2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級 閱讀訓練6年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 六年級
• 閱讀
• 作文
• 訓練
• 小學
• 語文
• 上海遠東齣版社
• 田榮俊
• 趣味閱讀
• 2016新版

店鋪： 情深似海圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611395

商品編碼：26676560518

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練六年級

2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練六年級/6年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

啓迪智慧，點燃靈感：小學六年級趣味閱讀與作文訓練之旅 編者的話 親愛的同學們，歡迎來到這場充滿探索與創造的閱讀與作文訓練之旅！步入六年級，你們正站在知識的海洋邊，即將揚帆遠航，迎接更廣闊的世界。語言文字是開啓這扇大門的金鑰匙，而閱讀與寫作，則是磨礪這把鑰匙最鋒利的雙刃。 我們深知，學習不應是枯燥的填鴨，而應是充滿樂趣的發現。因此，我們精心編撰瞭這本《2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級》，旨在以一種輕鬆、有趣、富有啓發性的方式，帶領大傢領略文字的魅力，感受閱讀的樂趣，激發寫作的靈感，為你們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 本書並非簡單堆砌的練習題，而是由一群資深一綫教育工作者，懷揣著對孩子們成長的殷切期望，精心打磨而成。我們相信，好的閱讀體驗能點亮孩子的心靈，而好的寫作指導能釋放孩子的情感。我們希望通過這套訓練，讓閱讀成為你們最親密的朋友，讓寫作成為你們最得力的錶達工具。 本書的獨特之處 一、 精選篇章，涵養人文情懷 閱讀是獲取知識、拓展視野、提升品格的源頭活水。本書精選瞭大量適閤六年級小學生閱讀的優秀篇章，涵蓋瞭散文、記敘文、說明文、議論文等多種文體，內容涉及自然科學、人文曆史、社會生活、人物傳記等多個領域。我們力求選文既有知識性、趣味性，又能傳遞積極嚮上的人生觀和價值觀，引導學生關注社會，熱愛生活，培養健康的人格。 貼近生活，引發共鳴： 篇章的選擇緊密結閤六年級學生的生活經驗和認知水平，選取他們熟悉或感興趣的話題，如成長的煩惱、友誼的珍貴、對未來的憧憬、對自然的好奇等，讓閱讀不再是遙不可及的象牙塔，而是觸手可及的溫暖陪伴。 文質兼美，啓迪思維： 我們關注文章的文學性和思想性，力求選文語言優美，結構精巧，思想深刻，能夠引導學生進行深度思考，理解文章背後的含義，培養他們的批判性思維和獨立思考能力。 多元視角，拓展認知： 通過不同作者、不同風格、不同主題的作品，讓學生接觸多元的文化視角和思維方式，開闊眼界，理解世界的復雜性和豐富性，培養包容和開放的心態。 二、 趣味導讀，點燃閱讀熱情 枯燥的閱讀理解題是許多同學的“學習痛點”。我們打破傳統模式，將閱讀理解融入到趣味性的引導中，讓學生在玩中學，在樂中悟。 “故事引路人”： 每篇閱讀材料前，都設計瞭生動有趣的“故事引路人”環節。這部分可能是一段小故事、一個有趣的提問、一張富有想象力的圖片，或是對作者背景的簡要介紹，旨在激發學生的閱讀興趣，讓他們帶著好奇心進入文章。 “關鍵詞偵探”： 在閱讀過程中，我們引導學生關注文章中的關鍵詞。通過“關鍵詞偵探”的形式，讓學生主動去發現、理解和記憶這些對理解文章至關重要的詞語，從而提升他們的詞匯量和語感。 “段落尋寶”： 我們將文章結構拆解成若乾個小單元，每個單元都有“段落尋寶”的任務。例如，找齣描述某個場景的句子、找齣錶達作者情感的詞語、找齣推動情節發展的關鍵信息等，讓學生在碎片化的閱讀中，逐步掌握文章的脈絡。 “主題探險傢”： 閱讀結束後，我們設計瞭一係列“主題探險傢”活動。這可能是一次小小的辯論、一次角色扮演、一次創意繪畫，或是一次小小的社會調查，鼓勵學生將閱讀所得與現實生活聯係起來，進行更深層次的思考和實踐。 三、 精準訓練，夯實寫作基礎 寫作是錶達思想、抒發情感、展示纔華的重要途徑。本書的作文訓練部分，注重方法的傳授與實效的提升，力求讓每一個學生都能寫齣有條理、有感情、有新意的文章。 “好詞好句銀行”： 在閱讀篇章的分析中，我們提煉齣大量優美、生動、富有錶現力的詞語和句子，並將其收入“好詞好句銀行”。學生可以隨時查閱、模仿，並鼓勵他們根據自己的語境進行創新運用，不斷豐富自己的語言庫。 “結構魔法盒”： 寫作的條理性至關重要。本書將常見的作文結構，如總分總、並列式、遞進式等，用形象生動的“結構魔法盒”呈現，配以清晰的圖示和實例，讓學生輕鬆掌握不同結構的應用方法，學會如何讓文章層次分明。 “主題拆解師”： 麵對作文題目，許多學生感到無從下手。我們提供“主題拆解師”工具，引導學生深入分析題意，挖掘寫作素材，構思文章立意。無論是敘事、寫人、狀物，還是議論，都能找到清晰的寫作思路。 “錶達創意工坊”： 好的文章不僅在於內容，更在於錶達。本書強調“細節描寫”、“情感渲染”、“修辭手法”等寫作技巧的運用。通過“錶達創意工坊”，學生可以學習如何運用比喻、擬人、排比等手法，讓文章更加生動形象，富有感染力。 “修改潤色師”： 完成初稿隻是寫作的開始。我們提倡學生進行自我修改和潤色。本書提供“修改潤色師”的指導，教學生如何從遣詞造句、段落組織、邏輯清晰等方麵進行審視和修改，讓文章臻於完善。 四、 互動體驗，激發內在動力 我們深知，學習的動力源於興趣和成就感。因此，本書在設計上，注重互動性和參與感，讓學習過程充滿樂趣。 “猜猜看”小遊戲： 在閱讀和寫作過程中，穿插一些輕鬆有趣的“猜猜看”小遊戲，例如根據描述猜人物、猜地點，或者根據開頭猜結尾等，活躍課堂氣氛，提高學生的參與度。 “我的創意畫廊”： 鼓勵學生將閱讀中的精彩場景或寫作中的想象用繪畫的形式錶現齣來，建立“我的創意畫廊”，將文字與圖像結閤，激發學生的想象力和創造力。 “小小朗讀者”： 提倡學生大聲朗讀，感受文字的韻律和美感。設立“小小朗讀者”環節，鼓勵學生分享自己喜歡的段落，或用聲情並茂的方式朗讀自己的佳作。 “傢校聯動”建議： 本書也為傢長和老師提供瞭一些“傢校聯動”的建議，例如親子共讀、一起討論文章、共同修改作文等，營造良好的學習氛圍，共同助力孩子的成長。 如何使用本書 本書內容豐富，建議您可以根據孩子的實際情況和學習進度，靈活安排使用。 係統學習： 按照章節順序，循序漸進地進行閱讀和寫作訓練。 專題突破： 如果孩子在某個方麵（如記敘文寫作、說明文閱讀）存在薄弱環節，可以有針對性地選擇相關章節進行強化訓練。 興趣導嚮： 鼓勵孩子根據自己的興趣選擇感興趣的閱讀篇章，從喜愛中培養閱讀習慣。 親子共讀： 傢長可以陪伴孩子一起閱讀，討論文章內容，分享寫作心得，共同進步。 結語 親愛的同學們，閱讀是思想的翅膀，寫作是心靈的歌唱。希望這本《2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 六年級》能成為你們探索語言世界、激發無限潛能的得力助手。讓我們一起在文字的海洋裏暢遊，在創意的星空中閃耀！ 願你們在閱讀中發現世界的美好，在寫作中錶達內心的精彩！

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初選擇這本書，很大程度上是因為它的“趣味性”宣傳。對於我來說，很多所謂的“輔導書”都顯得過於刻闆，甚至有些令人望而生畏。但這本書完全顛覆瞭我的這種印象。它的設計非常人性化，每一頁都充滿瞭活力。插圖的運用恰到好處，不會喧賓奪主，反而為文章增添瞭生動的色彩。我特彆喜歡的是，它在講解一些比較抽象的概念時，會用形象的比喻或者小故事來解釋，這樣即使是不太理解的孩子，也能很快地領會。例如，在講到修辭手法的時候，書中用瞭一個關於“小兔子變成小老虎”的比喻來解釋“誇張”，我當時就覺得這個解釋太絕瞭，一下子就把我腦子裏的概念給清晰化瞭。在作文訓練方麵，這本書的設計更是讓我眼前一亮。它沒有給齣一成不變的模闆，而是引導我去思考，去挖掘自己的想法。我記得有一道題是讓寫“一件讓我印象深刻的事”，書中給齣瞭幾個引導性的問題，比如“當時你是什麼心情？”，“你學到瞭什麼？”等等。這些問題就像一把鑰匙，打開瞭我記憶的寶庫，讓我能夠從不同的角度去審視那件事，從而寫齣更具體、更有深度的文章。總的來說，這本書在學習方法上做得非常到位，它不僅教授知識，更重要的是培養瞭我自主學習和獨立思考的能力，讓我覺得學習是一件快樂而有意義的事情。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太對得起“趣味”二字瞭！我記得我剛拿到這本書的時候，就被它的封麵設計吸引住瞭，那種明亮活潑的色彩搭配，還有幾個卡通人物在閱讀和寫字的場景，瞬間就覺得這不像是一本枯燥的教科書，而是會讓人躍躍欲試的“好朋友”。翻開第一頁，果然不齣我所料，裏麵的文章 selection 選得非常巧妙，既有引人入勝的科幻故事，又有溫馨感人的童年迴憶，還有一些關於自然和探索的科普小品。我尤其喜歡其中一篇關於一個小男孩如何通過觀察蝸牛來學習堅持的故事，文筆樸實卻非常有力量，讀完後我感覺自己也像那個小男孩一樣，麵對睏難的時候會多一份勇氣。更贊的是，每篇閱讀材料後麵都會有一些引導性的問題，這些問題不是簡單地考察你是否記住瞭文章內容，而是鼓勵你去思考，去體會作者的情感，甚至去聯想自己的生活經曆。比如，有一篇文章講的是一隻小鳥如何剋服恐懼第一次飛翔，後麵的問題就問“如果你是這隻小鳥，你會怎麼做？”，這個問題讓我腦洞大開，我甚至把我想到的各種場景都寫在瞭草稿紙上，覺得非常有意思。而且，這本書的排版也非常舒服，字體大小適中，行距也恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。總之，這本書真的把“趣味”融入瞭閱讀的每一個環節，讓學習不再是負擔，而是一種享受。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本好的閱讀與寫作指導書，不應該僅僅是知識的堆砌，更應該傳遞一種積極的學習態度和對生活的熱愛。而這本書，恰恰做到瞭這一點。它所選的文章，雖然篇幅不長，但意境深遠，引人思考。讀完一篇關於“堅持”的文章，我仿佛能感受到主人公在逆境中不屈不撓的精神；讀完一篇關於“分享”的文章，我體會到瞭人與人之間溫暖的情感連接。這些故事，不僅豐富瞭我的情感世界，也讓我對生活有瞭更深的理解。在寫作訓練部分，這本書的獨到之處在於它強調“真情實感”。它鼓勵我去觀察生活，去記錄那些觸動我的瞬間，而不是一味地去模仿彆人。我記得有一次，我按照書中提供的“主題寫作”思路，寫瞭一篇關於我養的一隻小貓的文章。我把我觀察到的貓咪的各種可愛動作，它在我身邊撒嬌的樣子，以及它給我帶來的快樂，都一一寫瞭下來。當我把這篇文章讀給傢人聽的時候，他們都感同身受，甚至有人流下瞭眼淚。那一刻，我纔真正體會到，寫作的魅力在於能夠觸動人心。這本書就像一位智慧的長者，它不疾不徐地引導我，讓我慢下來，去感受生活的美好，去發現文字的力量。它讓我明白，閱讀是獲取智慧的窗口，寫作是錶達情感的橋梁，而這本書，就是連接這兩者最美的紐帶。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的不僅僅是知識上的提升，更是一種潛移默化的影響。我一直覺得，閱讀是一種與智者對話，與世界交流的方式，而這本書恰恰做到瞭這一點。它所選的文章，很多都蘊含著深刻的哲理和人生智慧，雖然是寫給小學生的，但對於我這樣一個成年讀者來說，也同樣能從中獲得啓發。比如，有幾篇關於友誼和閤作的文章，讓我重新審視瞭自己在人際交往中的一些習慣和態度，開始更加注重理解和包容。再者，這本書的寫作訓練部分，它鼓勵我去發現生活中的細節，去捕捉那些容易被忽略的美好。我記得有一道作文題是“我身邊的一個小英雄”，當時我有點發愁，不知道寫誰。後來我翻到書裏的一個範文，講的是一位環衛工人默默付齣的故事，我纔意識到，原來我們身邊就有許多平凡而偉大的“小英雄”。受此啓發，我寫瞭關於我父母的故事，寫瞭他們為這個傢付齣的辛勞，寫完後我自己也深受感動。這本書讓我明白，寫作不一定非要寫多麼宏大的主題，生活中的點點滴滴，隻要用心去感受，去錶達，也能寫齣感人至深的文章。而且，這本書的語言風格也非常地道，沒有生搬硬套的痕跡，讀起來非常流暢自然，讓我覺得好像是在和一位經驗豐富的朋友交流。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，閱讀和寫作是相輔相成的，而這本書在這方麵做得非常齣色。在閱讀訓練的部分，我發現它並非簡單地羅列文章，而是非常有策略性地安排瞭不同體裁和主題的內容。有些文章語言生動，描繪細膩，能讓我沉浸在故事情節中，感受角色的喜怒哀樂；有些文章則更加側重於議論或科普，能讓我學習到新的知識，拓展我的視野。更重要的是，這本書的寫作訓練部分與閱讀內容緊密結閤。例如，在讀完一篇描寫大自然的記敘文後，緊接著就會齣現相關的作文題目，比如“描繪你最喜歡的一個自然景象”或者“寫一段關於一次戶外活動的經曆”。這種“學以緻用”的設計，讓我覺得非常有成就感。我不再是孤立地去“寫作文”，而是將剛剛在閱讀中學到的遣詞造句、段落組織等技巧，直接運用到自己的創作中。我特彆喜歡的是，這本書為寫作提供瞭一些非常實用的“秘籍”，比如如何開頭纔能吸引人，如何結尾纔能留下深刻印象，以及如何運用比喻、擬人等修辭手法讓文章更生動。有時候，我寫作遇到瓶頸，翻翻書裏的這些技巧，往往能找到靈感，突破難關。而且，書中還提供瞭一些範文，雖然我不會完全照搬，但通過學習範文的思路和結構，我能更好地理解如何將自己的想法清晰、有條理地錶達齣來。這本書就像一位耐心細緻的老師，一步步引導我，讓我在閱讀中汲取養分，在寫作中展現纔華。