青少年体育蓝皮书：中国青少年体育发展报告(2015) 郭建军,杨桦 97875097793 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郭建军，杨桦 著

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• 郭建军
• 杨桦
• 2015
• 体育教育
• 社会科学
• 政策研究

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 社会科学文献出版社

ISBN：9787509779309

商品编码：29294188899

包装：平装

出版时间：2015-09-01

基本信息

书名：青少年体育蓝皮书：中国青少年体育发展报告(2015)

定价：69.0元

作者：郭建军,杨桦

出版社：社会科学文献出版社

出版日期：2015-09-01

ISBN：9787509779309

字数：255000

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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本书以青少年体育发展为主题，采用理论研究和案例分析相结合的方式，对青少年体质健康、青少年体育组织和活动、学校体育发展、青少年运动员培养等一般状况、理论、实践经验和问题等进行了高度概括和深入分析，内容全面、视角多样、数据可信，对近年来我国青少年体育发展状况进行全面、客观的描述和分析。

目录

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作者介绍

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郭建军，国家体育总局青少年体育司司长，清华大学体育经济管理硕士。全国体育运动学校联合会理事长，中国拔河协会主席，中国田径协会副主席，中国汽车联合会副主席，中国学生营养与健康促进会副会长兼常务理事。长期从事竞技体育、青少年体育管理和研究工作。
　　杨桦，男，1955年5月9日生。1977年成都体育学院毕业。北京体育大学党委书记、校长，国家体育总局干部培训中心主任，国家体育总局教练员学院院长，教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴。担任第十一届和第十二届全国政协委员、教科文卫体委员会委员，中华全国体育总会常委，中国体育科学学会副理事长，全国高校体育教育指导委员会副主任，国家哲学社会科学基金课题评委会体育学科组召集人。历任成都体育学院院长办公室主任，兼外事办公室主任，教务处长、高级研究室主任、副院长、院长等职；还担任成都体育学院学术委员会主任、学位委员会主任、教师职务评审委员会主任；四川省体育总局副主席、四川体育学科高评组组长、四川省享受国务院特殊津贴专家评委等职。2002年调任北京体育大学校长，担任校学术委员会主任，学位委员会主任，学校教师和专业报告职务评委会主任，《北京体育大学学报》主编；还兼任全国体总常委，教育部全国高校体育教学指导委员会副主任，国家体育总局体育专业设置委员会委员，重点学科专家组成员，中国体科学会理事，科技部科技人才评委，教育部“十五”***教材评委会委员等。主要研究领域为高等体育教育管理、体育人文社会学、体育教育训练学。作为中央直接联系的高级专家、“北京市有突出贡献的科学、技术、管理人才”，承担了国家哲学社会科学重大项目以及国家科技支撑计划项目等***、省部级课题近20项。研究成果获得国家教学成果二等奖、北京市哲学社会科学研究一等奖、北京市教学成果一等奖等20多项奖励；主编和参编专著、教材30余部。

文摘

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序言

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前言 体育，对于青少年的成长而言，绝不仅仅是简单的体能锻炼。它是一种生活方式，一种教育理念，一种塑造人格、培养社会责任感的重要途径。在中国，随着经济社会的飞速发展和人民健康意识的不断提高，青少年体育事业正以前所未有的速度和广度向前推进。本书旨在深入剖析中国青少年体育发展的现状，系统梳理其面临的挑战与机遇，并为未来的发展提供前瞻性的思考与建议。本书并非为某一特定研究项目或个体著作而写，而是一份对中国青少年体育宏观图景的描绘，一份对未来发展方向的探索。 第一章：中国青少年体育发展的时代背景 二十一世纪的中国，正经历着深刻的社会变革。人口结构的变化、城市化进程的加速、科技的飞速发展以及全球化浪潮的冲击，都对青少年一代的生活方式和成长环境产生了深远影响。在这样的背景下，青少年体育的发展也呈现出新的特点和趋势。 国民健康意识的觉醒与提升： 随着社会物质条件的改善，人们对健康的关注度日益提高。亚健康、肥胖等问题开始引起广泛重视，体育锻炼被视为改善青少年身体素质、提升生命质量的重要手段。政府也相继出台了一系列政策，鼓励和支持青少年参与体育活动，将体育健康纳入国民教育体系的重要组成部分。 教育改革与素质教育的推进： 近年来，我国教育改革不断深化，“减负增效”成为教育工作的重点。体育在素质教育中的地位不断凸显，不再仅仅是体育课的简单教授，而是被视为培养学生综合素质，如意志力、团队协作、规则意识、竞争精神等方面的重要载体。高校招生改革中，体育特长生的加分政策和体育素养的考察，也进一步提升了体育在青少年教育中的价值。 社会经济发展与体育消费的增长： 经济的繁荣为青少年体育发展提供了物质基础。家庭可支配收入的增加，使得更多的家庭愿意为孩子的体育兴趣和发展投入资金。各类体育场馆、培训机构、体育用品市场的兴盛，都反映了青少年体育消费的蓬勃发展。新兴的体育项目，如滑雪、攀岩、滑板等，也逐渐走进大众视野，满足了青少年多元化的体育需求。 科技进步对体育的影响： 智能穿戴设备、运动APP、虚拟现实技术等科技元素的融入，正在改变着青少年参与体育的方式。科技为运动训练提供了更科学的数据支撑，也为体育健身增加了趣味性和互动性，吸引了更多青少年主动参与。 全球体育文化交流的深化： 随着中国国际影响力的提升，青少年体育在国际交流中的参与度也在增加。更多的国际体育赛事在中国举办，青少年运动员有机会与国际顶尖选手交流学习，拓宽视野，提升竞技水平。同时，中国的优秀体育文化也逐渐走向世界。 第二章：中国青少年体育发展的现状分析 在上述时代背景下，中国青少年体育发展呈现出多方面、多层次的现状。 参与规模与普及程度： 学校体育： 体育课程的开设、体育课时量的保障、课外体育活动的开展，是评估学校体育普及程度的关键。近年来，国家对学校体育的投入和重视程度不断提升，但不同地区、不同学校之间的发展水平仍存在较大差距。体育师资力量、场地器材的配备，以及体育教学的质量，都是影响普及度的重要因素。 社会体育： 社区体育设施的完善、各类体育俱乐部的建立、青少年体育赛事的组织，都在一定程度上推动了社会体育的普及。然而，地域差异、经济条件限制以及家庭对体育的认识水平，使得社会体育的参与度在不同群体中存在不均衡现象。 家庭体育： 家庭是青少年体育启蒙的重要场所。家长对子女体育的重视程度、家庭体育活动的开展情况，以及对青少年体育消费的投入，直接影响着青少年体育习惯的养成。 项目结构与发展特点： 优势项目： 中国在一些传统优势项目上，如乒乓球、羽毛球、跳水、体操等，拥有深厚的群众基础和竞技实力，青少年在该领域的培养也较为系统。 新兴项目： 冰雪运动、户外运动、新兴球类运动等，在政策扶持和市场需求的双重驱动下，呈现出快速发展的势头。然而，在普及度、专业化训练体系的建立等方面，仍有较大的提升空间。 普及度低的项目： 一些参与门槛较高、场地要求特殊的项目，以及一些在国际上广泛流行但在国内尚未得到充分推广的项目，其在青少年群体中的普及度仍然较低。 训练体系与竞赛机制： 学校训练： 学校体育训练是青少年体育发展的基础。校内体育课程、课外体育社团、校际比赛等，构成了学校训练的主要模式。训练的科学性、系统性和针对性，是提升学校体育训练水平的关键。 专业训练： 体育传统项目学校、体育后备人才基地、专业体育院校等，是培养高水平后备人才的摇篮。这些机构在科学训练方法、体能康复、心理辅导等方面，扮演着至关重要的角色。训练体系的完善程度、教练员的专业水平，直接影响着人才的输送和运动员的成长。 竞赛体系： 各级各类青少年体育赛事，是检验训练成果、激发青少年运动兴趣、选拔体育人才的重要平台。赛事的科学设置、公平公正的组织、以及赛事的连续性，对于推动青少年体育发展至关重要。 青少年体育的健康指标： 体质健康状况： 对青少年体能、视力、肥胖率等指标的监测和分析，是评估青少年体育发展成效的重要依据。近年来，虽然整体体质健康水平有所提升，但部分地区和群体仍面临严峻挑战。 运动兴趣与习惯： 青少年对体育运动的热情、参与的积极性、以及运动习惯的养成，是衡量青少年体育发展是否具有可持续性的重要指标。 第三章：中国青少年体育发展面临的挑战 尽管中国青少年体育取得了显著成就，但我们也必须正视其发展过程中存在的诸多挑战。 “重智轻体”的观念惯性： 尽管素质教育理念深入人心，但在现实教育环境中，“唯分数论”的现象依然存在。部分家长和教师对于体育的认识仍然停留在“强身健体”的层面，忽视了体育在人格塑造、意志磨砺、团队协作等方面的深远价值。这导致部分青少年在升学压力下，体育锻炼的时间和精力被挤占。 学校体育的瓶颈： 场地器材不足与利用率不高： 部分学校体育场地和器材配备不达标，且存在闲置浪费现象，制约了体育教学和课外活动的开展。 体育教师队伍建设： 体育教师数量不足、专业水平参差不齐、职业发展空间受限等问题，影响了体育教学的质量和学生的运动体验。 评价体系的局限： 体育成绩在升学评价中的权重相对较低，未能充分激励学生和学校对体育的重视。 社会体育发展的短板： 公共体育设施供给不足： 尤其是在欠发达地区和农村地区，公共体育设施的匮乏，限制了青少年参与体育活动的机会。 社会体育指导员队伍建设： 专业、持证上岗的社会体育指导员数量不足，难以满足青少年多样化的运动需求和科学指导的要求。 青少年体育市场监管： 部分民营体育培训机构存在教学质量不高、安全保障不到位、收费不规范等问题，亟待加强监管。 青少年体质健康下滑的隐忧： 尽管国家大力倡导，但部分青少年体质健康指标，如肥胖率、近视率等，仍呈现上升趋势，显示出“健康滑坡”的潜在风险。这与青少年生活方式的改变，如长时间使用电子产品、户外活动时间减少等，有着密切关系。 科学训练与康复体系不完善： 尤其是在一些新兴项目和基层训练中，科学的训练方法、运动损伤的预防与康复体系尚不健全，容易导致运动损伤，影响青少年的长期发展。 青少年体育文化的缺失： 缺乏浓厚的体育文化氛围，青少年参与体育的内在动力不足。体育精神的传播、体育价值观的塑造，需要更深入、更广泛的推广。 城乡、区域发展不平衡： 东部沿海发达地区与中西部欠发达地区，城市与乡村之间，青少年体育发展的机会和资源存在显著差距，加剧了教育的不公平性。 第四章：中国青少年体育发展的未来展望与对策建议 面对挑战，中国青少年体育发展仍充满希望。通过系统性的改革与创新，我们能够构建一个更加健康、更具活力、更可持续的青少年体育发展体系。 理念的革新与普及： 重塑体育价值： 进一步深化“体育是教育的内在要求，是健康人格的重要基石”的理念，将体育的教育价值、社会价值、文化价值融入国民教育和家庭教育的全过程。 倡导健康生活方式： 加强体育科普宣传，引导青少年及其家长树立科学的健康观和运动观，养成终身运动的习惯。 学校体育的深化改革： 强化体育课程体系： 保证体育课时，丰富体育课程内容，增加运动技能和运动知识的传授。 提升体育师资水平： 加大对体育教师的培养和引进力度，提高其专业技能和教学水平，完善教师的职业发展通道。 优化评价激励机制： 在学校评价和升学评价中，提高体育的权重，建立科学的体育评价体系，鼓励学生全面发展。 加强体育设施建设与共享： 确保学校体育场地和器材的达标配备，并积极探索向社会开放，提高资源利用效率。 社会体育的多元化发展： 完善公共体育服务体系： 加大对基层和农村地区公共体育设施的投入，提供更多可及、可负担的体育服务。 壮大社会体育指导员队伍： 加强社会体育指导员的培训和管理，提高其专业素质和志愿服务水平。 规范青少年体育市场： 加强对民营体育培训机构的监管，建立行业标准，保障青少年合法权益。 鼓励社会力量参与： 引导和支持企业、社会组织等多元主体参与青少年体育事业的投资、建设和运营。 构建科学训练与竞赛体系： 推广科学训练方法： 借鉴国际先进经验，研究适合中国青少年的科学训练理论和实践方法，加强运动生理、运动心理、运动康复等方面的研究与应用。 完善竞赛选拔机制： 建立多层级、多项目、常态化的青少年体育竞赛体系，为青少年提供展示才华、提升能力的平台，并注重竞赛的教育意义。 加强运动损伤的预防与康复： 建立健全青少年运动员的运动损伤预防和康复体系，保障其身心健康。 培育青少年体育文化： 弘扬体育精神： 通过教育、媒体传播等多种途径，积极宣传奥林匹克精神、中华体育精神，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 丰富体育文化内涵： 鼓励发展具有中国特色的体育项目和体育文化，增强青少年的民族自豪感和文化认同感。 营造良好的社会氛围： 通过媒体宣传、社会活动等形式，营造全社会关心、支持、参与青少年体育发展的良好氛围。 推动科技与体育深度融合： 应用科技赋能训练： 推广智能运动装备、运动数据分析技术，提升训练的科学性和个性化水平。 创新体育教育模式： 利用VR/AR等技术，开发趣味性、互动性强的体育教育产品，激发青少年学习体育的兴趣。 关注特殊群体与区域协调发展： 保障特殊群体权益： 关注留守儿童、流动儿童、残障儿童等特殊群体的体育需求，提供有针对性的支持和帮助。 促进区域协调发展： 加大对欠发达地区青少年体育的支持力度，推动教育资源的均衡配置，缩小区域差距。 结语 青少年体育的发展，承载着国家未来的希望。本书所探讨的中国青少年体育发展现状、挑战与展望，并非一个终结性的结论，而是一次对当前状况的审视，一次对未来方向的思考。每一个孩子的健康成长，每一次体育活动中的快乐挥洒，每一次拼搏中的意志磨砺，都是中国青少年体育事业前进的坚实步伐。唯有全体社会成员的共同努力，方能为下一代构建一个更加光明、更加健康的体育未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常吸引人，那种深沉的蓝色调，配上简洁有力的字体，立刻就给人一种专业且权威的感觉。我拿到书的时候，首先被它的质感打动了，纸张的厚度适中，阅读起来不会有廉价感。封面设计上，似乎也花了心思去平衡“学术性”和“可读性”，既没有沦为枯燥的统计手册，也没有流于表面化的科普读物。内页的排版布局也十分考究，行间距和字号的设置都明显是经过反复推敲的，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。尤其是那些图表和数据的呈现方式，很多复杂的信息通过清晰的图形化处理，变得一目了然，这对于我这种不是专业研究人员，但对领域发展趋势很感兴趣的普通读者来说，简直是福音。这本书的装帧就像是它内容的序曲，预示着里面蕴含着经过精心打磨的、高质量的信息，让人在翻开第一页之前，就已经对它产生了极高的期待值。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个周末来细细品读这本书的引言和前几章，最让我震撼的是作者们对“现状”的刻画之细腻和深入。他们似乎不仅仅是在罗列数据，而是在试图还原一个真实的、有血有肉的中国青少年体育生态系统。我尤其关注了关于“学校体育课时与质量”的章节，那些关于不同地域、不同经济水平学校间资源分配不均的描述，非常尖锐，直击痛点。阅读过程中，我常常会代入自己年轻时的经历去对比，发现很多过去习以为常的问题，在系统的梳理下，才意识到其背后的结构性矛盾。这种批判性的视角，是很多泛体育类读物所不具备的，它没有停留在“要加强体育”的口号层面，而是深入挖掘了“为什么加强不了”的深层原因。这种扎根于现实的深刻洞察力，让整本书的基调显得沉稳而有力，绝非空泛的理论堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，体现了极高的逻辑性和条理性。它并非简单的线性叙事，而是采用了一种多维度的剖析框架。从宏观的国家政策导向，到中观的俱乐部和商业环境，再到微观的个体运动员的成长路径，层层递进，相互印证。这种结构的好处在于，无论你是教育管理者、体育从业者，还是仅仅关注孩子成长的家长，都能迅速找到与自己息息相关的部分进行深入阅读。我特别欣赏它在讨论“体教融合”这一热点话题时的平衡术——既肯定了改革的必要性，也冷静地分析了实践中可能遇到的摩擦和阻力。文字流畅度拿捏得非常好，虽然内容专业，但作者的叙事节奏控制得当，使得阅读体验非常流畅，就像在听一位经验丰富的专家娓娓道来，而不是在啃一本晦涩的教科书。

评分☆☆☆☆☆

从一名长期关注社会变迁的观察者的角度来看，这本书最宝贵的价值，在于它提供了一个历史的参照点。将2015年的数据和分析放置在更长的时间轴上去审视，能清晰地看到过去十年间，社会对青少年体育的认知是如何一步步演进的。比如，书中对“竞技体育人才选拔机制”的剖析，当时看起来可能还存在一些模糊地带，但站在今天的角度回看，很多趋势已经变得非常明确。这本书就像一个高质量的“时间胶囊”，精准地记录了一个关键节点的行业状态，这对于未来研究者梳理发展脉络时，无疑是一份无可替代的原始资料。它不仅是对过去的回顾，更是对未来路径选择的一种无声的预警和建议，其历史文献价值不可低估。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程中，我最大的感受是“深度的数据支撑”带来的信服力。很多观点如果仅凭常识判断，很容易流于主观臆断，但这本书的每一论断几乎都有详实的数据链条作为后盾。无论是关于青少年体质健康达标率的对比，还是关于体育培训市场的规模预估，背后都有扎实的调研和严谨的统计学方法支撑。这种对事实的尊重，使得即便是那些略显尖锐的批评，也显得不偏激，而是基于事实的理性反思。对于我这样的普通读者来说，这极大地提升了阅读的“安全感”——我知道我正在接收的是经过层层检验的、可靠的信息。这本书的价值，就在于它用无可辩驳的数字语言，构建了一座关于中国青少年体育现状的坚固堡垒。