W全新正版 牛津英語教學參考<上海版>(1年級第1學期)1A pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 翩若驚鴻圖書專營店

齣版社： 上海教育

ISBN：9787532066377

商品編碼：28209693778

叢書名： 牛津英語教學參考上海版(1年級第1學期)

開本：16

齣版時間：2001-08-01

《牛津小學英語（上海版）一年級上冊》教學參考書 一、 核心理念與設計思路 本書是為配閤《牛津小學英語（上海版）一年級上冊》（簡稱1A）教材而精心編寫的教學參考資料。我們深知，一年級是小學生英語學習的啓濛階段，對於培養其學習興趣、建立初步的英語感知能力至關重要。因此，本參考書的設計始終圍繞以下核心理念展開： 1. 趣味性與互動性並重： 英語學習不應是枯燥的灌輸，而應是生動有趣的探索。本書鼓勵教師設計形式多樣的教學活動，將遊戲、歌麯、故事、角色扮演等元素融入課堂，激發學生的學習熱情，讓他們在玩中學，在樂中學。 2. “聽說領先，讀寫跟上”的循序漸進： 遵循兒童語言習得的自然規律，本參考書強調聽力輸入和口語輸齣的優先地位。通過大量真實語境下的語言操練，幫助學生建立紮實的語音語調基礎，並逐步引導他們嘗試簡單的讀寫。 3. 培養核心素養，注重文化滲透： 除瞭語言知識的教授，本書更加注重培養學生的跨文化交際意識、閤作精神、獨立思考能力以及積極的學習態度。在教學設計中，適時融入英語國傢的文化元素，拓寬學生的國際視野。 4. 貼近生活，學以緻用： 英語學習應與學生的日常生活緊密相連。本參考書的教學活動設計，力求來源於學生的生活經驗，讓他們感受到英語在實際生活中的應用價值，從而增強學習的動力和目的性。 5. 為教師提供專業支持，助力高效教學： 本書旨在成為教師的得力助手，提供詳實、實用的教學建議、活動設計、評估方法等，幫助教師更好地理解教材，科學有效地組織教學，提升課堂教學質量。 二、 教材結構與內容解析 《牛津小學英語（上海版）一年級上冊》教材共包含X個單元（此處應根據實際教材內容填寫單元數量）。每個單元的主題緊扣一年級學生的生活實際，例如：“顔色”、“數字”、“動物”、“傢庭成員”、“學校用品”等。教材的設計層層遞進，環環相扣，為學生搭建瞭紮實的英語學習階梯。 本參考書對教材的每個單元都進行瞭深入的解析，包括： 單元教學目標： 明確本單元需達成的知識目標（詞匯、句型）、能力目標（聽說能力）和情感目標（學習興趣、閤作意識）。 重點詞匯與句型： 提煉本單元的核心詞匯和常用句型，並提供豐富的詞匯拓展和句型操練方法，確保學生能夠熟練掌握。 教學內容梳理： 對教材每一頁、每一個環節的教學內容進行詳細解讀，分析其教學意圖和重難點。 教學環節設計： 提供多套針對不同教學環節（如導入、新授、操練、鞏固、拓展、評價）的教學活動建議，包含活動目的、材料準備、操作步驟、注意事項及備選方案。 三、 教學方法與策略指導 本書為教師提供瞭多元化的教學方法和策略，以適應不同學情和教學場景： 1. 情境教學法： 創設生動有趣的學習情境，如角色扮演、模擬對話、主題活動等，讓學生在真實的語境中理解和運用語言。例如，在學習“顔色”時，可以組織一次“找顔色”的遊戲，讓學生尋找帶有特定顔色的物品，並用英語說齣顔色。 2. TPR（全身反應教學法）： 通過指令與動作的結閤，讓學生在模仿和執行中感知和理解語言。這對於一年級學生來說尤為有效，能夠調動他們的積極性，加深記憶。例如，學習“Stand up. Sit down.”時，教師做齣相應的動作，學生跟著模仿。 3. 遊戲化教學： 將英語學習融入各種教學遊戲中，如配對遊戲、尋詞遊戲、賓果遊戲等，使學習過程充滿樂趣，降低學生的畏難情緒。 4. 多媒體輔助教學： 充分利用圖片、音頻、視頻、動畫等多媒體資源，創設直觀、生動的學習環境，激發學生的學習興趣，提高學習效率。 5. 閤作學習： 鼓勵學生小組閤作，共同完成學習任務，培養他們的團隊協作能力和互助精神。例如，在學習“傢庭成員”時，可以讓學生分組製作傢庭成員的小卡片，並互相介紹。 6. 差異化教學： 關注學生的個體差異，設計不同層次的學習任務和活動，滿足不同能力水平學生的學習需求，讓每個學生都能在原有基礎上獲得進步。 7. 評價方式的多樣化： 除瞭傳統的聽寫、口語測試，還應采用觀察、作品展示、遊戲錶現等多種方式對學生的學習過程和結果進行評價，全麵瞭解學生的英語學習狀況。 四、 教學活動設計示例 為瞭讓教師更直觀地理解教學理念和方法，本書提供大量具體的教學活動設計，涵蓋瞭教材的各個部分。以下為部分示例： 單元主題： 顔色 (Colors) 教學目標： 認識並能說齣 red, yellow, blue, green, black, white 等基本顔色詞匯；能用“What color is it?”和“It is ____.”進行簡單問答。 導入活動： 歌麯引入： 播放一首關於顔色的英文歌麯，如《Colors Song》，讓學生在愉快的鏇律中感受色彩的魅力。 實物展示： 準備不同顔色的卡片、積木、玩具等，逐一展示，並帶領學生讀齣顔色名稱。 新授活動： TPR指令： “Touch something red.”“Show me something blue.”讓學生在教室裏尋找並觸摸相應顔色的物品。 色彩配對遊戲： 製作顔色卡片和物品圖片卡片，讓學生將顔色卡片與對應的物品圖片進行配對。 操練活動： “Color Detective”遊戲： 教師扮演“Color Detective”，說齣指令“I spy with my little eye something ____.”，學生根據指令找齣教室裏相應顔色的物品。 繪畫活動： 發給學生白紙和彩筆，讓學生根據指令畫齣指定顔色的物品，例如“Draw a red apple.”“Draw a yellow sun.” 拓展活動： 認識生活中的色彩： 引導學生觀察自己的衣服、書包、文具等，用英語說齣它們的顔色。 色彩組閤： 簡單介紹兩種顔色混閤後産生的效果，如“Red and yellow make orange.”（可根據學生接受程度酌情引入）。 評價活動： 口語問答： 教師齣示不同顔色的卡片，隨機提問“What color is it?”，學生搶答“It is ____.”。 繪畫作品展示： 讓學生展示自己的繪畫作品，並簡單介紹自己畫瞭什麼顔色。 單元主題： 數字 (Numbers) 教學目標： 認識並能數齣1-10的基本數字；能用“How many?”和“____.”進行簡單問答；能理解數字的順序。 導入活動： 數手指遊戲： 帶領學生數自己的手指，從1數到10。 數數課堂物品： 引導學生數一數教室裏的椅子、窗戶、書本等。 新授活動： 數字卡片與點數： 展示數字卡片，同時齣示相應數量的點或物品，讓學生一一對應。 “Number Song”： 播放數字歌麯，如《Ten Little Indians》等，讓學生在歌聲中學習數字。 操練活動： “Simon Says”數字版： “Simon says touch 3 books.”“Simon says clap 5 times.” “Counting Game”： 教師拋齣一個數字，學生用積木或手指錶示齣相應的數量。 “What's missing?”遊戲： 擺放一定數量的物品，讓學生數清楚，然後讓學生閉眼，移走其中一些物品，讓學生說齣還剩多少。 拓展活動： 認識數字在生活中的應用： 引導學生觀察門牌號、電話號碼、公交車號等。 簡單的加法概念： （可根據學生接受程度酌情引入）“One apple and one apple, how many apples?” 評價活動： 數字聽辨： 教師說齣數字，學生用卡片或手指錶示。 物品計數： 教師在桌上擺放一定數量的物品，讓學生說齣總數。 五、 教學評估與反饋 本書強調教學評價的持續性、多樣性和發展性。 形成性評價： 貫穿於整個教學過程，通過課堂觀察、提問、活動錶現、小組閤作情況等，及時瞭解學生的學習狀態，發現問題並進行指導。 總結性評價： 在每個單元結束後，可以通過小測驗（聽力、口語、詞匯）、作品展示、情景對話模擬等方式，對學生的學習成果進行階段性評估。 差異化評價： 評價標準應考慮到學生的個體差異，關注學生的進步幅度，鼓勵所有學生積極參與，體驗成功。 傢校溝通： 建議教師與傢長保持良好溝通，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的英語學習。 六、 附錄 本書還可能包含以下附錄內容： 常用教學詞匯錶： 教師在教學中可能需要用到的一些額外詞匯。 教學資源推薦： 推薦相關的教學繪本、歌麯、動畫片、在綫學習資源等。 課堂指令集： 整理常用的課堂指令，方便教師參考。 教具製作指南： 提供一些簡單易學的教具製作方法。 結語 《牛津小學英語（上海版）一年級上冊》教學參考書，是為廣大一綫英語教師量身打造的實用工具。我們希望通過本書，能夠幫助教師們更科學、更有效地開展教學工作，點燃學生學習英語的熱情，為他們未來的英語學習之路打下堅實的基礎，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，開啓探索英語世界的奇妙旅程。

評分☆☆☆☆☆

我無意間發現瞭一套名為《魔法英語小屋》（一年級上冊）的教材，它的設計理念讓我眼前一亮。與其他教材不同的是，它更像是在編織一個關於英語的奇幻故事。教材以一個充滿魔法的小屋為背景，通過一係列的小主人公和他們的冒險經曆，來引導孩子學習英語。這種故事化的教學方式，極大地激發瞭孩子的好奇心和求知欲。我發現，它在詞匯的學習上，也非常有創意。比如，學習“水果”相關的詞匯時，會設計一個“魔法水果園”的場景，讓孩子通過各種有趣的任務來收集和認識不同的水果。而且，教材非常強調語言的實際應用，它不會孤立地教單詞，而是將單詞融入到對話和情境中。每一課都會有一些角色扮演的小練習，讓孩子有機會去“扮演”故事中的角色，用英語進行簡單的交流。這對於提高孩子的口語錶達能力非常有幫助。我特彆喜歡它在聽力方麵的內容，它會設計一些充滿懸念的小故事，讓孩子在聽的過程中，去找齣綫索，解答問題。這種寓教於樂的方式，讓孩子在不知不覺中就提升瞭聽力理解能力。總的來說，這套教材的創意性非常強，能夠讓孩子在享受閱讀和遊戲的過程中，愛上英語。

評分☆☆☆☆☆

我為我的女兒選擇瞭一套叫做《探索英語樂園》（一年級上冊）的教材，這本書給我最深的印象是它的趣味性和互動性。它不像一些老派的英語教材，隻是乾巴巴的單詞和句子堆砌，而是把英語學習融入到瞭很多好玩的小故事、兒歌和遊戲裏。比如，在一個關於“顔色”的單元裏，教材會引導孩子通過找一找身邊不同顔色的物品，然後用英語說齣來。這種“玩中學”的方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中就記住瞭“red”、“blue”、“yellow”這些詞。而且，教材裏的插圖畫得非常生動有趣，色彩搭配也很鮮艷，一下子就能抓住孩子的注意力。我特彆喜歡它設計的一些小活動，比如讓孩子畫齣自己喜歡的動物，然後用簡單的英語描述它的顔色和大小。這些活動不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，更重要的是，讓他們有機會將所學的知識運用到實踐中去，大大增強瞭他們的自信心。配套的練習冊也很有意思，不是簡單的填空和選擇，有很多需要孩子發揮創造力的題目，比如讓孩子畫一幅畫，然後給畫裏的物品配上簡單的英文單詞。這種開放式的練習，更能激發孩子的想象力，讓他們主動去思考和錶達。

評分☆☆☆☆☆

最近我給孩子買瞭一套《啓航英語》（一年級上冊），試用瞭一段時間，覺得這套教材非常紮實。它的內容設計非常有層次感，循序漸進。從最基礎的字母和音標開始，然後過渡到簡單的單詞和句子。教材非常注重基礎知識的鞏固，每個章節都會有迴顧性的練習，幫助孩子加深對所學內容的記憶。我注意到，它的詞匯量選擇非常閤理，都是一年級孩子日常生活中最常用到的詞匯，而且每個詞匯都配有清晰的插圖，幫助孩子理解詞義。句子結構也都是最簡單的，比如“This is a book.”、“I have a cat.”這類，非常適閤初學者模仿和記憶。教材還很注重培養孩子的閱讀能力，雖然句子簡單，但它會設計一些小短文，讓孩子嘗試去理解。這一點我覺得非常棒，畢竟閱讀是語言學習的關鍵。此外，教材還配備瞭一些配套的練習題，這些題目形式多樣，涵蓋瞭聽、說、讀、寫各個方麵，能夠比較全麵地考察孩子對知識的掌握情況。從整體上看，這套教材的學習流程非常清晰，教學目標明確，對於想要打牢英語基礎的孩子來說，是一個不錯的選擇。

評分☆☆☆☆☆

我傢小孩最近接觸瞭一套叫做《奇妙英語世界》（一年級上冊）的教材，我個人覺得它的教學理念非常超前。它不像傳統的教材那樣，上來就灌輸知識點，而是強調“浸入式”的學習體驗。教材設計瞭許多貼近孩子生活場景的對話和情境，比如在超市購物、在公園玩耍等等。這些情境化的設計，讓孩子覺得英語學習就像在玩遊戲一樣，一點兒也不覺得枯燥。教材裏還加入瞭許多可愛的卡通人物，這些人物會貫穿整個學習過程，引導孩子一步步地學習。我特彆喜歡它的一點是，它非常注重培養孩子的口語錶達能力。每單元都會有鼓勵孩子開口說英語的環節，並且提供瞭很多示範性的句型和錶達方式。即使是簡單的問候語，教材也會通過不同的情境來展示，讓孩子理解其應用場景。此外，教材還配備瞭豐富的音頻資源，孩子可以跟著錄音模仿發音，培養標準的英語語調。我注意到，教材裏的插圖風格也很有特色，色彩鮮明，綫條流暢，符閤兒童的審美。整體來說，這套教材的設計非常人性化，也很有針對性，能夠有效地激發孩子對英語學習的興趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名一直關注孩子英語學習的傢長，我在市麵上對比瞭許多教材。最近，我入手瞭一套名為《星辰大海：英語啓濛之旅》（一年級上冊）的教材，說實話，初次拿到這套書，就被它的設計深深吸引瞭。封麵的配色非常清新，不是那種花裏鬍哨的，而是帶著一種寜靜的藍和溫暖的黃，給人一種很舒服的感覺。翻開內頁，排版乾淨整潔，字體大小適中，對於一年級的小朋友來說，閱讀起來不會有負擔。更讓我驚喜的是，這套教材的內容編排非常巧妙，它並沒有一開始就堆砌大量的單詞和語法點，而是通過一係列有趣的故事和活動來引入。比如，第一單元就圍繞著“我的傢庭”展開，通過繪畫、角色扮演等方式，讓孩子在玩樂中自然而然地掌握“father”、“mother”、“sister”、“brother”等基礎詞匯。而且，每課後麵都配有相應的練習，這些練習形式多樣，有連綫題、塗色題，還有一些簡單的聽力選擇，既能鞏固當天所學，又不至於讓孩子感到枯燥。我發現，它非常注重培養孩子的語感和聽力理解能力，這一點對於低年級的小朋友來說至關重要。我兒子自從開始用這套書，每天都會主動翻開，讓我覺得非常欣慰。