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• 育儿
• 家庭教育
• 亲子沟通
• 0-3岁
• 3-6岁
• 6-9岁
• 教育心理学
• 行为习惯培养
• 有效沟通
• 育儿百科

店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 中央编译出版社

ISBN：9787511715333

商品编码：29273906628

丛书名： 如何说

 

商品详情

如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说

• 出版社：中央编译
• I S B N：9787511714152
• 作 者：(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹...
• 页数：320
• 出版时间：2016-09-01
• 印刷时间：2016-09-01
• 包装：平装
• 开本：32开
• 版次：1
• 印次：8
• 字数：150

内容提要

《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说(2012年
全新修订版)》为了建立这个快乐沟通的平台，围绕“
如何说”“怎么听”，作者阿黛尔·法伯、伊莱恩·
玛兹丽施从六个方面进行了探讨和实践：帮助孩子面
对他们的感受、鼓励孩子与我们合作、代替惩罚的方
法、鼓励孩子自立、恰当地赞赏孩子、让孩子从角色
中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操
作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大
量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题
。

作者简介

阿黛尔·法伯，本科毕业于美国皇后学院戏剧专业，获学士学位，又在纽约大学获教育学硕士学位。她曾在纽约市的高中任教8年。 伊菜恩·玛兹丽施，本科毕业于纽约大学，获舞台美术的学士学位，毕业后创建并指导了格罗斯维诺尔和雷诺克斯·希尔社区活动中心的儿童节目。她同时也是一位专业的画家和作曲家。

目录

中文版序言 英文版序言 谢辞 如何阅读本书 第1章 帮助孩子面对他们的感受 ⊙如何面对孩子的负面感受？很简单，接受他们的感受。
⊙我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩子感受。
⊙感受没有对错之分，所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。
⊙孩子的感受被接纳了，他们才能开始集中精力改变自己的情绪。
⊙帮助孩子面对他们感受的四个技巧： 1.全神贯注地倾听 查看全部>>

精彩试读

家长的故事
我们对每一组学员都讲授同样的理念，但是，我
们总能惊喜地发现，每个家长回到家里，又把这些理
念在不同的场合充分地应用。下面的每一个故事都是
来自家长的身体验（孩子的名字被隐去）。你会发
现并不是这些家长说的话都是“标准答案”，而是他
们愿意倾听和接纳孩子的感受让事情发生了变化。
前两个故事的家长告诉我们，他们简直不敢相信
，当他们不再给孩子提建议时，孩子们竟然真的开始
想方设法自己解决问题了。这位妈妈给她的故事起名
为“听听我说得有多少！”<... ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

如何说孩子才肯学

• 出版社：中央编译
• I S B N：9787511715333
• 作 者：(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹...
• 页数：237
• 出版时间：2013-01-01
• 印刷时间：2013-01-01
• 包装：平装
• 开本：32开
• 版次：1
• 印次：1
• 字数：100

编辑推荐语

美国**名的子沟通专家与教育学博士阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施合力奉献，如何激励孩子自我监督、自我约束和热爱学习。 美国**名子沟通专家以切实可行的方法，让孩子乐于接受家长和老师对他们施加的影响。 《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》发现的子沟通教育方法，通过20多万个子团队的使用，被证明取得惊人的效果。《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》旨在解决激发孩子学习积*性方面的问题，其行之有效的方法令无数学生家长和教师受益匪浅。

内容提要

阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施两位子沟通专家在《如何说孩子
才肯学(中文5周年纪念版)》里展现的与孩子沟通的技巧和方法征服了世界
。在《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》中她们继续运用那些技巧和
方法，解决当下父母面临的一大难题……在这个充斥着各种娱乐和享受而
又自由反叛的年代，如何激励孩子在学习上拥有*大的积*性。
《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》让家长和老师学会如何帮助
孩子面对每天在学校出现的各种问题。***的沟通技巧、实用的对话
场景和令人愉快的卡通漫画是《如何说孩子才肯学(中文5周年纪念版)》成
为百万畅销书的品质保证。

作者简介

阿黛尔·法伯(Adele Faber)和伊莱恩·玛兹丽施(Elaine Mazlish)是国际*名子沟通专家，她们的*作不仅深受家长的欢迎，而且也得到专业**人士的认可。 两位作者的**本书《解放父母解放孩子》(Liberated Parents Liberated Children)曾荣获“克里斯多佛”奖，第二本书《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》(How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk)销售量超过300万本，被翻译成30多种语言。关于这本书的讲座教材和录像带被20多万个子团体所使用。 随后她们又出版了一系列子教育图书，其中《如何说孩子才肯学》(How To Talk So Kids Can Learn At Home and In School)被美国《儿童》杂志评为“家庭教育年度*佳图书”；《如何说孩子才能和平相处》(Siblings Without Rivalry)荣登《纽约时报书评》畅销书排行榜**名。 自从《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》出版以来，两位作者在美国和加拿大各地为父母、老师和职业心理医师进行幽默、鼓舞人心的演讲和培训。她们持续开展的工作被拍成系列片在电视台CBS节目中播放。她们还经常出现在《早安美国》(Good Morning America)和《欧普拉》(Oprah)等热门电视节目里。 两位作者都曾师从于已故*名儿童心理学家海姆·吉诺特(Haim Ginott)博士，她们是纽约市社会研究新校(New School of Social Research)和长岛大学家庭生活协会(Family Life Institute of Long Island University)的创建者。 阿黛尔·法伯，本科毕业于美国皇后学院戏剧专业，获学士学位，又在纽约大学获教育学硕士学位。她曾在纽约市的高中任教8年。 伊莱恩·玛兹丽施，本科毕业于纽约大学，获舞台美术的学士学位，毕业后创建并指导了格罗斯维诺尔和雷诺克斯·希尔社区活动中心的儿童节目。她同时也是一位专业的画家和作曲家。 两位作者都是三个孩子的母，她们已被收录于美国名人录。

目录

这本书的由来 “我”是谁？ 第1章 如何处理干扰学习的情绪 关注学生们的情绪，并作出恰当的反应。
面对学生情绪的错误和正确反应分别有哪些表现方式。
无论在家里还是在学校，孩子们的感情都需要被接纳。(随时提醒自己) 1.认同孩子的感受。
2.用语气或语言接纳孩子的感情。
3.给予孩子现实中不能实现的幻想。
4.即便你想制止孩子的不当行为，也要接纳他们的情绪。
第2章 吸引孩子合作的七个技巧 孩子们并不懂得接受教育的重要性，也不会把学校教育和他们的未来联系在一起。
在指出孩子问题时我们容易犯的错误。
在家里和在学校鼓励孩子合作的七个技巧(随时提醒自己)： 1.描述问题。
2.提示。
3.提供选择。
4.用一个词或者一个手势来表达。
5.描述你的感受。
6.写字条。
7.游戏方式(用另一种声音或者腔调)。
第3章 惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法 查看全部>>

精彩试读

正是对于老师的记忆——包括我喜爱和我厌恶的老师，使我决定做一
名教师。
我脑子里曾有一页长长的列表，那上面是我永远不会对学生说的刻薄
话语，以及绝不会对学生做的恶毒事情。我想象自己是极富耐心且善解人
意的老师。上大学时，我一直坚信我能够用孩子们想学的方式去教他们。
“真正的”教师生涯开始的天我就完全蒙了。尽管我做了周全的
计划和准备，可当面对32名六年级学生时，我就像完全没准备一样。32名
孩子嗓音宏亮，精力旺盛，求知欲异常强烈。课上到一半时，声嘀咕
开始了：“谁...

 

《沟通的力量：引导孩子的智慧与情感》 一本聚焦于建立积极亲子关系的实用指南，深入浅出地剖析了当代家庭教育中普遍存在的沟通困境，并提供了切实可行的解决方案。本书并非传授一套僵化的“魔法咒语”，而是旨在赋能家长，让他们掌握一套能够理解孩子内在世界，并以尊重、同理和智慧回应孩子需求的方法。 第一部分：倾听，连接心灵的桥梁 许多家长在面对孩子的“问题行为”时，往往急于纠正、说教，却忽略了行为背后隐藏的需求和情绪。本书的第一部分将带领您深入探索“倾听”的真正含义。它不是简单的“听见”，而是“听懂”，是放下预设的判断，用一颗开放和接纳的心去感知孩子的语言、语气、表情乃至沉默。 超越语言的表达： 孩子，尤其是年幼的孩子，常常无法用清晰的语言表达自己的感受。本书将教您如何捕捉孩子非语言的信号，例如肢体语言、面部表情、甚至是不安的肢体动作，理解这些信号背后可能传达的焦虑、沮丧、兴奋或困惑。您将学会辨识孩子“哭闹”背后的信号——是饿了？累了？寻求安慰？还是因为被误解而产生的委屈？ 同理心的力量： 同理心是建立深度连接的关键。本书将引导您进入孩子的视角，尝试理解他们的感受，即使这些感受在成人看来可能微不足道。学会说“我看到你很生气，因为你的积木倒了。”而不是“这点小事有什么好哭的？”这种简单的回应，能让孩子感到被理解和被尊重，从而愿意敞开心扉。 积极倾听的技巧： 您将学习到一系列具体的倾听技巧，例如： 目光接触与身体姿态： 保持自然的目光接触，身体面向孩子，传达“我在关注你”的信号。 适度的回应与确认： 使用“嗯”、“哦”、“我明白了”等简短词语，适时地点头，让孩子知道您正在听。 复述与澄清： 用自己的话复述孩子所说的，帮助孩子确认您是否理解准确，也帮助孩子梳理自己的想法。例如，“你的意思是，你觉得哥哥抢了你的玩具，所以你很生气，对吗？” 暂停与留白： 给予孩子思考和表达的空间，避免急于填补沉默，让孩子有机会自己找到词语。 识别和回应负面情绪： 愤怒、沮丧、恐惧、嫉妒……这些都是孩子成长过程中必然会经历的情绪。本书将帮助您理解这些情绪的成因，并提供具体的方法来引导孩子健康地表达和处理它们。您将学会如何在孩子情绪爆发时，保持冷静，不做评判，而是像一个温暖的港湾，接纳并引导他们走出情绪的漩涡。 在互动中建立信任： 持续的、有质量的倾听，是建立亲子信任的基石。当孩子感到自己的声音被听见，自己的感受被重视时，他们会更愿意与您分享内心的想法和困惑，也更容易接受您的引导和建议。 第二部分：说出，连接理解的纽带 仅仅倾听是不够的，有效的沟通还需要我们能够以孩子能接受的方式“说出”我们的想法、需求和界限。本书的第二部分将聚焦于如何以更具建设性和启发性的方式与孩子交流，让他们愿意听，并且从中学习。 清晰而尊重的表达： 您将学习如何用简洁、清晰、积极的语言表达您的期望和规则。避免使用模糊、带有威胁或讽刺的语言。例如，与其说“不许乱跑！”，不如说“我们要在马路上牵着手，这样才安全。” “我”信息的力量： 学习使用“我”信息来表达您的感受和需求，而不是指责对方。例如，当孩子在沙发上蹦跳时，与其说“你这样会把沙发弄坏的！”不如说“我担心沙发会弄坏，我希望你能在地板上玩。”这能减少孩子的防御心理，让他们更容易理解您的担忧。 提出选择，而非命令： 给予孩子选择权，让他们感到自己是被尊重的，有自主权的。例如，“你想先刷牙还是先洗脸？”“你想穿这件蓝色的衣服还是这件红色的衣服？”这看似微小的选择，能极大地提升孩子的配合度。 引导而非说教： 避免冗长、说教式的语言，而是通过提问、故事、角色扮演等方式，引导孩子自己思考问题，找到解决办法。例如，当孩子不愿意分享玩具时，可以问：“你觉得如果你的好朋友想要玩你的玩具，你会怎么办？”或者讲一个关于分享的故事。 赞美与鼓励的艺术： 学习如何给予真诚、具体的赞美，聚焦于孩子的努力和过程，而非仅仅结果。例如，“我看到你很努力地在搭这个积木，你花了好多心思，真棒！”这种赞美能激发孩子的内在动力。 处理冲突的智慧： 冲突是不可避免的，关键在于如何处理。本书将提供一套处理冲突的框架，包括： 冷静下来： 在情绪激动时，先暂停，给予双方冷静的时间。 倾听双方： 鼓励双方都表达自己的想法和感受。 寻找共同点： 即使有分歧，也总能找到一些双方都能接受的解决方案。 达成一致： 共同制定一个双方都认可的行动方案。 设立健康的界限： 界限是保护孩子和家长的心理健康的必要条件。本书将教您如何以坚定而充满爱意的方式设立界限，并让孩子理解界限的重要性。这并非为了限制孩子，而是为了让他们在一个安全、可预测的环境中成长。 肯定孩子的努力与进步： 孩子在学习过程中会遇到挫折，本书强调了肯定孩子每一次努力和微小进步的重要性。这些积极的反馈能够增强孩子的自信心，让他们更愿意去尝试和学习。 第三部分：学习，激发内在的成长 “怎么听才肯说，怎么说才肯学”的核心在于激发孩子的内在驱动力，让他们从“被动接受”转变为“主动学习”。本书的第三部分将深入探讨如何创造一个支持孩子学习和成长的环境。 兴趣是最好的老师： 学习如何发现和培养孩子的兴趣点，并将学习融入到他们感兴趣的活动中。无论是科学实验、绘画创作，还是阅读故事，都可以成为学习的载体。 游戏化学习： 游戏是孩子学习的重要方式。本书将提供丰富的游戏化学习的思路和方法，让学习变得生动有趣，充满探索的乐趣。 鼓励探索与提问： 培养孩子的好奇心和求知欲，鼓励他们大胆提问，探索未知。当孩子提出“为什么”时，耐心解答，或者引导他们自己去寻找答案。 自主性的培养： 给予孩子适当的自主权，让他们在学习和生活中做出选择，并为自己的选择承担责任。这种自主性是培养孩子独立性和责任感的重要途径。 错误是学习的机会： 改变对错误的看法，将错误视为宝贵的学习机会。当孩子犯错时，引导他们分析原因，总结经验，而不是一味地批评指责。 榜样的力量： 家长自身的学习态度和行为，是孩子最好的老师。本书鼓励家长与孩子一同学习，展现对知识的热情和对成长的追求。 创造积极的学习环境： 营造一个充满鼓励、支持和探索氛围的家庭环境，让孩子在安全感和归属感中自由成长。 本书特点： 理论与实践相结合： 既有深入浅出的理论阐述，又有大量贴近生活的案例分析和实用技巧。 分年龄段的指导： 虽然不局限于特定年龄，但书中许多沟通技巧和策略都考虑了不同年龄段孩子的认知特点和发展需求。 强调家长自身的成长： 本书认为，有效的亲子沟通，首先需要家长自身的情感觉察和自我成长。 非强制性、非评判性： 本书倡导的是一种开放、尊重、灵活的育儿观，鼓励家长找到最适合自己家庭的沟通方式。 《沟通的力量：引导孩子的智慧与情感》不仅仅是一本育儿书籍，更是一份送给所有渴望与孩子建立更深层次连接的父母的礼物。它将帮助您穿越育儿过程中的迷雾，用智慧和爱，引导孩子健康快乐地成长，同时，也让您在这个过程中，成为更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这套书的实用性和前瞻性是它区别于其他育儿读物的核心优势。它不仅仅停留在“眼前问题如何解决”的层面，更着眼于构建孩子未来健全的人格。比如，在涉及到3到6岁孩子“规则建立”的章节，它详细阐述了规则的“透明度”和“一致性”的重要性，这比我以前只知道“惩罚”要高明得多。我发现，当我们建立的规则是基于对孩子尊重的沟通基础上时，孩子更愿意内化这些规则，而不是因为害怕而遵守。对于我这种时间有限的职场父母来说，这本书的排版和结构也非常友好，知识点划分清晰，配有大量生活化场景示例，让我可以随时翻阅到最需要的那一页，快速找到应对策略。它真的让我体会到，育儿不是一场消耗战，而是一场充满智慧和乐趣的长期合作项目。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿路上的“救命稻草”！我本来以为自己已经读了不少育儿书籍，对付我家那个叛逆期的小家伙应该游刃有余了，结果一上手就感觉自己像是回到了新手村。这本书的厉害之处在于，它不是那种空泛的理论堆砌，而是真正深入到了孩子的心坎里。比如说，它关于“倾听”的部分，我以前总觉得我在听，但实际上我是在等着反驳。这本书教了我如何进行“积极倾听”，那种不打断、不评判的姿态，竟然奇迹般地让孩子开始愿意敞开心扉。我记得有一次，孩子因为考试失利情绪非常低落，我按照书里说的，先放下自己的焦虑，只是蹲下来看着他的眼睛，用那种平静而接纳的语气表达理解，而不是急着说“下次努力就好”这种敷衍的话。结果，他居然主动跟我聊了半个小时，把心里的委屈和不甘都倒了出来。这种沟通上的质变，让我对这本书的价值深信不疑。它让我明白，所谓的“说教”，很多时候只是我们单方面的“宣泄”，真正的教育，是从心与心的连接开始的。如果说市面上很多书教的是“术”，这本书教的绝对是“道”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大震撼是关于“沟通的权力结构”。我以前总习惯于扮演“权威”的角色，说教、命令、最后是妥协，感觉自己像是和孩子在进行一场永无止境的权力斗争。这套书，特别是关于“如何说孩子才肯听”的部分，彻底颠覆了我的传统思维。它教的不是如何“制服”孩子，而是如何“邀请”孩子进入合作的框架。我尝试使用书里提到的“描述事实+表达感受+提出请求”的句式，而不是直接指责。比如，当孩子把玩具弄得到处都是时，我以前会吼：“你看看你干的好事，快点收拾！”现在，我试着说：“我看到地板上有很多积木（描述事实），这让我感觉有点担心（表达感受），你能帮我把它们放回箱子里吗（提出请求）？”这种转变带来的效果是，孩子的第一反应不再是防御和反抗，而是思考如何配合。这套书不是让我们变成“老好人”，而是让我们成为更有智慧的引导者，真正实现了有效沟通。

评分☆☆☆☆☆

初为人父母的这段时间，我感觉自己像个在迷雾中摸索的探险家，各种育儿焦虑像藤蔓一样缠绕着我，尤其是关于“如何引导孩子主动学习”这一点，简直是我的心头大患。家里的那个小不点，从小到大都是“推着走”的典型，让他做点什么都要磨蹭半天，更别提主动探索了。我之前尝试过很多奖励机制，结果往往是“奖励一停，立刻打回原形”。这套书的第三部分，尤其针对“让孩子肯学”的部分，提供了一个完全不同的视角。它强调的是激发内在驱动力，而不是外部控制。书里介绍了一个关于“兴趣锚点”的概念，让我茅塞顿开。我开始观察孩子真正对什么着迷，然后把学习内容巧妙地融入到他热衷的恐龙世界或者太空探索里。效果立竿见影，他不再把学习当成任务，而是当成探索新大陆的一部分。那种眼神里闪烁的光芒，是我以前从未见过的。这套书的深度在于，它不仅仅告诉你“怎么做”，更重要的是让你理解“为什么这样做有效”，它重塑了我对“学习”这件事的定义。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我对这套书的期望值并没有那么高，毕竟市面上同类书籍太多了，很多都是换汤不换药的“鸡汤”。但是，当我翻开关于0到3岁亲子互动的章节时，我立刻被那种细腻入微的观察力折服了。它对不同月龄孩子的心理特点分析得极其精准，仿佛作者就住在我们家里，把我们每天的窘境都记录下来了一样。比如，在处理“分离焦虑”那一节，我以前一直以为只要安抚好就行了，但书里提到了一种“预告式告别法”，教我们如何用孩子能理解的时间概念去描述分别和重逢，这极大地减少了告别时的戏剧性冲突。更重要的是，它强调的是父母情绪的稳定对孩子安全感建立的决定性作用。这套书真正做到了“百科全书”的级别，它不局限于某一个年龄段，而是贯穿了幼儿成长的关键节点，让我感觉手握一份非常可靠的成长路线图，每一步都不慌张。