2018春使用正版 北师大版六年级下册写字课课练 BS版小学生写字课课练六年级下 田英章书法 钢笔字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 六年级写字
• 书法
• 钢笔字
• 课课练
• 北师大版
• 田英章
• 小学生
• 2018年
• 春季
• 正版

店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313054555

商品编码：29514501927

丛书名： 小学生写字课课练六年级下

开本：16开

出版时间：2009-01-01

《六年级下册写字课课练：北师大版（BS版）田英章钢笔字》 激发书写热情，培养汉字之美 这本《六年级下册写字课课练》是专为六年级下学期小学生设计的，紧密结合北师大版教材，并融入了田英章先生的经典钢笔字教学理念。本书旨在帮助学生在小学阶段的最后一年，进一步巩固和提升汉字书写能力，不仅关注字体的工整美观，更注重培养学生对汉字结构的理解和对书写艺术的热爱。 内容亮点与特色： 紧扣教材，同步提升： 本课练内容与北师大版六年级下册语文教材紧密对接，精选教材中的重点、难点生字，以及常用词语和句子进行专项训练。学生在学习课文的同时，能够同步进行规范的书写练习，将所学知识融会贯通，提升学习效率。 田英章经典，范字精良： 本书特邀著名书法家田英章先生的团队进行范字设计和指导。所选取的范字，笔画清晰，结构严谨，法度森严，充满艺术感染力。学生可以近距离、细致地观摩学习，模仿每一笔每一画的运笔轨迹和结构比例，从而逐步掌握钢笔字的正确书写方法，打下坚实的硬笔书法基础。 科学分步，循序渐进： 课练内容设计遵循儿童学习规律，从易到难，层层递进。初期侧重单字的书写练习，如笔画、偏旁部首的分解与组合；中期引导学生进行词语、句子的连笔书写，体会字与字之间的呼应和整体的美感；后期则融入短文抄写，培养学生的整体书写布局和速度。每个练习环节都力求科学合理，让学生在不知不觉中掌握书写技巧。 精讲精练，重点突破： 针对六年级学生在书写中常见的错误和难点，本书进行了深入的分析和总结，并提供了有针对性的练习方法。例如，对容易写错的笔顺、易混淆的偏旁部首、结构不稳定的字形等，都进行了重点提示和强化训练，帮助学生精准纠正书写误区，攻克学习难关。 结构清晰，版式友好： 本书采用大开本设计，留白充足，为学生提供宽敞的描摹和书写空间。每个练习单元都结构清晰，包含范字、描红、临写等多个环节，直观易懂。清晰的行格和提示线，能够帮助学生更好地把握字的大小、位置和间距，培养良好的书写习惯。 多元练习，趣味盎然： 除了传统的描摹和临写，本书还融入了部分趣味性练习，如错别字改正、句子抄写优劣对比等，激发学生的学习兴趣，变枯燥的书写练习为一种探索和创造的过程。通过多元化的练习形式，帮助学生在轻松愉快的氛围中提升书写能力。 培优辅差，兼顾全体： 本书既能满足对书写有较高要求的优等生进行更高层次的提升，也能帮助基础稍弱的学生稳步提高。对于基础薄弱的学生，可以通过反复描摹和基础练习，逐步建立信心；对于书写优秀的同学，则可以引导他们关注字体的艺术性和个人风格的初步形成。 本书适合对象： 北师大版六年级下册小学生 希望系统学习钢笔字，提升汉字书写水平的六年级学生 在汉字书写方面存在困难，需要专业指导和针对性练习的学生 对书法艺术感兴趣，希望从小培养良好书写习惯的学生 学习建议： 1. 认真观察范字： 在开始书写之前，务必仔细观察田英章先生的范字，理解其笔画的起承转折、偏旁部首的搭配关系以及整体结构的平衡。 2. 循序渐进，由描到临： 初学者可以先进行描红练习，熟悉字形和笔画的走势；待掌握基本形体后，再进行临写，逐渐摆脱描红的束缚，独立完成书写。 3. 注意执笔和坐姿： 保持正确的执笔姿势和端正的坐姿，是保证书写质量和预防视力疲劳的重要前提。 4. 勤加练习，持之以恒： 书写能力的提升离不开持之以恒的练习。建议学生每天坚持一定的书写时间，积少成多，才能看到显著的进步。 5. 及时反思，纠正错误： 每完成一次练习，都要认真检查自己的书写，与范字进行对比，找出不足之处，并在下次练习中加以改进。 6. 结合教材，学以致用： 将课练中的书写技巧运用到日常的语文学习和作业中，争取在所有书写场合都展现出规范、美观的汉字。 《六年级下册写字课课练：北师大版（BS版）田英章钢笔字》是一本集教材同步性、名家指导性、科学系统性于一体的优秀写字辅导用书。通过科学的指导和持之以恒的练习，相信每一位使用者都能在这个过程中，不仅写出一手漂亮的钢笔字，更能体会到汉字之美，培养对中华传统文化的深厚情感。

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我是一位非常看重孩子学习过程中的“获得感”的家长。对于《2018春使用正版 北师大版六年级下册写字课课练 BS版小学生写字课课练六年级下 田英章书法 钢笔字》，我更看重它如何能够让我的孩子在一次次的练习中，切实感受到自己的进步，从而建立起学习的自信。我设想，这本教材或许会提供不同难度的练习内容，让孩子们可以根据自己的实际情况进行选择。比如，从简单的横竖折钩开始，到复杂的捺、撇、点等笔画的反复练习，再到一些常用字的结构分解和组合。更吸引我的是“田英章书法 钢笔字”的标签，这意味着教材中很可能收录了大量高质量的钢笔字范例，这些范例不仅字迹清晰，更重要的是蕴含着严谨的法度。我希望教材能够提供一些“点拨”性的指导，比如在讲解某个字的结构时，能用箭头、虚线等方式清晰地标出笔画的起收、转折，以及字形重心。这种细致入微的指导，能让孩子在模仿过程中少走弯路，更快地掌握书写技巧。一本好的写字教材，应该像一位循循善诱的老师，能够激发孩子的学习热情，让他们享受书写的乐趣，最终让写字成为他们学习生涯中一道亮丽的风景线。

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年在一线教学的语文老师，我对于市面上各种写字练习册的质量可谓是了如指掌。这次看到《2018春使用正版 北师大版六年级下册写字课课练 BS版小学生写字课课练六年级下 田英章书法 钢笔字》，我对其内容编排的用心程度感到颇为赞赏。六年级下册的学生，心智日渐成熟，对美的感知力也随之增强，此时引入田英章老师的钢笔书法理念，无疑是恰到好处的。我注意到教材的编排逻辑，很可能从基础的笔画训练开始，循序渐进地过渡到独体字、左右结构、上下结构等字的结构练习。更让我期待的是，它是否能够提供一些关于字形美感的赏析，引导学生从“写对”提升到“写美”。例如，在讲授某个偏旁部首时，教材是否能结合田英章老师的范例，分析其在不同字中的变化和归宿，让学生在模仿中体会其精妙之处。而且，六年级下册的学习任务本就繁重，一本好的写字课课练，应该做到精炼高效，既能巩固所学，又能激发兴趣，而不是成为负担。我希望这本书能够有效地帮助学生提高书写速度和准确性，同时也能在潜移默化中培养他们对汉字书写艺术的初步认识。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《2018春使用正版 北师大版六年级下册写字课课练 BS版小学生写字课课练六年级下 田英章书法 钢笔字》的标题时，我的思绪立刻回到了学生时代，那个对手写字充满渴望的年纪。作为家长，我深知一手好字对于孩子未来学习和发展的重要性，它不仅是沟通的工具，更是个人素质的体现。这本教材的名称中带有“田英章书法”字样，让我对其内容的专业性和艺术性充满了期待。我希望它能够提供一套科学有效的硬笔书法练习体系，能够循序渐进地引导小学生掌握正确的书写方法。我想象中的教材，可能会首先从最基础的笔画讲起，详细介绍每一个笔画的运笔方向、力度和形态。接着，会过渡到独体字的书写，教导学生如何安排字的重心，如何处理好各部分之间的比例关系。然后，再到合体字的书写，重点讲解偏旁部首的搭配和字的整体结构。而且，“课课练”的定位，意味着它应该与北师大版教材的教学进度相匹配，每一课的练习都能有效地呼应课堂所学，从而起到巩固和提升的作用。我更看重的是，这本教材能否在教授书写技巧的同时，也传递一些书法的审美理念，让孩子们在练习中感受到汉字之美，培养对书法的兴趣，让写字不再是枯燥的任务，而是成为一种享受和表达。

评分☆☆☆☆☆

这本《2018春使用正版 北师大版六年级下册写字课课练 BS版小学生写字课课练六年级下 田英章书法 钢笔字》对于我这样一位在小学阶段就对书法产生了浓厚兴趣，却苦于缺乏系统指导的家长来说，简直是及时雨。记得我小时候，写字课更多的是机械地描摹，少了几分对汉字结构之美的深入探索。现在看到这本教材，我惊喜地发现它不仅关注了笔画的规范，更融入了田英章老师这样大家的身教。我尤其看重教材中对硬笔书法的指导，毕竟钢笔是小学生最常用的书写工具。从握笔姿势到运笔技巧，从基本笔画的细致分解到偏旁部首的结构分析，每一个环节都力求严谨。我期待看到教材是如何引导孩子们去理解汉字的间架结构，如何通过临帖来培养对字形的感知能力。六年级下册这个阶段，孩子们已经具备了一定的识字量和书写基础，正是将书写能力提升到艺术层面，培养良好书写习惯的关键时期。我希望这本教材能够帮助我的孩子，不仅写出工整的字，更能写出有筋骨、有神韵的字，让书写成为一种享受，一种表达个性的方式。它提供的不仅仅是练习题，更是一种对中国传统文化的传承和发扬。

评分☆☆☆☆☆

我是一个追求“质”的家长，对于市面上充斥的、缺乏深度和针对性的练习册，我总是持谨慎态度。看到《2018春使用正版 北师大版六年级下册写字课课练 BS版小学生写字课课练六年级下 田英章书法 钢笔字》，我最看重的是其是否真正体现了“课课练”的精髓，即与课堂教学紧密结合，能够巩固课堂所学，并有所延伸。六年级下册的写字教学，我认为关键在于“精”而非“多”。教材是否能够精选那些学生在日常书写中最易出错的字、最能体现汉字结构特点的字进行专项训练？我期待的是，教材能够提供一些具有示范性的范字，并且在范字旁边，有对该字结构特点的简要分析，例如，某字是左右结构，左部偏旁应如何安排，右部笔画又当如何呼应？同时，结合田英章老师的书法理念，教材是否能引导学生注意到笔画的粗细变化、顿挫力度，以及字的整体气韵？如果教材能够提供一些“错误示范”和“正确对比”，并解释错误的原因，相信会对学生的理解大有裨益。我希望这本教材能够成为孩子课堂学习的有力补充，帮助他们真正理解并掌握钢笔书法的基本要领，写出既规范又具有一定美感的字。