方洲新概念 名师开讲啦 小学生趣味作文课 四年级 4年级 华语教学出版社 我棒的写作笔记 21堂作文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 枫林易扬图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513812535

商品编码：27829383777

丛书名： 小学生趣味作文4年级

出版时间：2016-12-01

搭配套餐 1+1<2

￥19.8 + ￥50.7 = 套餐价 ￥55.7

方洲新概念 名师开讲啦 小学生趣味作文课：我的棒的写作笔记（四年级） 打开想象的翅膀，点燃创意的火花，让每个四年级的孩子都能爱上写作，写出属于自己的精彩故事！ 这不仅仅是一本作文指导书，更是一扇通往奇妙文字世界的大门。我们深知，对于四年级的孩子来说，写作并非难事，而是充满无限可能与乐趣的冒险。本书秉承“方洲新概念”的教育理念，结合“名师开讲啦”的生动教学模式，以及“趣味作文课”的轻松学习氛围，旨在帮助小学生掌握扎实的写作基础，激发无限的创作灵感，最终让他们自信地挥洒笔墨，书写出“我棒的写作笔记”。 为什么选择这本《我的棒的写作笔记》？ 在四年级这个关键的成长阶段，孩子们的语言表达能力和思维逻辑都在飞速发展。他们渴望用文字来记录生活、表达情感、分享想法，但有时却会因为找不到切入点、不知道如何组织语言、或者缺乏表达的信心而感到困惑。市面上充斥着各种作文辅导书，但很多内容枯燥乏味，脱离孩子的生活实际，难以引起他们的兴趣。《方洲新概念 名师开讲啦 小学生趣味作文课 四年级 我棒的写作笔记 21堂作文》正是为了解决这些痛点而生。 本书的独特之处，就在于它将“趣味”与“实效”完美融合。 一、 名师智慧，趣味启蒙： 本书由资深教育专家和一线优秀教师联袂打造，他们深谙儿童心理和作文教学规律。书中每一堂课的设计，都如同名师面对面授课般生动有趣。不再是枯燥的理论讲解，而是通过引人入胜的故事、贴近生活的素材、以及富有启发性的提问，引导孩子主动思考，激发他们的表达欲望。想象一下，一位风趣幽默的老师，用孩子能听懂的语言，讲述作文的奥秘，讲解写作的技巧，这样的学习过程，本身就是一种享受。 二、 21堂精品课程，系统进阶： 本书精选了21堂针对四年级学生量身打造的作文课程，内容涵盖了四年级学生在写作过程中最常遇到的问题和最需要掌握的技能。从基础的审题立意，到段落的组织，再到遣词造句的锤炼，乃至情感的表达和创意的发挥，每一个环节都循序渐进，层层递进。 第一阶段：基础夯实，点燃兴趣。 “我眼中的世界”——观察与发现的乐趣： 引导孩子学会用敏锐的眼睛去发现生活中的细节，培养观察力，并尝试用文字描绘出来。例如，观察一片落叶的颜色、形状，感受微风拂过脸颊的触感，倾听小鸟的歌唱，这些都是写作的宝贵素材。 “我的故事我做主”——想象与联想的魔法： 鼓励孩子发挥天马行空的想象力，将平凡的事件变得不平凡。从一个简单的词语，一个意想不到的联想，拓展出丰富多彩的故事。 “词语的舞蹈”——让语言生动起来： 学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更加形象、生动，充满画面感。例如，将“太阳”比作“火球”、“金黄的圆盘”，将“小草”写成“向着阳光伸懒腰的孩子”。 “句子的力量”——长短句的交响曲： 了解不同长度的句子所能产生的不同表达效果，学会运用长短句结合，使文章节奏感更强，表达更流畅。 第二阶段：结构搭建，逻辑清晰。 “文章的骨架”——记叙文的结构秘籍： 学习记叙文的“起承转合”，如何开头吸引人，中间内容丰富，结尾耐人寻味。 “场景描写的魔术”——让画面跃然纸上： 掌握描写人物、景物、事件的方法，让读者身临其境，感受到作者所描绘的场景。 “情感的流露”——如何写出真挚的情感： 引导孩子学会表达自己的喜怒哀乐，将真实的情感融入文字，打动读者。 “小标题的智慧”——让文章更有条理： 学习如何设置恰当的小标题，帮助文章分层，也方便读者阅读。 第三阶段：创新表达，个性飞扬。 “看图说话的艺术”——从图像到文字的转化： 训练孩子根据图片，展开联想，写出有情节、有想象力的文章。 “续写故事的奇妙旅程”——成为故事的创造者： 学习如何根据已有的故事开头，续写出精彩的后续，培养故事的完整性和连贯性。 “书信的温度”——情感交流的桥梁： 学习书信的写作格式和情感表达方式，学会与人沟通交流。 “日记的秘密花园”——记录生活，记录成长： 鼓励孩子坚持写日记，记录生活中的点滴，培养反思和总结的习惯。 第四阶段：专项突破，游刃有余。 “写人的绝招”——塑造鲜活的人物形象： 学习通过外貌、语言、动作、神态等描写，塑造立体的人物。 “写事的技巧”——让经历更加精彩： 掌握如何抓住事件的重点，突出事件的意义。 “写景的秘诀”——捕捉大自然的美： 学习不同季节、不同景物的描写方法，感受自然的美好。 “想象作文的翅膀”——放飞创意的无限可能： 拓展想象作文的思路，写出充满奇思妙想的文章。 “应用文的实用性”——写出有用的文字： 学习简单的通知、倡议书等应用文的写作。 “我的文学作品”——创作小诗歌/童话： 尝试创作简单的诗歌或童话，体验文学创作的乐趣。 “改错与润色”——让文章更上一层楼： 学习如何检查文章中的错误，并进行适当的修改，提升文章质量。 三、 “我的棒的写作笔记”——量身定制的学习伙伴： 本书最核心的特色之一，便是它“我的棒的写作笔记”的设计理念。每一堂课后，都留有充足的空间，供孩子们进行实际的写作练习。这些练习题并非简单地重复知识点，而是鼓励孩子将所学技巧运用到实际的写作中，并留下自己的思考和感悟。 “我的创意灵感”： 鼓励孩子在课堂上或课后，记录下突然闪现的灵感、有趣的词语、或者想要写的故事情节。 “我的模仿秀”： 针对课程中学到的描写技巧，提供模仿练习的机会，让孩子在模仿中学习，在学习中创新。 “我的写作挑战”： 给出一些开放性的写作题目，鼓励孩子自由发挥，写出自己的特色。 “我的反思与进步”： 在每次写作练习后，引导孩子进行自我评价，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，从而不断进步。 这本“笔记”不仅仅是记录，更是孩子学习成果的展示，是他们思维过程的呈现，是他们写作能力成长的见证。随着一次次的练习和记录，孩子会逐渐积累起属于自己的“写作宝库”，自信心也会随之提升。 四、 丰富多元的素材，贴近生活： 本书的素材选择紧贴四年级学生的日常生活和认知水平。从学校生活、家庭趣事，到节日庆典、旅游见闻，再到动物植物、奇妙幻想，内容丰富多样，充满趣味性。这些素材不仅能激发孩子的写作兴趣，更能帮助他们积累生活经验，拓展写作的广度和深度。同时，书中也穿插了一些经典名篇的片段赏析，但都以孩子容易理解的方式呈现，起到示范和引导作用。 五、 互动式学习，告别枯燥： 本书的编写风格力求轻松活泼，语言浅显易懂，避免使用过于专业的术语。通过大量生动有趣的插图、漫画，以及“小贴士”、“知识拓展”等栏目，增强了阅读的趣味性。书中还设计了一些互动性的练习，例如“词语接龙”、“故事接力”等，鼓励孩子主动参与，享受学习的乐趣。 本书的目标： 培养写作兴趣： 让孩子从“要我写”变成“我要写”，爱上文字，爱上表达。 掌握写作技巧： 系统学习四年级学生所需的各项写作技能，打下坚实的写作基础。 提升语言能力： 丰富词汇量，提高遣词造句的准确性和生动性。 发展思维能力： 培养孩子的观察力、想象力、逻辑思维能力和创新能力。 增强表达自信： 让孩子敢于表达，乐于分享，写出充满个性的作品。 适用人群： 所有四年级的小学生。 希望提升孩子写作能力、培养写作兴趣的家长。 正在进行作文教学的老师，可以作为教学参考。 最后，让我们一起翻开《方洲新概念 名师开讲啦 小学生趣味作文课 四年级 我棒的写作笔记 21堂作文》，开启一段奇妙的写作之旅吧！让每个孩子都能在文字的世界里尽情翱翔，书写出属于自己的“精彩人生”！

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始看到这套书的名字，我还有点犹豫，因为“方洲新概念”听起来有点严肃，但后面跟着的“名师开讲啦 小学生趣味作文课”又让人眼前一亮。我之所以最终选择它，主要是因为我发现我们家孩子的作文总是流水账，缺乏生动性和想象力，而这本书恰恰强调“趣味作文”。我希望它能帮助孩子打开思路，学会观察生活，并用更有趣、更吸引人的方式表达出来。我特别关注“我棒的写作笔记”这个部分，我猜想里面会有很多让孩子能够动笔实践的练习，并且能够记录自己的进步和想法。这种互动式的学习方式，远比老师在讲台上讲，孩子在下面听要有效得多。我希望这本书能够引导孩子去发现生活中的美，去捕捉那些稍纵即逝的灵感，并且能够将这些灵感转化为一篇篇生动有趣的作文。如果它能让孩子从“要我写”变成“我要写”，那绝对是一笔巨大的财富。我之前也尝试过其他一些写作指导书，但很多都偏重于技巧的讲解，反而忽略了情感的表达和想象力的培养，这恰恰是小孩子写作中最宝贵的闪光点，我希望这本书能在这方面做得更好。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当初被这本书吸引，很大程度上是因为它的名字听起来既有“新概念”的深度，又有“趣味作文”的活泼。我家孩子到了四年级，写作的瓶颈期似乎就快要显现了，我看到他在写作文时，总是围绕着几个有限的词汇和句式打转，缺乏新意和亮点。所以我一直在寻找一本能真正“点亮”他写作思维的书。这本《方洲新概念 名师开讲啦 小学生趣味作文课》给我的感觉就是，它不仅仅是教授写作技巧，更像是一位经验丰富的老师，能够带领孩子走进一个充满想象力的写作世界。我特别期待“21堂作文”的课程设置，这种分步教学的方式，应该能让孩子循序渐进地掌握写作的要领，并且在每一堂课后都能感受到成就感。“我棒的写作笔记”也让我眼前一亮，我希望它能成为孩子专属的创作空间，记录下他的灵感火花和进步点滴，帮助他建立起自信心。我希望这本书能真正帮助孩子突破写作的迷茫期，让他写出属于自己的、充满个性和温度的好文章。

评分☆☆☆☆☆

我选择这本《方洲新概念 名师开讲啦 小学生趣味作文课 四年级》的时候，主要看中了它“趣味”和“名师”的结合。我的孩子平时就挺活泼的，不太喜欢死板的东西，所以作文对他来说，有时会是一种挑战。我希望这本教材能够用他容易接受的方式，将写作的技巧融入到有趣的讲解中。我非常看重“名师开讲啦”这个设计，我觉得名师的经验和方法一定能让孩子少走弯路，并且能启发他用更独特的视角去看待事物，从而写出更有个性的作文。我特别期待“我棒的写作笔记”部分，我希望它能鼓励孩子勤于动笔，记录下自己的所思所想，并且能够反思和总结，这对于培养写作的习惯和能力至关重要。我希望这本书不只是教孩子怎么写，更能引导他爱上写，让写作成为他表达自己、抒发情感的一种方式。我已经能想象到，当他开始用这本书的时候，脸上那种认真又带着点小兴奋的表情了。

评分☆☆☆☆☆

这本《方洲新概念 名师开讲啦 小学生趣味作文课 四年级 4年级 华语教学出版社 我棒的写作笔记 21堂作文》简直是为我家那个四年级的小朋友量身定做的！我老早就想给孩子找一本真正能激发他写作兴趣的书，市面上很多教材要么太枯燥，要么就是讲一些大道理，孩子听了就犯困。但这本书就不一样，从名字就能看出来，它强调的是“趣味”和“名师开讲”，光听着就觉得有吸引力。拿到书后，我翻了几页，发现里面的例子都非常贴近孩子的生活，不再是那些抽象的、遥不可及的主题。比如，它可能会讲怎么把一次家庭旅行写成精彩的故事，或者怎么描绘自己最喜欢的玩具，这些都是孩子每天都在经历的事情。而且，我注意到它用了“21堂作文”这种形式，感觉很有条理，每一堂课都有一个明确的主题和学习目标，不会让孩子觉得一下子要学很多东西而无从下手。我特别欣赏它“名师开讲”的设计，这意味着老师的讲解会更加专业、生动，能够把复杂的写作技巧用孩子能理解的方式传授出来。我希望这本书真的能像它的名字一样，让孩子爱上写作，并且在写作上有所进步，不再把写作文当成一项任务，而是变成一种乐趣。我真的很期待看到他拿到这本书后，眼睛里闪烁的那种求知的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，当初是被“名师开讲啦”这几个字吸引的。作为家长，我总是希望孩子能够接触到最优质的教育资源，而“名师”这个标签无疑能给人一种权威和专业的感觉。我家孩子虽然已经四年级了，但写作文的时候，常常会词不达意，句子也显得很生硬，所以我一直在寻找一本能够真正指导他写作的优秀教材。这本书的“趣味作文课”定位，也让我觉得非常契合小学生的特点，毕竟在这个年龄段，兴趣是最好的老师。我希望它能够通过有趣的故事、生动的例子，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握写作的技巧，而不是被枯燥的理论所束缚。我尤其关注“21堂作文”的设计，这种循序渐进的课程安排，应该能够让孩子一步一步地建立起写作的信心和能力。而且，我注意到它提到了“华语教学出版社”，这让我对内容的质量有了更高的期待，毕竟大社的出版物通常更严谨、更可靠。我希望这本书能真正帮助孩子提升他们的语言表达能力，让他们在写作的世界里找到自信和乐趣。