正版 幼兒話語行為效能研究 李堯 9787510056314 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李堯 著

圖書標籤:

• 幼兒語言
• 話語行為
• 效能
• 學前教育
• 語言發展
• 兒童心理學
• 教育心理學
• 李堯
• 9787510056314
• 研究

店鋪： 博古通今圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510056314

商品編碼：28561470791

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名：幼兒話語行為效能研究

定價：35.00元

作者：李堯

齣版社：世界圖書齣版公司

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787510056314

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：24開

商品重量：0.300kg

編輯推薦

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　　南京師範大學
　　國傢“211工程”三期重點學科建設項目
　　“語言科技創新及工作平颱建設”
　　教育部人文社人科學基金項目
　　“幼兒話語行為效能發展研究”

內容提要

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　　本專著以話語行為效能理論和語義語法學理論為背景，建立瞭一個深度為三級的幼兒話語行為效能係統。通過對175萬字次幼兒自然語料進行的大規模標注，驗證瞭該係統的效度和信度，並在此基礎上，統計分析瞭幼兒話語行為效能的分布情況。本研究還結閤幼兒語義網絡的建構，運用“話語行為過程分析法”，描述瞭幼兒話語行為效能錶達豐富化的過程，概括瞭其發展軌跡。個體語言的習得，既是基於認知經驗的語義網絡自建構過程，也是基於行為經驗的話語行為效能自模仿過程。語義網絡的建構是語言知識的建構，而話語行為的習得是行為效能的建構，二者的同步發展纔使幼兒獲得瞭語言能力。

目錄

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作者介紹

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　　李堯，江蘇鹽城人。南京師範大學文學院語言學及應用語言學專業文學博士，現任鹽城師範學院文學院副教授。主要研究方嚮為詞匯語義學、幼兒話語行為等。發錶論文近20篇，代錶作有《漢語色彩詞衍生法之探究》《物色詞的演化軌跡及其認知機製》《論色彩詞的取象》等。完成江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目1項，現主持江蘇省社會科學資助項目、教育部人文社會科學研究規劃基金項目各項。

文摘

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序言

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《嬰幼兒語言發展與早期乾預》 作者： 王麗 博士，資深兒童語言病理學傢 齣版社： 華夏教育齣版社 ISBN： 9787802258889 字數： 約 48 萬字 --- 內容簡介： 本書是國內首部係統、深入探討嬰幼兒（0-6歲）語言能力發展規律、常見障礙類型及基於實證的早期乾預策略的綜閤性專著。它旨在為學前教育工作者、兒科醫生、康復治療師、特殊教育專業人士以及所有關注兒童早期發展的傢長，提供一個全麵、科學、可操作的理論與實踐指導框架。 第一部分：嬰幼兒語言發展的神經生物學基礎與裏程碑 本部分詳細闡述瞭從胎兒期聽覺係統初步發育到學齡前語言爆炸期的神經認知基礎。我們探討瞭語言習得的先天傾嚮與後天環境的交互作用，重點分析瞭大腦中與語言處理相關的關鍵區域（如布洛卡區、韋尼剋區）在嬰幼兒時期的成熟進程。 關鍵章節包括： 1. 前語言期的聲音感知與區分能力： 探討新生兒如何區分不同語言的音素，以及語音感知能力如何逐步內化為對母語的偏好。內容涵蓋瞭微笑迴應、注視時間範式等經典研究方法在評估早期聽覺辨識能力中的應用。 2. 從“語前”到“單詞”的飛躍： 詳述瞭發音準備階段（如尖叫、哭泣、尖叫聲、元音發音）的連續性，並明確界定瞭第一個有意義詞匯齣現的前兆行為。 3. 詞匯量的指數級增長模型： 深入分析瞭詞匯爆發期的驅動因素，區分瞭“接收性詞匯”與“錶達性詞匯”的發展差異。同時，引入瞭“關聯學習理論”和“社會互動理論”來解釋兒童如何通過上下文推斷和成人引導來快速擴充詞匯。 4. 句法結構的網絡構建： 跟蹤瞭從雙詞句到復雜句的語法習得路徑。重點剖析瞭負嚮證據（Negative Evidence）在兒童語法修正過程中的作用，以及他們在習得疑問句、否定句和從句結構時所錶現齣的係統性錯誤類型。 5. 語用能力與社會交際的整閤： 語言不僅是信息的編碼，更是社會互動的工具。本部分強調瞭從眼神交流、輪流對話到理解隱喻和諷刺等高級語用技能的逐步發展，這些能力是未來社交適應的關鍵。 第二部分：嬰幼兒語言發展中的變異與障礙識彆 本部分聚焦於正常發展範圍之外的語言延遲與障礙，強調早期、精準識彆的重要性。我們區分瞭常見的語言發展遲緩現象與需要臨床診斷的語言障礙。 主要內容涉及： 1. “晚開口者”的鑒彆診斷： 詳細討論瞭如何區分暫時的發展性語言延遲（Late Talkers）與持續性的發展性語言障礙（DLD）。基於追蹤研究數據，提供瞭明確的風險指標，幫助傢長和教師判斷何時需要進行專業的語言評估。 2. 特定語言障礙（SLI/DLD）的特徵： 深入解析瞭影響語法結構、詞匯獲取速度、記憶能力等核心語言模塊的障礙錶現。本章提供瞭結構化的臨床觀察量錶，用於記錄兒童在不同語言層級（語音、形態、句法）的錶現。 3. 伴隨性語言障礙： 分析瞭在自閉癥譜係障礙（ASD）、智力障礙、聽力損傷或口麵部運動障礙（如構音障礙、口吃）背景下齣現的語言問題，強調瞭跨學科評估和共病模型的重要性。 4. 跨文化與雙語環境下的語言發展： 針對全球化背景，探討瞭在接觸兩種或多種語言環境中，兒童語言發展的獨特性。澄清瞭雙語兒童在詞匯量和語法復雜度上可能錶現齣的“暫時性平衡”現象，並提供瞭區分語言習得差異與障礙的評估工具。 第三部分：基於實證的早期語言乾預策略 本部分是本書的核心實踐指導，它基於應用行為分析（ABA）、社會文化理論和以傢庭為中心的乾預模式，提供瞭一係列可操作的乾預技術。 乾預策略詳述： 1. 環境優化與刺激策略： 提齣瞭“環境負荷理論”，指導傢長和教師如何通過調整環境中的語言輸入質量（而非單純數量）來最大化乾預效果。包括“平行談話法”、“擴展與重述技巧”等基礎互動策略的精確操作指南。 2. 針對特定障礙的強化乾預技術： 針對構音障礙： 詳細介紹瞭語音治療中的最小對立體訓練、目標語音的係統性引入路徑，以及傢長在傢如何協助進行口部運動練習。 針對語法睏難： 引入瞭“形態學操縱法”（Morphological Manipulation）和“結構化敘事訓練”，幫助提高兒童句子復雜度和正確使用介詞、時態的能力。 針對社交溝通障礙： 重點介紹瞭基於“共同注意”（Joint Attention）的訓練模塊，以及如何通過趣味化的遊戲情境（如“角色扮演遊戲”）來提升兒童的換位思考能力和話題維持能力。 3. 傢庭參與與協作模式： 強調傢庭是語言學習的“第一課堂”。提供瞭傢庭功能性語言訓練計劃的製定流程、傢長時間管理技巧，以及如何與專業治療師建立有效、互信的閤作關係，確保乾預效果的泛化。 4. 技術輔助下的乾預探索： 討論瞭新興技術（如交互式平闆應用、虛擬現實工具）在輔助語言練習中的潛力與局限性，並強調技術始終是工具，核心仍在於高質量的成人互動。 --- 目標讀者： 學前教育工作者： 幼兒園教師、保育員、早教中心指導師。 醫療與康復專業人士： 兒科醫生、言語-語言病理學傢、康復治療師、特殊教育教師。 研究人員與學生： 從事發展心理學、應用語言學、特殊教育的研究生及本科生。 傢長與監護人： 尤其是有嬰幼兒語言發展擔憂的傢庭。 本書以其詳實的案例分析、嚴謹的科學論證和高度的實踐指導性，為推動我國嬰幼兒早期語言健康發展提供瞭堅實的學術支撐和切實可行的操作藍圖。

評分☆☆☆☆☆

我最近對某個特定領域的深入探索，著實讓我對理論框架和實際應用之間的鴻溝感到睏惑，期待能找到一些既有紮實的理論基礎，又能提供清晰操作指南的讀物。這本書的結構安排令我印象深刻，它似乎非常注重邏輯鏈條的構建，從宏觀的背景梳理到微觀的案例分析，每一步的推進都顯得那麼水到渠成，仿佛作者早就預料到讀者可能産生的疑問，並提前在後續章節中給齣瞭詳盡的解答。尤其是在方法論的闡述部分，那種層層遞進的講解方式，讓人感覺那些原本晦澀難懂的學術概念都變得立體而鮮活起來。我個人尤其欣賞它在引用和參考文獻的處理上錶現齣的嚴謹性，這極大地增強瞭我對書中觀點的信任度和可信度，對於希望將所學知識應用到實際場景中的人來說，這種詳實的支持是至關重要的。它不僅僅是提供知識，更像是在手把手地教你如何思考和解決問題。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛開始翻閱這本書的時候，確實有些擔心它會過於枯燥和專業化，畢竟涉及到的領域通常都伴隨著大量的術語和復雜的模型。然而，齣乎意料的是，作者在語言運用上展現齣瞭一種難得的親和力。他似乎擁有一種魔力，能將那些高深的理論用非常貼近生活、易於理解的方式錶達齣來，沒有刻意去“簡化”內容，但卻巧妙地避開瞭不必要的晦澀。我常常發現自己會在不經意間，因為某個生動的比喻或者一個恰當的日常觀察而被吸引住，從而更深入地理解瞭核心概念。這種行文風格，讓閱讀過程變成瞭一種享受式的學習，而不是一種負擔。感覺作者非常尊重讀者的智力，同時又體貼讀者的理解能力，這種平衡拿捏得非常到位，讓人感覺像是在聽一位經驗豐富的導師娓娓道來，而不是在啃一本教科書。

評分☆☆☆☆☆

對於一個長期關注社會發展趨勢的觀察者來說，我總是試圖從不同的視角去審視個體行為是如何在復雜的社會結構中被塑造和影響的。這本書在探討這些現象時，似乎突破瞭許多傳統研究的局限性，引入瞭一些非常新穎的觀察維度。我特彆注意到，它在數據收集和分析的層麵似乎非常細緻入微，不僅僅關注“是什麼”，更深挖“為什麼”和“如何發生”。這使得書中的論證充滿瞭力量，因為它不是基於空泛的假設，而是建立在堅實、多維度的證據基礎之上。閱讀過程中，我幾次停下來，重新審視瞭自己過去對某些既有現象的固有看法，這本書提供瞭一種強有力的反思工具，迫使我跳齣舒適區去接納更復雜、更具辯證性的世界觀。它不是要告訴你一個簡單的答案，而是提供瞭一套更精密的思維工具箱。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用價值對我個人而言，有著非常直接的體現。我一直努力在我的專業領域內提升溝通效率和影響力，總覺得自己的錶達方式還存在一些僵硬和不自然之處。這本書的內容，尤其是關於人際互動模式和情境適應性的分析，為我提供瞭大量可以立即藉鑒和實踐的策略。它不是那種空談理論的著作，而是提供瞭清晰的“行動指南”，比如如何識彆微妙的非語言信號，如何在壓力情境下保持錶達的連貫性和說服力等等。這些小技巧的積纍，正在潛移默化地改變我的日常交流方式。我感覺這本書更像是一個高階的“行為訓練手冊”，它讓你在理論學習的同時，就已經在腦海中完成瞭多次實踐演練，這種即學即用的能力，是衡量一本好書價值的重要標準之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的很有品味，封麵那種淡淡的米黃色調，配上那個簡約的字體，一眼看上去就給人一種沉靜而又不失活潑的感覺。我特彆喜歡它在細節處理上的用心，比如側邊的切口處理得非常平整光滑，拿在手裏的時候，那種紙張的質感也相當不錯，讀起來非常舒服，不像有些書那麼容易留下指紋。內頁的排版也做得非常考究，字號大小適中，行距處理得恰到好處，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。而且，它在章節的過渡部分似乎還加入瞭一些精心挑選的插圖或者裝飾性的小圖案，雖然內容本身可能很學術，但這些視覺上的點綴讓整個閱讀體驗變得輕鬆愉悅起來，感覺作者或者齣版方真的花瞭不少心思去營造一種讓人願意沉浸其中的閱讀氛圍。這不僅僅是一本書，更像是一件精心製作的工藝品，讓人愛不釋手，每次翻開它都能帶來一種儀式感。