大学生军事课教程/2008 8月(蓝皮) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

金一哲，孙殿玉，张国英 著

图书标签:

• 大学生
• 军事课
• 教程
• 2008年
• 国防教育
• 高等教育
• 教材
• 蓝皮
• 军事理论
• 院校教材
• 大学

店铺： 诗书雅韵图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303093472

商品编码：29431674722

包装：平装

出版时间：2008-08-01

基本信息

书名:大学生军事课教程/2008 8月(蓝皮)

定价：19.00元

售价：9.5元,便宜9.5元,折扣50

作者:金一哲,孙殿玉,张国英

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2008-08-01

ISBN：9787303093472

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.341kg

编辑推荐

---

内容提要

---

　　本书增强国防观念与国家安全意识，培养全民国防观念和国防精神，对国家的长治久安有着深远的意义。掌握基本军事技能，培养良好的军人作风，增强组织纪律观念。

目录

---

章 中国国防
　节 中国国防概述
　第二节 国防法规与国防政策
　第三节 中国武装力量
　第四节 国防动员
第二章 军事思想
　节 军事思想概述
　第二节 毛军事思想
　第三节 中国当代军事思想
第三章 国际战略环境
　节 国际战略环境概述
　第二节 美国、日本军事基本情况
　第三节 俄罗斯、印度军事基本情况
　第四节 中国周边安全环境
第四章 高技术与现代军事
　节 军事高技术概述
　第二节 军事高技术的应用与发展
　第三节 高技术与新军事变革
第五章 制导武器
　节 制导武器概述
　第二节 制导武器的发展现状及作战应用
　第三节 制导武器的影响及发展趋势
　第四节 我国制导武器的发展
第六章 现代隐形与伪装技术
　节 隐形伪装技术
　第二节 侦察监视技术
　第三节 现代侦察监视技术对作战的影响
　第四节 现代侦察监视技术的发展趋势
第七章 电子对抗技术
　节 电子战技术概述
　第二节 电子战对现代战争的影响
第八章 军事航天技术
　节 航天技术的概念
　第二节 航天技术的发展概况
　第三节 航天技术在军事上的应用
　第四节 军事航天技术对现代战争的影响
第九章 指挥控制技术
　节 指挥控制技术概述
　第二节 指挥控制技术的应用途径
　第三节 指挥控制技术的地位与作用
　第四节 指挥控制技术的发展趋势
第十章 核化生武器和新概念武器
　节 核化生武器概述
　第二节 21世纪核化生武器威胁形势与走向
　第三节 对核化生武器威胁的防护对策
　第四节 新概念武器
第十一章 信息化战争
　节 信息化战争概述
　第二节 信息化战争的发展趋势
第十二章 军事技能
　节 条令条例教育及训练
　第二节 轻武器射击
　第三节 战术
　第四节 军事地形学
　第五节 综合训练

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《中国近代史：变革与复兴》（2008年8月版，特供版） 内容梗概 本书以宏大的历史视野，系统梳理了自鸦片战争以来，中国社会经历的深刻变革与民族复兴的艰难历程。全书分为四大编，共二十章，详尽阐述了中国近代史的核心事件、重要人物、思想流派以及社会变迁。本书不仅关注宏观的历史进程，更深入探讨了微观的历史细节，力图呈现一个立体、鲜活的中国近代史画卷。 第一编：风雨飘摇的晚清帝国（1840-1911） 第一章：列强的叩关与天朝的沉沦。 本章追溯了鸦片战争的起因、过程及其深远影响。从虎门销烟到南京条约的签订，中国被迫打开国门，丧失了大量主权。本书详细分析了当时清朝统治者的腐朽无能，以及由此带来的民族危机。同时，也初步介绍了早期反抗斗争，如林则徐的禁烟运动，以及魏源等人的“师夷长技以制夷”思想的萌芽。 第二章：两次鸦片战争与不平等条约体系的建立。 在第一章的基础上，本章深入探讨了第二次鸦片战争的爆发及其后果。英法联军的入侵，火烧圆明园的屈辱，以及《天津条约》、《北京条约》等一系列不平等条约的签订，进一步加剧了中国半殖民地半封建化的程度。本书着重分析了这些条约对中国经济、政治、文化等各方面带来的巨大冲击。 第三章：农民起义的潮涌：太平天国运动。 本章聚焦于中国近代史上规模最大、影响最深的农民起义——太平天国运动。详细介绍了其兴起的原因、领导人物、纲领政策（如《天朝田亩制度》），以及在全国范围内的军事行动。本书也分析了太平天国运动的局限性，以及其最终失败的原因，但肯定了其在中国近代史上的重要地位，因为它沉重打击了清朝的统治，并为后来的革命运动提供了经验。 第四章：自强求富的探索：洋务运动。 面对内忧外患，清朝统治集团内部一部分开明官员发起了洋务运动。本章详细介绍了洋务运动的兴起背景、主要内容（如创办军事工业、民用企业、新式学堂、海军等），以及涌现出的代表人物（如曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）。本书也客观评价了洋务运动的成就与局限，它在一定程度上引进了西方先进技术，刺激了中国资本主义的发展，但其“中学为体，西学为用”的指导思想，以及未能触及封建制度的根本，最终导致了运动的失败。 第五章：救亡图存的呐喊：戊戌变法。 继洋务运动之后，中国面临着新的民族危机，甲午战争的惨败更是刺激了维新思想的传播。本章深入探讨了戊戌变法的兴起、过程，以及以康有为、梁启超为代表的维新派提出的改革主张。详细介绍了光绪帝颁布的“明定国是”诏书，以及变法的主要内容。本书也深刻分析了戊戌变法的失败原因，如维新派的软弱性、保守势力的强大以及缺乏广泛的社会基础，但肯定了其在中国近代思想史上具有划时代的意义。 第六章：民族危机的加深与反帝爱国运动。 义和团运动的兴起是本章的重点。本书详述了义和团运动的产生背景、发展过程，以及其“扶清灭洋”的口号。接着，分析了八国联军侵华战争的爆发，以及《辛丑条约》的签订，这标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。本书也强调了义和团运动中的反帝爱国精神，以及其对后来革命的影响。 第二编：民主革命的风云（1911-1949） 第七章：辛亥革命的爆发与中华民国的建立。 本章是辛亥革命的专题。详细介绍了兴中会、同盟会等革命组织的建立，孙中山先生的革命思想，以及武昌起义的经过。本书着重阐述了辛亥革命推翻清朝统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了亚洲第一个民主共和国——中华民国。同时，也分析了辛亥革命的成果与局限，如革命果实被袁世凯窃取，封建残余势力依然强大。 第八章：北洋军阀的统治与民国初年的动荡。 辛亥革命后，中国进入了北洋军阀割据的时期。本章介绍了袁世凯的窃国称帝，以及其后各路军阀的混战。详细分析了当时中国政局的混乱，民族经济的发展受到阻碍，人民生活在水深火热之中。本书也提及了这一时期出现的护国运动、护法运动等反抗军阀统治的斗争。 第九章：新文化运动的兴起与马克思主义的传播。 第一次世界大战后，中国民族资本主义有所发展，也为新思想的传播提供了条件。本章深入探讨了以陈独秀、李大钊、鲁迅等为代表的新文化运动，其核心是“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）。详细介绍了新文化运动对封建思想文化的批判，以及对白话文运动的推动。更重要的是，本章强调了马克思主义在中国传播的过程，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 第十章：中国共产党的诞生与早期革命活动。 在马克思主义与中国工人运动相结合的基础上，中国共产党应运而生。本章详细介绍了中国共产党的成立，及其早期反帝反封建的革命纲领和斗争。重点讲述了第一次国共合作，北伐战争的兴起与失败，以及大革命失败后，中国共产党独立领导革命的艰难探索。 第十一章：土地革命战争的烽火（1927-1937）。 大革命失败后，中国共产党开始了艰苦的土地革命战争。本章详细介绍了秋收起义、南昌起义，井冈山革命根据地的建立与发展，以及“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。本书也着重讲述了红军的长征，这是一次举世闻名的战略转移，保存了中国革命的火种，并锻造了伟大的长征精神。 第十二章：全民族抗日战争的爆发与胜利。 日本帝国主义的侵略，将中国推向了民族危机的最前沿。本章详细叙述了九一八事变、七七事变等日本侵华的重要事件。着重介绍了第二次国共合作的实现，以及中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用。本书也分析了正面战场和敌后战场各自的战略部署，以及最终取得抗日战争胜利的伟大意义，这是中国近代以来第一次取得完全胜利的反侵略战争。 第十三章：解放战争与新中国的建立。 抗日战争胜利后，中国面临着两种命运的抉择。本章详细讲述了国民党坚持内战的政策，以及中国共产党领导的三年解放战争。重点介绍了三大战役等关键战役，以及人民解放军摧枯拉朽的胜利。本书着重阐述了1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了，中华民族进入了历史的新纪元。 第三编：社会主义建设的探索（1949-1978） 第十四章：新中国初期的巩固与建设。 新中国成立后，百废待兴。本章详细介绍了土地改革的完成，国民经济的恢复，以及第一部社会主义宪法的制定。重点讲述了社会主义改造的完成，确立了社会主义基本制度。同时，也提及了抗美援朝战争的胜利，彰显了新中国的国际地位。 第十五章：社会主义建设的成就与曲折。 在社会主义基本制度确立后，中国开始了大规模的经济建设。本章详细介绍了“一五”计划等发展国民经济的成就，以及“大跃进”和人民公社化运动的探索。本书客观评价了这些探索中的成绩，但也深刻分析了“左”倾错误的危害，特别是三年困难时期的严峻挑战。 第十六章：“文化大革命”的十年（1966-1976）。 本章是“文化大革命”的专题。详细介绍了“文革”的起因、发展过程，以及其对中国社会、政治、经济、文化造成的严重破坏。本书也深刻反思了“文革”的教训，强调了坚持实事求是、依法治国的重要性。 第十七章：社会主义建设的伟大成就（1949-1976）。 尽管经历了曲折，但新中国成立后的二十多年间，中国在社会主义建设领域取得了举世瞩目的成就。本章梳理了在工业、农业、科技、国防、教育、卫生等领域取得的巨大进步，例如“两弹一星”的成功，为中国的发展奠定了坚实的基础。 第四编：改革开放与中国特色社会主义（1978至今） 第十八章：改革开放的伟大决策与成就。 党的十一届三中全会是中国历史上的一个伟大转折点。本章详细阐述了改革开放的时代背景、指导思想和基本方针。重点介绍了经济体制改革的逐步深化，从农村改革到城市改革，再到建立社会主义市场经济体制。本书也展示了改革开放以来中国经济的飞速发展，人民生活水平的显著提高，以及中国国际地位的日益提升。 第十九章：中国特色社会主义的理论创新。 改革开放的伟大实践，推动了中国特色社会主义理论的不断创新和发展。本章介绍了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重大理论成果，它们是指导中国走向繁荣富强的思想武器。 第二十章：迈向民族复兴的伟大征程。 站在新的历史起点上，中国正朝着中华民族伟大复兴的宏伟目标阔步前进。本章展望了中国未来发展的方向，强调了坚持中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，以及为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 本书特色 本书力求以史料为基础，以史论为联系，注重学术性和可读性的统一。在叙述上，力求客观公正，既充分肯定中国近代史上的伟大成就，也深刻反思历史的经验教训。本书的语言风格严谨而不失生动，旨在帮助读者系统、全面地了解中国近代史的发展脉络，深刻理解中华民族走向独立、富强、复兴的艰辛历程。本书适用于高等院校学生、历史研究者以及对中国近现代史感兴趣的广大读者。

评分☆☆☆☆☆

这本《大学生军事课教程/2008 8月(蓝皮)》的出版，对我来说简直是及时雨。我一直对国防教育抱着极大的好奇心，但以往接触的材料总感觉有些陈旧或者过于理论化，缺乏与当代大学生活和实际需求相结合的视角。这本书的出现，恰恰填补了这个空白。我特别欣赏它在介绍基础军事技能时的那种循序渐进和极富操作性的讲解方式。比如，在讲解轻武器分解结合和射击要领时，书中不仅配有清晰的图示，更重要的是，它强调了在有限的训练条件下如何最大化效率和安全性。那种对细节的关注，让我这个零基础的读者也能很快抓住要点，而不是一头雾水。此外，书中对现代战争形态的分析也颇具洞察力，它没有停留在过去传统的步兵战术上，而是加入了信息战、特种作战等前沿内容，这对于培养我们新一代大学生的战略思维是至关重要的。虽然是2008年的版本，但其核心的军事素养和精神内核，放在今天依然具有极强的指导意义。它让我明白，军事素养不仅仅是拿起武器，更是一种责任感、纪律性和团队协作精神的体现。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，初拿到这本蓝皮教程时，我的内心是略带抗拒的，毕竟“军事课”这个词汇在我脑海里自动关联的是枯燥的口号和机械的操练。然而，深入阅读后，这种刻板印象被彻底打破了。这本书的编撰者显然非常懂得如何与大学生群体沟通。它没有使用过多艰涩难懂的军事术语，即使是那些必要的专业词汇，也总会配上通俗易懂的解释和生动的案例。最让我印象深刻的是其中关于“战时心理调适”的部分，它探讨了如何在高压环境下保持清晰的头脑和稳定的情绪，这对我来说，比起学习如何瞄准更有价值。它将军事训练提升到了心理素质培养的高度，教会我们如何在日常学习和未来工作中面对压力和挫折。书中的排版和设计也相当用心，蓝色的封面给人一种沉稳而专业的观感，内页的留白恰到好处，使得长时间阅读也不易产生视觉疲劳。这种注重用户体验的细节处理，是很多严肃教材所欠缺的，这本书无疑在这方面做得非常出色。

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的逻辑划分非常严谨，简直是一本教科书的典范。它从最基础的军事法规和条令入手，逐步过渡到队列训练、轻武器操作、防护与急救等核心模块。这种层层递进的设计，使得学习路径非常清晰。我尤其喜欢它对“野外生存”这一章节的编排。不同于一般户外运动书籍的侧重于娱乐性，这里的生存技能介绍是完全基于军事需求来展开的——如何利用有限的资源建立隐蔽所，如何识别并规避危险信号，以及如何在极度困难的条件下维持战斗力。这种实用主义至上的原则贯穿始终，让人感觉手中拿的不是一本理论书，而是一本“操作手册”。虽然我个人目前没有机会将所有技能付诸实践，但光是阅读这些严谨的步骤和注意事项，就足以培养起一种审慎和细致的思维习惯，这对于任何一个未来的社会建设者来说，都是宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“蓝皮”特质，似乎也暗示了其内容的严肃性和权威性。作为一本面向大学生的教程，它成功地在“普及性”和“专业性”之间找到了一个绝佳的平衡点。我留意到，书中对一些现代军事技术的发展趋势也有所涉及，虽然篇幅不长，但足以让对军事科技感兴趣的同学建立起一个初步的概念框架。例如，它提到了数字化作战的基本要素，这对于我们这些未来可能从事高新技术领域的人才来说，是非常必要的知识储备。更值得称赞的是，它反复强调了现代战争背景下“技术素养”的重要性，鼓励我们不能仅仅停留在传统技能的学习上，更要将所学的专业知识与国防建设联系起来。总而言之，它不是一本让人仅仅“了解”军事知识的书，而是一本引导我们“思考”如何将个人发展融入国家安全大局的启示录。读完它，我的视野明显开阔了许多，对未来肩负的社会责任感也更加清晰和坚定。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最看重的是这本书所蕴含的那种“精气神”。我们这一代成长于相对和平的环境中，对于“保家卫国”的理解往往是抽象的、停留在影视作品的层面。但这本《教程》通过系统化的知识结构，将这种抽象的概念具象化了。它不仅仅是告诉你“应该”做什么，而是深入剖析了“为什么”要这么做。比如，在讲解人民战争思想时，它结合了历史上的经典战例，清晰地论证了全民皆战的战略意义，这极大地激发了我对本国历史和国防战略的认同感。读完后，我开始重新审视自己对“军人”这个角色的理解，它不再仅仅是制服和枪械的象征，而是一种深刻的使命感和奉献精神的体现。书中的案例选择也相当巧妙，没有过多渲染宏大叙事，而是侧重于个体如何在集体中发挥作用，如何通过严明的纪律保障整体的效能。这种由小及大的教育方式，更容易让人内化为自己的价值观。