发展心理学-从生命早期到青春期-上册-第10版 黛安娜·帕帕拉 等编写 2013年09 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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帕帕拉 著

图书标签:

• 发展心理学
• 儿童心理学
• 青春期心理学
• 生命早期发展
• 心理学教材
• 黛安娜·帕帕拉
• 第10版
• 2013
• 教育心理学
• 发展阶段

店铺： 书香斋图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115328335

商品编码：29478051328

开本：16

出版时间：2018-05-01

商品参数

发展心理学-从生命早期到青春期-上册-第10版
	定价	88.00
	出版社	人民邮电出版社
	版次
	出版时间	2013年09月
	开本	16开
	作者	帕帕拉
	装帧	平装
	页数
	字数
	ISBN编码	9787115328335

内容介绍

黛安娜·帕帕拉等三人合著的《发展心理学——从生命早期到青春期》（0版·上册）是发展心理学领域的经典书，自版面世至今，已再版十余次，在美国市场上一直是同类书中的，深受广大读者欢迎。它以精准流畅的语言和生动详尽的内容，系统地阐述了发展心理学领域的各种理论和重要研究，着重介绍了生命初期、婴幼儿期、童年早期、童年中期、青少年期的生理、认知和心理社会的发展历程。以独特的学习法促进读者的主动参与性，和读者一起探讨儿童青少年的发展过程。
　　精炼生动的语言、图文并茂的编排、清晰新颖的结构，集科学性、知识性和通俗性于一身的优势，使其既适合作为普通高校和各类师范院校的师生的教科书，也适合于从事儿童和青少年研究和教育的人员使用，还适合关注孩子成长的广大家长朋友阅读。

目录

编　发展心理学概述
第*章　发展心理学
焦点人物：维克特——阿韦龙的野男孩
发展心理学的演变
早期方法
发展心理学成为一门科学
毕展研究
发展心理学的现状：一个不断发展的领域
发展心理学：基本概念
发展的过程：变化和稳定性
发展的范畴
生命全程的各个时期
影响发展的因素
遗传和环境
成熟的作用
发展的背景
常态影响和非常态影响
影响的时机：关键期或敏感期
巴尔特斯的毕展观
专栏1-1 ：知识拓展　研究生命过程：
　　　　 在艰难岁月中成长
专栏1-2 ：实战演说　是否存在语言习得的关键期？
第2章　理论与研究
焦点人物：玛格丽特米德——跨文化研究的先驱
基本理论问题
问题1：发展是主动的还是被动的？
问题2：发展是连续的还是阶段性的？
新近的共识
主要理论取向
观点1：精神分析取向
观点2：学习取向
观点3：认知取向
观点4：进化的/社会生物学的取向
观点5：情境取向
如何将理论和研究相结合
研究方法
取　样
数据收集
基本的研究设计
发展性研究设计
研究伦理
专栏 2-1 ：知识拓展　不成熟的适应价值
专栏 2-2 ：世界之窗　跨文化研究的目的
第二编　生命的开始
第3章　孕育新生命
焦点人物：亚伯多里斯——胎儿酒精综合症
孕育新生命
受精是怎样发生的？
什么因素导致了多胞胎？
遗传机制
遗传密码
性别由什么决定？
遗传传递的模式
基因和染色体异常
遗传咨询和遗传检测
天性和教养：遗传和环境的影响
对遗传和环境的研究
遗传和环境如何共同发挥作用
受遗传和环境影响的性状
胎儿发育
胎儿发育的各个阶段
环境的影响：母亲的因素
环境的影响：父亲的因素
监测胎儿的发育
专栏 3-1 ：实战演说　遗传检测和基因工程
专栏3-2 ：知识拓展　胎儿的福利与母亲的权力
第4章　婴幼儿期的生理发展
焦点人物：海伦凯勒和感官世界
分娩和文化：分娩方式的变化
分娩过程
分娩阶段
分娩方法
新生儿
新生儿的体征和外貌
身体系统
医学和行为评估
觉醒状态
存活和健康
分娩并发症及其后果
支持性环境能够克服妊娠并发症的影响吗？
降低婴儿的死亡率
增强免疫，促进健康
早期的生理发展
发展的基本规律
身体发育
营　养
脑与反射活动
早期的感知能力
动作发展
专栏 4-1 ：世界之窗　睡眠习惯
专栏4-2 ：实战演说　摇晃婴儿综合症
第5章　婴幼儿期的认知发展
焦点人物：多迪达尔文——博物学家的儿子
认知发展研究：传统的方法
行为主义的方法：学习的基本机制
心理测量学的方法：发展性测验与智力测验
皮亚杰理论的方法：感知运动阶段
认知发展研究：新近的方法
信息加工的方法：知觉与表征
认知神经科学的方法：大脑的认知结构
社会情境的方法：在与照看者的互动中学习
语言发展
早期语言发展的顺序
早期语言的特征
语言习得的经典理论：先天与后天之争
早期语言发展的影响因素
读写能力的准备：大声朗读
专栏5-1 ：世界之窗　藏猫猫游戏
专栏5-2 ：实战演说　婴幼儿看电视是否太多了？
第6章　婴幼儿期的心理社会发展
焦点人物：玛丽凯瑟琳贝特森——人类学家
心理社会发展的基础
情　绪
气　质
早的社会经验：家庭中的婴儿
婴儿的社会性发展问题
获得信任
依恋的发展
和照看者的情感交流：互相调节
社会参照
学步期儿童的社会性发展问题
自我意识的出现
自主性的发展
道德发展：社会化和内化
和其他儿童的交往
和兄弟姐妹的交往
和非兄弟姐妹的交往
双职工家庭的儿童
父母就业对儿童的影响
托儿所对儿童的影响
虐待：虐待和忽视
虐待：事实和数据
影响因素：生态学的观点
帮助处入危险或麻烦中的家庭
虐待的长期影响
专栏6-1 ：知识拓展　母亲抑郁如何影响亲子间
　　　　　的相互调节
专栏6-2 ：世界之窗　和学步期儿童作斗争有必
　　　　　要吗？
第三编　童年早期
第7章　童年早期的生理和认知发展
焦点人物：王娅妮——自学成才的艺术家
生理发展
生理发展的特征
身体发育和变化
营养：预防肥胖/超重
营养不良
口腔健康
睡眠模式和问题
动作技能
健康和安全
意外伤害和死亡
健康的背景因素：环境影响
认知发展
皮亚杰的观点：前运算阶段的儿童
前运算思维的优点
前运算思维的局限性
幼儿有心理理论吗？
信息加工的观点：记忆的发展
基本加工过程和容量
再认和回忆
童年期记忆的形成
社会互动、文化和记忆
智力：心理测量学的观点和维果斯基的观点
传统心理测量学的测量
影响智力测量的因素
基于维果斯基理论的测量和教学
语言发展
词　汇
语法和句法
语用学和社会语言
自言自语
语言发展滞后
社会互动和识字准备
儿童早期的教育
学前教育的类型和目标：跨文化的视角
补偿前教育项目
向幼儿园过渡
专栏7-1 ：知识拓展　无家可归者
专栏7-2 ：实战演说　儿童目击证人的证词有多
　　　　　可靠？
第8章　童年早期的心理社会发展
焦点人物：伊莎贝尔阿连德——激进的作家
自我发展
自我概念和认知的发展
自　尊
理解和调控情绪
埃里克森：主动对内疚
性　别
性别差异
性别发展的观点
游戏：童年早期的活动
游戏的认知水平
游戏的社会性维度
假想的同伴
性别如何影响游戏
文化如何影响游戏
家庭教育
训练方式
教养风格
促进利他主义及应对攻击行为和恐惧
与其他儿童的关系
独生子女与非独生子女
玩伴和朋友
专栏8-1 ：实战演说　反对体罚的案例
专栏8-2 ：世界之窗　实行计划生育政策的guojia
第四编　童年中期
第9章　童年中期的生理和认知发展
焦点人物：安班克罗夫特——极地探险家
生理发展
生理发展的特征
身体发育
营养与睡眠
动作发展
健康、身体状况和安全
肥胖/超重
其他健康问题
意外伤害
认知发展
皮亚杰的观点：具体运算阶段的儿童
认知发展
神经发育的影响和加工技能
道德推理
信息加工的观点：记忆和其他加工技能
元记忆：理解记忆
记忆术：记忆的策略
选择性注意
心理测量学的观点：智力评估
关于智商的争论
智力不止一种
智力测验的新方向
语言和读写能力
词汇、语法和句法
语用学：关于交流的知识
读写能力
在校儿童
升入一年级
影响学业成绩的因素
第二语言的教育
有学习障碍的儿童
天才儿童
专栏9-1 ：知识拓展　儿童对疾病的理解
专栏9-2 ：实战演说　关于家庭作业的争论
第10章　童年中期的心理社会发展
焦点人物：玛丽安安德森——歌剧先锋
自我发展
自我概念的发展：表征系统
自　尊
情绪发展和亲社会行为
家庭中的儿童
家庭氛围
家庭结构
同胞关系
动物伙伴
同伴团体中的儿童
同伴关系的积极和消极影响
受欢迎度
友　谊
攻击和欺负
心理健康
常见的情绪障碍
技术
压力和韧性：保护因素
专栏10-1 ：世界之窗　受欢迎度：跨文化的观点
专栏10-2 ：实战演说　给孩子讲讲恐怖主义和战争
第五编　青少年期
第11章　青少年期的生理和认知发展
焦点人物：安妮弗兰克——《大屠杀日记》的作者
青少年期：发展的过渡期
生理发展
青春期：童年期的结束
青春期如何开始：荷尔蒙的变化
青春期和性成熟的时间、顺序以及标志
青少年期的脑发育
生理和心理健康
体育活动
睡眠需求
营养和饮食障碍
药物使用和滥用
抑郁症
青少年期的死亡
认知发展
认知成熟
皮亚杰的形式运算阶段
艾尔金德：青少年思维的不成熟性
青少年期信息加工的变化
语言发展
道德推理：科尔伯格的理论
教育和职业准备
动机和学业成绩的影响因素
高中辍学
教育和职业抱负
专栏11-1 ：实战演说　青少年是否应该被豁免死刑？
专栏11-2 ：世界之窗　“ 青春期方言”：青少年期
　　　　　 的惯用语
第12章　青少年期的心理社会发展
焦点人物：杰基罗宾逊——棒球传奇
探索同一性
埃里克森：同一性对同一性混乱
玛西亚：同一性状态——危机与承诺
同一性形成中的性别差异
同一性形成中的种族因素
性
性取向与性别认同
性传播疾病（STDs）
青少年怀孕和分娩
与家人、同伴和社会的关系
青春期叛逆普遍存在吗？
时间安排和人际关系的变化
青少年与父母
青少年与兄弟姐妹
青少年与同伴
青少年问题：反社会行为和青少年犯罪
专栏12-1 ：世界之窗　预防少女怀孕
专栏12-2 ：知识拓展　青少年暴力盛行
专业术语表

探索人类心灵的奇妙旅程：从生命萌芽到青春激荡 本书将带您踏上一段引人入胜的探索之旅，深入剖析人类从生命最初的萌芽，直至青春期蓬勃发展的复杂而精彩的心理演变过程。我们聚焦于生命早期，这个奠定个体一生发展基石的关键时期，细致描绘了婴儿如何通过感官体验、早期互动以及认知能力的初步发展，逐渐认识世界、构建自我。随后，我们将目光投向童年，这个充满好奇、探索与学习的黄金时代。孩子们的语言能力、思维方式、情绪管理以及社会交往能力是如何在日常的点滴中悄然成长的？我们将一一揭示其中的奥秘。 随着故事的推进，我们将深入探索儿童期后期的重要转型，以及他们如何为即将到来的青春期做好准备。青春期，一个充满蜕变与挑战的阶段，个体在生理、心理和社会层面上都经历着巨大的变化。我们将仔细审视青春期少年在身份认同、情感波动、人际关系重塑以及道德发展等方面所面临的机遇与困境。本書將以嚴謹的學術視角，結合生動的案例和豐富的研究成果，為您呈現一幅全面、深入且充滿活力的發展心理學畫卷。 第一部分：生命之初的奇迹——感官、认知与依恋的基石 生命的起点，是一个充满无限可能性的奇迹。从受精卵的形成，到新生儿睁开双眼打量这个崭新的世界，每一个瞬间都蕴含着生命发展的最初密码。本书将从最根本的生物学基础出发，解析生命早期发育的生理机制，包括大脑的快速成长、神经系统的成熟以及身体各项机能的初步协调。我们将看到，即使是尚未学会言语的婴儿，也早已拥有强大的感官能力，他们通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉来接收外界信息，并在与环境的互动中不断学习和适应。 感官世界的初体验： 新生儿的视觉系统虽然不如成人发达，但他们对人脸、对比度强的物体以及运动的物体有着天然的偏好，这为他们建立早期社会联结奠定了基础。听觉方面，他们对人声，尤其是母亲的声音，表现出显著的敏感，能够区分不同的语调和节奏，为语言习得做好准备。触觉则是婴儿与世界建立联系的重要途径，抚摸、拥抱等亲密接触不仅能提供安全感，还能促进其神经系统的发育。 认知发展的萌芽： 婴儿并非被动地接收信息，而是在积极地建构对世界的理解。皮亚杰的认知发展理论为我们理解这一过程提供了重要的框架。我们 将详细探讨感知运动阶段的婴儿如何通过“图式”（schema）来组织和解释经验，从最初的反射性动作，逐步发展出有目的性的行为。例如，婴儿会逐渐学会“客体永恒性”（object permanence），即认识到即使物体离开了视线，它仍然存在，这是认知发展的一大里程碑。 依恋关系的形成： 依恋，是婴儿与主要照顾者之间建立的深厚情感联结，它对个体的长期心理健康和社会适应至关重要。本书将深入探讨依恋理论，分析不同类型的依恋关系（安全型、回避型、焦虑矛盾型、紊乱型），以及它们如何受到照顾者行为模式的影响。我们将看到，一个安全、稳定的依恋关系能够为婴儿提供安全感和探索世界的勇气，而缺乏安全感的依恋则可能为日后的情感问题埋下隐患。 情绪的初步表达与调节： 婴儿的情绪表达虽然简单，却真实而有力，从最初的啼哭、微笑，到后来的恐惧、愤怒。我们将探讨婴儿情绪发展的基本规律，以及他们如何通过与照顾者的互动，逐步学习理解和调节自己的情绪。例如，照顾者及时的回应和安抚，是婴儿学习情绪调节能力的关键。 第二部分：童年的探索与成长——语言、思维与社会性的发展 童年时期，是孩子蓬勃发展、学习新知、构建自我、融入社会的关键阶段。在这个阶段，他们的认知能力、语言技能、情绪智力以及社会交往能力都将迎来爆发式的增长。 语言能力的飞跃： 从咿呀学语到滔滔不绝，语言的发展是童年期最显著的成就之一。我们将细致剖析语言习得的各个阶段，包括语音的辨别、词汇的积累、语法的掌握以及语用能力的提升。我们将探讨语言学习的内在机制，如天生的语言习得装置（LAD）和模仿学习，以及家庭环境、教育方式在其中扮演的重要角色。 思维方式的演进： 随着年龄的增长，儿童的思维方式也从具象、直观走向抽象、逻辑。我们将再次审视皮亚杰的认知发展理论，重点关注“前运算阶段”和“具体运算阶段”的特征。在前运算阶段，儿童的思维具有自我中心、不可逆等特点，他们对事物的理解更多依赖于直观经验。进入具体运算阶段后，儿童开始掌握守恒概念，能够进行简单的逻辑推理，对事物进行分类和排序。 情绪发展的深度与广度： 童年期，儿童的情绪体验变得更加丰富和复杂，他们开始能够理解和表达更细腻的情感，如内疚、羞愧、骄傲等。我们将探讨儿童情绪发展的关键，包括同情心的萌芽、情绪识别能力的提升以及情绪调节策略的学习。家长和教师在引导儿童认识和管理情绪方面起着至关重要的作用。 社会性发展的关键一步： 童年是儿童学习社会规则、建立友谊、理解他人、发展合作能力的重要时期。我们将深入探讨儿童社会性发展的各个方面，包括游戏行为的演变，从独自游戏到平行游戏，再到联合游戏。友谊的形成与维系、同伴关系的动态变化、以及道德观念的初步形成，都将在本书中得到详尽的阐述。 想象力与创造力的绽放： 童年期是想象力与创造力最为活跃的时期。虚构游戏、角色扮演等活动，不仅是儿童娱乐的方式，更是他们探索世界、表达情感、发展思维的有效途径。我们将探讨如何通过创设支持性的环境，鼓励和激发儿童的想象力和创造力。 第三部分：青春期的蜕变与挑战——身份、情感与社会角色的重塑 青春期，是一段充满生理、心理和社会变化的过渡期。个体在这一时期经历着身体的成熟、情感的波动、思维的深化以及社会角色的探索，为成年奠定基础。 身份认同的探索： 埃里克森的心理社会发展理论将青春期定义为“同一性与角色混乱”的阶段。我们将深入探讨青少年如何在这个时期积极地探索“我是谁？”、“我想成为谁？”等关于自我身份的核心问题。这包括职业兴趣、价值观、政治立场、性别角色等多个维度的探索，以及在探索过程中可能遇到的困惑和挣扎。 情感世界的风云变幻： 青春期是情感体验最为强烈和波动的时期。一方面，青少年体验到更加复杂和深刻的情感，如初恋的甜蜜、友谊的忠诚、对未来的憧憬。另一方面，他们也更容易感受到焦虑、沮丧、愤怒等负面情绪，并可能面临情绪管理的挑战。我们将探讨青春期情感发展的特点，包括情感的独立化、情感的强度变化以及应对负面情绪的策略。 人际关系的重塑： 随着独立意识的增强，青少年与父母的关系开始发生微妙的变化，他们渴望更多的自主权和隐私。同时，同伴关系在青春期变得尤为重要，友谊成为支持、认同和社交学习的重要来源。我们将分析青少年人际关系的特点，包括对友谊的期望、群体归属感的需求，以及在处理异性交往、处理冲突等方面所面临的挑战。 道德推理的深化： 柯尔伯格的道德发展理论为我们理解青少年道德推理的深化提供了框架。我们将看到，青少年从遵循规则、避免惩罚的“前习俗水平”，逐步发展到理解社会契约、普遍伦理原则的“后习俗水平”。这一过程伴随着对社会规范的理解、对正义与公平的思考。 风险行为的出现与应对： 青春期也是一些风险行为（如吸烟、饮酒、药物滥用、不安全行为等）可能出现的时期。我们将分析这些行为背后可能存在的心理和社会因素，如好奇心、同伴压力、寻求刺激、应对压力等，并探讨如何通过有效的干预和支持来预防和减少这些风险行为。 走向成年： 青春期的结束，标志着个体在心理、情感和社交上迈向成熟。我们将回顾青少年期的重要发展成果，并展望他们如何带着所获得的经验和能力，迎接成年的挑战与机遇。 本书旨在为读者提供一个关于人类发展过程的系统性、多维度的认识。我们坚信，理解个体从生命之初到青春期的成长轨迹，不仅能够帮助我们更好地理解自己，更能让我们以更富有同情心和洞察力的方式去理解他人，并为下一代的健康成长贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

收到这本书的那一刻，我心中涌起的是一份沉甸甸的学术期待。作为一名对人类发展轨迹充满好奇的读者，我一直希望能够找到一本既权威又全面地阐述这一过程的著作。黛安娜·帕帕拉的名字，对于任何关注发展心理学的人来说，都是一个质量的保证。这本书的标题——《发展心理学-从生命早期到青春期-上册-第10版》——本身就透露出其研究范围的广阔和深入。我预感，这本书将是我探索儿童和青少年心理世界的一扇重要窗口。我尤其期待书中关于婴儿早期感官和运动发展的章节，因为那是生命最初的基石；我也对儿童认知发展中“图式”的形成和“守恒”概念的理解过程感到好奇；当然，对于青春期少年心理的剧烈变化，比如身份认同的危机和对父母的独立需求，我更是希望能从中获得更科学的解释和应对策略。这本书的出版信息，如“第10版”，也暗示着其内容的时效性和学术前沿性，让我对接下来的阅读充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，对许多渴望深入了解孩子成长奥秘的人来说，无疑是一份厚礼。黛安娜·帕帕拉的名字，本身就代表着严谨的学术研究和深刻的理论洞见，她的著作总是能够点亮我们对生命发展的认知。我拿到《发展心理学-从生命早期到青春期-上册-第10版》时，首先被其信息所吸引，从生命早期一直延伸到青春期，这是一个多么漫长而又充满变化的生命旅程。我深信，这本书将会是理解这个旅程的绝佳指南。我迫切希望了解，婴儿是如何学习感知这个世界的，儿童的想象力和创造力是如何萌芽和发展的，以及青少年在面对学业压力、人际关系和自我认同困惑时，他们的内心世界究竟是怎样的。这本书的出版信息，比如“第10版”，也暗示着它紧跟学术前沿，不断更新和完善，这对于我这样渴望获得最新知识的读者来说，无疑是一个巨大的福音。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《发展心理学》时，首先映入眼帘的是那份沉甸甸的分量，既有学术专著应有的厚度，也暗示着内容的丰富详实。作为一名对儿童心理发展领域一直抱有濃厚兴趣的普通读者，我尤其看重那些能够将复杂理论以清晰易懂方式呈现出来的书籍。这本书的作者，黛安娜·帕帕拉，在学界享有盛誉，这无疑为它的内容质量提供了坚实的保证。我迫不及待地翻阅了目录，从生命早期的感知和运动能力发展，到学龄儿童的认知过程，再到青少年期的社会交往和情感变化，几乎涵盖了发展心理学的核心内容。其中，关于语言习得的阶段性特点、儿童道德感的萌芽以及青春期社会角色的探索，这些都是我一直以来十分关注的议题。我希望通过阅读这本书，能够系统地了解儿童心理发展的规律，掌握一些实用的观察和引导方法，从而更好地理解和陪伴孩子度过每一个成长的关键时期。这本书的出版信息，如“上册”、“第10版”，都表明了其内容的经典性和更新性，让我对接下来的阅读充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子成长过程中每一个细微变化都充满好奇心的家长，我看到这本书的信息时，内心是无比激动的。黛安娜·帕帕拉的名字，在发展心理学领域绝对是如雷贯耳，她的著作向来以严谨的学术态度和深刻的洞察力而著称。这本书的标题——《发展心理学-从生命早期到青春期-上册-第10版》——让我看到了它涵盖的广度和深度，从呱呱坠地的婴儿，到即将步入成年社会的青少年，几乎囊括了整个儿童和青少年时期的发展脉络。我特别希望能在这本书中找到关于婴儿依恋关系如何形成、儿童思维发展的“皮亚杰阶段”是如何体现的、以及青少年群体中普遍存在的“同伴压力”是如何影响个体行为等问题的详尽解答。这本书的出版信息，如“上册”和“第10版”，都让我感受到其内容的系统性和权威性，我相信它一定能为我提供源源不断的育儿智慧，帮助我更好地理解和支持孩子的成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就透露着一种严谨又不失亲和的气息，淡雅的蓝色背景上，书名和作者的名字清晰醒目，让人一眼就能感受到其学术的深度，又不至于让人望而却步。我拿到这本《发展心理学》的时候，正是对孩子成长中的种种变化感到困惑和好奇的阶段。我最看重的是它的权威性和内容的实用性。作者的名字，黛安娜·帕帕拉，在发展心理学领域早已是响当当的招牌，她的研究成果和理论体系一直是许多学者的标杆。翻开目录，我惊喜地发现，这本书涵盖了从婴儿期的感知觉发展，到儿童早期的认知、语言、社会情绪发展，再到青春期身份认同的形成，每一个阶段都进行了细致入微的探讨。这让我对接下来的阅读充满了期待，我相信这本书一定能为我解答许多关于孩子成长的疑问，提供科学的育儿指导。我特别期待书中关于儿童游戏与学习、同伴关系影响以及青春期叛逆心理的章节，希望能从中获得更深刻的理解，从而更好地与孩子沟通，支持他们健康地成长。总的来说，这本书的出版信息就足够吸引我了，相信它会是一本值得我反复研读的宝藏。