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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115425881

商品编码：27826368171

丛书名： 超好看 最三国作文01

开本：32开

出版时间：2016-07-01

产品展示

基本信息

图书名称：	超好看 三国作文01
作 者：	毛小懋
定价：	24.80
ISBN号：	9787115425881
出版社：	人民邮电出版社
开本：	32
装帧：
出版日期：	2016-7-1
印刷日期：	2016-7-1

编辑推荐

笑着读幽默故事，马上成作文高手 你哭着喊着都要读这本书的原因： 1.原创三国作文故事  采用基本完整的三国故事框架，将三国英雄们斗争的焦点转换到作文比赛上，语言风趣幽默，情节曲折引人入胜，贴近孩子，能激发孩子的阅读兴趣。  2.一线语文教师搭建完整写作技法提纲  本书不是根据故事往进去揉技法，而是在下笔之前就胸有成竹，先参考多位作文名师的教学理念，列出了完整的写作技法提纲，根据技法设计情节铺陈，保证了作文技法的完整及情节的连贯顺畅。  3.奇趣麻辣范文呈现，作文技法深度剖析 技法不再是空洞的说教，而是通过多篇趣味范文对比，直击写不出来、凑字数、流水账等各个写作痛点，涵盖写人、叙事、写景、状物等小学作文多种写作体裁，作文技法不再是镜中花水中月般模糊不清，孩子可以在范文中学到切实的提高技巧。  4.一流的团队，经验丰富的作者  作者毛小懋不但是儿童文学作家，而且多年来担任《幽默小读者》《爱上写作文》等杂志的主编，在幽默儿童文学创作与作文教育方面经验丰富。“作文导师团”为解决作文难题而生。

内容介绍

刘备、关羽、张飞一心想成为作文高手，于是桃园结义，刻苦攻读，加入作文精英补习班，从而结识曹操、诸葛亮、吕布、孙权等一大批作文高手，大家共同进步，实现作文帝国三足鼎立的伟业。 本书借虚构的三国人物故事讲解作文技法，书中每一回故事都包含一个知识点，与紧凑的故事情节衔接在一起，配以大量的实战性样文，让孩子们在愉快的阅读过程中，潜移默化地吸收各种作文技巧。 本书适合怕写作文、愁写作文、爱读故事、喜欢幽默的小学生阅读，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。

作者介绍

作者 毛小懋 山东人，现居西安，儿童文学作家，少儿杂志编辑。 目前已出版《时光男孩米小扬》《嘻哈别字岛》《葵花街79号》等多部原创畅销儿童文学作品，曾荣获“桂冠童书奖”。十年来担任《幽默小读者》杂志主编，同时兼任多家作文杂志的客座主编、特邀编辑，每年经手作文达千余篇，有着丰富的作文指导经验。 本书是毛小懋儿童文学创作与作文指导经验的完美结合。 策划团队——作文导师团 作文导师团是一批语文名师因公益之心集合起来的团队，包括多位小学校长、副校长、教研组组长及优秀教师，目的是帮助孩子解除不会写作文、怕写作文的苦恼。前期主要在QQ群中点评孩子作文，后期搭建“作文导师团”论坛，方便点评成果的呈现和积淀。建立“作文导师团”微信公共平台近三年来，得到众多特级教师、校长的关注和推荐，目前关注人数已过10万，辐射人群近30万。 学作文，认准作文导师团！

目录

回 豪杰看榜志气高 作文找话五绝招 ——无话可写怎么办 第二回 好汉肩挑两袋枣 语言“注水”七件宝 ——作文写得干巴巴怎么办 第三回 英雄桃园三结义 作文点题四妙计 ——写作文总是离题怎么办 第四回 悬梁刺股读书苦 风格初定三板斧 ——选择适合自己的写作风格 第五回 刘备雪夜数寒星 张飞卖猪换奇经 ——从不同的角度写同一件事 第六回 苦读只为入太学 作文选材六字诀 ——不知道如何选材怎么办 第七回 刘备凿壁偷灯光 素材积累有妙方 ——怎样积累作文素材 第八回 关羽罚站刘备怨 作文开篇十三剑 ——十三种经典的开头方法 第九回 兄弟同心立大志 作文过渡十一式 ——十一种常用的过渡方法 第十回 张飞火烧养猪场 作文结尾十巴掌 ——十种实用的结尾方法 第十一回 徐庶夜饮雁飞高 作文拟题九把刀 ——不会拟题怎么办 第十二回 赵云骑驴入潼关 老太卖饼逛长安 ——从不同的角度写同一个人 第十三回 兄弟饮酒猜谜语 精英报名遇美女 ——怎样养成良好的写作习惯 第十四回 貂蝉弹琴美翻天 董卓抽烟赛神仙 ——四种描写人物的方法 第十五回 吕布旷课看猴戏 貂蝉养龟写日记 ——怎样写好观察日记 第十六回 董卓怒斥吕奉先 曹操熟读诗百篇 ——怎样写好生活日记和随感日记 第十七回 孟德敬献屠龙刀 子龙叫卖绿豆糕 ——怎样写读后感 第十八回 赵云思乡寄家书 慈父回信送肥猪 ——怎样写信 第十九回 猪坚强翻山越岭 刘关张深宵酒醒 ——怎样根据关键词写作文 第二十回 张飞偷枣闹翻天 刘备祷告欲升仙 ——根据几个词语写故事 第二十一回 赵云散心盗赤兔 关羽怀恨戏吕布 ——五种常用的作文结构 第二十二回 吕布挑战刘关张 墙角腊梅夜飘香 ——好作文讲究凤头、猪肚、豹尾 第二十三回 屠夫忆母情意真 曹操作弊写青春 ——怎样写好演讲稿 第二十四回 孟德上任唱情歌 孔明摇扇拉粪车 ——请高声赞美青春吧

在线试读部分章节

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《趣味三国》：穿越时空的智慧课堂 一、 缘起：为何选择三国？ 中华五千年璀璨文明，源远流长，其中三国时期无疑是中国历史上最富传奇色彩、最引人入胜的篇章之一。它不仅仅是一段风云激荡的历史，更是一座蕴藏着无穷智慧、策略、人性的宝库。从波澜壮阔的战场厮杀，到尔虞我诈的政治博弈；从忠肝义胆的英雄豪情，到聪明绝顶的谋士献策，三国故事以其跌宕起伏的情节、鲜活立体的人物，深深地吸引着一代又一代的中国人。 对于小学生而言，三国不仅仅是课本上枯燥的年代名词，更是一扇通往历史深度与广度的大门，是一堂生动有趣的人生哲学课。然而，如何在浩如烟海的三国史料中，提炼出适合小学生理解、吸收、并能激发其思考的内容，一直是教育者和家长们共同的难题。 《趣味三国》应运而生，它正是为了解决这一难题而精心打造。这本书的目标是：以一种贴近小学生认知水平、充满趣味性的方式，引导他们走进三国，认识三国，热爱三国，并从中汲取智慧，提升自我。我们相信，当孩子们真正理解了三国，他们将不仅仅是在学习历史，更是在学习如何为人处世，如何观察世界，如何解决问题。 二、 内容构成：一场别开生面的三国之旅 《趣味三国》并非一本简单的历史故事集，也不是一本艰涩的史书。它是一场精心设计的、集知识性、趣味性、启发性于一体的学习体验。本书在内容编排上，力求做到既有宏观的脉络，又有微观的细节；既有历史的厚重，又有童趣的活泼。 1. 核心人物画廊：那些鲜活的面孔 英雄群像，立体呈现： 我们不会简单地罗列人物姓名和事迹，而是深入挖掘每个角色的性格特点、成长经历、经典战役中的表现，以及他们所代表的精神品质。 曹操： 不仅仅是“奸雄”，更是雄才大略的政治家、军事家，他身上兼具野心、才华与狠辣，如何评价这样一位复杂的人物？ 刘备： 他的仁德、宽厚、坚韧，如何让他从一个织席贩履之徒，建立蜀汉基业？ 孙权： 年少登基，如何在他巧妙的统治下，使江东基业稳固，并与曹刘三分天下？ 诸葛亮： “鞠躬尽瘁，死而后已”，他的智慧、忠诚、以及“空城计”等经典故事，如何展现他的神机妙算？ 关羽： “义薄云天”，他的忠义形象深入人心，在《三国演义》中，他的每一次出场都带着无畏的气概。 张飞： “粗中有细”，他勇猛过人，但也有着率真的性情，他的每一次咆哮都震慑敌人。 赵云： “常胜将军”，长坂坡七进七出，他的武勇和忠诚，让无数读者为之倾倒。 周瑜： 年少英才，风度翩翩，赤壁之战的功臣，他的智谋与胸襟，同样令人赞叹。 吕布： “人中吕布，马中赤兔”，他的勇武无双，却也因不忠而留下了遗憾。 其他名将、谋士、女性角色： 我们还将选取如司马懿、张角、貂蝉、大小乔等，从不同角度展现三国人物的丰富性。 漫画与插画，鲜活再现： 为了让人物形象更加生动，本书将配以大量精美的原创漫画和插画。这些插画不仅符合小学生的审美，更能捕捉到人物的神态、动作和性格特征，让孩子们仿佛置身于那个风云变幻的时代。 2. 经典战役解析：沙盘上的智慧博弈 三国时期，战役迭起，精彩纷呈。《趣味三国》将精选最具代表性的战役，进行深入浅出的解析，让孩子们在了解历史事件的同时，学习其中的军事策略和智慧。 桃园结义： 不仅是友情故事，更是政治联盟的开端。 赤壁之战： 以少胜多的经典案例，火攻、借东风等策略的运用，让孩子们领略孙刘联盟的智慧。 官渡之战： 曹操以弱胜强，展现了其非凡的军事才能和战略眼光。 三顾茅庐： 诸葛亮出山的故事，体现了刘备的诚心求贤和诸葛亮的审时度势。 空城计： 诸葛亮的临危不乱，以心理战术取胜的典范。 长坂坡之战： 赵云一人一骑，杀入重围，救阿斗的壮烈事迹。 其他重要战役： 如虎牢关之战、官渡之战、赤壁之战、夷陵之战等，将选取其中精彩片段进行解读。 图文并茂，直观展示： 每一场战役的解析都将配以清晰的战役示意图、地图，以及精彩的场景插画，帮助孩子们更直观地理解兵力部署、战术运用和地形优势。 3. 智慧宝库：跨越时空的启示 《趣味三国》并非止步于叙述历史，它更注重从三国故事中提炼出对小学生有益的智慧和启示，帮助他们提升思维能力和解决问题的能力。 策略与智慧： 学习诸葛亮、周瑜等人的智谋，如“声东击西”、“围魏救赵”、“借刀杀人”等，并用小学生能理解的语言解释其原理，引导孩子们在学习、生活中运用类比思维。 识人与用人： 了解刘备如何识人用人，曹操如何笼络人才，从古人的经验中学习如何评价他人、与人相处。 团队合作： 三国的许多成功都离不开团队的协作，如刘备集团、曹魏集团、东吴集团，强调合作的重要性。 忠诚与道义： 关羽、张飞等人的忠义精神，以及对“义”的理解，引导孩子们树立正确的价值观。 勇于担当： 诸葛亮“鞠躬尽瘁”，刘备“永不放弃”，这些故事告诉孩子们责任与担当的意义。 辩证思维： 引导孩子们思考，为何曹操被称为“奸雄”，刘备被称为“仁德”，辩证地看待历史人物的功过是非。 4. 趣味互动：让学习不再枯燥 为了激发孩子们的学习兴趣，《趣味三国》设计了多种趣味互动环节。 “我是小诸葛”脑力挑战： 设计一系列与三国相关的谜题、脑筋急转弯、策略小游戏，让孩子们动脑筋，锻炼逻辑思维。 “穿越古今”情景模拟： 选取三国中的经典场景，设计角色扮演任务，让孩子们代入角色，体验当时的情境，加深理解。 “三国知识小达人”问答： 设置趣味问答环节，巩固所学知识，鼓励孩子们积极参与。 “我的三国人物”创作空间： 鼓励孩子们根据自己的理解，画出自己心中的三国人物，或者写一段属于自己的三国故事。 三、 编排特色：为小学生量身打造 《趣味三国》在编排上，充分考虑了小学生的阅读习惯和认知特点。 语言通俗易懂： 摒弃晦涩难懂的文言文和专业术语，采用生动活泼、贴近生活的语言，让孩子们轻松阅读。 分章节清晰，脉络分明： 按照时间顺序或人物主题进行划分，条理清晰，便于孩子理解。 图文比例恰当： 大量的精美插图和漫画，穿插在文字中，打破阅读疲劳，增强趣味性。 知识点提炼，重点突出： 每个章节或段落都会提炼出核心的知识点或智慧，并通过小标题、图示等方式进行强调。 适度的留白与互动设计： 预留思考空间，鼓励孩子们在书中进行批注、绘画，增强互动性和个性化阅读体验。 四、 目标读者：点燃孩子心中对历史的热情 小学低年级学生： 通过趣味性的故事和精美的插图，建立对三国历史的初步认知，培养对历史的兴趣。 小学中高年级学生： 在趣味阅读的基础上，深入了解三国人物和事件，学习其中的智慧和道理，拓展思维。 对历史有兴趣的家长： 可以作为亲子共读的优秀读物，与孩子一起探索三国文化的魅力。 学校教师： 作为课堂教学的辅助读物，丰富教学内容，提升课堂的趣味性和吸引力。 五、 价值体现：不仅仅是一本书，更是智慧的启蒙 《趣味三国》的出版，旨在： 普及历史文化： 让更多的孩子接触并了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。 提升思维能力： 引导孩子们学习古人的智慧，培养分析问题、解决问题的能力。 塑造健全人格： 从三国英雄身上汲取正能量，学习忠诚、勇敢、仁义等优秀品质。 激发阅读兴趣： 以趣味性的方式，让孩子们爱上阅读，爱上学习。 我们相信，《趣味三国》将成为一本让孩子们爱不释手的图书，它将带领他们穿越历史的洪流，在三国那片波澜壮阔的土地上，收获知识，启迪智慧，点燃心中对中华文明的热爱。这不仅仅是一本书，更是一次关于智慧、勇气与人生的启蒙之旅。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在写作技巧讲解上的处理方式。它没有采用那种枯燥乏味的理论灌输，而是通过一个个生动有趣的例子，将复杂的写作方法拆解成孩子们容易理解和模仿的步骤。比如说，在讲解如何写人物描写的时候，它会引用一些经典的人物形象，然后分析作者是如何运用细节来塑造角色的，并且给出一些可以模仿的句式和词语。这种“润物细无声”的教学方式，让孩子们在不知不觉中就掌握了写作的要领，而不是死记硬背。我觉得，这种循序渐进、寓教于乐的方式，才是真正能帮助孩子们提高写作水平的有效途径。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本书，最让我惊喜的是它的排版和字号。对于小学生来说，清晰易懂的排版和大小适中的字号是阅读体验的关键。这本书在这方面做得非常到位，每一页的空间布局都恰到好处，不会显得拥挤，也不会太空旷。文字大小也符合小学生的阅读习惯，长时间阅读也不会感到疲劳。更重要的是，书中的插图穿插得非常自然，既起到了点缀作用，又能够帮助孩子们理解文字内容，让抽象的写作技巧变得生动形象。这种细节上的打磨，体现了作者和编辑对小学生读者群体的用心，使得阅读过程更加顺畅和愉悦。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“趣味作文”理念也让我印象深刻。它没有把写作看成是“写作业”，而是把它变成了一场充满创意的探索。书中会提供一些非常规的写作题目，比如“如果你能发明一种神奇的交通工具，会是什么样？”或者“想象你变成了一只小鸟，你会看到什么？”这些题目能够极大地激发孩子们的想象力和创造力，让他们敢于打破常规，写出独一无二的故事。同时，书中还会分享一些小技巧，教孩子们如何抓住生活中的灵感，如何运用夸张、比喻等手法来让文章更加精彩。这种鼓励创新和个性表达的方式，是我非常看重的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就挺吸引我的，一眼看过去就能感受到一股轻松有趣的氛围，这对于一本给小学生看的作文辅导书来说，是非常重要的。封面上的插画风格很活泼，色彩也很明亮，给人一种“这书很好玩”的感觉。我一直觉得，学习不应该枯燥乏味，尤其是作文，更应该激发孩子们的兴趣。这本书在这方面做得相当不错，至少在视觉上就已经成功地吸引了我，让我愿意进一步去了解它的内容。我想，孩子们也会和我一样，被这充满童趣和活力的封面所吸引，从而对阅读和写作产生初步的好感。

评分☆☆☆☆☆

我最喜欢这本书的一点是，它不仅仅是在教孩子们“怎么写”，更是在引导他们“为什么而写”。书中会不经意地流露出对生活的热爱，对真善美的追求。在讲解如何写读后感时，它会鼓励孩子们思考书中人物的情感，去体会作者想要传达的思想，从而引导他们形成自己的价值判断。这种将写作与情感、思想、价值观相结合的引导方式，让写作不再仅仅是文字的堆砌，而是孩子内心世界的表达，是他们与世界对话的桥梁。我觉得，这样的辅导书，才能真正帮助孩子们成长为一个有思想、有情感的创作者。