与孩子一起玩积木机器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

王锴之 著

图书标签:

• 亲子教育
• STEAM教育
• 积木机器人
• 儿童编程
• 动手能力
• 益智玩具
• 科学启蒙
• 早期教育
• 创造力
• 亲子互动

店铺： 宝应新华书店专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26881116146

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

内容介绍
这是米小丁和米爸爸合作撰写的*本书。这本书用米小丁和米爸爸对话的形式给大家详细介绍了米兔积木机器人的特点、如何搭建机械结构，以及怎样用手机给积木机器人编程等方面的知识。这本书适合4岁以上的儿童和成年人阅读，读者年龄没有上限。你可以把这本书D作米兔积木机器人的说明书、工具书，也可以把它D作一本积木机器人的搭建和编程教材。我们希望每一个家庭、每一个孩子都能在书中有所收获，能让它帮你打开机器人SJ的大门。

目录
目　录 D一节 不期而遇，米兔到家 1 知识点回顾 12 思考与练习 12 学习日记 13 D二节 庖丁解牛，认识零件 15 知识点回顾 32 思考与练习 32 学习日记 33 D三节 匠心D具，动力机械原理 35 知识点回顾 56 思考与练习 56 学习日记 57 D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控目　录
D一节 不期而遇，米兔到家 1
知识点回顾 12
思考与练习 12
学习日记 13
D二节 庖丁解牛，认识零件 15
知识点回顾 32
思考与练习 32
学习日记 33
D三节 匠心D具，动力机械原理 35
知识点回顾 56
思考与练习 56
学习日记 57
D四节 秀外慧中，机器人的大脑——主控
模块 59
知识点回顾 70
思考与练习 70
学习日记 71
D五节　得心应手，认识App 73
知识点回顾 98
思考与练习 98
学习日记 99
D六节　聚沙成塔，像搭积木一样编程 101
知识点回顾 114
思考与练习 114
学习日记 115
D七节　起于累土，常量、变量、运算符
和表达式 117
知识点回顾 134
思考与练习 134
学习日记 135
D八节 闻鸡起舞，音乐和动作控制语句 137
知识点回顾 154
思考与练习 154
学习日记 155
D九节 叠见层出，循环语句 157
知识点回顾 166
思考与练习 166
学习日记 167
D十节 多谋善断，分支语句 169
知识点回顾 176
思考与练习 176
学习日记 177
D十一节 时不我待，计时传感器 179
知识点回顾 186
思考与练习 186
学习日记 187
D十二节 明察秋毫，姿态传感器 189
知识点回顾 198
思考与练习 198
学习日记 199
D十三节 慧眼D具，颜色传感器 201
知识点回顾 214
思考与练习 214
学习日记 215
D十四节 芯芯相印，调用手机传感器 217
知识点回顾 224
思考与练习 224
学习日记 225 显示全部信息

《与孩子一起玩积木机器人》图书简介 一份探索与创造的亲子指南，点燃孩子的无限潜能。 在数字时代飞速发展的今天，我们常常希望为孩子提供更有意义、更具启发性的学习体验。而“玩”——这个孩子最本能、最纯粹的活动，恰恰是开启智慧、培养创造力的绝佳途径。《与孩子一起玩积木机器人》正是这样一本，旨在通过亲子互动，引导孩子们走进积木机器人奇妙的世界，在玩乐中学习，在创造中成长。 本书不是一本枯燥的技术手册，更不是一套严谨的编程教程。它是一份充满温度的亲子活动指南，一套激发想象力的游戏集。我们深知，对于孩子而言，最有效的学习方式是寓教于乐。因此，本书的核心理念在于“玩”。我们鼓励家长与孩子一同卷起袖子，用双手去触碰、去搭建、去感受。从最基础的积木搭建，到简单的机械原理，再到初步的逻辑思维训练，本书将这些抽象的概念，巧妙地融入到充满乐趣的积木机器人搭建和游戏体验中。 为什么选择积木机器人？ 积木机器人，之所以成为STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）领域备受推崇的工具，在于它能够以一种直观、形象的方式，将复杂的科技概念具象化。 动手能力与空间想象力的飞跃： 搭建积木本身就是一种对空间感知和动手能力的极佳锻炼。当我们将这些积木赋予“智能”，让它们能够运动、能够响应指令时，孩子们的创造力将得到空前的释放。他们需要思考如何连接部件，如何让结构更稳固，如何设计出符合功能的形态。在这个过程中，空间想象力、逻辑思维能力和解决问题的能力都会得到显著提升。 科技启蒙，悄然发生： 机器人，是现代科技的集大成者。通过积木机器人，孩子们可以接触到机械传动、电路基础、传感器应用、甚至是简单的编程概念。这些原本可能显得高深莫测的科技元素，在积木搭建和游戏互动中，变得生动有趣，易于理解。这为他们未来对科学技术的兴趣播下了种子，也为他们适应未来社会打下了坚实的基础。 团队合作与沟通的桥梁： 很多时候，搭建一个复杂的机器人模型，或者完成一个富有挑战性的游戏任务，都需要不止一个人共同协作。《与孩子一起玩积木机器人》倡导家长与孩子之间的深度互动，但同时也鼓励孩子与其他小朋友一起玩耍。在这个过程中，他们需要学会倾听、表达、协商、分工，这些都是宝贵的社交技能，是孩子未来融入社会、开展合作的关键。 挫折教育与解决问题的能力： 机器人搭建过程中，难免会遇到各种各样的问题：结构不稳、电机不转、程序出错……这些“失败”恰恰是孩子学习过程中最宝贵的财富。本书引导家长如何看待这些问题，如何与孩子一起分析原因，如何尝试不同的解决方案。每一次成功克服困难，都会增强孩子的自信心和解决问题的能力，培养他们不畏挑战、坚持不懈的优秀品质。 想象力与创造力的无限拓展： 积木机器人没有固定的形态，也没有唯一的玩法。它可以是载货的小车，也可以是跳舞的玩偶，还可以是捕捉“害虫”的机器人。本书提供的不仅仅是搭建步骤，更重要的是提供一种思维模式：鼓励孩子自由想象，打破条条框框，创造出属于他们自己独一无二的机器人。在这里，每一个孩子都是小小发明家。 本书的独特价值： 《与孩子一起玩积木机器人》与其他同类书籍的最大不同在于，它始终将“亲子互动”置于核心地位。我们深知，科技的魅力在于分享，学习的乐趣在于陪伴。 家长参与，点亮孩子的学习之旅： 本书并非要求家长成为机器人专家或编程高手。相反，它提供了大量易于理解和操作的亲子互动活动，旨在帮助家长更好地理解孩子的想法，发现孩子的闪光点，并在一旁给予恰当的引导和鼓励。您的参与，将是孩子探索未知世界最坚实的后盾。 循序渐进，从易到难的科学设计： 书中的内容设计，充分考虑了不同年龄段孩子的认知水平和动手能力。从最简单的搭建模块，到能够实现基本动作的机器人，再到能够完成一些简单任务的智能装置，每一个阶段都充满了趣味性和成就感。我们注重打牢基础，让孩子在不断“玩”中，自然而然地掌握更复杂的技能。 丰富的案例，激发无穷的创意： 本书不仅提供基础的搭建指导，更包含了一系列富有创意和挑战性的机器人项目。这些项目涵盖了不同的主题，例如： 交通工具系列： 搭建一台能够前进、后退、转弯的遥控小车，或者设计一台能够爬坡的越野机器人。 动物仿生系列： 尝试模仿动物的运动方式，搭建一只能够摇摆尾巴的机器狗，或者一只能够扇动翅膀的机器鸟。 益智游戏系列： 设计一台能够玩“石头剪刀布”的机器人，或者一台能够感应障碍物并自动避让的机器人。 生活助手系列： 尝试搭建一台能够自动开关灯的简易装置，或者一台能够提醒你喝水的智能装置。 这些案例旨在展示积木机器人的无限可能，激发孩子们的想象力，鼓励他们根据自己的兴趣和想法进行二次创作。 注重过程，而非结果： 我们强调，在与孩子一起玩积木机器人的过程中，最重要的是享受亲子时光，是体验探索的乐趣，是培养解决问题的能力。即使搭建的机器人不如预期完美，或者游戏任务没有完全成功，这些都是宝贵的学习经历。本书鼓励家长和孩子一起复盘，总结经验，不断尝试。 为未来学习打下基础： 通过本书的引导，孩子们将在潜移默化中接触到编程思维、逻辑推理、系统性思考等对未来学习至关重要的能力。这些能力将不仅限于机器人领域，更能迁移到数学、科学、语言等其他学科的学习中，为孩子未来的成长和发展奠定坚实的基础。 谁适合阅读这本书？ 0-10岁的孩子的家长： 无论您的孩子是否接触过机器人，本书都将提供一个绝佳的亲子互动切入点。 希望提升孩子动手能力和创造力的家长： 积木机器人的搭建过程，是培养孩子动手能力和空间想象力的最佳载体。 希望引导孩子接触科学技术的家长： 本书以一种有趣、轻松的方式，为孩子打开了科技的大门。 寻求高质量亲子陪伴的家庭： 与孩子一起搭建机器人，将成为一段段充满欢声笑语的宝贵回忆。 对STEAM教育感兴趣的家长： 本书是STEAM教育理念在家中实践的实用指南。 本书的内容模块（举例说明，并非详尽目录）： 本书的章节设计，将围绕着“搭建”、“编程（或逻辑控制）”、“游戏”三个核心维度展开，并融入大量的亲子互动建议。 第一部分：积木的魔法——从零开始的搭建之旅 认识你的积木工具箱： 介绍不同类型积木的特点、连接方式，以及一些基础的搭建技巧。 稳固的基石： 学习如何搭建坚固的底座和支撑结构，这是所有机器人稳定运行的基础。 机械的奥秘： 介绍齿轮、连杆、轴等基础机械部件，并演示如何利用它们实现运动。例如： 齿轮传动： 搭建一个能够加速或减速的齿轮组。 曲柄连杆： 制作一个能够将旋转运动转化为往复运动的装置。 动起来！ 学习如何安装电机，并将电机与积木结构连接，实现简单的运动。 创意无限： 引导孩子自由发挥，设计自己的积木模型，鼓励他们想象各种奇特的造型。 第二部分：指令的语言——初探逻辑与控制 让机器人“听话”： 介绍基础的控制模块（例如，简单的开关、方向控制、甚至是图形化编程的初步概念，取决于所使用的积木机器人类型）。 顺序的魅力： 学习如何通过设置指令的顺序，让机器人按照预设的步骤执行任务。例如： “前进3秒，然后停止。” “左转90度。” 条件的思考： 引入简单的条件判断概念，例如： “如果遇到障碍物，则停止。”（结合简易传感器） “当感应到光线时，机器人开始工作。” 循环的智慧： 学习如何利用循环，让机器人重复执行某个动作，提高效率。 调试的艺术： 引导孩子学会找出机器人运行中的错误，并尝试修改指令。 第三部分：游戏的狂欢——在玩乐中学习与成长 赛道挑战： 设计一个机器人赛道，让孩子操控机器人完成竞速、绕桩等任务。 寻宝大作战： 搭建一个简单的迷宫，让机器人自主或通过遥控寻找“宝藏”。 搬运工机器人： 设计一个机器人，能够搬运小球或积木，并将其运送到指定位置。 音乐节奏： 尝试让机器人随着音乐的节奏跳舞，或者发出简单的声音。 合作小队： 鼓励孩子分成小组，共同完成一个大型的机器人搭建或任务挑战。 “我的发明”展示： 鼓励孩子展示自己的创意作品，并向家人或朋友介绍自己的设计思路和机器人功能。 贯穿全书的亲子互动指导： 如何激发孩子的兴趣？ 如何与孩子有效沟通？ 如何引导孩子独立思考？ 如何处理孩子的挫败感？ 如何将科学知识融入到玩耍中？ 《与孩子一起玩积木机器人》不仅仅是一本书，它更是一份邀请，邀请您与孩子一同踏上一段充满惊喜、充满发现的科学探险之旅。在这里，没有所谓的“标准答案”，只有无限的可能；没有刻板的规则，只有自由的创造。让我们一起，用积木搭建梦想，用智慧点亮未来！

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在观察我的孩子，发现他对于很多新奇的东西都充满了探索欲，尤其是那些看起来有点“技术感”的东西。所以当我在书店看到《与孩子一起玩积木机器人》这本书时，眼睛立刻就亮了。我最看重的是，它能否真正做到“寓教于乐”。不是那种硬邦邦的知识灌输，而是让孩子在玩的过程中，不知不觉地理解一些基本的科学原理。我特别好奇书中是如何讲解这些原理的，是会用一些非常生动形象的比喻，还是会设计一些简单的小实验来验证？比如，为什么某个齿轮的组合会让机器人的速度变快，或者改变方向。我还会关注书中对于创意部分的引导，是否会提供一些开放式的项目，让孩子可以根据自己的想法去设计和修改，而不是仅仅遵循固定的图纸。我希望这本书能成为我们家庭一个充满乐趣的“创造营”，让孩子在动手实践中，收获自信和快乐。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《与孩子一起玩积木机器人》，还没来得及深入研究，但光看封面和目录就觉得充满了吸引力。我一直觉得，和孩子一起动手做些什么，比单纯地给她买玩具要更有意义。她现在对新事物的好奇心特别强，每天都能蹦出好多稀奇古怪的问题，有时候我这个大人都招架不住。正好，积木机器人这种集动手、动脑、创意于一体的活动，感觉特别适合她。我特别期待书中那些关于如何引导孩子思考、如何激发他们想象力的部分，希望能找到一些简单易懂又有趣的方法，让我们母女俩都能在玩乐中学习。而且，我看到里面似乎有不少关于不同类型机器人搭建的案例，这让我很想知道，这些案例是不是真的能让一个零基础的孩子也能跟着操作，还是需要家长有比较强的技术背景。如果能做到前者，那这本书的价值就太大了。我个人也不是特别擅长理工科类的东西，所以非常希望这本书能有足够的指导性，让我能和孩子一起享受这个过程，而不是让我自己先崩溃。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对“机器人”这个词总有些畏惧，总觉得那应该是程序员或者工程师才能玩转的东西。但是《与孩子一起玩积木机器人》这本书的名字，加上“玩”字，瞬间消除了我的这种距离感。我更感兴趣的是，它到底是怎么把“积木”和“机器人”这样看似复杂的概念结合起来，让一个孩子也能参与其中的。我之前给孩子买过一些拼装玩具，有些搭建过程太复杂，最后总是需要我来“救场”，这反而破坏了孩子自己动手的乐趣。我非常期待书中能够提供一些循序渐进的搭建指导，从最简单的模型开始，慢慢过渡到更复杂一点的。另外，我想知道这本书是否会涉及到一些关于机器人基本原理的讲解，但这种讲解应该是通俗易懂的，比如为什么某个部件这样连接就能让机器人动起来。如果能有一些小实验或者小故事来配合讲解，那就更完美了。我希望这不仅仅是一本教孩子怎么拼出样子的书，更是一本能让孩子理解“为什么”的书。

评分☆☆☆☆☆

对于一个刚开始接触积木机器人的家庭来说，这本《与孩子一起玩积木机器人》简直是及时雨。我之前尝试过让孩子玩一些电子积木，但感觉很多时候是他自己在玩，而我更多的是在旁边看，甚至有时候有点无聊。这本书的名字让我觉得，它更注重的是“与孩子一起”这个概念，这让我非常期待。我希望能从中找到一些能让我们家长参与进来的方法，不是那种“家长代劳”的方式，而是真正能够一起探索、一起解决问题的互动。比如，书中会不会有一些设计，能让家长和孩子轮流扮演不同的角色？或者在搭建过程中，家长需要提出一些引导性的问题，让孩子来思考和尝试。另外，我比较关心的是，书中提供的项目难度梯度是否合理，从最基础的机械传动到稍微复杂一点的电路控制，是否能有一个清晰的进阶路线，让我们在掌握一项技能后再挑战下一项，避免挫败感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直是给我打开了新世界的大门！我一直想找一种方式，既能让我的孩子摆脱屏幕的束缚，又能满足他对科技的无限好奇心。积木机器人听起来就很酷，而且“积木”这个词本身就带有一种亲切感和普适性，好像无论多小的孩子都能找到乐趣。我特别想知道，书中提供的机器人项目，是否真的能够激发孩子的创造力。我指的是，不只是照着图纸拼出成品，而是能否在搭建的过程中，鼓励孩子去尝试不同的组合，去思考如何让机器人实现不同的功能。比如，书里会不会提供一些“挑战任务”，让孩子在完成基本搭建后，再进行一些个性化的改造，就像给机器人设计一套自己的“装备”一样。我还会关注书中的互动性设计，是仅仅提供步骤，还是会有一些问题引导孩子思考，比如“你觉得如果把这个轮子换个方向，它会怎么动？”这样的提问，会比直接告诉答案更能激发孩子的学习兴趣。