小学生快乐学写话王振刚编著 小学生作文入门好帮手 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562845904

商品编码：28943750700

丛书名： 小学生快乐学写话

《小学生快乐学写话：王振刚编著》是一本旨在引导小学生轻松愉快地掌握写作技巧，开启他们文学创作之旅的优秀读物。本书由资深教育专家王振刚倾力编著，华东理工大学出版社精心出版，秉承“快乐学习，事半功倍”的教学理念，以生动活泼的语言、循序渐进的教学方法，为广大小学生提供了全面而实用的写话指导。 本书的核心目标是帮助小学生克服对写作的恐惧心理，激发他们表达的兴趣和欲望，从而逐步提升他们的语言组织能力、想象力以及观察生活的能力。内容编排上，本书紧密结合小学生的认知特点和学习规律，从最基础的“写什么”到“怎么写”，再到“写得多好”，层层递进，环环相扣。 第一部分：激发兴趣，认识写话的乐趣 在写话的最初阶段，激发小学生的学习兴趣至关重要。本书的开篇并没有直接切入枯燥的写作技巧，而是通过一系列趣味盎然的活动，让孩子们感受到写话的乐趣。“生活中的‘小作家’”环节，鼓励孩子们观察身边发生的有趣事情，例如和小伙伴玩耍的场景、一次难忘的旅行、一顿美味的晚餐等等。通过引导孩子们用简单的语言描述这些经历，让他们体会到“记录”的价值和“分享”的快乐。 “奇思妙想的大本营”则是一扇通往想象世界的大门。本书提供了一些充满趣味性的“如果…会怎样？”的提问，比如“如果小猫会说话，它会对我说什么？”“如果我变成一只小鸟，我会飞到哪里去？”等等。这些开放性的问题能够激活孩子们的想象力，鼓励他们大胆地进行天马行空的联想，并将这些想法用文字记录下来。本书强调，在想象的世界里，没有对错，只有创意。 此外，本书还引入了“故事接龙”的游戏，几位小朋友轮流说一句话，共同创作一个故事。这种互动式的活动不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，也培养了他们的合作意识和团队精神。通过这些游戏化的学习方式，孩子们在不知不觉中就爱上了写话，将写话视为一种有趣的表达和创造。 第二部分：夯实基础，掌握写话的基本功 在培养了兴趣之后，本书循序渐进地引导小学生掌握写话的基本功。这一部分内容侧重于训练孩子们观察、倾听、思考和表达的能力。 “看得仔细，看得真切”环节，通过引导孩子们仔细观察身边的景物，例如一棵小树、一片云彩、一只小动物，教会他们如何捕捉事物的细节，运用比喻、拟人等修辞手法，让笔下的景物栩栩如生。本书提供了大量的实例，展示了如何从“看到”到“写出”，例如描绘阳光穿过树叶的光影，描写小狗摇尾巴的动作，让孩子们学会用生动的语言来描绘他们所见所感。 “听得明白，听得入神”则侧重于听力理解和听后表达。通过听一段故事、一首儿歌，或者一段对话，引导孩子们抓住故事的主要情节、人物的语言和情感。然后，鼓励他们用自己的话复述出来，或者根据听到的内容进行续写。这对于培养孩子的倾听能力和语言组织能力非常有帮助。 “想得深入，想得新颖”是训练孩子思维能力的环节。本书通过提供一些“是什么”、“为什么”、“怎么样”的问题，引导孩子们对事物进行深入的思考。例如，在描写一位同学时，不仅仅停留在外貌描写，还可以引导孩子们思考这位同学的性格、优点、发生的有趣事情，从而写出有深度、有内涵的人物小传。 “说得清楚，说得有条理”是训练孩子口语表达与书面表达的衔接。本书鼓励孩子们先将想说的话用口语表达出来，再将口语转化为文字。同时，也提供了一些简单的段落结构示范，如“总-分-总”、“时间顺序”、“空间顺序”等，帮助孩子们学习如何组织语言，使文章条理清晰，易于理解。 第三部分：拓展视野，提升写话的品质 当小学生掌握了基本的写话方法后，本书开始引导他们拓展视野，提升写话的品质，让他们的作文更加精彩。 “多彩的词语，鲜活的句子”是关于词语和句子的积累与运用。本书通过图文并茂的方式，向小学生展示了大量生动形象的词语，并提供了如何将这些词语恰当运用到句子中的范例。例如，描写“高兴”，不再是简单的“很高兴”，而是“兴高采烈”、“眉开眼笑”、“心花怒放”等等。同时，也示范了如何将简单的句子改写得更具表现力，例如将“我看见一只鸟”改成“一只色彩斑斓的小鸟在我窗前停歇”。 “巧妙的开头，精彩的结尾”是让文章脱颖而出的关键。本书提供了多种多样的开头和结尾技巧，例如“开门见山”、“设置悬念”、“抒情开头”、“引用名言”等，让孩子们学会如何迅速抓住读者的注意力，以及如何留下深刻的印象。 “写人、写事、写景，样样精通”是本书在文体训练上的具体指导。针对小学生最常写的“写人”、“写事”、“写景”三类文章，本书都提供了详尽的写作方法和大量的优秀范文。在“写人”方面，重点讲解如何抓住人物的“神韵”，例如外貌、语言、动作、神态、心理活动等；在“写事”方面，则强调如何将一件事情写得有波澜、有高潮，并且能够从中体现道理；在“写景”方面，则引导孩子们运用多种感官去描绘，让景物更加立体生动。 第四部分：巩固练习，成为“写话王” 学习的最终目的是为了运用，本书的最后一部分 dedicated to 巩固练习，帮助小学生将所学知识融会贯通，真正成为“写话王”。 “主题写作训练营”提供了丰富的主题，涵盖了小学生的日常生活、学习、情感、想象等方方面面，例如“我最喜欢的老师”、“一次成功的尝试”、“我的梦想”、“假如我有一双翅膀”等等。每一个主题都配有详细的写作提示和范文，让学生们能够有章可循，大胆动笔。 “修改与润色”环节，教会小学生如何审视自己的作文，发现不足之处，并进行修改。本书强调“好文章是改出来的”，通过引导孩子们检查错别字、病句、词语搭配不当、段落不通顺等问题，提升他们自我修改的能力。 “快乐写作的秘诀”总结了贯穿全书的快乐写作理念，鼓励学生们保持对写作的热情，将写作融入生活，享受文字带来的乐趣。本书鼓励学生们多阅读，多观察，多思考，将这些积累转化为写作的源泉。 本书的特色与优势： 趣味性与实用性并重： 本书将趣味性融入教学过程中，让小学生在玩中学，在乐中学，有效地克服了对写作的畏难情绪。同时，本书内容紧密结合实际，提供切实可行的写作方法和技巧，具有很强的实用性。 循序渐进，科学系统： 内容编排符合小学生认知规律，从易到难，由浅入深，层层递进，构建了完整的写话学习体系。 范文精良，引导性强： 书中提供了大量贴合小学生生活实际、富有启发性的优秀范文，为学生提供了学习的榜样和模仿的范本。 语言亲切，贴合儿童： 王振刚老师用孩子们能够理解和接受的语言进行讲解，亲切而不失专业，拉近了师生距离，增强了学习的亲近感。 激发潜能，培养创造力： 本书不仅仅教授写作技巧，更注重激发小学生的想象力和创造力，鼓励他们用自己的眼睛去看世界，用自己的心灵去感受生活，用自己的文字去表达真情实感。 《小学生快乐学写话》不仅是一本写话指导书，更是一扇打开小学生心灵、沟通情感、放飞想象的窗户。通过本书的学习，相信每一位小学生都能在文字的世界里找到属于自己的快乐，都能成为一名乐于表达、善于表达的“小作家”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容实在太丰富了！我花了整整一个下午的时间才仔细翻阅完，越看越觉得它是一本不可多得的写作指导佳作。它不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的写作启蒙老师。从基础的遣词造句，到复杂的篇章结构，再到情感的表达和思想的升华，几乎涵盖了小学生作文学习的方方面面。我特别喜欢书中关于“如何让作文更具画面感”的讲解，它通过大量生动的例句，告诉孩子如何运用比喻、拟人等修辞手法，让笔下的文字“活”起来，仿佛一幅幅生动的画面展现在读者眼前。同时，它也强调了“真情实感”的重要性，鼓励孩子写出自己的真实感受，而不是一味地模仿范文。这本书的编排也非常人性化，它将一些写作难点分解成一个个小模块，让孩子可以根据自己的薄弱环节进行有针对性的学习。而且，它还提供了很多“拓展阅读”和“思维训练”的内容，能够有效地拓展孩子的知识面，提升他们的思维能力，这对于写出有深度、有见地的作文至关重要。总而言之，这是一本能够让孩子从“不敢写”到“爱写”，从“写不好”到“写得精彩”的全方位指导书。

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升写作能力的图书，而《小学生快乐学写话》这本书，恰好满足了我的期待。一开始，我担心孩子会对写作文产生抵触心理，毕竟很多同龄的孩子都觉得写作文是一件“头疼”的事情。但是，当我把这本书递给孩子时，他却表现出了前所未有的好奇。他被书中那些色彩斑斓的插图和活泼有趣的标题所吸引，就像发现了一个全新的世界。这本书的讲解方式非常独特，它将复杂的写作原理拆解成一个个小而有趣的任务，让孩子在完成任务的过程中，不知不觉地掌握写作技巧。我看到他跟着书中的引导，尝试去捕捉生活中的细节，去表达自己的情感，去构建自己的故事。比如，书中关于“描写景色”的部分，提供了很多观察角度和表达方法，让孩子学会从不同维度去感受和描绘，而不是仅仅停留在“天是蓝的，草是绿的”这种浅层描述。而且，书中还鼓励孩子将自己的作品分享出来，并提供了积极的反馈，这对于建立孩子的自信心起到了至关重要的作用。如今，我发现孩子写作文不再是敷衍了事，而是变得更加用心，也更加乐于表达自己的想法。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，写作是思维的体操，而这本《小学生快乐学写话》恰恰扮演了这样一种“体操教练”的角色。它不仅仅是教孩子如何“写”，更重要的是如何“想”。书中那些“奇思妙想”的栏目，像是一扇扇开启想象力大门的金钥匙，引导孩子跳出条条框框的限制，大胆地去构思，去创造。我特别欣赏书中关于“如何写出有趣的故事”的指导，它通过分析经典童话和故事的结构，让孩子理解故事的吸引力在于情节的跌宕起伏、人物的性格鲜明以及悬念的设置。而且，它还鼓励孩子从生活中的点滴小事中发现“故事”，比如一次有趣的经历，一个感人的瞬间，或者一个令人捧腹的误会。这本书的语言风格也非常贴近孩子，充满了童趣和启发性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习写作。我注意到，书中提供的修改意见，不是生硬的“这个字错了”，而是充满了鼓励和引导，比如“你可以试着用这个词语，看看效果会不会更好？”、“这里是不是可以加入一些你的感受？”这样的方式，让孩子感受到写作的乐趣，而不是压力。总之，这本书真的做到了“快乐学写话”，让孩子在享受写作乐趣的同时，不断提升自己的写作水平。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是一本让人惊喜的宝藏！从封面设计到内容排版，都透着一股亲切和活泼，一看就不是那种枯燥的教科书。翻开目录，首先映入眼帘的就是各种新颖的题目和有趣的素材，比如“我家的‘小霸王’”、“风儿在歌唱”、“彩色的梦境”等等，这些题目本身就充满了想象空间，一下子就能抓住孩子们的眼球。而且，它不像有些作文书那样上来就讲什么“起承转合”，而是从最基础的“怎么观察”、“怎么表达”开始，用非常生动形象的比喻和大量的实例来讲解。比如，讲到描写人物，它会引导孩子去关注人物的表情、动作、语言，甚至是一些细微的神态，而不是简单地罗列形容词。我特别喜欢它提供的“妙笔生花”栏目，里面有很多精彩的短语和句子，就像给孩子提供了“魔法词汇”，让他们在写作时能够信手拈来，不再为找不到合适的词语而苦恼。更重要的是，这本书不是单纯地提供范文，而是鼓励孩子自己去思考、去创造，它提供了很多“小提示”和“小练习”，让孩子在读懂例文的基础上，学会举一反三，找到属于自己的表达方式。每次陪孩子一起读这本书，我都能感受到他脸上洋溢出的自信和快乐，他不再害怕写作文，而是把它当作一次有趣的“创作游戏”，这真是太难得了！

评分☆☆☆☆☆

对于一个在小学作文教学一线摸爬滚打多年的教师来说，这本书简直像一股清流，迅速解决了我在教学中遇到的不少难题。我一直觉得，写作文最关键的是要激发孩子的写作兴趣，让他们愿意写、乐于写，而这本书在这方面做得非常出色。它没有采用那些空洞的理论说教，而是用非常接地气的方式，把写作的技巧融入到一个个有趣的故事和生动的场景中。书中的“想象飞翔”、“情感倾诉”等板块，都巧妙地引导孩子去挖掘内心的感受，去描绘脑海中的奇思妙想。我最欣赏的是它对“审题立意”的讲解，不是简单地告诉孩子“要审清题意”，而是通过一些“为什么这么写”、“这样做效果更好”的对比分析，让孩子理解审题的重要性，并掌握审题的方法。而且，书中提供的修改建议也非常实用，它不是直接告诉孩子“这里不对”，而是引导孩子自己去发现问题，比如“有没有更生动的词语？”、“这句话是不是可以换个说法？”等等，这样的方式更能培养孩子的批判性思维和自我反思能力。通过这本书，我发现孩子们写出的作文，不再是千篇一律的“流水账”，而是充满了灵气和个性，真的就像标题里说的，“快乐学写话”，他们真的在快乐地写作！