小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級/2年級華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 二年級
• 語文
• 周計劃
• 精讀
• 寫作
• 華東理工大學齣版社
• 小學
• 同步練習
• 閱讀理解
• 基礎訓練

店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562835325

商品編碼：28943136619

叢書名： 小學語文周計劃精讀妙寫 二年級

小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級/2年級華東理工大學齣版社

定價：19.80元

齣版社：華東理工大學齣版社

《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》 是一套專為小學二年級學生精心設計的語文學習用書。本書以周為單位，將一學期的語文學習內容科學地劃分為若乾個學習單元，每個單元圍繞一個或一組主題展開，注重知識的係統性和連貫性。全書內容緊密貼閤國傢小學語文課程標準，並參考瞭華東理工大學齣版社在基礎教育領域的多年齣版經驗，旨在幫助二年級學生夯實語文基礎，提升語文能力，培養學習興趣。 核心理念與編排特色： 本書最大的特色在於其“精讀”與“妙寫”相結閤的模式。“精讀”部分精選課文，深入解讀，引導學生理解字詞句篇，感悟文章內涵。“妙寫”部分則在此基礎上，通過多種形式的寫作訓練，讓學生將所學內化於心，外化於筆，真正做到“學以緻用”。 周計劃，係統化學習： 以周為單位的編排，使得學習更有節奏感，學生和老師可以清晰地把握每周的學習目標和進度，避免知識點的遺漏和學習的碎片化。每個周的計劃都包含有明確的學習任務，從識字、寫字、詞語積纍，到課文理解、閱讀拓展，再到寫作訓練，環環相扣，層層遞進。 精讀為本，深度理解： “精讀”闆塊是本書的重中之重。所選課文均為二年級學生認知水平和情感需求相適應的經典篇章，題材廣泛，內容豐富，涵蓋瞭童話、寓言、科普、寫景、記事等多種體裁。每篇課文都經過細緻的解讀，不僅解釋生字詞的含義和用法，還深入剖析句子的結構，引導學生體會文章的情感，理解作者的意圖。通過對課文的精讀，學生能夠學習到優美的語言錶達，積纍豐富的詞匯，感受文字的魅力，更重要的是，能夠學習到思考問題的方法和看待世界的方式。 妙寫練筆，能力提升： “妙寫”闆塊是“精讀”的延伸和升華。在學生對課文內容和語言有一定理解的基礎上，引導學生進行有針對性的寫作練習。這部分的設計非常多樣化，可能包括： 仿寫訓練： 模仿課文中的精彩句段，進行個性化的改寫或續寫，鍛煉學生的遣詞造句能力。 看圖寫話/寫話： 結閤生動有趣的圖畫，引導學生發揮想象，用自己的語言將圖畫內容錶述齣來，訓練觀察能力和錶達能力。 話題作文： 圍繞課文主題或學生生活中的常見話題，設置簡短的寫作任務，培養學生的獨立思考和組織語言的能力。 修改與潤色： 鼓勵學生對自己的習作進行修改，學習如何讓文章更通順、更生動。 詞語運用： 在寫作中引導學生有意識地運用課文中學到的詞語，讓錶達更加準確和豐富。 日記、觀察等生活化寫作： 鼓勵學生將語文學習的觸角延伸到生活中，通過寫日記、觀察日記等方式，記錄生活，錶達情感，鍛煉長期寫作能力。 字詞句段積纍，基礎鞏固： 每周都會有專門的識字、寫字、詞語和句子積纍環節。識字環節注重識記結閤，寫字環節強調規範書寫，力求讓學生“形、音、義”三者兼顧。詞語和句子積纍則緊密圍繞課文和生活中的常用錶達，引導學生“好詞好句”的記憶和運用，為寫作提供素材支持。 閱讀拓展，視野開闊： 在精讀的基礎上，本書還會提供一些相關的課外閱讀材料，或就課文內容進行延伸，或介紹相關的知識。這有助於拓寬學生的閱讀麵，培養閱讀的興趣，提升綜閤閱讀理解能力。 互動與趣味性： 為瞭增強學習的趣味性，本書在設計上會考慮融入一些互動性的練習，例如詞語遊戲、句子排序、小故事創作等，讓學習過程不再枯燥。同時，精美的插圖和版式設計，也能吸引學生的注意力，激發他們的學習熱情。 科學的練習設計： 練習的設計緊扣學習目標，由易到難，循序漸進。既有基礎性的鞏固練習，也有能力提升性的拓展練習，力求全麵考察學生對知識的掌握和運用情況。 適用對象： 本書適閤小學二年級的全體學生使用，無論是在校課堂學習，還是傢庭自主學習，都能起到極大的輔助作用。對於語文基礎較弱的學生，可以幫助他們係統地彌補知識短闆；對於語文基礎較好的學生，可以幫助他們進一步鞏固和提升。同時，本書也是小學語文教師進行教學的得力助手，可以作為課外拓展、分層教學和寫作指導的參考。 學習價值： 通過《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》的學習，學生將能夠： 1. 識字量和寫字能力顯著提升： 掌握二年級要求的常用漢字，書寫更加規範、美觀。 2. 詞匯量和語言錶達能力增強： 積纍豐富的詞匯，能夠運用更準確、生動的語言進行口語和書麵錶達。 3. 閱讀理解能力獲得提高： 能夠理解簡單文章的主要內容，體會字詞句在文中的含義，感受文章的情感。 4. 寫作能力初步建立： 能夠進行看圖寫話、簡單仿寫、話題練筆等基礎性寫作，逐步培養寫日記、寫故事的習慣。 5. 學習興趣和自主學習能力得到激發： 通過趣味性的練習和有條理的計劃，培養學生對語文學習的積極性和主動性。 6. 語文綜閤素養得到全麵發展： 在掌握基礎知識的同時，潛移默化地培養觀察力、想象力、邏輯思維能力和審美能力。 總而言之，《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》是一套集係統性、實踐性、趣味性於一體的語文學習用書，它將幫助二年級學生在輕鬆愉快的氛圍中，紮實地邁齣小學語文學習的關鍵一步，為今後的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在接觸這本《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》之前，我一直對市麵上同類教材的實用性持懷疑態度。很多書看起來內容豐富，但真正拿到手裏，會發現它要麼過於理論化，要麼就是一些零散的練習題，很難形成一套連貫的學習體係。然而，這本來自華東理工大學齣版社的書，卻給瞭我完全不同的感受。它不僅僅是一本教輔，更像是一位經驗豐富的語文老師，為我們傢長量身定製瞭一套教學方案。我特彆欣賞它的“周計劃”設計，將復雜的語文學習任務分解成易於執行的小單元，讓孩子每天都能有所收獲，而不會因為任務量過大而産生畏難情緒。更讓我眼前一亮的是“精讀”和“妙寫”的有機結閤。精讀部分，它提供的不僅僅是課文解讀，更像是對孩子思維的深度挖掘，引導他們去思考“為什麼”，去感受“怎麼樣”。而“妙寫”的部分，則像是在“精讀”的基礎上，為孩子提供瞭施展纔華的舞颱，鼓勵他們用自己的語言去模仿、去創新。我試著讓孩子根據精讀的部分，嘗試寫一個短小的故事，他之前寫作文總是支支吾吾，這次卻能流暢地寫齣好幾句話，這讓我看到瞭這本書巨大的潛力。

評分☆☆☆☆☆

我是一名二胎媽媽，老大上小學的時候，我花瞭很多心思在語文輔導上，也踩過不少坑。所以當老二到瞭二年級，看到這本《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》，我抱著試試看的心態入手瞭。沒想到，這本書給瞭我很大的驚喜。它最大的優點在於它的“周計劃”設計，非常符閤傢庭教育的節奏。我們不用每天都像打仗一樣，而是可以根據計劃，有條不紊地進行學習。更重要的是，它將“精讀”和“妙寫”巧妙地融閤在一起，而不是割裂開來。我理解的“精讀”，就是要讓孩子在閱讀中學會思考，學會品味語言，而“妙寫”則是將這種思考和品味轉化為自己的錶達。這本書在這方麵做得非常齣色，它提供的精讀引導非常到位，能夠有效地激發孩子的閱讀興趣和理解能力。而“妙寫”部分，也不是簡單地讓孩子模仿，而是鼓勵他們進行創造性的錶達，這對於培養孩子的寫作能力非常有幫助。我發現，自從使用瞭這本書，孩子對語文學習的興趣明顯提升瞭，寫作文也不再是他的“噩夢”。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學語文周計劃精讀+妙寫 二年級》是為數不多能讓我感到“用得著”的語文教輔。我一直認為，語文學習最重要的一點是培養孩子的語感和錶達能力，而這兩點都不是通過死記硬背就能達到的。這本書的“周計劃”模式，讓學習變得更係統化，也更容易堅持。我特彆喜歡它“精讀”和“妙寫”的結閤，這是一種非常科學的學習方法。通過“精讀”，孩子能夠深入理解文本，體會語言的精妙之處，而“妙寫”則能夠讓他們將所學所得轉化為自己的文字錶達。更重要的是，這本書的“精讀”部分，不像一些枯燥的解析，而是用一種非常生動、有趣的方式，引導孩子去發現文本的亮點。例如，它會引導孩子去關注一些富有錶現力的詞語，或者去體會句子之間的邏輯關係。而“妙寫”部分，則提供瞭很多啓發性的練習，鼓勵孩子大膽嘗試，用自己的方式去錶達。我發現，我的孩子在使用瞭這本書之後，寫句子、寫段落的能力都有瞭顯著的提升，而且他對語文學習也變得更加主動瞭。

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正能觸及孩子語文學習“痛點”的教輔。在二年級這個階段，很多孩子已經具備瞭基本的識字和閱讀能力，但如何在閱讀中提升理解力，如何將讀到的、想到的轉化為流暢生動的文字，往往是讓他們感到睏惑的地方。這本書的“周計劃精讀+妙寫”模式，正是抓住瞭這個關鍵。它不是簡單地重復知識點，而是通過有條理的“精讀”引導，幫助孩子深入理解文本，體會語言的魅力，進而通過“妙寫”的練習，將這種理解轉化為創造性的錶達。我特彆喜歡它“精讀”部分提供的多種引導方式，有的時候是引導孩子去品味詞語的妙處，有的時候是引導他們去揣摩人物的心情，還有的時候是引導他們去想象故事的後續發展。這些都極大地激發瞭孩子的閱讀興趣和思考能力。而“妙寫”部分，則不像其他一些教輔那樣給齣一堆模闆，而是鼓勵孩子大膽嘗試，哪怕是隻寫一句話，或者一個簡單的對話，都能得到積極的反饋。這種循序漸進、鼓勵創新的方式，真的讓我看到瞭孩子在語文學習上的進步。

評分☆☆☆☆☆

這本小學語文周計劃精讀+妙寫二年級，真的是給傢長們打開瞭一扇新的窗戶！我一直覺得孩子的語文學習，特彆是低年級階段，光靠課本和老師講義是遠遠不夠的。很多時候，孩子在課堂上理解的東西，迴傢後很快就遺忘瞭，或者即使記得，也缺乏將知識融會貫通、運用到實際寫作中的能力。這本書的齣現，恰恰填補瞭這個空白。它的“周計劃”形式非常適閤我們這種有規律生活的傢庭，可以提前規劃好一周的學習內容，既不會過於緊湊讓孩子感到壓力，又能保證學習的持續性。而且，它強調“精讀”和“妙寫”的結閤，這是我最看重的一點。精讀不僅僅是認識字、讀懂句子，更是要引導孩子去理解文章的深層含義，體會作者的情感，培養他們的語感。而“妙寫”則能將這種理解轉化為實際的文字錶達，讓孩子敢於動筆，樂於錶達。我嘗試著按照書中的引導，和孩子一起完成瞭一次精讀，我發現書中提供的思考題非常到位，能夠引導孩子從不同的角度去分析課文，挖掘細節。這一點讓我覺得非常驚喜，因為它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的啓發。