本书是与《机器人特工训练营——搭建指南（中）A》和《机器人特工训练营——搭建指南（中）B》配套的学生活动

手册，可帮助学生学习和巩固结构知识以及机械基础知识，激发和提升学生对设计、探究基础结构和机械结构的兴趣。要求学生结合课程内容分步完成本手册中的题目，认真设计模型，认真完成手册中的实验内容。

张海兵：负责浙江省台州市双语学校信息技术教学和学校信息化管理工作，兼校外教育机器人教育课程顾问。具有丰富的机器人教学和课程开发经验，精通乐高数字化建模；编著多套机器人教育课程书籍；曾获全国第三届中小学机器人课堂教学展评课一等奖，辅导学生多次参加省、市机器人大赛并获大奖；浙江省中小学教师机器人教育拓展性课程专项培训讲师，致力于机器人教育的普及，让更多的孩子受益。

徐茜茜：从事乐高机器人校外教育教学多年，对机器人教育教学有一定的研究。热爱教育事业，对幼儿、小学教育有独到的见解，善于捕捉孩子的兴趣，并从孩子的身心特点出发组织教学活动。设计的机器人微课程曾获浙江省校外教育微课大赛一等奖；承建的“WeDO机器人微课程”通过省教育厅验收，在全省推广使用；教学设计获省校外教育教师技能大赛二等奖。浙江省中小学教师机器人教育拓展性课程专项培训讲师，推崇“玩中学，学中玩”的教育理念，愿将世界上的教育带给孩子们。

◆ 独特、创新、跨学科的教学设计，增进孩子们的合作意识。

◆ 较强的趣味性、实践性和探索性，激发孩子们的学习兴趣。

◆ 综合运用的多学科知识，让孩子们不断获得新的体验和技能。

目 录

第1课 雨刮器.................................................................................................1

第2课 杠杆.....................................................................................................3

第3课 工具夹子.............................................................................................5

第4课 投石车.................................................................................................7

第5课 挤压机.................................................................................................9

第6课 传送机...............................................................................................11

第7课 电风扇...............................................................................................13

第8课 钓鱼竿...............................................................................................15

第9课 起重机...............................................................................................17

第10课 清扫车.............................................................................................19

第11课 挖掘机.............................................................................................21

第12课 滑坡车.............................................................................................23

第13课 旋转木马.........................................................................................25

第14课 摩天轮.............................................................................................27

第15课 尺蠖.................................................................................................29

在全面推行素质教育的大背景下，随着现代社会人工智能应用范围的日趋广泛，能够全面锻炼学生综合素质的机器人课程开始走进中小学，它凭借较强的趣味性、实践性、探索性和创新性，吸引了众多学生的参与，并极大地调动了学生的积极性，这也使其在越来越多的学校和校外机构中如火如荼地开展起来。然而，不论是学校教育、校外教育，还是家庭教育，都缺乏相应的规范教材，机器人教材的开发与规范迫在眉睫。

“乐高机器人培训丛书”专门针对小学低年级学生设计和开发，旨在为学生提供与他人合作的机会，使学生体会良好的合作需要有效的分工，培养和提升学生的团队合作意识。本套丛书采用乐高9686科学与技术教育套装为教具或学具，课程包括结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等科技内容的45个活动案例，秉承“学中玩”的教学理念；采用STEAM跨学科创新教学法，综合运用科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识，使学生不断获得新的体验和技能；遵循4C教育理念，通过“联系—建构—反思—延续”的过程提高学生的学习兴趣，轻松实现创新型教学。

教师在组织教学时，可以安排学生两两合作，两人共用一套器材。课程活动内容分为A、B两部分，其中一部分课程内容是独立的，即两名同学共用一套器材，用不同的零部件搭建同一主题内容的不同模型；大部分课程内容是需要组合的，即同一模型的不同部分终需要组合在一起才能成为一个完整的模型。书中提供的搭建步骤供教师及学生参考，模

型为基础主题模型，建议学生在完成基础模型后对模型进行一定程度的探究，并进行有效的创新。

本套丛书包括“课程指南”“搭建指南”和“学生活动手册”，共12本。

（1）“课程指南”：分为上、中、下3册。

（2）“搭建指南”：分为上、中、下3册，每册分为A、B两个版本。

（3）“学生活动手册”：分为上、中、下3册。

本套丛书可作为中小学或校外机构的教学用书，也可作为学生的自学手册。

编 者

2017年1月