生之前，我们一切都做得很好，惟有一点过失，让我到现在还有所遗憾。医生曾告诉过我，一些寄生在猫狗的粪便及其他动物的生肉中的弓形虫对胎儿的危害特别严重，当时我们并没有特别注意。为了让妻子心情愉快，除了原有的猫，我还从邻居家抱养了一只小狗，供妻子解闷。后，我的儿子生下来不太健康，我想会不会是这个原因呢？
　　【上帝是不会辜负我们的】
　　妻子一怀了孕，我们的生活就过得更加有规律了。我们安排了严格的作息时间，尽量做到早睡早起。以前我有深夜祈祷的习惯，这是我在年轻求学时养成的。因为我是一个爱思考的人，尤其是在夜深人静的时候思路会更加清晰活跃，所以我总会在人们熟睡之后，一个人静静品味着书中的滋味。这对我来说，已经是人生的一大乐趣。而妻子怀孕后，我开始改掉这种习惯，因为我知道怀孕时的女人特别需要丈夫的体贴。我在深夜读书，难免会影响到妻子的休息。对我来说，虽然失去了深夜读书和与上帝交流的乐趣，但为了妻子和将来的孩子，这一切是值得的。
　　意大利画家达·芬奇说过：“同一个灵魂支配着两个躯体……母亲的愿望对其腹中的胎儿不断产生影响……母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿的重大影响，大大超过对母亲本身的影响。”作为丈夫，我尽力在每一件事上给予妻子更多的关怀、理解和体贴，因为怀孕是一件很辛苦的事。在妻子偶尔情绪不好时，我会耐心地引导她和我说话，进行感情上的交流，尽量帮助她从低落的情绪中摆脱出来。
　　有一天，妻子陷入了一种不安和恐惧情绪之中。那天我从外面布道回来，一般情况下，我总是先向她问好并亲吻她，可当我走进房间时，我发现妻子有些不对劲。
　　“亲爱的，你怎么啦？”我问妻子。
　　妻子只是哀伤而无助地看着我，一句话也没有说。
　　这让我觉得很惊讶，向来性格开朗的她，怎么会变得如此忧伤呢？她就那样呆坐在那里，双目无神，满脸的忧郁。
　　我赶忙过去将她轻轻搂住，问她：“告诉我，我们不是一直都很幸福吗？你想对我说点什么吗？”
　　“卡特琳娜的儿子死了。”妻子用近乎绝望的语调说道。
　　卡特琳娜是我们镇上的一位妇女，她的儿子刚刚一岁，身体一直不好。这个孩子一生下来就得了一种怪病，全镇的人都知道，没想到他这么快就离开了人世。要不是那天我去了另外一个教区，我是不会让妻子知道这个消息的。对一个已经怀孕的妇女采说，这是难以接受的。
　　“今天，他们来找你，可是你不在。听到这个消息后，你能想像我有多么难过。我忍不住联想到我们的孩子。”妻子悲伤地说。

序言

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这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼。这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。
　　 ——陶行知（中国教育家）
　　为什么诸多神童同时集中在哈佛大学？世上根本不可能有这么多的巧合现象，这全是受益于《卡尔·威特的教育》的结果。
　　——【日本】木村久一（儿童早期教育创始人）
　　把一个智力平庸的儿童培养成全德闻名的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇魔力的好证明。
　　 ——【美】赛德兹（哈佛大学博士）

《卡尔·威特的教育》：一部关于儿童早期潜能塑造的革命性启示 这是一部关于如何发掘和培养儿童早期潜能的经典著作，它所提供的教育理念和实践方法，跨越时代，至今仍闪耀着智慧的光芒。本书的核心并非冗长的理论说教，而是源自一个真实而令人惊叹的案例——卡尔·威特，一个在十八世纪末出生于德国的男孩，他以其超凡的智力、卓越的艺术天赋和令人瞩目的早期成就，震惊了当时的社会，并激发了其父约翰·威特对教育的深刻反思与实践。 约翰·威特，一位充满远见卓识的牧师，面对自己的儿子卡尔展现出的非凡特质，并没有简单地将其归结于天赋异禀而置之不理。相反，他将卡尔的成长过程视为一个珍贵的教育实验场，全身心地投入到对儿子教育的研究与实践中。这本书，正是约翰·威特对这一教育实践的全面记录、深刻剖析和经验总结。它详尽地描绘了父亲如何以一种超乎寻常的细致与耐心，观察、理解并引导卡尔的成长，从而解锁了一个孩子内心深处蕴藏的无限可能。 《卡尔·威特的教育》并非一本描绘枯燥学业成就的报告，而是一幅生动细腻的成长画卷。书中，我们看到的是一个充满爱的家庭环境，一个父亲对儿子全方位的关注，以及一个孩子在健康、快乐中蓬勃发展的真实写照。约翰·威特并非一味地追求知识的灌输，他更注重的是培养卡尔的独立思考能力、解决问题的能力、以及对知识的好奇心和探索欲。他深知，真正的教育，是唤醒，是引导，而非强加。 本书的开篇，便以一种引人入胜的方式，展现了卡尔·威特幼年时期令人难以置信的智力发展。约翰·威特以近乎严谨的科学态度，记录了卡尔在语言、数学、音乐、绘画等多个领域展现出的惊人才能。然而，更令人称道的是，他并没有将这些成就神化，而是将其置于一个更为广阔的教育框架之下进行解读。他强调，这些才能的涌现，并非偶然，而是源于一种系统性的、符合儿童天性的教育方式。 约翰·威特在书中详细阐述了他的教育原则。他认为，教育的起点在于对儿童个性的深刻理解。每一个孩子都是独一无二的，拥有自己的节奏、兴趣和发展轨迹。因此，粗暴的统一模式是扼杀创造力的元凶。他倡导的是一种“因材施教”的精髓，但这种“因材施教”，并非停留在口头上，而是体现在日常教育的每一个细节之中。他会仔细观察卡尔的每一个表情、每一次提问、每一次尝试，并从中捕捉到孩子内心真实的渴望和需求。 书中的一个重要篇章，便是关于“兴趣驱动”的教育方法。约翰·威特深谙，兴趣是最好的老师。他通过巧妙的设计，将枯燥的知识融入到生动有趣的游戏和实践活动中。例如，在学习数学时，他可能会将算术与游戏结合，让卡尔在玩乐中不知不觉地掌握计算的技巧。在学习语言时，他会通过讲故事、角色扮演等方式，激发卡尔对语言的兴趣，让他乐于表达和沟通。这种教育方式，不仅让卡尔在学习中感受到了快乐，更重要的是，它培养了卡尔持续学习的热情和主动性。 此外，本书还着重强调了“鼓励与引导”的重要性。约翰·威特并非一个严厉的家长，他更像是一位智慧的引导者。他鼓励卡尔大胆尝试，允许他犯错误，并将其视为学习过程中的宝贵财富。当卡尔遇到困难时，他不会直接给出答案，而是通过提问、启发，引导卡尔自己去寻找解决问题的方法。这种方式，极大地锻炼了卡尔的独立思考能力和解决问题的能力，为他日后的成功奠定了坚实的基础。 《卡尔·威特的教育》还触及了教育的另一个重要方面——品德的培养。约翰·威特并非只关注智力的发展，他同样重视卡尔道德品质的塑造。他通过自身的言传身教，以及寓教于乐的方式，引导卡尔树立正确的价值观和人生观。他强调诚实、善良、责任感的重要性，并将其融入到日常的家庭生活中。在书中，我们可以看到，卡尔不仅在智力上出类拔萃，在品德上也表现出了过人的成熟和善良。 本书之所以具有经久不衰的魅力，还在于它所揭示的教育的“方法论”并非局限于特定的时代背景或文化语境。约翰·威特所倡导的教育理念，如尊重儿童天性、激发内在动力、注重实践体验、鼓励独立思考、培养健全品格等，具有普适性的价值。这些理念，至今仍是现代教育学所推崇的核心原则。 阅读《卡尔·威特的教育》，你将会被一种深沉的父爱和智慧的教育观所打动。它不是一本教你如何“包装”孩子的教科书，而是一部启发你如何“看见”孩子、如何“成就”孩子的指南。它告诉我们，每一个孩子都拥有独特的潜能，而父母和教育者，最重要的任务，便是成为那个点燃他们内心火焰的引路人。 本书的语言风格朴实而真挚，没有华丽的辞藻，却充满了生活的温度和教育的智慧。约翰·威特以一种近乎自省的口吻，记录了他在教育卡尔过程中的思考、困惑、喜悦和感悟。这种真诚的叙述，让读者能够感同身受，仿佛置身于那个时代，与这位伟大的父亲一同见证一个孩子的成长奇迹。 《卡尔·威特的教育》不仅仅是关于一个天才儿童的成长故事，它更是一部关于教育本质的深刻探索。它提醒我们，教育的最终目的，是让孩子成为更好的自己，拥有独立自主的人格，并在人生的道路上，找到属于自己的幸福和价值。这本书，是所有渴望培养出健康、快乐、有才华的下一代的父母和教育者，一份不可多得的宝贵财富。它将引领你重新审视教育的意义，并为你提供一套行之有效的教育实践指南，帮助你在孩子的成长道路上，播下智慧与爱的种子，收获丰硕的成果。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的书籍，拿到手里首先感受到的是纸张的质感，那种带着些许粗粝感和年代感的触觉，仿佛能穿透纸页，触摸到作者彼时彼刻的心境。我原本是抱着一种探究性的心态翻开它的，期待能在字里行间寻得一些关于“理想教育”的宏大叙事或者革命性的理论突破。然而，阅读的过程却更像是一场与作者进行的不甚愉快的“拉锯战”。他的论述常常显得冗长且枝蔓丛生，仿佛作者在每一个看似无关紧要的细节上都要花费大量的笔墨去描摹、去论证，使得核心观点的提炼变得异常艰难。我花了大量的精力去梳理那些蜿蜒曲折的逻辑链条，试图理解他试图构建的那个教育体系的蓝图究竟是何模样。书中对于特定历史时期社会背景的描摹倒是颇为细致，这点值得肯定，它为我们理解彼时的教育困境提供了不少佐证材料。但这种细节的堆砌，在某些章节，无疑是拖慢了阅读的节奏，让人不免产生“此处是否可以更精炼”的念头。我时常需要停下来，合上书本，闭目沉思，努力回想前面几页到底讲了些什么实质性的进展。整体来看，它更像是一份详尽的、带着强烈个人印记的“教育备忘录”，而非一本面向大众、旨在普及或推广某种普适性教育哲学的教科书。对于那些渴望快速获得“方法论”的读者来说，这本书可能会带来不少挫败感。

评分☆☆☆☆☆

初翻此书，我便被其深邃的文风所吸引，那种老派的、带着古典韵味的叙述方式，让人联想到十九世纪欧洲知识分子的笔触。每一个句子似乎都经过了反复的打磨，词藻的选择极为考究，即便是描述一个简单的日常场景，也能被赋予一种近乎诗意的重量感。我尤其欣赏作者在处理“个体差异”这一议题时的细腻。他没有简单地将儿童视为尚未雕琢的璞玉，而是将其视为一个复杂、多维的生态系统。书中有几段关于“倾听沉默”的论述，极具启发性，它暗示了教育者必须学会解读那些没有被语言表达出来的需求和挣扎，这对于我理解人际交往中的深层沟通障碍，都有着不小的触动。然而，这种文学性的高度也带来了一个不可回避的挑战：它的可读性相对较低。许多段落需要反复诵读才能捕捉其完整的内涵，一些晦涩的术语和较少使用的古典词汇，也需要读者具备一定的词汇储备和文化背景知识。我感觉自己像是一个探险者，手里拿着一张略显模糊的地图，在茂密的知识丛林中艰难前行，每发现一处清晰的标记，都伴随着巨大的成就感，但也时常迷失在那些过于华丽或复杂的修辞之中。总而言之，它更像是值得细嚼慢咽的“精神食粮”，而非可以快速消化的“知识快餐”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉是“理想丰满，现实骨感”的集中体现。作者显然怀揣着一种近乎乌托邦式的教育愿景，试图构建一个完全脱离现有体制束缚的、以儿童自我发展为核心的教学环境。书中描绘的那些“完美学园”的场景，充满着阳光、自由和无条件的信任，读起来让人心驰神往，仿佛能闻到青草和旧木材混合的气味。我为那种对人性纯真的坚定信念所折服，这在当下这个充斥着效率和量化评估的时代，显得尤为珍贵和可贵。但是，当我试图将这些理论与我所熟悉的现实教育场景进行对接时，巨大的落差感便油然而生。作者似乎很少顾及到实际操作层面的资源限制、师资的平均水平，乃至家长群体的复杂心态。那些需要大量时间、高素质引导者和近乎无限耐心的干预措施，在现实中往往难以得到保障。因此，这本书读起来，更像是一部浪漫主义的宣言，它为我们设立了一个极高的标杆，让我们反思现存体系的弊端，却未能提供一个清晰、可复制的“过渡方案”。它成功地激发了我的批判精神，但也让我对实践的难度产生了深深的忧虑。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的结构组织方式非常独特，以至于我一度怀疑它是否遵循了传统书籍的编辑规范。它更像是一系列主题的碎片化汇集，不同章节之间的逻辑跳跃性很大，常常前一章还在讨论关于“动手能力”的培养，下一章就突然转向了对“道德律令”的深刻剖析，中间缺乏平滑的过渡桥梁。这种非线性的叙事风格，对于习惯了清晰章节划分和层层递进论证的读者来说，无疑是一种挑战。我不得不频繁地使用书签和批注，试图在脑海中为这些分散的观点建立起自己的内部索引系统。尽管如此，这种看似混乱的结构也带来了一种意想不到的收获：它迫使我进行主动的思考和联结。我必须自己去发现作者隐藏在这些跳跃背后的深层联系，仿佛在进行一场智力上的“连点成线”游戏。书中某些关于“游戏即学习”的论述，用词非常犀利，直指当前教育中过度“工具化”的倾向。我甚至在某些段落看到了对“标准化测试”近乎尖刻的讽刺，那份不加掩饰的批判力量，读来令人拍案叫绝。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文节奏非常缓慢，作者似乎有一种与时间抗争的决心，总想把每一个思考的细枝末节都固定在纸面上。我注意到，许多关键的概念，例如“内在驱动力”或“自然秩序”，在全书中反复出现，但每次的阐述角度和侧重点都会略有不同，这显示出作者对这些核心思想的执着和不断深挖的努力。这种重复，从效率角度看是低效的，但从精神共鸣的角度看，却建立了一种持续的、潜移默化的影响。读完特定章节后，我发现自己看待日常生活中孩子行为的视角都发生了一些微妙的偏移，开始更加关注其行为背后的“意图”而非仅仅是“结果”。然而，对于追求信息密度和知识获取速度的现代读者而言，这本书的“慢节奏”无疑是一种考验耐心的艺术。它要求读者放慢呼吸，接受知识不是以“包”或“块”的形式呈现，而是像缓慢滴落的水滴，通过持续的浸润达到饱和。我甚至觉得，这本书更适合在远离电子设备干扰的、长假中的清晨，伴着一杯热饮，进行缓慢而沉思的阅读，才能真正体会到作者试图传递的，那种关于“耐心”与“尊重时间”的教育哲学。