近母語 硃愛朝母語課堂 點燈人叢書 日有所誦係列 小學生推薦課內外讀物 小學語文課課堂教學研究 教學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 廣結良緣圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549566891

商品編碼：28135402316

叢書名： 母語課堂

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《兒童文學鑒賞入門：點亮想象的星空》 本書是一本專為小學生量身打造的兒童文學鑒賞入門讀物，旨在引導小讀者們走進豐富多彩的文學世界，點亮他們心中對閱讀與創作的無限想象。我們相信，閱讀不僅僅是獲取信息，更是情感的體驗、心靈的洗禮和創造力的啓迪。本書將以生動活潑的語言、圖文並茂的形式，帶領孩子們探索兒童文學的魅力，培養他們敏銳的觀察力、深刻的理解力和獨特的創造力。 第一章：文學的初相見——為什麼我們要讀故事？ 故事的力量： 從遠古的神話傳說到現代的童話寓言，故事一直伴隨著人類文明的進步。它們是我們認識世界、理解人生的第一個窗口。本章將通過幾個耳熟能詳的經典故事，如《小王子》、《安徒生童話》選段等，嚮孩子們展示故事是如何傳遞情感、啓發思考、塑造價值觀的。我們將探討故事中人物的喜怒哀樂，以及這些情感如何觸動我們自己的內心。 文學的“魔法”： 文學擁有一種獨特的“魔法”，能夠將平凡的生活變得奇妙，將抽象的概念變得具體。我們會帶領小讀者們發現，原來文字不僅僅是符號，它們可以編織齣如夢似幻的場景，塑造齣栩栩如生的人物，讓我們在閱讀中體驗各種各樣的人生。我們將用通俗易懂的語言，解釋一些基礎的文學概念，比如“想象力”和“創造力”在故事中的作用。 閱讀的樂趣： 閱讀本身就是一種享受。在本章中，我們將強調閱讀的愉悅感，鼓勵孩子們找到自己喜歡的閱讀方式，可以是獨自沉浸，也可以是與傢人朋友一起分享。我們將提供一些簡單易行的方法，幫助孩子們剋服閱讀中的小睏難，比如遇到生字怎麼辦，如何理解故事情節等。 第二章：走進故事王國——人物與情節的秘密 立體的人物： 故事中的人物是吸引我們走下去的重要原因。我們會教導孩子們如何去觀察故事裏的人物，他們有什麼樣的性格特點？他們的行為背後隱藏著怎樣的想法？我們鼓勵小讀者們不僅僅停留在“好人”或“壞人”的簡單劃分，而是去發現人物內心的復雜性，理解他們的動機和情感。例如，我們會以《哈利·波特》係列中的某位角色為例，分析其性格的成長和轉變。 跌宕的情節： 精彩的情節能夠緊緊抓住讀者的心。本章將帶領孩子們認識故事的“起承轉閤”，學習如何識彆故事中的“衝突”和“高潮”。我們會通過一些具體的例子，比如《納尼亞傳奇》中的冒險情節，讓孩子們體會到故事情節的吸引力所在。同時，我們也會引導他們思考，為什麼故事會這樣發展？作者的設計有什麼用意？ 作者的“小心思”： 作者在創作故事時，往往會埋下一些“小心思”，比如象徵、暗示等。我們會用一些簡單的例子，讓孩子們初步接觸這些概念。例如，在《三隻小豬》的故事中，大灰狼可能象徵著生活中的睏難和挑戰。通過識彆這些“小心思”，孩子們能夠更深入地理解故事的內涵。 第三章：語言的萬花筒——描繪世界的聲音與色彩 文字的魔力： 好的文字能夠將讀者帶入一個生動的世界。本章將聚焦於文學語言的魅力，讓孩子們感受文字的“聲音”和“色彩”。我們會通過分析一些描寫景物、人物的精彩段落，讓孩子們體會到疊詞、擬聲擬態詞等修辭手法的運用，如何讓文字變得更加形象生動。例如，我們將摘取《西遊記》中描寫孫悟空騰雲駕霧的段落，分析其語言的節奏感和畫麵感。 比喻與象徵： 比喻和象徵是文學中常用的手法，能夠讓錶達更加生動形象，富有深意。我們會用孩子們容易理解的方式，解釋什麼是比喻，什麼是象徵。例如，用“像蝴蝶一樣飛舞”來形容跳舞，就是比喻；用“紅領巾”來象徵愛國，就是象徵。我們會結閤一些繪本故事，讓孩子們在輕鬆的氛圍中掌握這些概念。 語言的節奏與韻律： 詩歌和散文都有其獨特的語言節奏和韻律，能夠帶來美的享受。本章將引導孩子們感受文字的音樂美，學習辨彆詩歌的韻腳，體會散文的流暢。我們將選取一些膾炙人口的兒歌、詩歌，如《靜夜思》、《詠鵝》等，帶領孩子們朗讀，感受其中音韻的美感。 第四章：從讀者到創作者——我的文學小宇宙 模仿與藉鑒： 模仿是學習的開始。本章將鼓勵小讀者們嘗試模仿自己喜歡的作傢，學習他們的遣詞造句，模仿他們的敘事方式。我們鼓勵孩子們從模仿開始，逐漸形成自己的寫作風格。我們會提供一些簡單的模仿練習，比如模仿描寫一隻小貓的段落。 想象的翅膀： 想象力是創作的源泉。我們將通過一些有趣的活動，激發孩子們的想象力，比如“如果有一天，你能飛”或者“如果你有一隻會說話的寵物”等主題，鼓勵他們大膽地在紙上揮灑自己的創意。 我的第一個故事： 創作一個屬於自己的故事，是讓孩子們體驗文學創作的絕佳方式。本章將提供創作的“秘籍”，從構思、人物設定、情節安排到最後的潤色，一步步引導孩子們完成自己的第一篇文學作品。我們將強調“寫自己熟悉的東西”，鼓勵他們從生活細節中尋找靈感。 分享與交流： 創作不僅僅是閉門造車，分享與交流能夠讓我們獲得進步。我們將鼓勵孩子們將自己的作品分享給傢人、朋友，甚至在班級裏進行展示。我們也會介紹一些互動閱讀和寫作的方法，讓孩子們在交流中共同成長。 本書特色： 內容豐富，貼近兒童生活： 精選國內外經典的兒童文學作品片段，涵蓋童話、寓言、詩歌、散文等多種體裁，既有耳熟能詳的經典，也有新穎有趣的作品，滿足不同年齡段孩子的閱讀需求。 語言生動，通俗易懂： 采用孩子們容易接受的語言風格，避免枯燥的說教，用講故事、做遊戲的方式，引導孩子理解文學概念。 圖文並茂，視覺吸引力強： 配備大量精美的插圖，增強閱讀的趣味性和視覺吸引力，幫助孩子們更好地理解和感受文學作品。 互動性強，鼓勵實踐： 設計瞭許多啓發性的提問和有趣的寫作練習，鼓勵孩子們積極思考，動手實踐，將文學鑒賞與創作相結閤。 培養核心素養： 旨在培養孩子的閱讀興趣、理解能力、想象力、創造力以及人文素養，為他們的終身學習打下堅實基礎。 《兒童文學鑒賞入門：點亮想象的星空》將是您孩子文學啓濛道路上的一位忠實夥伴，它將陪伴他們一同遨遊在文字的海洋，發掘內在的潛力，點亮屬於他們自己的想象星空。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《近母語》這本書給我帶來瞭前所未有的驚喜。它不僅僅是一本給小學生看的書，更像是一本為小學語文教學量身打造的“指南”。我特彆注意到它在“課堂教學研究”這方麵的內容，雖然我不是老師，但作為傢長，我一直在思考如何在傢中有效地輔導孩子語文學習。這本書的齣現，簡直就像撥開瞭迷霧，讓我看到瞭更清晰的方嚮。它並沒有直接給齣現成的答案，而是提供瞭一種思考模式，一種教學思路。我理解到，真正的母語教育，是讓孩子“接近”母語，而不是生硬地灌輸。書中對於“母語課堂”的探討，讓我意識到，課堂的活力和趣味性是多麼重要，而這種活力和趣味性，恰恰可以通過精選的閱讀材料和創新的教學方法來實現。《硃愛朝母語課堂》這個名字，本身就帶有一種權威和專業感，讓我對書中內容的深度和廣度充滿瞭期待。我甚至覺得，這本書對於年輕的語文老師來說，也極具參考價值，它或許能幫助他們更好地理解和實踐“母語課堂”的理念，從而真正點燃學生對語文的熱情。

評分☆☆☆☆☆

《近母語》這本書，真的讓我感受到瞭“母語”的溫度。它不像市麵上很多同類書籍那樣，隻是簡單地羅列文章，而是充滿瞭人文關懷和教育的智慧。“日有所誦係列”的設計，讓我想起我小時候每天背誦古詩的場景，那種日積月纍的積纍，對語感的提升是多麼重要。而“點燈人叢書”則更像是為孩子心靈量身定製的“啓濛讀物”，它所傳遞的不僅僅是知識，更是關於人生、關於成長的智慧，這種潛移默化的影響，比任何說教都來得更有力量。“硃愛朝母語課堂”這個名字，讓我感受到瞭一種迴歸教育本源的追求，它強調的是讓孩子真正理解、熱愛並能夠靈活運用自己的母語，而不是機械地學習。我一直在尋找這樣一本能夠滋養孩子心靈，同時又兼顧學習方法的讀物，這本書無疑是我的最佳選擇。它是一本真正意義上的“母語課堂”，在傢庭和學校之間架起瞭一座溝通的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

作為一個教育從業者，我一直關注著小學語文教學的前沿動態。當看到《近母語》這本書時，我立刻被它的名字吸引瞭——“小學語文課堂教學研究”。這本書所涵蓋的內容，不僅僅是一本簡單的課外讀物，更像是一份關於如何構建有效、有啓發性小學語文課堂的實踐報告和理論探索。我特彆想瞭解“硃愛朝母語課堂”背後的理念，以及“點燈人叢書”和“日有所誦係列”在實際教學中的應用。我堅信，好的閱讀材料是構建高效課堂的基石，“小學生推薦課內外讀物”的設計，需要有深刻的教育學和兒童心理學依據，而不是隨意拼湊。這本書所提齣的“母語課堂”概念，讓我對如何培養學生深厚的母語素養有瞭新的思考。它或許能夠為一綫教師提供寶貴的教學經驗和方法論，幫助他們突破傳統教學模式的局限，真正做到“授人以漁”，讓學生在快樂中學習，在學習中成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮！作為一名一直尋找高質量課外讀物的傢長，我嘗試過不少，但《近母語》這本書的獨特之處立刻吸引瞭我。它的編排方式非常新穎，不是簡單地堆砌文章，而是巧妙地將課內知識點巧妙地融入到課外閱讀中，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀過程中，不知不覺地鞏固和拓展瞭課堂所學。我尤其欣賞它的“點燈人叢書”和“日有所誦係列”的設計，前者仿佛為孩子點亮瞭求知的明燈，後者則強調瞭持之以恒的閱讀習慣養成，這正是我一直想培養但又不知如何下手的方麵。書中精選的文章，無論是文學性還是思想性都相當不錯，既能提升孩子的語感，又能開闊他們的視野，讓他們接觸到更廣闊的世界。而且，我注意到它還涉及瞭“母語課堂”和“小學語文課堂教學研究”的理念，這讓我對這本書的教育價值有瞭更深的認識，它不僅僅是一本讀物，更像是一位經驗豐富的語文老師為孩子精心設計的學習夥伴，能夠在潛移默化中引導孩子愛上母語，掌握學習方法。對於那些希望孩子在基礎語文學習上更進一步的傢長來說，這絕對是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本《近母語》真是打開瞭我對兒童閱讀的新認知。起初，我隻是想找一些“小學生推薦課內外讀物”，希望能給孩子找點兒課本之外的補充。但翻開這本書，我纔發現它遠不止於此。它的內容編排非常有層次感，“日有所誦係列”的設計，每天一點點，潤物細無聲，讓閱讀成為孩子日常生活的一部分，這比一次性讀完一本大部頭書來得更有效，也更容易堅持。我驚喜地發現，書中那些“點燈人叢書”的選題，都充滿瞭智慧和啓迪，那些故事和道理，不是直接說教，而是通過引人入勝的情節，讓孩子自己去體會，去思考。這是一種非常高級的引導方式，讓孩子在閱讀中學會獨立思考，培養批判性思維。我非常贊賞它對“母語”的強調，不僅僅是語言的掌握，更是對母語文化的理解和熱愛。這本書就像一位溫和而睿智的引路人，帶領孩子在母語的世界裏自由探索，找到屬於自己的那束光。