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余昧 著

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出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548438151

商品编码：29520689403

包装：平装

出版时间：2018-05-01

基本信息

书名：成长比成绩更重要-一位母亲的高考陪读笔记

定价：45.00元

作者：余昧

出版社：哈尔滨出版社

出版日期：2018-05-01

ISBN：9787548438151

字数：

页码：272

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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在铺天盖地的家教类图书中，这是颇与众不同的一本！
★生活化、接地气：教育家尹建莉、孙云晓，作者龙应台等高度推崇的教育理念！比《成长比成功更重要》《孩子你慢慢来》《让孩子像孩子那样长大》《陪孩子走过高中三年》等更接地气。
★繁体版好评如潮：繁体版由中国台湾凌零出版社于2015年出版，出版后备受好评，经作者精心修订和编校人员反复编校后，大陆简体版全新上市！
★让数百万孩子和家长终生受益：让孩子在高考道路上不浮躁，不焦虑，稳扎稳打，稳操胜券，金榜题名，同时收获健全的人格和幸福生活的能力；让家长在陪读道路上不困惑，不迷惘，有条不紊，有的放矢，与孩子一起成长、共同进步！
★一位母亲用3年的心血铸就的传奇：没有居高临下的说教、指点，没有千篇一律的废话、空话，只有孩子在高中三年真实出现的种种身心问题，以及母女闺密式的探讨、交流，字字句句都是可以共享的经验和教训！
★一本带有哲学意味和散文味道的家教读物：文字温暖纯净，描写细腻娴静，叙述优雅有味，字字真情流露，句句情趣盎然，让你时而低头沉吟，时而仰天长叹，时而捧腹大笑，时而泪流满面！
★一部充满人情味和人文色彩的陪读作品：抛开以考试为中心的功利性，以孩子的心灵成长为出发点，通过生活的点滴告诉读者，不以考分为目的的高考，更有利于提升孩子的学习兴趣和学习能力，更有利于提高孩子的内涵和修养，更有利于孩子形成大胸襟和大格局！

内容提要

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孩子在高中三年能获得怎样的成绩和身心成长，不仅要看孩子自身做了怎样的付出和努力，更要看父母给予了怎样的陪伴和指导。 n
《成长比成绩更重要》的作者是一位智慧的妈妈，她春风化雨，润物无声，高中三年，在她的陪伴下，女儿不仅综合成绩一路飙升，后金榜题名，而且获得了全面的发展，身心逐渐成熟起来。 n
《成长比成绩更重要》是一本写给孩子的书，让孩子们在高考的道路上不浮躁，不焦虑，稳扎稳打，稳操胜券，同时收获健全的人格和幸福生活的能力。 n
《成长比成绩更重要》更是一本写给天下父母的书，让父母们在陪读的道路上不困惑，不迷惘，有条不紊，有的放矢，与孩子一起读书、学习，共同成长、进步。 n
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目录

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PART 01 陪孩子走过高中三年 n
陪读是怎样炼成的 002 n
陪读，想说爱你不容易 004 n
碎片似的“业余”生活 006 n
岁月无声 007 n
全世界都在陪读 009 n
不能像她们那样 011 n
拖沓地活着 013 n
逝者如斯 016 n
茶意人生 017 n
早 餐 019 n
美丽与遗憾 021 n
孩子大人 023 n
彼 岸 026 n
十字街头 029 n
初的网络 032 n
名 校 034 n
夜 宵 037 n
生活的面目 038 n
又是一年高考季 040 n
江家小院 042 n
搬 家 048 n
菁菁校园 050 n
生日快乐 053 n
堪与古人游 055 n
读书那些事 057 n
这一株金钩梨 066 n
骨 折 069 n
同 学 071 n
明天你是否依然爱我 074 n
运动会 076 n
流量生活 078 n
水杉之冬 080 n
签 名 082 n
小心脚下 084 n
妈厨艺 085 n
陪 伴 088 n
来一场中年阅读 090 n
停 电 092 n
芙 蓉 094 n
陪伴的方式 096 n
温馨提示 098 n
圣诞快乐 101 n
接力赛 103 n
面 条 105 n
成绩，不可承受之轻 107 n
明天是什么日子 109 n
离 开 111 n
狂 113 n
撞 衫 115 n
雾 霾 117 n
周 期 119 n
我不睡 120 n
说好的雪呢 122 n
侧 影 124 n
干脆面 126 n
五分钟 128 n
家长来兮 129 n
开 学 131 n
童子功 133 n
吃什么 135 n
焦 虑 137 n
白 雾 139 n
说说信仰 140 n
问政笋 143 n
我的湖山 145 n
课 题 147 n
清寂之美 148 n
传 统 150 n
斩尾龙回家 152 n
性 状 153 n
路该怎么走 157 n
篆 刻 160 n
麻 饼 162 n
晨 曲 165 n
客 人 167 n
天 性 170 n
写在世界读书日 174 n
那时年轻 178 n
小鸟的歌唱 182 n
唠 叨 184 n
搬来搬去 187 n
没大没小 189 n
石头馃 191 n
折 纸 194 n
过 客 196 n
残 疾 197 n
车祸与人祸 199 n
再坚持一下 202 n
从广场舞想到的 205 n
我会调整回来 208 n
好消息 209 n
班 服 211 n
人各有别 214 n
橙色五月 216 n
废 墟 218 n
都是好的 221 n
此时无声胜有声 223 n
妈，我走了 225 n
PART 02 后高考时代 n
一个人的深夜 230 n
高考，也就这样 231 n
该做什么 233 n
君子入庖厨 235 n
放榜时分 237 n
志愿（一） 239 n
志愿（二） 241 n
迟到的明信片 243 n
一世长安 244 n
归 来 246 n
千里大西北 248 n
镜 子 250 n
伙 伴 251 n
写在后 253 n
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作者介绍

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余昧，安徽省作协会员，徽州诗社成员。写作从古典诗词发端，渐涉散文。作品入选《诗歌周刊》《群岛》《抵达》《龙舒诗词》等文学杂志。曾出版诗集《有诗，世界就安静了》。

文摘

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陪读是怎样炼成的 n
我因为天生愚钝，关于陪读，在女儿初中毕业前还完全没有想过，认为读书是孩子的事，父母只需提供条件，不让过多的欲望压迫她，使她能心无旁骛。实在不必前呼后拥去贴身服务。虽然他们永远是咱的孩子，但已人高马大。 n
天真的想法在择校时土崩瓦解。老牌名校条件有限，女儿不愿意去，还说住宿环境不佳。言下之意，配不上她的“千金”之躯。工薪家庭供出个“富二代”，真是让人哭笑不得。于是我义无反顾、一掷千金，租房子搞走读。 n
女儿自理能力强，表示不用我陪读。她在学校吃饭，回出租房睡觉，简单又高效。然而家人不同意，有经验的家长也不赞成，说什么生活需要照顾，安全需要保障…… n
高中陪读，是近年风行并愈演愈烈的新风尚。有人说陪读是计划生育的衍生品。孩子都是王子公主，离开父母就像鱼儿离开了水，情何以堪？对此我深深地怀疑。父母都经历了几十年风雨沉浮，有着太多的个人主义和世故圆滑，养成了太多顽劣的恶习。当初人家来到世上，是多么纯洁的一张白纸呀。我们搞了十多年的熏陶污染，直弄得孩子云山雾罩，心灵晦涩。如今人家好不容易能独自行走了，家长却哭着喊着撵上去，美其名曰“照顾和守护”，实际上是拿自己的陋习，去施行密不透风的穷追猛打和狂轰滥炸。 n
若父母都人格、勤勉上进，培养出来的孩子还需要陪读吗？ n
需要陪读！陪读前辈如是说。 n
为了高考，孩子在冲锋陷阵，父母不能隔岸观火啊，得和他们一起奋斗。团结就是力量，统一战线更能取胜。所以，为了孩子的前途和家庭的未来，书应该陪着读。 n
还有，高中三年是父母后的盛宴。三年以后，天天在一起的时间可就少了。所以，为了不孤独和不后悔，也应该陪读，并且珍惜每一分、每一秒。 n
看来，家长把孩子扔给学校，任由她跌跌撞撞，就是铁石心肠、玩忽职守。将高考的重任交由她一人，也极其自私。孩子孤军奋战的背影，是慈爱的父母不忍目睹的。总之，不论出于“道义”“责任”，还是“亲情”，不陪读是行不通的。再说咱又不是深山老农和贫病残障人士，身为父母怎能贪图安逸而置孩子于水火呢？老牛尚有舐犊之情，何况咱是高级文明的情感动物！ n
如是种种，终于将我绑架进陪读行列。当我颠三倒四、含混不清地把陪读理由说给女儿听时，我看到她一脸的迷茫。 n
仿佛，我的迷惑再次传染了她。 n
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成绩，不可承受之轻 n
书读到高三，始知艰苦。 n
这次的月考溃不成军，女儿深受打击。并不是付出了努力就能所向披靡，一考试，拦路虎都蹦出来了。假期后返校，她坐在椅子上发呆，说怕去教室。 n
该来的躲不掉，名次果然后退了很多。她哭了：“真是可怕，平生次觉得学习真难。” n
她的成绩是坐过山车来的。小学到初中，成绩每每落入谷底才顽强地回头，围绕着平均线沉浮。难以面对了才逼自己用功，可见她的顽皮。进了老牌名校，同学都是各校来的佼佼者，她自然就殿了后。见贤思齐，小姑娘知耻了，成绩摇摇晃晃居然走了一年的上坡路，挤到这名校的平均线上，让我刮目相看，不禁感激学校对她的影响和高考制度给她的鞭策。 n
快乐的她看不懂同学的忧伤：“我想不通，为什么有的同学一次没考好就哭？有什么好哭的，下次努力就是了。” n
哪知到了高二，成绩开始波动，自己也开始抹眼泪。她承认：“因为我在乎了。” n
高三执行月考，是更密集的锤炼。她丝毫不敢松懈，“睡眠是死亡的孪生兄弟。”多少次深夜她用这话敲打自己，结果十月份成绩排名仍然下降了。 n
仿佛当头一棒，她想不通：“已经努力了，怎么会下降呢？” n
我只好帮她分析，可能同学们进步更快吧。她激动起来：“我地努力了。他们怎么这么厉害！”又痛定思痛：“我不信，我要！我要更努力！” n
我由衷地说：“你一直在自己。” n
“可是了自己，不等于进步！”她洞察了关键。是啊，这个时候谁会等你呢。 n
痛定思痛，女儿给我尚方宝剑：“妈，如果发现我放松，要提醒我。我不能再退步了。”还破天荒求我去向班主任问道，一副豁出去的样子。 n
十一月初她崴伤了脚，疼痛和行动的限制使她焦躁不安，我不禁暗自着急。那次月考结束，放了两天假后再上学，临出门时她幽幽地说：“妈，中午我会给你打电话的。” n
我随口说：“好，只要你不哭。” n
“不，我会哭的。情绪已经酝酿上来了。”假装抽抽鼻子又抿了抿嘴，“勇敢”地走出了门。中午电话里她没哭，而是平静地告诉我，名次回来了。看来成绩的力量是无穷的，她顶住了伤痛。 n
同学们你追我赶，都在乎成绩和名次。女儿发现有的同学退步了怕见家长，问我：“你为什么不像他们的爸妈，要求我达到什么名次？” n
我一愣：是吗？我该提要求吗？只好坦白：“你是有潜力的，但需要你主动去挖掘。如果我逼你，是透支你的学习兴趣和动力。比起现在的成绩，我更愿意你快乐又持久地学习。” n
她若有所思。 n
在我心里，竞争是她以往不曾学会的。多年的松弛状态使她缺乏高效的方法，冰冻三尺非一日之寒，一朝一夕扭转不了乾坤，为了成绩而丢掉生趣会不会得不偿失？我一直不敢选择其一。 n
这次成绩的下降与前两个月连起来，是典型的过山车模式。我暗自忖度：是不是我暧昧的态度使她松弛？也许她更需要一个明确的目标、一点外来的压力？ n
我对成绩的语焉不详和她一次又一次地为成绩纠结，显然不和谐。 n
更心虚的是，她一路走来的表现是否与我天真的纵容有关？陪读前辈一再叮嘱，家长不要过于关注成绩，我也想保持一种超脱的心态，然而女儿用坦率把我绑上了她的战车，让我一颗心随着她的成绩上下起伏，忐忑难安。 n
“我不能消沉！”在低谷中挣扎了几天，女儿再次提起了斗志。 n
高考这道壕堑，真是难啃的骨头。 n
成绩就是冲锋陷阵的武器，然而它太飘缈了。 n
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妈，我走了 n
昨天下午我们去看考场。 n
考场外，整条道路都成了汽车的海洋，人们穿行其间，熙熙攘攘的。高考的盛大不言而喻。女儿一边往里走一边深呼吸，眉头慢慢皱了起来。 n
“往年围观别人高考，没想到今天自己成了主角。”检查了自己的应试桌椅，听完英语听力题的试播，我们的主角一边走出考场，一边发出了感慨，还有长吁短叹。 n
箭在弦上，我不知如何开导，只好说：“你做了充分准备，不要担心。” n
我也一样。习惯于旁观，多年来热衷参与各种讨论，说作为家长该如何如何，如今想来都是嚼舌头根子，当情绪被她牵着，很多时候是黔驴技穷的。 n
同学发来祝福，让她放下包袱考出理想成绩。她很欣慰，然而内心仍是一拨接一拨的紧张，压力分分钟就要爆表。 n
“妈，真的好紧张！万一发挥不好怎么办？”傍晚我在煮饭，她特地跑上楼来。 n
“你看天空中的絮状云，真不错；还有，去看看我们的花吧。”我跟她嬉皮笑脸。 n
哪知她果断地说：“妈，你别打岔。真的不行，想哭！” n
我走过去，看着她：“不要给自己太大压力。你一直在努力，你能行，要有信心。” n
“不想三年的努力白费！不想！不想！”她身子一歪，坐在了楼梯上。眼泪止不住掉下来。 n
都说努力增加信心，然而这时却成了负担。我只能说：“你知道你努力了，做了充分的准备，为什么还要紧张？”我索性也坐下：“你用三年把枪杆子擦得雪亮，把足够的子弹推上膛。只要扣动扳机，瞄准，射击！”我看着她，一个被高考压得透不过气来的孩子。 n
“但我真的担心，担心一切努力因为一场考试而付诸东流。”她说。 n
“成绩和大学录取有关，却不会让你的努力付诸东流。况且你能行！记不记得你的同学怎么说的——你可以的。班主任也一直看好你，说你没问题！在妈妈眼里，你一直很棒！为什么反而害怕？你不需要害怕！”我目睹了她的所有变化和一切努力。关心则乱，她只是想取得该有的成绩。 n
“妈妈也说过我从小就好强！我不想平庸，我要考出好成绩。可是我太焦虑了！”她束手无策了，焦虑首先摧毁信心。 n
我更担心她的承受能力：“好强是很好，但需要一颗强大的内心。只有内心强大才配去好强。匹配很重要。”其实我完全没有把握，她听了会不会更加烦躁或沮丧。 n
然而她受到提示，说起有一道提纲上就写了一个女孩面对截肢时的强大，使我想起古城那个残疾女子。自然而然，我们聊了起来。我跟她描述了心目中那个优雅的形象和我内心由衷的敬佩，女儿完全被她吸引了。“如果没有强大的内心，她不会那么高贵！那是种让我们自惭形秽的高贵。”我握着女儿的手说。 n
女儿若有所思，表情不知不觉柔和起来，擦去泪水站起身：“好，我想我该去看书了。” n
她镇定了。再次从书房出来时，她告诉我：“我现在非常平静。”接到老师特地打来的电话，交流了十几分钟之后，她甚为幸福地说：“看，我的老师记得我，真好。我的斗志又回来了！” n
高考前夜，小宇宙绝地重生，终于又充满了能量。 n
今天早上，她心境坦然，气定神闲，再次穿上那件满是涂鸦的白色班服。 n
考场门口聚集了黑压压的人群，高考的庞大场面我们终于真正见识了。进场时间一到，她轻轻说了句“妈，我走了”，就朝涌动的人群走去。 n
我看见她的背影汇入汹涌的人流，迈过考场大门，拐弯，消失。一股不明的浪潮涌上心头。“妈，我走了”，一句轻描淡写的道别，由多少汗水和泪水历练而成。 n
她终于走进了考场，这个万众瞩目的考场。 n
因为这场考试，她离开母校，离开朝夕相处的同学，从此各奔天涯。通过这场考试，她也将离我而去，以一个成年人的身份奔赴前程。这场考试更似楚河汉界，把少年的人生划分得泾渭分明，前面是成长的喜与痛，后面是充满挑战和未知的沧海桑田。 n
看到这背影我才明白，含辛茹苦十八年，创造了一个毅然汇入茫茫人海的背影。还有那句“妈，我走了”，将被重复无数次。 n
藉由这个背影，我三年的陪读生活结束了。 n
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序言

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【XH】 成长比成绩更重要-一位母亲的高考陪读笔记 序言：当分数与灵魂并行 这是一本不落俗套的高考陪读笔记，它不聚焦于那些冰冷的数字，不纠结于每一分得失，而是将目光投向了更广阔的远方——孩子的内心世界，以及在高考这场人生大考中，一个家庭如何在应试教育的洪流中，守护并滋养一颗独立的灵魂。本书的作者，一位普通的母亲，她以细腻的笔触，记录了她与儿子一起走过的高考岁月。这三年，不是一场简单的“题海战役”，更是一次深刻的生命教育，一次关于“成长”的真实探索。 她并非教育专家，没有高深的理论，也没有成功的秘诀，她只是一个平凡的母亲，用最真挚的情感，去观察、去理解、去陪伴。她记录下孩子在压力下的迷茫与挣扎，在挫折中的不甘与反思，在每一次进步中的喜悦与自信。她也记录下自己作为母亲的焦虑与不安，自我怀疑与不断调整，以及最终学会放手与信任的过程。这本书，是她送给儿子的一份珍贵礼物，也是送给所有在高考路上前行的家庭的一面镜子。 第一章：按下暂停键，看见孩子 当高考的阴影渐渐笼罩，许多家庭会将目光全部聚焦在“成绩”二字上，仿佛只有分数才能决定孩子的未来。然而，这位母亲却选择在关键时刻，按下“暂停键”，尝试真正“看见”自己的孩子。她开始反思，在高压的备考环境下，孩子是否只剩下了一个“考生”的身份？他的兴趣、他的爱好、他的情绪、他的梦想，是否被无情地碾压？ 她细腻地描绘了儿子从初三升入高中的那段时期，面对新环境、新压力时的种种反应。并非所有孩子都能在学习上一帆风顺，她的儿子也并非“别人家的孩子”。他有过成绩的波动，有过对学科的厌倦，有过青春期的叛逆与沉默。母亲没有像许多家长那样，急于批评、指责，而是选择了静静地观察，试图理解这些行为背后的根源。 她记录了许多个夜晚，当她看到儿子独自一人坐在书桌前，灯光下疲惫的身影，她内心涌起的不是催促，而是心疼。她开始尝试与儿子进行更多有意义的交流，不是关于作业，不是关于考试，而是关于他的感受，关于他对世界的看法，关于他此刻最真实的想法。她尝试放下“说教者”的角色，转型为“倾听者”和“陪伴者”。 在这一章中，你会看到，当一个母亲愿意放下对“完美成绩”的执念，真正去关注孩子的内心需求时，所能带来的巨大改变。她分享了如何与儿子一起，在学习之外，找到属于他自己的“喘息空间”，如何通过一些看似“无关紧要”的活动，来缓解他的焦虑，重拾他的自信。这并非是鼓励孩子“不务正业”，而是认识到，只有内心充盈、情绪稳定的孩子，才能更好地投入学习，才能在更长远的跑道上，跑得更稳、更远。 第二章：分数之外的风景：兴趣、爱好与自我认同 高考，往往被视为人生的“分水岭”，它被赋予了过多的功利色彩，让许多孩子在还没来得及真正认识自己之前，就被裹挟着前进。本书的作者却坚信，真正重要的，是孩子在成长的过程中，是否拥有了属于自己的“兴趣”和“爱好”，是否形成了独立的“自我认同”。 她详细记录了儿子在高三复习期间，依然坚持的那些“不合时宜”的爱好。或许是某个冷门的文学流派，或许是对某个历史时期的痴迷，又或许是对某个科学领域的探索。在许多人看来，这些都是“浪费时间”的“无关紧要”。但母亲却看到了这些爱好背后，孩子闪烁的光芒，看到了他对未知世界的好奇，看到了他独立思考的能力，看到了他构建自己精神世界的努力。 她分享了自己是如何在高三如此紧张的备考周期里，依然努力为儿子保留那些“兴趣时间”。她不是简单地“放任自流”，而是积极地引导，鼓励他将兴趣与学习相结合，或者用他喜欢的方式来放松身心。她发现，当孩子能够沉浸在自己热爱的事物中时，他的学习效率反而会提高，他的思维会更加活跃，他的抗压能力也会更强。 这一章，颠覆了许多人对高考陪读的刻板印象。它证明了，一个孩子，即便成绩不是顶尖，但如果拥有丰富的内心世界，拥有独立的思考能力，拥有对生活的热情，那么他的未来，同样充满无限可能。本书的作者，用她的行动告诉我们，真正的教育，是帮助孩子找到那个独一无二的自己，而不是将他塑造成一个冰冷的“考试机器”。她分享了许多方法，是如何在日常生活中，引导孩子发现并发展自己的兴趣，如何鼓励他保持对世界的好奇心，以及如何在每一次尝试中，帮助他建立积极的自我评价。 第三章：情绪的温度计：理解与疏导 高考，是一场关于“情绪”的马拉松。考生在巨大的压力下，情绪如同过山车般起伏不定，而家长的情绪，也同样受到牵动。本书的作者，以惊人的坦诚，记录了她自己作为母亲，在高三期间经历的种种情绪波动，以及她是如何尝试去理解和疏导儿子，同时也疏导自己的情绪。 她没有掩饰自己的焦虑、恐慌、甚至是偶尔的失控。当儿子成绩下滑时，她的心如刀绞；当儿子情绪低落时，她也跟着沉入谷底。但她没有让这些负面情绪主导自己，而是选择去正视它们，去分析它们，去寻找解决之道。她意识到，如果自己也陷入情绪的泥潭，那么只会让孩子的情况变得更糟。 她分享了许多与儿子共同面对情绪挑战的真实案例。比如，当儿子因为考试失利而产生自我怀疑时，她是如何通过倾听，帮助他梳理情绪，鼓励他看到自己曾经的努力和进步；比如，当儿子因为长期的学习压力而出现烦躁、易怒时，她是如何通过温和的沟通，帮助他释放压力，找到情绪的出口；又比如，当儿子因为人际关系或学业困扰而感到孤独时，她是如何给予无条件的陪伴和支持。 这一章，是本书中最具“温度”的部分。它让我们看到，在高考这场硬仗背后，温情与理解的力量是何其强大。作者强调，家长的情绪管理，是孩子情绪稳定的“定海神针”。她分享了许多简单易行的方法，帮助家长在备考期间，保持平和的心态，学会自我调节，从而更好地支持孩子。她也提倡，要给予孩子表达情绪的权利，并学会如何以健康的方式来回应和引导。 第四章：学会放手：信任与独立 “陪读”这个词，本身就带有一种“监视”和“控制”的意味。然而，本书的作者却在“陪读”的过程中，不断地学习“放手”，学习“信任”，最终帮助儿子走向“独立”。 她深刻反省了自己曾经的“过度保护”和“包办一切”。在高考的冲刺阶段，她意识到，她需要做的是一个“后勤部长”，而不是一个“总指挥”。她需要为孩子提供最坚实的后盾，但最终的战场，需要孩子自己去面对。 她记录了她是如何一步步地，将更多的决策权交还给儿子。从选择学习方法，到安排作息时间，甚至是如何应对偶尔的考试失利。她看到了儿子在获得自主权之后，所展现出的责任感和担当。她也看到了，当家长学会信任孩子时，孩子能够激发出多大的潜能。 这一章，为许多“焦虑型家长”提供了宝贵的启示。作者用她的亲身经历告诉我们，过度地干预和控制，只会让孩子失去独立思考和解决问题的能力，反而不利于他们未来的发展。学会放手，不是撒手不管，而是一种智慧的陪伴，一种对孩子能力的信任，一种对他们未来负责的担当。她分享了如何与孩子建立良好的沟通模式，如何在给予建议的同时，尊重孩子的选择，以及如何在孩子犯错时，给予支持和引导，而不是一味地指责。 第五章：不止于高考：为未来打下基础 高考，是人生中的一个重要节点，但绝非终点。本书的作者深知，真正的教育，是为孩子的长远发展打下坚实的基础。因此，她的“陪读笔记”，并不仅仅停留在高考的备考层面，而是放眼更广阔的未来。 她关注的，不仅仅是儿子的学业成绩，更是他的品格、他的视野、他的价值观。她记录了许多他们家庭共同的经历，例如，如何鼓励儿子参与社会实践，如何引导他阅读有深度的书籍，如何与他讨论时事热点，如何培养他对生活的热爱和对社会责任感。 她认为，高考，是检验孩子综合素质的试金石，但更重要的是，它是一个契机，让孩子在面临重大选择时，学会独立思考，学会权衡利弊，学会为自己的未来负责。她分享了如何帮助孩子树立正确的人生观和价值观，如何引导他们认识到学习的真正意义，以及如何在追求个人成功的同时，做一个对社会有贡献的人。 在这一章中，你将看到，一位母亲如何用她的智慧和远见，将高考这场“战役”，升华为一次深刻的生命教育。她不仅仅是在帮助孩子考上一个好大学，更是在帮助他成为一个健全、独立、有担当的人。她强调，家庭教育的最终目的，是培养一个能够自立于社会，并且对生活充满热情的个体。 结语：成长的勋章，远比成绩耀眼 【XH】 成长比成绩更重要-一位母亲的高考陪读笔记，不是一本“秘籍”，更不是一本“励志故事”，它是一份真挚的情感记录，是一次深刻的反思，是一份来自平凡家庭的温暖与力量。作者用她细腻的笔触，描绘了高考路上，一个母亲如何从焦虑不安走向平和坚定，如何从过度担忧走向智慧放手，如何从只关注分数走向关注孩子完整的成长。 本书中的每一个故事，每一次的对话，每一次的感悟，都凝聚着一位母亲对孩子深沉的爱，以及对教育的独特理解。它告诉我们，在应试教育的大背景下，我们依然有能力，去守护孩子内心的纯净，去滋养他的兴趣，去培养他的独立，去点亮他成长的道路。 当高考的硝烟散尽，当分数尘埃落定，回首望去，那些在挑战中学会坚韧、在迷茫中找到方向、在压力下保持微笑、在挫折中汲取力量的经历，才是孩子一生中最宝贵的财富。而一位能够看到并珍视这些“成长勋章”的母亲，才是孩子生命中最耀眼的光芒。这本书，献给所有在高考路上，用爱与智慧陪伴孩子的父母，也献给每一个，正在努力成长的孩子。

评分☆☆☆☆☆

我注意到作者在描述孩子学习上的起伏时，总是会穿插一些她对教育本质的思考，这种思考不是空泛的理论，而是深深植根于她每日的观察之中。比如，她如何看待“兴趣”与“毅力”之间的关系？她如何区分“学习”与“应试”的界限？书中对这些核心问题的探讨，没有给出标准答案，而是引导读者去构建自己的答案。最让我印象深刻的一段，是作者在描述孩子某次在模拟考试中失利，回家后几乎要崩溃时，她没有急着去分析错题，而是花了半小时为孩子做了一顿丰盛的晚餐，全程没有提一个字关于考试。这种“先饱腹，再谈心”的处理方式，看似简单，实则蕴含了极高的情商和对人性的洞察。它教会我，在危机时刻，物质的安抚和情感的连接往往比冰冷的分析更有效力。这本书的价值，就在于它把复杂的育儿哲学，巧妙地化解成一个个可操作的、充满人情味的瞬间。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书拿在手里，沉甸甸的，光是封面上的那种朴实无华就让人感觉它不是那种哗众取宠的畅销书。我记得当时买它，是冲着那个标题里的“成长”二字去的。毕竟在这个“分数至上”的时代，能有人站出来说点不一样的声音，着实是需要勇气的。翻开第一页，扑面而来的是一种非常真诚、近乎日记体的叙述风格，没有太多华丽的辞藻，全是琐碎却又极其真实的日常片段。我尤其欣赏作者那种记录细节的习惯，比如某次考试成绩出来后，孩子的情绪波动、作者是如何调整自己的心态去应对的，这些细微的心理活动被描摹得入木三分。阅读的过程中，我仿佛也把自己代入了那个陪读的母亲角色中，体会那种既要关注孩子的学业，又要在情感上给予支持的拉扯感。这种文字的力量，不在于它提供了多么高深的教育理论，而在于它提供了一个可以对照和反思的“样本”。它让我开始重新审视自己对“成功”的定义，是否过于狭隘。这本书更像是一面镜子，照出我们在追求外部成绩时，往往忽略了孩子内心世界的细腻需求。整体来看，它不是一本告诉你“该怎么做”的操作手册，而是一本引发你“为什么这么做”的深度思考录。

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧上看，这本书的设计非常简洁，几乎没有多余的装饰，这非常符合其内容本身的调性——返璞归真，直面核心。我阅读这本书的过程，更像是一次深度的自我对话之旅。它不是那种读完后会让人立刻热血沸腾，觉得明天就能改变一切的书，它的力量是潜移默化的，是积少成多的。每次读完一个章节，我都会停下来，不是因为情节复杂，而是因为里面某些句子触动了我内心深处最柔软的部分，需要时间去消化。例如，关于“接纳平庸”的探讨，在如今人人追求卓越的社会氛围下，显得尤为珍贵。作者坦言接受了孩子可能无法成为“顶尖人才”的现实，并将这种接纳转化为对孩子独立人格培养的动力。这种放下执念的勇气，对我这个习惯于为未来做周密计划的人来说，是极大的冲击和释放。这本书真正让我明白，真正的成功，或许就是培养出一个能够安然接受自己、并热爱生活的人，而这，才是比任何成绩单都更难达成的目标。

评分☆☆☆☆☆

我向来对那些鼓吹“鸡娃秘籍”的书持保留态度，因为每个孩子都是独一无二的星球，用同一套公式去套用，只会培养出僵硬的复制品。然而，这本书的独特之处就在于它的“不完美”。作者坦诚地记录了自己的焦虑、失误，甚至是如何被孩子的某些行为弄得措手不及。这种真实感，是任何精心编排的成功学故事都无法比拟的。我特别喜欢其中关于亲子沟通的部分，作者并没有采取那种居高临下的说教姿态，而是努力去倾听，去理解一个正在经历青春期剧变的少年内心的世界。有一段写到，孩子因为一个不值一提的小挫折而长时间陷入低迷，作者没有急于用“你看别人都……”来激励他，而是选择陪他一起沉默，一起“浪费”时间。这种“陪伴式等待”的智慧，太难得了。它告诉我，真正的教育，很多时候需要的是“减法”——减少评判，增加理解。读完后我最大的感受是放松了一些，因为我意识到，教育的路途漫长，保持弹性比保持完美更重要，而这种弹性，恰恰是源自父母内心的笃定与平和。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏非常自由，它不像那种结构严谨的学术著作，更像是一位老朋友在深夜里掏心窝子地聊天。作者的文笔带着一种特有的生活气息，夹杂着一些地方性的口语表达，读起来特别亲切，没有距离感。我个人对其中关于“情绪管理”的部分做了大量的笔记。在陪读的高压环境下，母亲自己的情绪稳定度直接影响到家庭的氛围，这一点在书中被反复强调。作者提到了自己如何通过一些简单的方法来“清空”负面情绪，比如坚持写书法、早起散步，这些“偷来”的独处时间，成为她重新获得力量的源泉。这种对“自我关怀”的重视，在许多强调牺牲奉献的育儿书中是很少被提及的。它提醒我们，做母亲的首先是她自己，只有先照顾好自己的精神世界，才能更好地去滋养孩子。我甚至觉得，这本书对于那些没有孩子，但正处于人生重要转型期的中年人来说，也有很大的启发意义，因为它本质上探讨的是如何在压力下保持自我认同和活力。