经营孩子的智慧 王琨 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王琨 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育方法
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 育儿经验
• 行为习惯
• 情绪管理
• 正面管教
• 沟通技巧
• 王琨

店铺： 品读天下出版物专营店

出版社： 广东经济出版社有限公司

ISBN：9787545453942

商品编码：29431870502

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

基本信息

书名:经营孩子的智慧

定价：50.00元

售价：37.5元,便宜12.5元,折扣75

作者:王琨

出版社：广东经济出版社有限公司

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787545453942

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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★我们教育孩子，往往不是因为爱，而是出于害怕。

我们担心孩子输在起跑线上，所以各种营养品、兴趣班、早教班一哄而上，却忘记了每个孩子各有不同的天赋，就像每颗种子都有不同的花开时间。我们怕孩子走错人生路，所以一门心思的指导孩子、教授他们技能、纠正他们的过错，却忘记了亲子关系*重要的元素，就是与孩子共享快乐时光，和他们一起欢笑、一同成长。　

★我们教育子女更多的是在满足自己，而不是孩子们的需要。

很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西奉献给现在的子女。于是，教育子女更多的是在治疗自己童年的伤。

★父母的格局决定孩子的格局。

父母养育孩子，不仅仅是让孩子健康不生病，吃饱穿暖，更应该考虑把孩子培养成什么样的人！ 而这取决于父母的格局，因为父母的格局决定了养育孩子时的视野、态度和方法。

教育是生活中无数次大大小小的选择，每一次正确的选择，是对孩子的了解，是对未来的打算，是生活赋予父母的深厚功力。

内容提要

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父母养育孩子，不仅仅是让孩子健康不生病，吃饱穿暖，更应该考虑把孩子培养成什么样的人。而这取决于父母的格局，因为父母的格局决定了养育孩子时的视野、态度和方法。

在中国历史上，大概没有哪一代的父母像现在这样纠结。传统的育儿观念、教育观念、亲子关系受到了的挑战。父母都知道培养孩子要讲科学，但往往各种教育理念学了一大堆，却还是不知道该怎么做。孩子是脚，教育是鞋。要想培养出的孩子，关键在于找对方法。本书基于对孩子个体生命价值的尊重和信任，分享了当前做父母需要的智慧和能力。没有教育不好的孩子，只有不懂教育的家长。让我们全力以赴把孩子培养成一个有孝心、爱学习、充满智慧的人！

目录

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作者介绍

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知名家庭教育专家

慧宇教育集团创始人

中国家庭教育终身推动者

他，致力于倡导幸福家庭核心理念，并创建了中国家庭教育品牌——慧宇，多年来矢志不渝传播幸福能量，并影响了一大批受众，成为知名的教育培训导师。

他，以身立志，成为新一代企业家榜样。

他，始终站在行业的前沿，为企业发展积极布局，推动一家集团公司以几十倍的速度向前发展。

他提倡企业家的责任感，积极投身社会公益活动；他关心孩子的教育，并把希望小学项目列入一家集团公司的重要发展规划，斥资千万只为孩子能在明亮的学堂里完成学习的梦想。

他不忘初心，关注家乡的发展，资助家乡的基础建设。

他以教育为毕生事业，以“正念”为立身之本；以“利众”展企业家胸怀；以“大爱”致教育之精神。

主要课程：《经营能量》《演说能量》《影响能量》《销讲能量》《一代天骄·班》《一代天骄·国际游学班》《慧宇弟子》

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教育是生活中无数次大大小小的选择，每一次正确的选择，是对孩子的了解，是对未来的打算，是生活赋予父母的深厚功力。

文摘

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序言

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《洞见之翼：家长如何导航孩子成长之路》 内容简介 “洞见之翼：家长如何导航孩子成长之路”并非一本关于育儿技巧的百科全书，也不是一个包罗万象的育儿指南。它更像是一次深入的对话，一次对为人父母这一复杂而又充满意义旅程的深刻探索。本书旨在帮助家长们建立一种全新的育儿视角，从“如何做”转向“为何做”，从“控制”转向“引导”，最终在与孩子的互动中，发现智慧，收获成长。 本书并非直接提供“答案”，而是致力于点燃家长内心的“探寻之火”。它引导读者审视自己与孩子关系的底层逻辑，理解孩子行为背后的深层需求，并在此基础上，培养出一种更具弹性和适应性的育儿智慧。我们将一起深入探讨孩子发展过程中的关键时期，分析不同年龄段孩子的心理特点与挑战，但重点不在于提供标准的“解决方案”，而是教会家长如何敏锐地“读懂”自己的孩子，理解他们独一无二的内心世界。 第一部分：重塑育儿的认知基石 在这一部分，我们将首先挑战一些普遍存在的育儿误区，这些误区往往限制了我们对孩子的理解和对育儿本身的认知。我们会探讨“完美家长”的神话，以及为什么过度的焦虑和控制反而会阻碍孩子的健康发展。本书强调，育儿并非一场“比赛”，更不是一场“改造”，而是一段共同成长的旅程。 打破“控制”的迷思：许多家长习惯于以“控制”的方式来管理孩子，希望他们按照预设的轨道前进。然而，这种方式往往扼杀了孩子的自主性、创造力和解决问题的能力。我们将深入分析控制行为的根源，探讨它对孩子自信心、独立思考能力以及情绪健康可能造成的负面影响。本书鼓励家长将焦点从“控制”转移到“理解”和“赋能”。 看见孩子的“内在驱动力”：每个孩子都拥有自己独特的天赋和内在驱动力。很多时候，家长的盲目期待和不恰当的引导，反而会压抑孩子的真实自我。我们将引导家长学会观察和倾听，去发现孩子真正的兴趣所在、他们的闪光点以及他们内心深处的渴望。理解这些内在驱动力，是给予孩子最宝贵支持的前提。 拥抱“不完美”的力量：我们并非提倡放弃原则，而是倡导一种更接纳、更灵活的育儿态度。孩子会犯错，家长也会有不足。认识到这一点，并在此基础上寻找成长的空间，远比追求虚无缥缈的“完美”来得重要。我们将探讨如何在一个充满不确定性的世界里，建立一个安全、支持性的家庭环境，让孩子敢于尝试，不怕失败。 第二部分：洞察孩子的成长密码 孩子的成长是一个动态而复杂的过程，每个阶段都有其独特的挑战与机遇。本部分将深入剖析孩子成长过程中几个关键的“转折点”，重点在于帮助家长培养一种“敏锐观察”的能力，去理解孩子在这些时期所经历的内心波动与外在表现。 早期探索的敏感期：从婴儿时期对世界的好奇，到幼儿时期对规则的萌芽，孩子的早期探索充满了各种“敏感期”。我们将讨论如何识别和支持孩子的这些敏感期，为他们提供适宜的环境和引导，而不是随意打断或干预，从而为孩子建立坚实的认知和情感基础。 青春期的“风暴”与“蜕变”：青春期是孩子身心发展的重要转型期，常常伴随着叛逆、情绪波动以及自我认知危机。本书不会提供简单的“应对”策略，而是深入探讨青春期孩子大脑和情感的重塑过程，帮助家长理解行为背后的生理和心理动因。我们将强调建立信任、保持开放沟通的重要性，以及如何在这个时期成为孩子可靠的“引路人”，而非“裁判员”。 学龄期的挑战与潜能：进入学校，孩子将面临学习压力、社交挑战以及对自我价值的初步认知。本部分将着眼于如何培养孩子的学习兴趣和内在驱动，如何引导他们建立健康的社交关系，以及如何帮助他们认识到自己在集体中的价值。重点在于培养孩子的适应能力、韧性和积极的自我概念。 第三部分：智慧育儿的实践之道 在理解了育儿的核心理念和孩子的成长规律后，本部分将转向更具实践性的探讨，但请注意，这里的“实践”并非是照本宣科的“技巧”，而是基于深刻洞察所产生的智慧性回应。 沟通的艺术：倾听与回应：有效的沟通是连接家长与孩子心灵的桥梁。本书将深入剖析“有效倾听”的真正含义，它不仅仅是听到对方的话语，更是理解话语背后的情感和需求。我们将探讨如何通过提问、复述以及共情，建立起更加深入和真诚的沟通模式，化解冲突，增进理解。 边界的艺术：爱与自由的平衡：设立清晰的边界是孩子成长中必不可少的一环，但这并不意味着 restrictive 或 punitive。我们将探讨如何以一种充满爱和尊重的方式来设定和维护边界，让孩子在安全感中学会自律和责任。关键在于让孩子理解边界的重要性，而非仅仅屈服于权威。 情绪的导航：共情与疏导：孩子的情绪如同天气般多变，而家长能否成为孩子情绪的“晴雨表”和“避风港”，至关重要。本书将引导家长学习识别和理解孩子的情绪，并掌握一些基础的情绪疏导方法，帮助孩子学会管理自己的情绪，培养积极的心态。这包括如何处理孩子的愤怒、沮丧、恐惧等负面情绪，以及如何放大他们的喜悦和成就感。 挫折的洗礼：韧性与成长的催化剂：挫折是人生不可避免的一部分，而家长如何引导孩子面对挫折，将极大地影响他们未来的成长路径。本书将强调培养孩子的“心理韧性”，让他们明白失败并非终点，而是学习和成长的宝贵机会。我们将探讨如何帮助孩子从失败中汲取经验，重拾信心，并继续前行。 榜样的力量：言传身教的深刻影响：家长是孩子最早、也是最重要的榜样。本书将强调家长自身的成长和言行对孩子产生的深远影响。我们鼓励家长关注自身的品格、情绪管理和生活态度，因为这些都会潜移默化地塑造孩子的价值观和行为模式。 第四部分：迈向家长自身的成长 “洞见之翼”不仅关注孩子的成长，更强调家长在这一过程中的自我成长。育儿是一面镜子，它照见了我们自身的不足，也激发了我们潜藏的力量。 认识并超越原生家庭的影响：我们每个人都带着原生家庭的印记成长，这些印记或多或少地影响着我们的育儿方式。本书将引导家长反思自己的成长经历，识别那些可能在不经意间传递给下一代的不良模式，并有意识地进行调整和超越。 在育儿中发现“自我”：为人父母，是人生中一次深刻的自我发现之旅。在与孩子的互动中，我们会被挑战，会被激发，也会在付出中找到前所未有的满足感。本书鼓励家长将育儿视为一次个人成长的契机，去探索自己的潜能，实现自我价值。 建立支持系统，拥抱社群的力量：育儿并非一场孤军奋战。建立一个支持性的家长社群，分享经验，互相鼓励，能够极大地减轻育儿的压力，带来新的视角。本书将探讨如何寻找并利用这些资源，与同行的家长们一起成长。 “洞见之翼：家长如何导航孩子成长之路”并非一本提供捷径的书，它所提供的，是一种更深层次的理解，一种更具智慧的视角，以及一种不断探索与成长的力量。它邀请每一位家长，放下焦虑，敞开心扉，与孩子一起，在爱的光辉下，展翅高飞，翱翔于智慧的蓝天。本书旨在陪伴家长们，在理解孩子、理解自己、理解生命的道路上，不断前行，收获属于家庭的独特幸福与成长。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，市面上关于“如何培养高情商孩子”的书籍汗牛充栋，大部分都是在教家长如何扮演一个完美的情绪管理者，让人感到压力巨大。然而，这本书的价值恰恰在于它的“不完美主义”立场。作者非常坦诚地分享了自己在育儿过程中遭遇的挫折和自我怀疑，这使得整本书充满了人情味和真实感，而不是高高在上的理论说教。我特别喜欢其中关于“允许自己做不称职的父母”的章节。它提醒我，父母也是独立的个体，有自己的情绪周期和疲惫时刻。当我自己感到精疲力竭、无法保持耐心时，这本书提供了一个合理的出口：允许自己暂停，而不是强行扮演一个永动机。这种自我宽恕的力量，比我之前读过的任何自我激励语录都有效。它让我明白，一个情绪稳定的孩子，首先需要一个能够接纳自己不完美情绪的成年人。当我不再苛求自己必须24小时都保持微笑和理智时，我反而能更轻松地面对孩子那些突如其来的“小麻烦”。这种“放过自己”的智慧，是这本书带给我最宝贵的一份礼物，它让育儿这件事，重新回归到了“生活”而非“任务”的轨道上来。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书的影响力，我会选择“清醒”。它没有提供任何快速见效的“灵丹妙药”，相反，它要求我们停下来，直面自己教育理念中的那些陈旧的、代际传递下来的“自动驾驶”模式。这本书最让我印象深刻的是对“控制欲”的深刻剖析。作者将家长对孩子的过度干预，与自身对不确定性的恐惧紧密联系起来，这个角度非常犀利，像一把手术刀，剖开了许多父母内心深处的焦虑源头。我常常在想，我到底是在教育孩子，还是在通过“完美的孩子”来满足我自己的虚荣心或安全感？这本书迫使我进行这种艰难的自我对话。它鼓励我们学会“放手”的艺术，不是简单地撒手不管，而是有技巧、有界限地将“责任之球”踢还给孩子，让他们在安全的范围内体验失败和成长的后果。这种“有边界的自由”，构建了一种强大的内在力量。读完此书，我感到一种沉甸甸的责任感，但这责任感不再是恐惧驱动的，而是源于一种更成熟、更清醒的爱——一种愿意看着孩子痛苦并从中成长的智慧之爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格有一种独特的韵律感，读起来很像在听一位经验丰富的智者娓娓道来，既有哲学的深度，又不失生活的气息。我尤其欣赏作者在探讨“边界感”和“自主性”时的那种细致入微的观察。过去，我总认为“爱”就意味着无条件的包容和满足，但读完后我意识到，真正的爱，是清晰而坚定的“不被侵犯的界限”。书中有一章专门讲授如何优雅地拒绝孩子不合理的要求，而不是采用吼叫或冷处理的方式。作者提出的“先共情，后设定”的策略，简直是我的福音。我尝试在日常生活中应用这个方法，比如孩子想半夜起来玩游戏时，我不再是简单粗暴地说“不行，睡觉”，而是先蹲下来，轻声说：“我知道你现在很想玩那个新关卡，听起来很有趣，但是现在是身体需要休息的时间，我们明天一早就可以玩。” 这种转变带来的效果是立竿见影的，孩子虽然仍有不悦，但抵触情绪大大减弱了。这套方法论的精妙之处在于，它没有牺牲父母的权威，反而通过更高级的沟通方式，赢得了孩子的尊重和信任。它让我们跳出了“服从”与“反抗”的二元对立，进入了一个互相尊重的协商空间。对于那些感觉自己在家中威信扫地的父母来说，这本书绝对是重建沟通桥梁的指南针。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常简洁，留白很多，带着一种沉静的思考感。我最近在陪孩子做家庭作业时，总会遇到一些沟通上的僵局，孩子不耐烦，我则感到心力交瘁。读完这本书，我最大的感受是，它提供了一套非常实用的“情绪急救包”。书中并没有直接告诉你“你应该怎么做”，而是通过一系列生动的小故事，让我们看到在育儿的每一个微小瞬间里，我们是如何被自己的焦虑和预设所裹挟的。比如，孩子因为搭积木不顺心而大哭时，我们通常的第一反应是“快点停下，别哭了”，这本书却引导我去观察哭声背后的真实需求——是挫败感，是需要被理解的孤独感。它的论述逻辑非常清晰，不像有些育儿书那样空泛地喊口号，而是深入到行为背后的心理机制。阅读过程中，我常常需要停下来，反思自己过往的一些处理方式，那些在当时看来天经地义的“教育”，现在回想起来，可能更像是情绪的投射。这本书更像是一位老朋友在耳边轻声细语，不指责，只提供视角转换的工具。它让我明白，育儿的本质，或许就是一场自我修炼和觉察的过程，孩子的每一个“问题行为”，都是在提醒我们，哪里还需要去疗愈自己内心的不安全感。这种由内而外的转变，比任何技巧层面的说教都来得深刻和持久。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事结构非常巧妙，它并没有采用章节式的知识点堆砌，而是更像一系列散点式的观察日记，但这些观察背后却蕴含着深刻的教育哲学。我发现作者对“玩耍”的重新定义令我耳目一新。在我的固有观念里，“玩”是学习的附属品，是奖励，或者说是“不务正业”的代名词。但书中详细阐述了自由玩耍如何构建孩子的执行功能、解决问题的能力以及内在的驱动力。作者引用了大量的神经科学和发展心理学的研究作为支撑，使得那些看似轻松的建议，背后都有坚实的理论基础，这大大增强了说服力。我开始有意识地减少对孩子“日程表”的规划，留出大块的、无目的的“留白时间”，让他们自己去创造规则、解决冲突。一开始确实有点心慌，总觉得时间被浪费了。但观察了几周后，我发现孩子的主动性和创造力明显提高了，他们不再仅仅是执行指令的“听众”，而是开始成为自己世界的“设计者”。这种从“灌输型教育”向“激发型培养”的理念转变，是这本书带给我的系统性冲击，它颠覆了我对“高效学习”的全部认知。