大多数孩子的社交技能并非与生俱来，需要训练指导才能提高，这本书与天下父母分享培养孩子社交技能的成功经验。概括来说，本书有四大妙处：

     1、实用性：书中以各种不同形式的图表，涵盖了许多非常实用的小秘诀、小游戏、小测验以及漫画等等，可以拿过来直接操作。这些内容要反复练习和复习，确认孩子在一个实际的社交场合下，能运用所学的新技巧。

    2、渐进性：培养孩子的社交商，需要把精力和时间放在孩子*需要帮助的地方。所以书中总结出十一大要点。每一个要点，都是掌握社交技巧的一级新台阶。每章节的内容设计，只专注于解决一个问题，确定孩子掌握这些技巧并举一反三。不过如果你自信你的孩子在此方面已经做的足够好，那么可以越过这一级，往下进行。但不可以急于求成。

    3、即时性：孩子学习社交技巧的*好方式，就是和其他孩子在一起，所以要善于发现和创造合适的场合，让孩子随时随地来练习这些技巧。即使没有其他孩子在场，家长也可以通过“角色扮演”，“情景模拟”，来引导孩子如何与他人互动。

    4、契合性：这本书适合不同国家和地区的儿童，寓教于乐，不会在中国的亲子教育的实践中水土不服。书中没有唠叨的说教，而是非常科学地通过拟定目标，与孩子讨论，设定步骤，来帮助孩子与他人建立良好关系。对有社交困扰的孩子非常有帮助。

    谨以此书献给有以下需求的父母：

    希望帮助孩子和喜欢的人交朋友

    希望用语言或其他方式确切地给孩子传授社交经验

    希望寻找和创造恰当的社交场合去帮助孩子

    美国心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西·柯恩，根据自己多年的心理健康实践经验，总结出孩子在社交领域需要解决的十一大要点问题，包括如何加入到伙伴当中、如何沟通交流、读懂社交信号、提高自我尊严、处理戏弄嘲笑、管理压力问题、化解矛盾冲突、控制愤怒情绪等孩子经常会遇到的困扰，有效地提出了科学解决的办法。她帮助家长通过角色扮演、讲故事、情景模拟、肢体游戏等方式，来激发孩子与他人互动。

      书中每一章节通过讨论一种或一组特定的技巧，让孩子逐步进阶练习。每章节中设有学习目标、小贴士，可以帮助家长更好地教导孩子掌握社交技巧。而充满趣味的小测验，则可以帮助你判定孩子是都已经懂得该章所讨论的技巧。

      书中辅以多幅漫画，帮助你消化理解所学过的内容，并可以直接用到实际生活中。

    凯西?柯恩（Cathi Cohen） 纽约哥伦比亚大学理学硕士。从1984年开始，凯西作为一名注册临床社会工作者，以及一名认证的团体心理治疗师，她有效地针对儿童、青少年和做诊断研究。在职业生涯早期，她通过团体治疗认识到人际关系的力量，也正是基于这种兴趣和背景，她于1990年创建了“进步基石（Stepping Stones）社交技能团队治疗”项目。由于这一项目的成功，1995年又成立了名为“步调一致”（In Step）的综合性团队心理健康诊所，服务于繁华的华盛顿地区。“步调一致”诊所目前设立在两个地点，拥有的医生超过25个。

凯西是《如何培养孩子的社交商：训练孩子为人处事的基本技能》（Raise your child’s social IQ： Stepping Stones to people skills for kids）的作者，书中内容均源自“进步基石”的课程。此后，她又完成了两部作品：《建立友谊的“进步基石”：野营顾问指导》（Stepping Stones to building friendships：a guide for camp counselors）和《缺数量，不缺智慧：从A到Z指导如何与儿童和青少年群体打交道》（Outnumbered， not outsmarted： An A to Z guide for working with kids and teens in groups）。她的电子书《我已经拥有：保持家庭和睦的五个成功之法》（I’ve had it： five surefire way to keep the peace at home）将于2013年在线销售。写作之余，她还定期为家长、教育工作者和心理健康专家做讲座，并以专家的身份出现在广播和国家联合有线电视节目中，讨论关于孩子社交技巧开发以及孩子与父母精神健康方面的话题。

    乔·米拉贝罗（Joe Mirabello）出生于英国彼得伯格，从事艺术工作多年。

中文版序言 … 1

英文版序言 … 2

如何使用本书 … 6

1 创造良好开端 ? 1

父母所扮演的角色 … 4

父母可以使用的技巧 … 4

打好基础 … 11

设计的游戏约会 … 12

示范 / 提醒 / 练习 … 14

帮助孩子练习社交技巧的方法 … 20

2 加入伙伴当中 ? 23

“加入伙伴当中”小测验 … 27

加入团体 … 27

加入的游戏和练习 … 38

3 学习沟通交流 ? 41

父母的社交类型和个性 … 45

“良好谈话技巧”小测验 … 47

如何成为一个好的沟通者 … 48

沟通的游戏和练习 … 57

4 读懂社交信号 ? 63

“读懂社交信号”小测验 … 67

同理心 … 68

培养同理心 … 69

读懂社交信号的游戏和练习 … 78

5 提高自我尊严 ? 81

“自尊心”小测验 … 84

“自尊心”与“良好社交技巧”的关联 … 85

提高孩子的自尊 … 91

提高自尊的游戏和练习 … 108

6 处理戏弄嘲笑 ? 110

“关于嘲笑”小测验 … 115

男孩和女孩嘲笑的方式一样吗？ …115

我的孩子是“嘲笑者”还是“被嘲笑者”？ …117

嘲笑的类型 … 120

防止嘲笑的行为 … 121

避免嘲笑的提示 … 124

什么时候需要家长介入 … 134

如果孩子是“小霸王”怎么办？ … 137

应对嘲笑的游戏和练习 … 140

7 管理压力问题 ? 141

“压力管理”小测验 … 145

童年的压力 … 146

孩子的压力 … 148

帮助孩子减轻压力 … 150

减轻压力的游戏和练习 … 157

8 解决社交问题 ? 159

关于“解决问题” 小测验 … 162

解决社交问题的简单六步法 … 163

过程中遇到的难题 … 165

帮助孩子解决问题 … 166

生日聚会——学习解决问题与合作的佳场所 … 171

通过游戏鼓励孩子解决问题 … 173

解决问题的游戏和练习 … 175

9 化解冲突矛盾 ? 179

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