新版 小学生趣味阅读与作文训练 三年级 阅读训练3年级 田荣俊主编上海远东出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 三年级
• 阅读
• 作文
• 训练
• 小学
• 语文
• 田荣俊
• 上海远东出版社
• 趣味阅读
• 课外阅读

店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611364

商品编码：28942041476

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练三年级

 

新版小学生趣味阅读与作文训练 三年级/3年级 田荣俊主编上海远东出版社 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

 

《新版 小学生趣味阅读与作文训练：三年级 阅读训练》：点燃智慧火花，畅游文字海洋 三年级，是一个孩子从初步识字到理解、表达能力飞跃的关键时期。他们的思维日益活跃，对世界充满了好奇，渴望用语言去描绘眼中的精彩，用文字去记录心中的感动。《新版 小学生趣味阅读与作文训练：三年级 阅读训练》（田荣俊主编，上海远东出版社）正是基于这一洞察，精心打磨而成的一套阅读理解与写作启蒙读物，旨在为三年级的小读者们铺就一条趣味盎然、行之有效的成长之路。本书不仅仅是一本练习册，更是一扇通往广阔文学世界的窗口，是激发孩子们阅读兴趣、提升思维品质、培养创新能力的得力助手。 一、 精选篇章，涵养人文情怀与科学素养 本书的选文是其核心的亮点之一。不同于一般教材的程式化，我们深知三年级孩子的心智特点，他们对新奇、有趣、富有想象力的内容有着天然的偏爱。因此，我们精挑细选了一系列题材广泛、体裁多样的优秀篇章，力求在满足不同阅读口味的同时，兼顾知识性、趣味性和教育性。 在人文领域，我们选取了经典童话、寓言故事、名人传记片段、描写祖国大好河山的散文，以及反映中华传统美德的小故事。例如，《小王子》中关于责任与友谊的哲思，能让孩子在简单的童话中体会深刻的人生道理；《伊索寓言》中的智慧，则能教会孩子们辨别是非，理解事物间的因果关系；描绘祖国壮丽山河的篇章，如长城、长江，能从小在孩子心中播下热爱祖国、了解家乡的种子。这些篇章不仅能丰富孩子们的词汇量，更能熏陶他们的品德，培养他们的爱国情怀，让他们在阅读中感受中华文化的博大精深。 在科学素养方面，我们同样不遗余力。篇章涵盖了动物世界、植物生长、宇宙奥秘、生活常识等多个领域。例如，关于蜜蜂如何采蜜、向日葵为什么会向阳生长的科普文章，能满足孩子们对自然界的好奇心，培养他们的科学探究精神；关于不同季节的天气变化，能帮助他们理解自然规律；关于古今中外科技发明的小故事，更能激发他们对科学技术的兴趣，鼓励他们从小树立科学梦想。这些篇章以通俗易懂的语言，将复杂的科学知识“翻译”成孩子们能够理解的语言，让科学不再枯燥，而是充满乐趣的探索过程。 此外，我们还关注孩子的心理健康与情感发展，选取了一些描写亲情、友情、师生情谊的故事，以及关于克服困难、勇敢面对挫折的励志篇章。这些内容能帮助孩子们更好地理解和处理自己的人际关系，学习情绪管理，培养积极乐观的心态。 二、 创新题型，深度挖掘文本内涵 光有好的内容是不够的，如何引导孩子真正理解文本，才是提升阅读能力的关键。《新版 小学生趣味阅读与作文训练：三年级 阅读训练》在习题设计上，打破了传统的“填空”、“选择”模式，引入了大量创新题型，旨在引导学生进行深度阅读，培养批判性思维和发散性思维。 “找一找，读一读”： 针对特定信息，引导学生在文本中快速定位，训练信息检索能力。例如，要求找出描述小兔子外貌的句子，或者找出说明小明为什么不高兴的原因。 “想一想，说一说”： 鼓励学生联系生活经验，对文本内容进行联想和拓展。例如，读完一篇关于勇敢的故事，可以引导孩子说一说自己曾经遇到的困难和如何克服的。 “猜一猜，写一写”： 针对词语的含义、人物的心理活动、故事的后续发展等，设计推测性题目，培养学生的想象力和推理能力。例如，根据上下文猜测某个不认识的词语的意思，或者预测故事的结局。 “品一品，赏一赏”： 引导学生关注文章的语言特色，品味优美的词语、生动的句子，体会作者的表达技巧。例如，找出文中运用比喻的句子，并解释其效果。 “画一画，演一演”： 将阅读与绘画、表演相结合，让抽象的文字变得具体可感，加深孩子的理解和记忆。例如，画出故事中某个场景，或者扮演故事中的某个角色。 “连一连，比一比”： 通过对比、归纳等方式，帮助孩子梳理文章的结构，理解段落之间的关系，或者比较不同篇章的异同。 这些题型设计，不仅覆盖了词语理解、句子赏析、段落大意、篇章主旨等基本能力，更着重于培养孩子的理解力、想象力、分析力、概括力以及独立思考的能力。我们希望通过这些多角度、多层次的训练，让孩子们不再是机械地背诵和记忆，而是真正地走进文本，与作者进行心灵的对话。 三、 能力迁移，衔接写作训练 阅读是写作的基础，本书在设计理念上，充分考虑了阅读与写作之间的紧密联系，力求在阅读训练中潜移默化地为写作打下基础。 模仿与借鉴： 在阅读精彩篇章的同时，引导学生关注作者的谋篇布局、遣词造句。例如，学习如何描写人物的动作、语言，如何运用生动的比喻，如何巧妙地开头和结尾。 积累素材： 阅读过程中遇到的好词好句、精彩的描写、深刻的道理，都可以成为学生写作的宝贵素材。本书通过相关的习题，引导学生主动进行积累和归类。 拓展与创新： 在理解文本的基础上，鼓励学生进行拓展性思考，例如，如果你是故事中的某个角色，你会怎么做？你能为这个故事续写一个结尾吗？这些都为写作提供了灵感。 专项训练： 部分篇章后，会直接设计与该篇章内容相关的写作引导，例如，根据阅读内容，写一篇关于动物的观察日记，或者写一个关于友谊的故事。这种“学以致用”的方式，能有效降低写作的难度，增强学生的写作信心。 本书并非简单地将阅读理解和作文训练割裂开来，而是将两者有机地结合，通过阅读来提升写作能力，通过写作来巩固阅读理解，形成良性循环，让孩子在趣味中实现阅读与写作的双重飞跃。 四、 设计精美，寓教于乐 我们深知，对于三年级的小读者而言，吸引他们的注意力至关重要。因此，本书在版式设计上，力求活泼、生动、富有童趣。 精美的插图： 每篇课文都配有色彩鲜艳、构思巧妙的插图，图文并茂，生动形象，帮助孩子更好地理解课文内容，激发阅读兴趣。 清晰的排版： 字体大小适中，行距、字距合理，便于孩子长时间阅读，保护视力。 友好的提示语： 在习题旁，设计了一些鼓励性、启发性的提示语，如同循循善诱的老师，引导孩子思考，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。 学习成就感的设计： 书中可能包含一些鼓励性质的贴纸、小印章等，让孩子在完成单元或章节的学习后，获得即时的肯定和鼓励，增强学习的动力。 《新版 小学生趣味阅读与作文训练：三年级 阅读训练》是一本集趣味性、教育性、指导性于一体的优秀读物。它以精选的篇章为载体，以创新的题型为工具，以能力迁移为目标，力求帮助三年级的小读者们在浩瀚的文字世界里，找到属于自己的乐趣，收获成长的智慧，点燃对阅读和写作的热情，为未来的学习之路奠定坚实的基础。田荣俊主编和上海远东出版社的匠心之作，必将成为孩子们成长道路上不可多得的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它对于“趣味”的拿捏非常到位，让原本可能令孩子感到枯燥的阅读和写作练习，变得生动有趣，充满吸引力。阅读部分的文章 selection 独具匠心，题材广泛，涵盖了孩子们感兴趣的各种话题，比如奇幻冒险、动物故事、生活趣事等等。而且，每篇故事都配有精美的插图，色彩鲜艳，形象生动，能够瞬间抓住孩子的注意力，让他们沉浸在阅读的世界里。更让我惊喜的是，在阅读之后，书中设计了一系列的“思维拓展”环节。这些环节不是简单地问“这个故事讲了什么？”，而是鼓励孩子去思考“如果我是故事里的主人公，我会怎么做？”，“这个故事给你带来了什么启示？”，甚至还会引导孩子去想象故事的续集。这种开放式的提问，极大地激发了孩子的想象力和创造力，让他们不再是被动地接受信息，而是主动地去探索和思考。这种思维的训练，对于提升孩子的写作能力有着潜移默化的影响。而作文训练部分，更是将阅读的乐趣延续到了写作中。它不是要求孩子写千篇一律的命题作文，而是提供了一些创意性的写作引导，比如“用你的画笔描绘出故事中的场景”，“给故事中的人物写一封信”等等。这些任务形式多样，让孩子在玩乐中学习写作技巧，掌握遣词造句的方法。孩子现在写作文，明显比以前更有条理，也更懂得如何运用生动的语言来表达自己的情感和想法。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我深知阅读和写作对孩子长远发展的重要性，所以一直希望找到一套能够真正帮助孩子提升这方面能力的教材。这本《新版小学生趣味阅读与作文训练》给我留下了深刻的印象，它的编排逻辑非常清晰，循序渐进，非常适合三年级学生的认知水平。首先，在阅读训练部分，它提供了多种类型的文章，有故事、科普、散文等，拓宽了孩子的阅读视野。文章的语言风格多样，能够让孩子接触到不同作者的笔触，感受语言的魅力。更难能可贵的是，每篇阅读材料后面都配有精心设计的练习题，这些题目不仅仅是考察孩子对文章内容的记忆，更侧重于对孩子理解力、分析力和联想力的培养。比如，有些题目会引导孩子去猜测人物的心理活动，有些则会鼓励孩子从不同角度去解读故事的含义，甚至还有一些是启发孩子将阅读内容与自身生活经验联系起来。这种深度阅读的引导，对于培养孩子的批判性思维和创新能力至关重要。紧接着的作文训练，更是将阅读的成果转化为写作的实践。它不是机械地重复阅读材料，而是通过启发式的问题，引导孩子发现写作的灵感，例如，让孩子扮演故事中的某个角色，或者从另一个角度去叙述故事。这种方式让孩子感觉写作就像一场充满想象力的游戏，而不是枯燥的任务。书中的范例也很有指导性，能够让孩子明白如何将抽象的写作要求具体化，如何运用生动的语言来表达自己的思想。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我对于市面上琳琅满目的作文辅导书有些茫然，不知道该如何选择。后来听朋友推荐了这本《新版小学生趣味阅读与作文训练》，抱着试试看的心态买了回来，没想到效果出乎意料的好。这本书最打动我的是它的“趣味性”。很多教材虽然知识点讲解得很透彻，但往往缺乏吸引力，孩子容易产生抵触情绪。而这本教材，从选材到编排，都充满了童趣和创意。阅读材料的故事都非常精彩，语言也充满活力，读起来就像听故事一样，让孩子在不知不觉中就吸收了其中的精华。更重要的是，它不是简单地让孩子读完，而是通过各种形式的互动，比如“想一想”、“说一说”、“写一写”等环节，引导孩子主动思考，培养独立分析和解决问题的能力。作文训练部分更是将阅读的感悟巧妙地转化为写作的素材和思路。它不是提供现成的范文让孩子模仿，而是教孩子如何从阅读中提炼主题，如何构思情节，如何塑造人物，如何运用修辞手法。我观察到，孩子在写作文的时候，不再是支支吾吾，而是能够根据书上的指导，找到切入点，并且能够写出一些有见地的内容。而且，书中的字里行间透露着鼓励和肯定，让孩子在学习过程中感受到成就感，从而更愿意去尝试和进步。这本书真的做到了寓教于乐，让学习变得不再是负担，而是成长的快乐体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我家小三年级娃量身打造的！以前一提到写作文，孩子就头疼，不是写不出来，就是写得干巴巴的，毫无生趣。自从用了这本《新版小学生趣味阅读与作文训练》，情况大有改观。首先，它的阅读部分设计得非常吸引人，故事性强，语言生动，而且难度适中，不会让孩子望而却步。每次阅读完一篇，都有一些小小的思考题，引导孩子去理解故事的寓意，感受作者的情感，而不是死记硬背。这一点我特别欣赏，因为它真正培养了孩子的阅读兴趣和理解能力。紧接着的作文训练部分，更是巧妙地将阅读与写作结合起来。它会根据阅读内容，设计出各种各样的写作题目，有的是续写故事，有的是描写人物，有的是抒发感受，让孩子觉得写作文就像接着玩游戏一样自然。而且，它的指导语非常详细，一步步地教孩子如何构思、如何组织语言、如何运用词语，就像一位耐心细致的老师在身边辅导一样。孩子现在写作文，不再是硬挤出来的，而是能够有自己的想法，并且能够用更生动形象的语言表达出来。我注意到，书中的例子也很贴近生活，让孩子觉得写作文并不遥远，而是可以写身边的人和事。这本书的印刷质量和装帧设计也都很不错，色彩鲜艳，图文并茂，让孩子拿到手里就爱不释手，愿意主动去翻阅和学习。总的来说，这套书不仅提高了孩子的阅读理解能力，更重要的是激发了他对写作的热情，让原本枯燥的作文练习变得充满乐趣和挑战。

评分☆☆☆☆☆

我最看重的是这本书在培养孩子独立思考能力和自主学习能力方面的作用。在阅读训练方面，它没有仅仅满足于让孩子理解字面意思，而是通过引导性的问题，深入挖掘文章的内涵，比如，它会引导孩子去分析人物的性格，理解作者的写作意图，甚至思考故事背后的社会意义。这些问题设计得非常巧妙，能够一步步地激发孩子的思考，让他们学会如何“读懂”一篇文章，而不仅仅是“读完”。我看到孩子在做这些练习的时候，会主动地去思考，去揣摩，而不是机械地填空。这种主动思考的过程，对于培养孩子的逻辑思维和分析能力非常有帮助。在作文训练部分，这本书更是将自主学习的理念贯穿始终。它不是提供一堆范文让孩子死记硬背，而是通过一些“写作技巧小课堂”和“灵感激发站”，教会孩子如何去观察生活，如何去发现素材，如何去组织语言。比如，它会教孩子如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何写出引人入胜的开头和结尾。这些都是非常实用的写作技巧，而且是以一种非常易于理解和接受的方式呈现的。孩子现在写作文，能够主动地去运用这些技巧，并且能够根据自己的想法去构思文章，而不是拘泥于书本上的例子。我感觉到，这本书真的在引导孩子成为一个独立思考、乐于探索的学习者，而不是一个被动接受知识的容器。