博学系列《小学生唐诗三百首辞典》吴桂霞/主编 安徽人民出版社 小学生学习辞典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 安徽人民出版社

ISBN：9787212077570

商品编码：28943219554

丛书名： 唐诗三百首

博学系列《小学生唐诗三百首辞典》吴桂霞/主编  小学生学习辞典 安徽人民出版社

定价：29.90元

出版时间：2014年12月第1版 2016年9月第1次印刷

出版社：安徽人民出版社

ISBN编号：9787212077570

开本：787×1092 1/64

印张：13（330）

字数：480千字

 

穿越古今，诗韵悠长：一部小学生专属的唐诗启蒙百科 在中华文明浩瀚的星空中，唐诗无疑是最璀璨的星辰之一，它们以简洁的语言、深邃的情感、磅礴的气势，描绘出那个时代的风貌，也触动着每一个时代读者的心灵。对于尚在学习探索阶段的小学生而言，唐诗是认识中国传统文化、培养审美情趣、激发语言想象力的绝佳窗口。然而，面对浩如烟海的唐诗经典，如何才能让孩子们既领略诗歌的美妙，又不被生僻的字词、典故所困扰，从而真正爱上唐诗，成为许多家长和老师共同的期盼。 正是在这样的背景下，由著名学者吴桂霞教授主编，安徽人民出版社倾力打造的《博学系列：小学生唐诗三百首辞典》应运而生。这并非仅仅是一本简单的诗歌汇编，更是一部专为小学生量身定制的唐诗学习百科，它以其严谨的学术态度、生动活泼的编辑风格，致力于将古老的唐诗之美，以最易于理解、最富趣味的方式，传递给每一个渴望探索诗歌世界的少年心。 精选权威，涵养童心 《小学生唐诗三百首辞典》的核心内容，顾名思义，聚焦于“唐诗三百首”。这三百首唐诗，是中国诗歌史上的瑰宝，也是历代以来流传最广、影响最深的唐代诗歌精华。从李白、杜甫、白居易等大家名篇，到王昌龄、王之涣、孟浩然等边塞、山水诗代表作，再到杜牧、李商隐等晚唐大家，这三百首诗几乎囊括了唐诗的各个时期、各种风格、各种主题。编委会本着对小学生认知能力和学习特点的深刻理解，经过反复斟酌、严格筛选，最终确定了这三百首最具代表性、最适合小学生诵读和理解的诗歌。 选择《唐诗三百首》作为基础，不仅因为其经典的地位，更在于其在内容上的普适性和教育价值。这些诗歌或描绘壮丽山河，激发对祖国大好河山的赞美；或抒发真挚情感，培养同情心与共情能力；或赞美高尚品德，树立正确的人生观；或描绘生活场景，体验古代社会的人情风物。每一首诗都蕴含着丰富的文化信息和情感能量，能够潜移默化地滋养童心，塑造人格。 释义精准，扫除障碍 对于小学生而言，阅读古诗最大的障碍往往在于生字、生词、以及不熟悉的典故。如果简单地将诗歌罗列出来，孩子们的阅读体验将大打折扣，甚至产生畏难情绪。《小学生唐诗三百首辞典》深谙此道，在诗歌的编排上，每一个字词都经过精心考量，提供了清晰、准确、浅显的释义。 辞典的释义，并非照搬成人辞典的繁琐与专业，而是以小学生能够理解的语言为标准。例如，“朔风”、“戍边”、“羁旅”、“沾襟”等词语，都会给出通俗易懂的解释，并可能配以简单的例句，让孩子能够直观地把握词语的含义。对于一些涉及历史事件、人物典故的诗句，辞典也做了简明扼要的解读，例如，当孩子读到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”时，辞典会简单介绍“阳关”的地理位置及其在古代作为边塞的特殊意义，帮助孩子理解“无故人”所蕴含的离别之情。 释义的另一个重要特点是其“精准性”。这意味着每一个词语的解释都紧密结合诗歌本身的语境，避免望文生义或牵强附会。编委会的专家们，凭借深厚的古诗文功底，力求为小读者提供最忠实于原诗精神的解读，确保孩子们在学习过程中不被误导。 注释详尽，拓展视野 除了字词的释义，《小学生唐诗三百首辞典》还提供了详尽的注释，这是其“辞典”属性的重要体现，也是其超越一般诗集的重要之处。这些注释的内容更加丰富，旨在帮助小学生从更广阔的视野去理解诗歌。 注释部分可能包括： 作者简介： 对每首诗的作者进行简要介绍，包括其生平、创作风格、在诗歌史上的地位等，让孩子了解诗歌背后的创作者。例如，介绍李白时，会提及他的浪漫主义风格，“诗仙”的美誉，以及他豪放洒脱的人生经历，从而帮助孩子理解《静夜思》的思乡之情、《望庐山瀑布》的壮丽想象。 背景介绍： 对诗歌创作的时代背景、具体事件、创作缘由进行简要说明。例如，解释王之涣的《登鹳雀楼》时，会提及当时的边塞形势，以及这首诗所表达的积极进取、开拓创新的精神。 艺术特色浅析： 以小学生易于接受的方式，介绍诗歌在艺术上的一些亮点，如运用了哪些修辞手法（比喻、拟人、夸张等），诗歌的意境如何营造，韵律的特点等。例如，在讲解孟浩然的《春晓》时，可能会提及“夜来风雨声”的听觉描写，以及“花落知多少”的委婉推测，让孩子感受诗歌的含蓄之美。 延伸阅读： 对于某些经典诗句或主题，可能会鼓励学生联想其他相关的诗句或文化知识，引导他们进行更深层次的思考和探索。 这些注释如同一个友好的向导，引导小读者一步步深入诗歌的内涵，理解诗歌的创作意图和艺术魅力，而不仅仅是停留在字面的理解。 体例科学，编排人性化 《小学生唐诗三百首辞典》的编排设计，充分考虑了小学生的阅读习惯和学习规律，力求科学、合理、人性化。 分类清晰： 辞典可能会按照作者、主题、或者诗歌的年代进行分类，便于学生查找和学习。例如，可以按照“山水田园诗”、“边塞诗”、“送别诗”、“咏史诗”等进行划分，让学生对不同题材的诗歌有一个整体的认识。 朗读提示： 为了帮助小学生更好地掌握诗歌的韵律和节奏，辞典可能会在诗歌的阅读时，给出一些朗读的提示，例如，标注重音、停顿，甚至提供一些简单的注音。 图文并茂（推测）： 优秀的少儿读物，常常会采用图文并茂的形式。《小学生唐诗三百首辞典》很可能也会如此，通过精美的插图，再现诗歌中的场景，描绘诗歌中的人物，让抽象的文字变得更加生动形象，激发小读者的阅读兴趣。例如，在《望庐山瀑布》旁配以庐山瀑布的壮丽景象，在《春晓》旁描绘一个春日清晨宁静而充满生机的画面。 检索便捷： 作为一本“辞典”，便捷的检索功能是必不可少的。辞典可能会提供多种检索方式，例如，按诗歌首句检索，按作者检索，甚至可能设置有一个简易的字词索引，方便学生查找。 点亮智慧，启迪人生 《博学系列：小学生唐诗三百首辞典》不仅仅是一本工具书，它更承载着教育的使命。通过对这三百首经典唐诗的学习，小学生将： 积累语言素材： 接触大量优美、精炼的中文表达，提升语言能力，为将来的写作和表达打下坚实基础。 培养审美情趣： 感受诗歌的意境美、语言美、情感美，形成初步的文学审美能力，提升艺术感知力。 传承民族文化： 了解唐代社会的风貌、历史文化，增强民族自豪感和文化认同感，从小树立对中华优秀传统文化的敬畏之心。 启迪思想智慧： 诗歌中蕴含的人生哲理、生活智慧，将潜移默化地影响小读者的思维方式，帮助他们形成积极向上的人生观和价值观。 激发学习兴趣： 严谨而不失活泼的编写风格，精准而易懂的释义注释，将枯燥的古诗学习变得生动有趣，从而真正激发孩子们对唐诗乃至整个中国古典文学的兴趣。 总而言之，《博学系列：小学生唐诗三百首辞典》是一部集权威性、专业性、易读性、趣味性于一体的唐诗学习力作。它犹如一座桥梁，连接着古老的诗歌世界与现代的孩子们，让每一个小学生都有机会与伟大的唐诗对话，在诗意的熏陶中，点亮智慧，启迪人生，成为一个热爱传统文化、具有良好文学素养的未来公民。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容这本《小学生唐诗三百首辞典》带给我的感受，那就是“无声的熏陶”。它并非那种需要家长强行灌输的教材，它更像是一个安静的、充满智慧的伙伴，随时准备为你解开古诗词中的谜团。我尤其喜欢它在收录诗篇时的多样性，它没有一味地偏爱李杜的豪放或婉约，而是尽可能地涵盖了初唐到晚唐各个流派和风格的精品，让孩子们能领略到唐诗如同一座宏伟宫殿的不同侧面。在解析的最后，通常会有一个“诵读建议”，这不是机械地教你平仄，而是告诉你如何用什么样的情绪去朗读这首诗，这种对“神韵”的捕捉，是很多理论性的解读所无法企及的。这本书的价值，远远超过了它所收录的三百首诗本身，它实际上为孩子建立了一套初步的、健康的古典文学审美体系。吴桂霞主编团队的专业和匠心，在这本书的每一个细节中都得到了淋漓尽致的体现，对于希望孩子真正爱上中国传统文化而非仅仅应付考试的家长来说，这无疑是一个非常明智的选择。

评分☆☆☆☆☆

我家的孩子现在正处于一个对知识充满好奇，但又容易被复杂信息淹没的阶段，选择合适的学习工具至关重要。这本辞典的编排逻辑，就完美地契合了这种“分层递进”的学习需求。初次接触诗歌的孩子，可以直接阅读大字号的正文和直白的释义；而当他们有了一定的基础后，可以进一步钻研那些用小号字体标注的“拓展阅读”部分，比如涉及诗歌格律、韵脚的简单介绍，或者诗歌的社会流传变迁史。这种设计使得这本书能够伴随孩子三五年之久，不会因为知识点太浅而很快被淘汰。安徽人民出版社的出品保证了纸张的耐用性，我们家这本已经被孩子带去户外、带到车上反复阅读，边缘虽然有些磨损，但内页依然清晰平整，这一点对于经常被翻动、需要反复查阅的工具书来说，是极其实用的优点。它真正做到了“工具”与“读物”的完美结合，而不是简单地将两者杂糅在一起。

评分☆☆☆☆☆

这套《博学系列》的《小学生唐诗三百首辞典》，说实话，从拿到手的那一刻起，我就被它那种扎实的学术气息和对孩子需求的精准把握给吸引住了。这本书的装帧设计就很用心，封面那种沉稳的蓝色调，配上典雅的字体，一看就知道不是那种哗众取宠的快餐读物。我特别欣赏主编吴桂霞先生的编纂理念，她显然不是简单地把三百首诗堆砌在一起，而是深入研究了小学生群体的认知特点。比如，他们在理解一些古雅词汇时常常会感到吃力，这本书在释义上就做得极其到位，不是那种生硬的字面翻译，而是结合了当时的文化背景和生活场景来阐释，让孩子们能够真正“走进”诗歌的语境中去。更难得的是，它在注释中还穿插了一些关于诗人生平和创作背景的有趣小故事，这些“边角料”信息，往往比硬性的知识点更能点燃孩子对古典文学的热情。我家的孩子以前对唐诗总是提不起兴趣，觉得那些字词拗口又遥远，但用了这本书一段时间后，他开始主动问我“这首诗里写的那个场景到底是什么样子的？”这种由内而外的求知欲的激发，是任何精美的插图都无法替代的。安徽人民出版社在学习辞典这个细分领域确实是经验丰富，整体的排版清晰度极高，用纸的质感也很好，即便是经常翻阅也不会轻易损坏，看得出是本值得细细品味的工具书。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我立刻翻阅了其中关于李白的几首代表作的解析部分，那种感觉就像是请了一位极其耐心且博学的私人家教在你身边指导。它的强大之处在于其详略得当的平衡艺术。对于那些脍炙人口的名篇，它不会进行过度冗余的解读，而是直击核心意象和情感脉络；但对于那些相对冷门，但艺术价值极高的作品，比如一些描绘边塞风光的诗作，它的背景梳理就显得格外详尽和专业。我注意到，辞典对“意象”的剖析尤为精妙，比如“月”、“柳”、“鸿雁”这些常见的意象，它会追溯其在唐代文学中的文化符号演变，这对于培养孩子的文学鉴赏力是至关重要的。我的一个亲戚是中文系的高材生，他看了这本书后也赞不绝口，认为它在学术严谨性和普及性之间找到了一个近乎完美的平衡点，即便是成年人在回顾唐诗时，也能从中获得新的领悟。这种深度，绝对不是市面上那种只为应付考试而出的辅助读物可以比拟的。而且，它的检索系统设计得非常人性化，即便是孩子不记得诗的全文，只记得其中一两个关键的词句，也能很快定位到正确的诗篇，这极大地提高了学习效率。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对很多面向小学生的“辞典”都抱持着一种警惕的态度，总担心它们为了迎合低龄读者，会把内容简化得面目全非，失去了原著的神韵。然而，《小学生唐诗三百首辞典》彻底打消了我的疑虑。它最让我欣赏的一点，是它在保持原汁原味的同时，巧妙地引入了现代的教育理念。它不仅仅教孩子“读懂”诗，更引导他们去“感受”诗，去“模仿”诗。在一些关键诗句的对比分析部分，它会用现代汉语重构几个不同的理解角度，让孩子明白古人的表达方式虽然不同，但其蕴含的人类共通情感是永恒的。例如，在讲解杜甫的忧国忧民情怀时，它没有空泛地喊口号，而是通过对比同题材的其他诗歌，细致地勾勒出杜甫那份深沉、具体而又无处不在的“哀悯”之情。这需要编纂者有极高的文学素养和教育洞察力。此外，作为一本学习辞典，它对那些容易混淆的同音字、形近字在诗中的应用也做了详细的标注，这对于正在积累识字量的低年级学生来说，简直是雪中送炭，能有效避免他们因识字障碍而放弃阅读。