基本信息
书名:电子工艺与实训
定价:44.00元
作者:吴建明,张红琴
出版社:机械工业出版社
出版日期:2012-01-01
ISBN:9787111364177
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.440kg
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内容提要
本书是作者在多年教学和科研的基础上为电子工艺实训教学而编写的。本书根据教学实践的要求,注重学生动手能力的训练,内容包括安全用电常识和触电预防与救护、电子元器件识别与检测、电子焊接工艺技术、计算机电路设计(Protel99 SE)、印制电路板设计与制作、电子实训产品、调试工艺及电子产品的检修方法与检修经验、常用仪表仪器的使用方法等。
本书内容充实、详略得当、可读性强,兼具实用性、资料性和先进性,配有思考题和技能训练,并介绍了大量生产实践的经验。
本书既可作为各类理工科学生参加电子工艺实习的教材,也可作为电子科技创新实践、课程设计、毕业实践等的实用指导书,同时也可供职业教育、技术培训及相关技术人员参考。
目录
作者介绍
文摘
序言
我发现这本书的参考资料和附录部分,简直是为进阶研究者准备的“宝藏”。我通常不太关注这种附属内容,但这本书的附录部分异常充实。它不仅收录了常用的国际标准(比如JESD或IPC的相关规范的摘要),还提供了一个精心挑选的外部资源列表,包括了知名的EDA工具厂商的官方文档链接和一些高水平的学术期刊的索引。最让我惊喜的是,它对几种主流测试仪器的操作界面进行了简化截图分析,这在查找标准操作手册时能节省大量时间。这表明作者在编写过程中,不仅仅是站在理论的制高点,更是深入到了工程实践的第一线,真正了解了工程师在实际工作中可能需要的即时信息支持。这本书的价值,显然超越了一本普通的教材范畴,更像是一部涵盖理论、实践和资源索引的综合性工程手册。
评分这本书的装帧设计实在是太抓人眼球了,封面那种略带磨砂质感的深蓝色,配上烫金的字体,一股浓浓的专业气息扑面而来。我拿到手的时候,几乎是迫不及待地翻开了它。首先映入眼帘的是清晰的目录结构,条理分明,让人一眼就能看出作者在内容组织上的用心。每一章节的标题都简洁有力,像是为专业人士量身定制的导航。内页的纸张厚度适中,油墨印刷效果非常好,即便是那些复杂的电路图和元件实物照片,也呈现出极高的清晰度和色彩还原度。这种对细节的执着,让我对书中的内容质量有了更高的期待。我特别欣赏它在版式设计上留出的充足空白,这使得长时间阅读时眼睛不容易感到疲劳,而且也为读者在阅读过程中进行批注和标记留下了足够的空间,体现了对学习体验的深度考量。这本书的物理呈现本身,就是一种对知识的尊重。
评分这本书的语言风格出人意料地保持了一种严谨与活泼的微妙平衡。很多技术书籍的文字总是显得过于书面化,读起来十分晦涩,但这本书的作者似乎深谙“专业不代表枯燥”的道理。在介绍最新的表面贴装技术(SMT)时,它用了一种近乎口语化的方式来描述高精度贴片机的运作原理,读起来非常流畅自然,丝毫没有佶屈聱牙的感觉。同时,作者对行业术语的把握极其精准,每当引入一个新概念,后面都会立刻跟上权威的定义和缩写解释,确保了阅读的准确性。我甚至发现,作者在某些地方巧妙地植入了对行业发展历史的简短回顾,这不仅丰富了阅读的趣味性,也让读者能够将当前的工艺置于一个更广阔的技术演变背景下进行审视,而不是孤立地看待某个技术点。
评分这本书的实操指导部分,简直是为我这种动手能力稍弱的学习者准备的“救命稻草”。它没有采用那种高高在上、只谈理论的写法,而是全程保持着一种“手把手”的姿态。插图的绘制简直达到了教科书级别的标准,每一个步骤,无论是焊接到哪个位置,还是测量哪一段的电压,都有对应的、清晰标注的实物图或示意图辅助说明。更让我称赞的是,它不仅告诉你“该怎么做”,更重要的是,它详细分析了“如果做错了会怎样”以及“如何诊断错误”。例如,关于PCB设计中的“走线宽度与电流密度”的讨论,不仅给出了计算公式,还配上了因为阻抗匹配不当导致的信号反射的波形图,这种前瞻性的风险提示,在许多同类教材中是极为罕见的。这让我在尝试搭建自己的小电路时,信心倍增,感觉身边有一位经验丰富的老工程师在默默指导。
评分我之前对这个领域的研究是比较零散的,很多概念都是在不同的技术文档和网络论坛中碎片化学习的,缺乏一个系统性的框架。而这本书的叙事逻辑简直是一场酣畅淋漓的知识梳理之旅。它不是简单地堆砌公式和术语,而是通过层层递进的章节安排,将复杂的电子系统构建过程,由宏观的概念引入,逐步细化到具体的工艺流程和测试标准。我发现作者在阐述一些核心原理时,总是能找到一个非常巧妙的比喻或者类比,将抽象的物理现象转化为更容易被大脑接受的图像。比如,它解释半导体掺杂过程的那一段,生动得就像是在描述一场精密的“化学舞蹈”,而不是枯燥的材料科学。这种讲故事般的能力,极大地降低了初学者的入门门槛,同时也让有一定基础的读者能够从更深层次去理解“为什么”是这样工作,而不是仅仅停留在“是什么”的层面。
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