现货正版 自控力成就孩子一生：儿童行为问题管理手册 儿童心理学 家庭教育理念方法 管理手册 子教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111505334

商品编码：29303140737

丛书名： 自控力成就孩子一生 儿童行为问题管理手册

出版时间：2015-08-01

 

商品基本信息,请以下列介绍为准
商品名称：	自控力成就孩子一生 (从容应对幼儿园到初中阶段孩子的常见行为问题，培养孩子受益一生的自我管理能力)
作者：	(澳)迈克尔·霍顿(Michael Hawton) 著;陈海生 译 著作 著 [译者]陈海生 译
译者：	陈海生
市场价：	36元
ISBN号：	9787111505334
出版社：	机械工业出版社
商品类型：	图书

其他参考信息（以实物为准）
装帧：平装	开本：B5	语种：中文
出版时间：2015-08-01	版次：1	页数：206
印刷时间：2015-08-01	印次：2	字数：184.00千字

 

 

目录

推荐序一为孩子种下一颗自控力的种子  推荐序二xx，也是一种温情和保护  前言  导言这是一本什么样的书  **部分子教育的流行观念与父母常犯的错误  *1章子教育领域的趋势和走向  01“积极教养”的子教育方式存在局限  02教养方式：“由外而内”与“由内而外”  03孩子不良行为的根源  04孩子学习自控*常重要  05大脑在自控中所扮演的角色  06所有的情绪和感受都是重要的  07孩子是如何练习自控的  第2章孩子的发展阶段与行为问题  01孩子的能力取决于他们所处的发展阶段  02孩子大脑的发育贯穿于童年期和青春期  03孩子发展的阶段性给父母的启发  第3章“情绪过载”对孩子行为的影响  01当**都可以拿来争辩时，会发生什么  02什么是“情绪过载”  03在马迪和妈妈的争辩中发生了什么  第4章对孩子的行为进行分类  01为什么要对孩子的行为进行分类  02如何对孩子的行为进行分类  03孩子行为的三种类型  第二部分改变：从系统和模式的角度看待家庭生活  第5章理解家庭中的系统和模式  01家庭像系统一样运转  02我们需要了解家庭中的系统与模式  03反思你的家庭  04你能改变家庭中的模式  05孩子会倾向于拒绝改变  06当改变来到布鲁姆家的那  第三部分平和应对孩子的不良行为  第6章“三选”模型：平和应对孩子行为的三种策略  01什么是“三选”模型  02保持立场一致很必要  第7章刻意忽略：父母的自我管理  01父母首先需要管好自己  02我们的教养方式受到自己童年经历的影响  03关于童年经历的自我访谈——赛瑞娜  第8章释放信号：制止孩子不良行为的平和方法  01释放信号能控制行为并帮助孩子学会自控  02释放信号的具体操作方法  03“隔离反省”在释放信号过程中的作用  04看待“隔离反省”的视角  05“隔离反省”结束后，不**非要让孩子道歉  第9章情绪引导：感受孩子的感受  01孩子的强烈情绪体验不同于成  02如何帮助孩子学会自我安慰  03情绪引导的**步：想象孩子当下的体验  04倾听孩子的感受之后，重要的是解决问题  *10章PASTA对话法：应对10岁以上孩子的行为问题  01用：PASTA对话法开展沟通  02案例：布鲁姆一家的：PASTA对话  03一份操作指南：设计你们家的PASTA对话  第四部分促进孩子值得鼓励的行为  *11章建立联结、教授技巧和鼓励胜任  01把你希望孩子做的事情教给孩子  02和你的孩子建立情感联结  03依恋关系影响孩子一生  *12章总结归纳，思考未来  01帮助孩子学会由内向外的自控  02少一些说教，多一些倾听：一个让改变发生的过渡计划  第五部分学习资源  测试你的知识  家庭生活与现代科技  延伸阅读资源  致谢

精彩内容

相比过去父母奉行强硬管教路线的时代，现在我们更多听到的子教育理念是“积极教养”。一个曾上过我课的家长提到，当20世纪七十年代鞭罚e孩子被法律x止之后，父母开始习惯于不再对孩子的行为设过多的xx。从那个时候起，父母就开始对xx孩子的行为感到不安，因为他们觉得这种xx对孩子的成长没有好处。很快，差不多十年以后，父母双方都出去工作的情况变得更加普遍，这意味着与孩子建立良好的关系变得尤为重要。由此导致出现另一种潮流，即和孩子成为“朋友”。朋友之间自然是不需要用到纪律的，有纪律就没意思了，对吧?别担心，我不是建议父母应该回到“大人在说话，小孩别插嘴”的时代，但是从另一个角度来看，如果要有效解决孩子的不良行为，从纪律这个思路去想可能是有价值的。      我之所以谈这个，是因为我始终没有想明白：我们怎么就把情况给颠倒过来了呢?我们总是试图努力以积极的态度面对孩子，即使很多家长其实心里并不想这么做。好像我们都一致同意，我们在孩子面前必须总得保持积极的态度，担心他们万一崩溃了怎么办。      这到底说明什么呢?是上一代及之前的父母愚昧无知(因为他们不知道怎么积极地教养孩子)，还是我们被一个假设(只有积极教养才重要)给误导了呢?      我不认为家长为了得到好的结果就必须在孩子面前表现得积极。而且，重要的是，我认为即使家长需要不时地约束孩子的行为，仍然可以与孩子保持一种密的关系。  ......

内容简介

迈克尔·霍顿编著的《自控力成就孩子一生(儿童行为问题管理手册)》是一本献给家长的儿童行为问题管理手册。本书提供了一种对孩子的各种行为进行整理、分类的实用方法，针对不同孩子不同类别的行为，指导家长使用“刻意忽略”“释放信号”“情绪引导”及“pasta对话法”等策略和技巧，培养孩子的自控力，帮助孩子管理好自己的情绪，改变各种不良行为，从而建立良好的行为习惯。

作者简介

迈克尔·霍顿（Michael Hawton），澳大利亚心理学家，教师，两个孩子的父，研究儿童心理已有25年，长期从事家庭教育咨询工作，积极推广科学的家庭教育理念和方法，曾在美国、英国、*国、澳大利亚、新西兰等国演讲并开设工作坊（workshop），成功帮助数千位家长解决家庭教育问题。  陈海生，新东方家庭教育研究与指导中心学术与研发负责人，本科毕业于北京师范大学教育学院，并保送进入*国社会科学院研究生院，分获学士和硕士学位，研究方向为家庭教育、儿童教育，致力于科学的家庭教育理念与方法的推广工作。

 

《静待花开：儿童情绪与行为成长指南》 引言： 在孩子成长的漫长旅途中，我们总会遇到这样那样的“小挑战”。他们可能在课堂上坐不住，和同伴争抢玩具时大发脾气，面对新环境时胆怯退缩，或者沉迷于电子产品而忽略了学习。这些看似是孩子“不听话”、“不懂事”的表现，实则往往是他们成长过程中情绪和行为发展尚未成熟的信号。作为父母，我们常常感到困惑、焦虑，甚至不知所措。我们渴望帮助孩子走出这些困境，让他们能够健康、快乐地成长，成为独立、自信、有责任感的个体。 《静待花开：儿童情绪与行为成长指南》并非一本简单罗列儿童“问题”的书籍，也不是提供一套僵化的“标准答案”。它更像是一位耐心而富有智慧的长者，与您一同走进孩子的内心世界，理解他们行为背后的真正需求，学习如何以科学、理性的方法，温和而坚定地引导他们走过成长的每一个阶段。这本书将带您摆脱“头痛医头，脚痛医脚”的应急式教育，而是着眼于孩子长远的发展，帮助您建立起一套更具前瞻性、更符合儿童发展规律的家庭教育理念和实践方法。 第一部分：洞察孩子行为背后的语言——理解情绪与需求 我们常常误以为孩子的行为是“无理取闹”，殊不知，每一个行为背后都隐藏着复杂的情绪和未被满足的需求。本部分将引导您深入理解儿童情绪发展的规律，学习识别并解读孩子非语言的信号。 认识情绪的“密码”： 孩子不会说“我感到焦虑”，但他们会通过哭闹、发脾气、沉默寡言来表达。我们将一同探索不同年龄段孩子常见的情绪表现，例如： 婴幼儿期： 哭闹、易激惹、睡眠不安可能反映了饥饿、不适、分离焦虑或感官过载。 学龄前儿童： 固执、对抗、不愿意分享、恐惧黑暗或陌生环境，常常源于对自主性的渴望、规则意识的萌芽以及对未知世界的探索。 学龄期儿童： 易分心、注意力不集中、社交困难、学习挫败感，可能与学习压力、同伴关系、自我认同感等因素有关。 探寻行为的“根源”： 孩子为什么会打人？为什么不愿意上学？为什么会撒谎？本书将帮助您超越表面现象，挖掘孩子行为背后的深层原因。这可能包括： 生理发展： 孩子的大脑仍在发育，冲动控制、情绪调节能力尚未成熟。 认知发展： 孩子对世界和规则的理解有限，容易产生误解。 环境影响： 家庭氛围、学校教育、同伴互动、媒体内容等都可能对孩子产生潜移默化的影响。 心理需求： 孩子需要安全感、归属感、被爱、被尊重、被认可，当这些需求未被满足时，可能会出现行为问题。 建立“同理心”的桥梁： 只有理解，才能更好地引导。我们将教会您如何站在孩子的角度思考问题，用同理心去感受他们的情绪，从而建立起更加牢固的亲子关系。学会倾听，不仅是听孩子说什么，更是听他们“没说出口”的担忧和渴望。 第二部分：构建积极成长的“土壤”——家庭教育的艺术 家庭是孩子成长最重要的“土壤”，父母是园丁。如何为孩子营造一个支持他们健康成长的环境，如何掌握科学有效的教育方法，是本书的核心内容。 父母的“角色定位”： 告别“权威型”或“放任型”的教养模式，本书倡导建立“民主型”且充满关爱的教养方式。我们将探讨： 情绪的榜样： 父母自身的情绪管理能力，是孩子学习情绪调节的最佳范本。如何在家中展现平和、理性的沟通方式？ 边界的设定： 明确的规则和界限，能给孩子带来安全感，帮助他们学会自我约束。如何制定孩子能够理解和接受的规则？ 选择与自由： 在安全范围内给予孩子选择的权利，能培养他们的独立性和自主性。 责任与担当： 如何引导孩子理解并承担自己的行为后果，培养他们的责任感。 积极沟通的“绝招”： 沟通是连接亲子关系的纽带。我们将提供一系列实用的沟通技巧，帮助您化解矛盾，增进理解。 “我”信息”的使用： 避免指责和批评，用“我感到……”来表达自己的感受和需求，让孩子更容易接受。 积极倾听与回应： 关注孩子的表情、语气，适时给予肯定和回应，让孩子感到被重视。 解决冲突的“智慧”： 学习如何在冲突中保持冷静，引导孩子一起寻找解决方案，将冲突转化为成长的契机。 正面鼓励与肯定： 及时发现孩子的优点和进步，用具体的语言给予肯定，激发孩子的内在动力。 培养“自主性”与“自控力”： 自主性是孩子内在动力的源泉，而自控力则是他们实现目标的重要保障。 独立完成任务： 鼓励孩子自己穿衣服、整理玩具、完成家庭作业，逐步培养他们的独立能力。 延迟满足的练习： 通过一些小游戏和生活情境，引导孩子理解等待和坚持的意义。 制定计划与目标： 帮助孩子学习如何为自己设定小目标，并制定达成目标的步骤。 情绪调节的策略： 提供一系列简单易行的情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力、运动、绘画等，帮助孩子在情绪激动时平静下来。 拥抱“错误”与“挫折”： 犯错是孩子学习的一部分。我们将引导您如何看待孩子的错误，并从中汲取成长养分。 将错误视为“学习机会”： 帮助孩子分析错误的原因，而不是一味地惩罚。 鼓励“重新尝试”： 当孩子遭遇挫折时，给予支持和鼓励，让他们有勇气再次尝试。 培养“韧性”： 帮助孩子认识到困难和挫折是生活的一部分，学会从中站起来，继续前进。 第三部分：应对具体的“挑战”——行为问题的科学管理 当孩子出现一些较为突出的行为问题时，我们不必恐慌。本书将针对一些常见的儿童行为问题，提供科学、有效的管理方法。 “分离焦虑”的抚慰： 学习如何在离开时给予孩子足够的安全感，如何帮助他们逐步适应分离。 “社交障碍”的突破： 引导孩子学习社交技能，如轮流、分享、表达友好等，帮助他们融入集体。 “注意力不集中”的提升： 了解导致孩子注意力不集中的原因，并尝试通过环境优化、训练方法来改善。 “情绪失控”的引导： 教授孩子识别并表达情绪，学习有效的发泄和调节方式。 “不良习惯”的纠正： 例如咬指甲、抠鼻子、沉迷电子产品等，我们将提供温和而有效的干预策略。 “学习困难”的早期识别与支持： 了解孩子可能存在的学习障碍，并知道如何寻求专业帮助。 结语： 孩子的成长是一个充满惊喜与挑战的旅程，也是一段需要耐心、智慧与爱的陪伴。 《静待花开：儿童情绪与行为成长指南》希望成为您在这段旅程中的良师益友。它不提供“灵丹妙药”，而是为您打开一扇理解孩子心智的窗户，为您点亮教育路上的灯塔。 通过学习本书，您将能够更深刻地理解孩子的内在世界，更有效地与孩子沟通，更有信心地应对教育中的挑战。您将学会如何用科学的方法，耐心而温柔地引导孩子，帮助他们克服成长中的“小刺”，绽放出属于自己的精彩。让我们一起，静待花开，陪伴孩子，绽放生命的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

从内容实用性的角度来看，这本书的价值简直是超乎想象的丰富。它不仅仅停留在“告诉你要做什么”的层面，更进一步深入到“如何精确地执行”。我特别欣赏它对不同年龄段、不同类型行为问题的细致区分和对应的操作指南。比如，它对“拖延症”的处理，就分出了“因为害怕失败的拖延”和“因为目标模糊的拖延”两种类型，每一种都有配套的观察指标和干预步骤。这些步骤不是模糊的建议，而是带有具体行动指令的“脚本”，读者可以像使用说明书一样，对照着自己的情况进行操作。更重要的是，它强调了“一致性”的重要性，并提供了很多实用的小技巧来帮助家长维持长期的执行力，比如如何建立家庭沟通的“小仪式”，如何进行非惩罚性的后果设定等等。这些都是非常高价值的、可以立即落地生根的实践方法，而不是空中楼阁般的理论说教。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的另一个巨大优点在于它对“家庭系统”的整体考量。很多育儿书籍往往只聚焦于孩子和父母的直接互动，但这本书却超越了“一对一”的视角，敏锐地捕捉到了家庭内部其他关键角色的影响，比如兄弟姐妹之间的动态、祖辈育儿观念的冲突等等。它把家庭看作一个复杂的生态系统，强调任何单一行为的改变都需要系统的配合。在分析某些顽固的行为模式时，它会引导读者反思父母双方的教养风格是否冲突，或者家庭的整体氛围是否为这种行为提供了“生存空间”。这种宏观的、系统性的分析，使得我们在尝试解决孩子问题的过程中，不会陷入“只抓一点不及其余”的困境。它提供的是一个全局的视角，教会我们如何去调整整个家庭的“气场”，让好的改变能够持续稳定地发生，而不是昙花一现。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个朋友强力推荐下购入的，坦白说，一开始我对这类“手册”性质的书籍抱持着一种审慎的态度，总觉得它们往往空泛且缺乏实操性，像是一堆收集来的二手知识的堆砌。然而，这本书彻底颠覆了我的这种偏见。它最让我震撼的是其内容的逻辑构建方式，简直就像是解剖一个复杂的生命体。作者并没有急于抛出各种“技巧”或“速成法”，而是非常耐心地从人类行为的底层驱动力开始剖析，仿佛在搭建一个稳固的地基。你可以清晰地看到，每一个管理策略的提出，都有坚实的心理学理论作为支撑，这种“知其然，更知其所以然”的写作手法，极大地增强了说服力。阅读过程中，我常常会停下来，反思自己过去在处理孩子问题时的盲区，那种豁然开朗的感觉，远超出了我预期的“学习一本新书”的范畴，更像是一次深层次的自我认知重塑。它没有给我提供一劳永逸的“灵丹妙药”，而是教会了我如何构建一套属于自己家庭的、可以持续迭代的思维框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧给我留下了非常深刻的印象。首先，纸张的质感就不是那种廉价的、摸起来滑溜溜的感觉，而是带有一点点温暖的粗粝感，让人在翻阅时有一种踏实可靠的心理预期。装帧设计上，它选择了沉稳的深色调作为主色，配以简洁有力的标题字体，既不失专业性，又避免了传统教育类书籍那种板着脸孔的刻板印象。我特别欣赏它在章节划分上的用心，每部分的过渡都非常自然流畅，像是有一位经验丰富的向导，引导着读者从理论的宏观视野，一步步深入到实践操作的具体细节中。而且，书中的图表和示意图制作得非常精良，那些复杂概念的图解，往往寥寥数笔就能让人豁然开朗，这在阅读过程中大大减轻了理解的负担。尤其是一些案例分析的插图，它没有采用过于直白或夸张的漫画风格，而是用了一种更加写实和克制的笔触，使得读者在代入情境时，能保持一种冷静的观察视角，而不是被情绪过度渲染。总而言之，从拿起来的那一刻起，我就能感受到设计者在每一个细节上倾注的心血，这不仅仅是一本工具书，更像是一件精心制作的阅读体验品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是那种非常罕见的、既充满人情味又不失学术严谨的平衡体。很多育儿书籍要么过于学术化，生硬的术语让人望而却步；要么又过于口语化，显得轻飘飘的，缺乏深度。这本书却找到了一个绝妙的平衡点。作者在阐述核心概念时，用词精准有力，逻辑清晰，绝不拖泥带水，这满足了家长在面对紧急问题时对效率的需求。但与此同时，在穿插案例或进行情感引导的部分，文字又变得非常温柔和富有共情力。我记得有一段描述孩子情绪爆发的场景，作者使用的词汇不是指责性的“任性”或“不听话”，而是描绘了一种“内部世界失序”的状态，这种措辞的微小转变，瞬间就让读者从一个评判者的位置，切换到了一个理解者的角度。这种细腻的文字处理能力，让阅读体验变得非常舒适，就像是与一位既博学又体贴的资深教育家进行一对一的深度交流。