谁拿走了孩子的幸福+关键期关键帮助+把幸福还给孩子 全3册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 读品汇图书专营店

出版社： 国际文化出版公司

ISBN：9787512505537

商品编码：27301432542

谁拿走了孩子的幸福：9787512505162

关键期关键帮助：9787512507319

把幸福还给孩子：9787512505537

基本信息

书名：谁拿走了孩子的幸福(全面升华版)

定价：32.00元

作者：李跃儿

出版社：国际文化出版公司

出版日期：2013-07-01

ISBN：9787512505162

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.499kg

编辑推荐

　　畅销十年的教育经典

　　三十年心血之作，190个经典案例分享

　　感动千万读者的《窗边的小豆豆》在中国最生动的实践

　　读着这本书，我被书中的故事感动着，我被书中的情感感染着，我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。李跃儿是一个用心去感受生活、用情去滋养生活、用爱去升华生活的人，所以她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例。

内容简介

　　与其说这是一部关于教育的书籍，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。

　　教育与爱育的差别在于：教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。居高临下通常会带来压抑、束缚，甚至会扼杀孩子的创造力；而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。

　　李跃儿这位由酷爱艺术的女画家，到有心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲，在经历了太多传统教育的失败之后，终于大彻大悟；终于从高于孩子的“教育宝座”，回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土；终于以平等的姿态，来看待孩子的成长；终于开始享受孩子们创造的多彩世界。

作者简介

　　李跃儿，知名美术教育家、油画家；李跃儿教育创始人，李跃儿芭学园创办人；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。

　　2004年，李跃儿荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。

　　2006年荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰””（名）称号。

　　2009年荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。

　　2013年1月22日，李跃儿老师作为“教育创新者”的代表之一，参加了搜狐教育的2012年度盛典，并获得“教育木兰奖”。

精彩书评

　　★阅读本书，就像听一首好歌，歌词被音乐包裹着，散发出单纯文字所不能企及的魅力。本书虽然不完美，但它像一块璞玉，等待读者们去雕琢。作为作者，我不能因为改变里面的某些看上去不完美的内容，而破坏了整本书的音调，或许那些音调对读者更有用，因为我们人类需要感动。

　　——李跃儿

　　★如果你想博览教育群书，我推荐你先看这本《谁拿走了孩子的幸福》；如果你懒得多看书，只想看一本，那我建议你别的书都可以不看，却一定要看这一本《谁拿走了孩子的幸福》。

　　——小巫

　　★李跃儿教育是快乐教育、赏识教育、自主教育、情景教育、成功教育等等，但这都不能说明她的教育的本质。我们很难用任何一个分裂的词来概括她的教育，但我们可以说，它首先是一种艺术的教育，更是一种艺术的艺术教育；不只是“才”的教育，更是“人”的教育。李跃儿的原则与经验适用于所有的教育门类。

　　——专家评论

　　★我赞成李跃儿朴素的教育理念：孩子是脚，教育是鞋。建议父母都来学一点儿童教育学知识，懂一点孩子发展的自然规律，找到适合自己孩子的教育方法，让孩子快乐成长！

　　——中国少年儿童新闻出版总社

目录

PART 1 天使，还是上帝

di一节 天使，还是上帝

1.身后的小影子

睡着了

醒来了

一声鸟鸣

雨过花开

此花非彼花

独一无二的送礼方式

身后的小影子

欣赏美丽心灵

2.天使，还是上帝

感悟童心

在爱的基础地上

当婴儿如饥似渴的时候

心中的莲花

天使，还是上帝

第二节 棍棒之下出逆子

1.柔情如钢

柔情如钢

儿子的打工生涯

爸爸，我想对你说

2.棍棒之下出逆子

大案背后

棍棒之下出逆子

谁发动了二次世界大战

灵魂的逃亡

3.智慧的爱与愚昧的爱

浪子为何不回头

智慧的爱与愚昧的爱

希特勒的成因

4.驯养儿子

穿越精神的时空隧道

一只等待被爱的小狐狸

驯养儿子

第三节 回头一瞥的时刻

1.爱的里程碑

女人为什么要长奶糕糕

男人长的是鸡鸡

老师，我有个办法

爱的里程碑

2.鸡毛掸子

鸡毛掸子

他是英雄

幸福港湾

3.回头一瞥的时刻

猴群忽至

大限将临

回头一瞥的时刻

砸 枪

山谷里剩下一堆白骨

用爱占有孩子的灵魂

PART 2 谁拿走了孩子的幸福

第一节 审问我们的价值观

1.本？拉登是人才吗

本？拉登是人才吗

人才公式

人格豆芽菜

四面楚歌的中国学生

2.审问我们的价值观

审问我们的价值观

人先得是个人

头顶上面的红樱桃

绿化人心

3.漏网之鱼

土村人

他的神色像罗马教皇

驴粪蛋飘满天空

漏网之鱼

第二节 谁拿走了孩子的幸福

1.谁拿走了孩子的幸福

老师，我们不幸福

谁拿走了孩子的幸福

在错误中成长

种菜的秘密

2.六重苦难

天才在花丛中颤抖

六重苦难

围剿与反围剿

从心中长出众多的眼睛

托着狗脸唏嘘感叹

地下党人走进迷宫

第三节 把孩子脸上的笑容找回来

1.一对惊恐的大眼睛

乞丐的启示

幸福的概念

一对惊恐的大眼睛

请鲁迅走出坟墓

2.孩子七岁在偷“情”

名牌偷窃者

孩子七岁在偷“情”

精神食粮

3.把孩子脸上的笑容找回来

王欢不会笑

魔鬼方程

把孩子脸上的笑容找回来

第四节 幸福的小篮子

1.把心带回家

忙碌的鸽子

幸福成了奢侈品

把心带回家

2.用阳光化掉乌云

找来的痛苦

一条河与一缸水

用阳光化掉乌云

3.幸福的小篮子

幸福的小篮子

我的阿依夏

风景中没有陌生人

PART 3 拯救，还是教育

第一节 摧残，还是拯救

1.摧残，还是拯救

孩子心中的“好时光”

喂鸡的原理

摧残，还是拯救

2.“望子成龙”的挽歌

生命不能承受之重

“望子成龙”的挽歌

第二节 拯救，还是教育

1.拯救，还是教育

拯救，还是教育

二二为什么得四

公式化的道德教育

2.天 职

天 职

两难命题

内心指引与理智判断

走出心灵的峡谷

在仇人与病人之间

“天职”的另外一种解释

3.司马光砸缸

拿着瓦片走进课堂

急中生愚

请把抢救写成故事

圈圈来了大吃一圈

司马光砸缸

愉快的认字方式

第三节 教育，还是招数

1.上帝安排的音乐

打骂来自打骂的惯性

惯性来自心中的蒙昧

蒙昧制造不良的后果

上帝安排的音乐

你今天真酷

2.工厂流水线上

千分比、万分比

卡尔？威特

工厂流水线上

“奉献”编织的怪圈

我不愿做哈佛女孩

3.贪求永无止境

鱼籽事件

贪求永无止境

与全家举杯庆贺

迷彩衣

框架之中

4.教育，还是招数

在底色前面

教育，还是招数

附文

李跃儿致家长的信

代跋

家有傻妻李跃儿

《成长密码：解锁孩子幸福的秘密》 孩子是家庭的希望，是未来的象征。然而，在现代社会快节奏的生活压力下，许多家长发现，孩子的成长之路并非一帆风顺。曾经纯真快乐的笑脸，有时会被迷茫、焦虑甚至叛逆所取代。我们不禁要问：是什么悄悄“拿走了”孩子的幸福？又该如何才能“把幸福还给孩子”？ 本书《成长密码：解锁孩子幸福的秘密》并非简单罗列育儿技巧，而是深入探讨孩子成长过程中可能遇到的“幸福黑洞”，并为家长提供一套系统、科学、且充满人文关怀的“幸福补给”方案。我们相信，孩子的幸福并非遥不可及，它蕴藏在每一个成长的关键期，需要我们用智慧和爱去发掘和守护。 第一篇：洞察幸福的“隐形杀手” 在这一篇中，我们将带领家长一起，像侦探一样，细致地侦察那些潜伏在孩子成长中的“幸福隐形杀手”。这些杀手往往并非源于显而易见的恶劣环境，而是隐藏在日常的互动、不经意的言语，甚至是我们自以为是的“好意”之中。 被误读的“爱”：溺爱、包办与过度保护的陷阱。 许多家长出于极度的关爱，不自觉地走向溺爱。孩子想要的，无条件满足；孩子做的，包办代替。这种“爱”，剥夺了孩子学习独立、承担责任的机会，让他们在未来面对挫折时，显得不堪一击，幸福感自然荡然无存。我们还将探讨过度保护如何扼杀孩子的好奇心和探索欲，让他们在温室里变得懦弱和胆怯。 沟通的“断层”：无效倾听与控制型对话。 “你为什么总是这样？”“你怎么就不能听话一点？”这些看似日常的对话，实则筑起了亲子沟通的高墙。家长们常常急于表达自己的观点，却忽略了孩子内心的声音。无效倾听，让孩子感到不被理解；控制型对话，则压抑了他们的个性和自主性。当孩子无法在家庭中找到情感的出口，幸福感便会悄然流失。 期望的“重担”：过高的学业压力与过度的比较。 望子成龙、望女成凤是家长的心愿，但当这种期望变成沉重的压力，压在孩子稚嫩的肩膀上时，幸福就变成了遥远的奢望。过度的学业要求，剥夺了孩子玩耍、探索和发展兴趣的时间。而无休止的与“别人家孩子”的比较，更是像一把钝刀，一点点消磨着孩子的自信心和自我价值感。 情绪的“泥沼”：家长负面情绪的“传染”与孩子情绪管理的缺失。 孩子是情绪最敏感的接收器。家长的焦虑、愤怒、沮丧，会像病毒一样悄悄“传染”给孩子，让他们也陷入情绪的泥沼。同时，很多孩子缺乏有效的情绪管理能力，不懂得如何表达和疏导自己的负面情绪，长此以往，将对他们的心理健康和幸福感造成严重影响。 社交的“困境”：孤僻、校园欺凌与人际交往的障碍。 孩子的幸福感很大程度上来自于与同伴的积极互动。如果孩子因为性格、家庭环境或其他原因，在社交上遇到困难，例如变得孤僻、不敢与人交流，甚至遭受校园欺凌，他们的幸福感将受到严重打击。 第二篇：把握成长的“黄金钥匙”——关键期关键帮助 孩子成长的每一个阶段，都像一扇等待开启的门，里面蕴藏着独特的挑战和机遇。掌握了“关键期”的特征，并提供“关键帮助”，我们就如同拥有了开启孩子幸福之门的黄金钥匙。 0-3岁：安全依恋的基石。 这个时期是孩子安全感的建立的关键。充足的陪伴、回应式的互动、充满爱意的身体接触，都能帮助孩子建立起安全的依恋关系。这种安全感是孩子未来探索世界、建立自信的坚实后盾。我们将详细阐述如何通过建立高质量的亲子互动，为孩子打下坚实的心理基础。 3-6岁：自主探索的萌芽。 孩子在这个阶段展现出强烈的自主意识，他们渴望自己动手，探索周围的世界。鼓励孩子自己穿衣服、吃饭，允许他们犯错并从中学习，是培养他们独立性和自信心的最佳方式。我们将指导家长如何创造一个支持性的环境，让孩子在玩乐中学习，在尝试中成长。 6-12岁：规则意识与社会学习的启蒙。 进入小学阶段，孩子需要学习遵守规则，理解社会规范，并开始建立初步的同伴关系。家长在这个时期扮演着规则引导者和社交榜样的角色。我们将分享如何通过家庭教育，帮助孩子理解规则的意义，学习如何与人合作、解决冲突，以及应对校园生活中的挑战。 青春期：自我认同与独立思考的挑战。 青春期是孩子走向独立的关键时期，也是自我认同形成的重要阶段。这个时期，孩子可能会表现出叛逆、情绪波动等特点。家长需要学会尊重孩子的独立空间，用开放的心态倾听他们的想法，引导他们进行批判性思考，并支持他们探索自己的兴趣和价值观。我们将提供具体策略，帮助家长与青春期的孩子建立起更加平等和理解的沟通模式。 第三篇：重塑幸福的“能量场”——给孩子一个充满爱的家 孩子的幸福，最终要回归到家庭这个港湾。家庭环境的质量，直接决定了孩子幸福感的深浅。本篇将聚焦于如何为孩子打造一个充满爱、支持和理解的“幸福能量场”。 高质量的亲子陪伴：重塑连接，而非仅仅在场。 陪伴不仅仅是物理上的存在，更是情感上的深度连接。我们将探讨如何放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中，通过游戏、阅读、交流，重新建立起亲密的亲子关系。高质量的陪伴，是治愈孩子内心“空缺”的最佳良药。 积极的家庭氛围：用正能量驱散阴霾。 积极乐观的家庭氛围，是滋养孩子幸福感的土壤。我们将引导家长如何通过自身的情绪管理，减少家庭中的冲突和负面情绪，创造一个轻松、愉悦、充满笑声的家庭环境。 有效的沟通模式：倾听、理解与尊重。 重建有效的沟通是家庭幸福的基石。我们将教授家长如何运用积极的倾听技巧，理解孩子的观点，即使不赞同，也要给予尊重。学会表达自己的感受，而非指责，让家庭对话成为一种情感的流动，而非战争。 鼓励独立与责任：放手，是为了让他们更好地飞翔。 适度的放手，是培养孩子独立性和责任感的关键。我们将指导家长如何根据孩子的年龄和能力，给予他们适当的自主权，并鼓励他们承担家庭责任。当孩子能够独立解决问题，并为自己的行为负责时，他们的自信心和幸福感将得到极大的提升。 榜样的力量：言传身教，以身作则。 家长是孩子最好的老师。我们自身的行为、态度和价值观，都在潜移默化地影响着孩子。本书将强调家长如何通过自身的成长，树立积极的榜样，用自己的行动去诠释爱、责任、勇敢和坚韧。 建立健康的家庭规则：清晰、公平且具有弹性。 健康的家庭规则，能够为孩子提供清晰的行为界限，帮助他们建立秩序感。我们将探讨如何与孩子一起制定规则，并保持规则的公平性和适当的弹性，让规则成为引导而非束缚。 《成长密码：解锁孩子幸福的秘密》旨在成为家长们最贴心的成长伙伴，它提供的是一种全新的视角，一种深入内心的思考，一种切实可行的指导。我们相信，通过理解孩子成长的密码，把握住每一个关键期的契机，并用心营造一个充满爱的家庭环境，我们就能帮助孩子找回并守护他们与生俱来的幸福，让他们的人生绽放出最璀璨的光芒。这不仅仅是一本书，更是一场关于爱与成长的探索之旅，愿您与您的孩子，在这趟旅程中收获满满的幸福与成长。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书时，我心里充满了期待，毕竟“幸福”这个词语本身就带着一种温暖而又沉甸甸的分量。我希望通过阅读，能找到一些切实可行的方法，来理解和支持孩子成长过程中那些至关重要的“关键期”。最近在育儿的路上，总感觉有些力不从心，好像总是在孩子情绪爆发时手足无措，或者在面对他们突然表现出的某些执拗行为时感到困惑。这本书的切入点非常吸引人，它不像很多育儿书那样只停留在理论层面，而是似乎更注重实操性和对孩子内心世界的洞察。我特别关注那些关于“敏感期”和“重要发展窗口”的章节，因为直觉告诉我，错过这些时期，未来可能需要付出更多的努力去弥补。比如，书中对早期语言爆发期或者社交技能萌芽期的描述，让我开始反思自己平时的交流方式，是不是过于急躁，没有给孩子足够的时间和空间去探索和表达。总的来说，我对这本书能提供一套系统化的“幸福重建蓝图”抱有极大的信心，希望能从中汲取力量，用更科学、更充满爱意的方式陪伴孩子走过每一个成长的瞬间，让家庭氛围变得更加和谐与积极。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本以为这套书可能会像我书架上其他几本育儿指南一样，充斥着大量的心理学术语和晦涩难懂的理论模型。但实际翻阅下来，感受完全不同，它更像一位经验丰富、知心大姐在耳边娓娓道来，语气里充满了理解和共情。我尤其欣赏它剖析“幸福感缺失”根源的那种深入骨髓的细致。它没有简单地将问题归咎于外部环境，而是引导读者去审视家庭互动模式中的那些微小裂痕，那些我们习以为常却极易被忽视的“负面沟通习惯”。例如，书中对“无意识的批评”和“过度保护”的区分与解析，让我猛地惊醒——原来我每天挂在嘴边的“小心点”“别乱动”，在孩子听来可能是一种更深层次的不信任。这本书的价值在于，它不仅仅是教你“做什么”，更重要的是教会你“如何去感受”和“如何去倾听”，去捕捉孩子眼神里那些细微的求助信号。阅读过程中，我甚至多次停下来，对照书中的情境描述，回想自己最近和孩子发生的几次小冲突，那份醍醐灌顶的感觉，真是难以言喻，感觉终于找到了问题的症结所在。

评分☆☆☆☆☆

这套书最让我感到震撼的地方，是它对“重建”过程的阐述，那种既有科学依据又充满人文关怀的笔触，让人读后心潮澎湃。它没有贩卖“完美父母”的焦虑，反而是在承认育儿过程中的挣扎和不完美。它强调的“还给孩子幸福”，不是一蹴而就的奇迹，而是一个循序渐进、需要家长付出持续努力的“修复工程”。我特别喜欢其中关于“情感容器”的理论，它用一个非常形象的比喻，说明了父母的稳定性和接纳度对孩子心理安全感构建的重要性。在实际操作层面，书里提供的一些“即时干预”的对话脚本非常实用，它们不是僵硬的教条，而是提供了处理冲突时灵活应变的思路，避免了把所有事情都推到“等他长大了就好了”的宿命论上去。读完一部分后，我立刻尝试在孩子因为玩具坏了而大哭时，运用书中所述的“先接纳情绪，后解决问题”的策略，效果立竿见影，孩子很快就平静下来了，那种成就感，比任何表扬都更真实有力。

评分☆☆☆☆☆

在浩如烟海的育儿读物中，这套书成功地避开了过度美化亲子关系的陷阱，它坦诚地揭示了现代家庭中“幸福感透支”的普遍现象，并直指问题的核心——我们常常忘记了，孩子的情绪需求和心理安全感，是其构建未来幸福的基石。我感觉这本书更像是一本给成年人上的“自我成长课”，只有我们先处理好自己的焦虑和未满足的童年创伤，才能真正为孩子构建一个稳定的后方。书中对“关键期”的定义非常精辟，它不是一个固定的时间表，而更像是一系列需要被充分滋养的“土壤条件”。如果土壤贫瘠或被干扰，那么之后无论种下多么优良的种子，长出的果实都会打折扣。这种由内而外的审视角度，让我对自己的教育理念进行了一次彻底的“大扫除”，剔除了那些从上一代那里继承来的，却不适合现代环境的陈旧观念。它教会我，真正的爱，是看见，是蹲下身，是用孩子能理解的方式去沟通。

评分☆☆☆☆☆

这套书的结构安排非常巧妙，它似乎构建了一个从“识别危机”（谁拿走了幸福）到“精准定位”（关键期）再到“积极重塑”（把幸福还给孩子）的完整闭环。我最欣赏的是它对“积极心理学”在儿童教育中应用的探讨，它不只是停留在“少批评”的层面，而是深入到了如何系统性地培养孩子的“韧性”和“内在驱动力”。很多篇章都充满了对“可能性”的展望，即使孩子当前表现出一些令人担忧的行为，书中依然提供了一种乐观的视角，认为只要在正确的“窗口期”给予恰当的引导，这些行为都可以被视为成长的信号而非洪水猛兽。这种充满希望的基调，极大地缓解了我之前因为孩子学习成绩或社交不顺而产生的紧绷感。它让我意识到，教育孩子，本质上是一场耐心和智慧的较量，而这套书，无疑是我的有力武器，提供了清晰的战略部署和战术指导，让我对未来充满信心，期待着看到孩子在被“修复”的幸福感滋养下，绽放出更健康、更自主的光芒。