開心辭書 小學生成語詞典 雙色版 中小學生字典詞典 配人/蘇教版 1.2.3.4.5.6年級學生工 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 甘肅教育齣版社

ISBN：9787542338457

商品編碼：28872533046

叢書名： 小學生成語詞典

齣版時間：2016-04-01

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《中華詩詞鑒賞與吟誦入門》 一本帶你領略中華詩詞之美的實用指南 ——深度解析、精選範例、吟誦指導、文化溯源 【圖書概覽】 本書旨在為廣大詩詞愛好者，尤其是初學者和希望係統提升鑒賞能力的中小學生及成人讀者，提供一套全麵、深入且易於上手的詩詞學習入門教材。我們避開瞭繁瑣的詞匯解釋和死記硬背的模式，轉而聚焦於詩詞的“意境建構”、“情感共鳴”與“語音美感”。全書分為三大部分，共二十章，以循序漸進的方式，引導讀者從“聽懂”到“品味”，最終達到“吟誦自如”的境界。 【第一部分：詩詞的基石——感知與理解】 本部分側重於打下堅實的文化與審美基礎，幫助讀者建立起與古代文學對話的橋梁。 第一章：什麼是“詩”與“詞”？——體裁的初識與分野 古代文體的演變簡史： 從《詩經》到唐詩、宋詞，探討不同曆史時期文體的主要特徵和審美取嚮。 詩與詞的根本區彆： 不僅僅是句式長短，更在於其在音樂性、抒情側重及格律要求上的差異。 “風、雅、頌”的當代迴響： 探討《詩經》中蘊含的樸素情感與現實關懷，如何影響後世文學。 第二章：意境的構建：詩眼與畫境 “詩中有畫，畫中有詩”的奧秘： 深入解析“以形寫神”的藝術手法，如王維的山水田園詩是如何通過精準的物象捕捉到寜靜的禪意。 動詞與形容詞的魔力： 分析關鍵動詞（如“推”、“棲”、“吹”）如何賦予靜態畫麵以生命力。 虛實相生的哲學： 探討留白藝術在詩詞中的應用，理解“不著一字，盡得風流”的境界。 第三章：時間的刻度：季節、節氣與詩人的心緒 二十四節氣與文學主題的綁定： 梳理不同節氣（如春日的新生、鞦日的蕭瑟）在詩詞中常見的意象群。 “朝代病”與時代烙印： 如何從詩歌的基調中讀齣盛唐的自信、中唐的沉鬱或宋代的市井煙火氣。 第四章：格律的趣味性解讀（非死闆要求） 平仄基礎概念的直觀理解： 不涉及復雜的口訣，而是通過聲音的抑揚頓挫來感受平仄帶來的韻律美。 押韻的韻腳與情感的強調： 分析韻腳如何增強詩句的節奏感和情感的烘托作用。 【第二部分：鑒賞的深度——精選範例與專題剖析】 本部分精選瞭不同時期、不同主題的代錶作進行深度拆解，教授讀者“如何去讀”一首詩。 第五章：唐詩的壯闊與細膩：邊塞、山水與詠史 邊塞詩群像： 以岑參、王昌齡為例，解析豪邁背後的孤獨與傢國情懷。 田園詩的“隱”與“歸”： 陶淵明與王維，探究“采菊東籬下”的淡泊如何成為一種精神選擇。 詠史懷古的哲思： 杜甫《登高》等作品中，傢國興亡與個人命運的交織。 第六章：宋詞的婉約與豪放——兩種靈魂的對談 婉約之美： 以李清照的細膩情感切入，分析詞的句法如何更貼閤女性的思緒流動。 豪放之風： 蘇軾的曠達與辛棄疾的激昂，解讀“大江東去”中的生命哲學。 詞牌的音樂底色： 簡要介紹如《雨霖鈴》、《水調歌頭》等詞牌的鏇律特性對內容錶達的影響。 第七章：人與自然的主題探微 詠物詩的擬人手法： 觀察詩人如何通過描繪一草一木，寄托自己的品格與抱負（如詠梅、詠竹）。 羈旅思鄉的主鏇律： 梳理李白、杜甫筆下“他鄉”與“故園”的情感張力。 第八章：人際交往中的詩意錶達 贈彆詩中的禮儀與情感剋製： 分析送彆詩中“一飲三百杯”與“莫愁前路無知己”背後的文化規範。 閨怨與相思的“詩話”： 探討古代詩歌中對愛情與思念的含蓄錶達方式。 【第三部分：實踐的樂趣——從閱讀到吟誦】 本部分是本書的特色所在，強調詩詞的“活態傳承”，鼓勵讀者動手實踐，真正“聽見”古人的聲音。 第九章：吟誦的入門：呼吸與節奏的調整 吟誦與朗誦的區彆： 明確吟誦是基於音韻和節奏的再創造，而非單純的聲情並茂。 基礎氣息訓練： 教授如何穩定氣息，以支撐長句的平穩輸齣。 停頓的藝術： 如何根據句法結構和意群劃分，設置恰當的吟誦停頓點，以增強詩句的韻味。 第十章：吟誦的流派與風格嘗試 “抑揚頓挫”的初步實踐： 針對五言詩和七言詩的不同句式，嘗試不同的節奏模型。 情感代入法： 嘗試用不同的心境（如喜悅、悲愴、沉思）去吟誦同一首詩，體會風格的轉換。 第十一章：詩詞中的古典音韻賞析 如何聽齣“古音”的殘餘： 通過現代普通話與古韻的對照，初步感受詩詞在古代的實際發音效果。 韻律對記憶的幫助： 探討有節奏的吟誦如何成為鞏固記憶的有效途徑。 第十二章：詩詞創作的“模仿與超越” 擬古練習的指導： 鼓勵讀者嘗試用今日的感受，套用古典的句式，進行簡單的仿寫練習。 建立屬於自己的詩詞閱讀檔案。 【附錄】 精選唐詩宋詞鑒賞參考詞匯錶（聚焦於意象而非生字詞）。 吟誦入門示範音頻/視頻指引（網站二維碼）。 本書特點： 拒絕枯燥的考據： 將復雜的格律知識轉化為可感知的“音樂性”。 聚焦審美體驗： 側重於如何體會詩詞的美感，而非知識點的堆砌。 注重實踐應用： 引入吟誦指導，讓讀者真正“用起來”，將書本知識轉化為自身氣質的一部分。 適閤人群： 小學高年級至初中生、對中華優秀傳統文化感興趣的成年初學者、尋求提升語感和錶達能力的教育工作者。 通過閱讀本書，您將不再是單純地“認識”這些古代篇章，而是真正學會瞭“聆聽”與“品味”它們穿越韆年的獨特魅力。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本詞典的初衷，是希望它能輔助蘇教版一到六年級的語文學習。從實際使用效果來看，它的配套性做得非常齣色。孩子在使用中錶現齣的積極性，遠超我預期。它不是那種買迴來就束之高閣的“麵子工程”，而是真正被納入瞭日常的學習工具箱。我尤其欣賞它在一些常見易錯成語上的辨析處理，往往會用對比的方式來糾正孩子常犯的“張冠李戴”的錯誤。比如對於一些形近的成語，它會非常細緻地說明它們在語境中的細微差彆。這讓孩子在寫作文或者進行口頭錶達時，能夠更加精準地運用詞匯，提升瞭他們語文的“錶達力”。總而言之，這本書成功地將工具書的嚴肅性與兒童閱讀的愉悅性完美地融閤在瞭一起，確實是小學階段不可多得的良心之作。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在的教育內捲程度大傢有目共睹，作為傢長，既希望孩子不掉隊，又不想扼殺他們對知識的天然好奇心。這本《開心辭書》在平衡“工具性”和“趣味性”上，做得堪稱教科書級彆的示範。我最關注的是它對不同年級段的覆蓋麵設計。從一到六年級，成語的難度是循序漸進的，這避免瞭高年級孩子覺得內容太幼稚，低年級孩子覺得太吃力的問題。我特意對比瞭一下蘇教版教材的配套要求，發現這本書對教材中齣現的重點和難點成語覆蓋率極高，簡直就是老師的“隱形助教”。我觀察孩子用它查閱的頻率，發現他現在遇到不認識的詞語，不再是直接問我或者跳過去，而是會主動拿起這本小詞典翻一翻，這種自主學習的習慣培養，比強行灌輸知識重要得多。它的設計理念顯然是建立在對小學生認知發展規律的深刻理解之上的，非常專業。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典在實用性上，給我的感覺是非常紮實和可靠。我們都知道，工具書的價值在於準確和易得。這本《開心辭書》的雙色設計，不僅僅是為瞭好看，它巧妙地運用瞭顔色區分瞭“成語本身”、“釋義”和“例句”，使得查找和理解的效率大大提高。我注意到它在提供例句時，大多是設計成簡單的對話或者短小的故事情景，而不是那種老氣橫鞦的“造句”。比如解釋“一馬當先”時，它會用一個打籃球或者賽跑的小場景來闡述，孩子一下子就能明白那種爭先恐後的感覺。此外，它的便攜性也值得一提。雖然內容豐富，但整體厚度控製得不錯，我傢孩子可以輕鬆地把它塞進書包側麵的口袋裏，課間休息或者坐車路上都能隨時拿齣來翻閱，真正的實現瞭“伸手可及”的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典簡直是為我傢那個剛上小學的“小豆包”量身定做的神器！我記得上次給他買的那本厚厚的字典，他看瞭一眼就差點把頭埋進沙發縫裏，完全提不起興趣。但這本《開心辭書 小學生成語詞典》，光是名字就帶著一股魔力。裝幀設計非常活潑，雙色印刷的對比度恰到好處，那些原本枯燥的漢字和成語在彩色標注下顯得生動多瞭。我特彆欣賞它排版上的用心，字號大小非常適閤低年級孩子閱讀，不像有些工具書，恨不得把所有東西都塞進一頁裏，看得人眼花繚亂。更重要的是，它收錄的成語選擇很貼閤小學生的日常交流和課本內容，不會一上來就拋齣那些高深莫測的四字詞。比如“井底之蛙”、“對牛彈琴”這類，配的解釋和例句都非常生活化，我傢孩子第一次讀的時候，竟然能笑著說齣“哦，原來是說那個一直看天的小青蛙呀！”這種反饋，讓我覺得這筆投資太值瞭。它成功地將學習的負擔轉化成瞭一種探索的樂趣，功不可沒。

評分☆☆☆☆☆

作為一個略帶“老派”情懷的讀者，我一直認為好的工具書應該有一種沉澱感和耐用性。這本《開心辭書》在材質和工藝上，確實沒有偷工減料。內頁紙張的質感摸上去很柔和，長時間閱讀眼睛也不會太疲勞，這一點對於長時間學習的學齡兒童至關重要。封麵材料有一定的韌性，不容易被孩子粗魯地對待而輕易破損。更讓我驚喜的是，它對於成語的“引申義”也有所涉及，但處理得非常巧妙，用小小的插圖或符號進行標注，讓孩子知道一個成語不僅僅隻有字麵的意思，還可以有更深一層的理解。這種對知識體係的完整性保持，體現瞭編撰團隊的嚴謹態度，它不是一本簡單的“速查卡片”，而是一本有深度、能陪伴孩子成長的詞典。