具體描述
本書稿為著名曆史學傢、復旦大學現代化進程研究中心主任、上海文史研究館館員薑義華教授其曆經坎坷的人生曆程的迴顧。全書按主題區為五章，第一章講述學生時代的求學曆程。第二章講述在逆境中攻苦食淡，治學著述，不斷進取纍結碩果的學術生涯。第三章講述作為新時期上海學術文化領域的領軍人物，為上海和復旦大學建設發展奔走獻策的活動。第四章和第五章分彆講述師長、同學、朋友、親人。以充實生動的文本嚮讀者呈獻瞭一代知識分子為國為民上下求索的赤誠情懷。
用戶評價
評分
##2022.2.21 於世外高中。意思不大
評分##2022.2.21 於世外高中。意思不大
評分##有少許錯彆字，第五十八頁第一句話沒頭沒尾，不知道為何放在這。
評分##垃圾
評分##上海人民已經開始做口述史瞭啊，治學方法還是有很多很受啓發，講到薑老師為瞭學日語讀光瞭上圖甚至沒有條目的日文書，另外治一思想傢，要對時局有全盤的瞭解。畢竟差點兒就成為瞭薑老師的學生，讀畢此書，聊以慰藉。
評分##嗬嗬，“《薑義華口述曆史》口述者的整體風格可謂激情澎湃、信口開河、一瀉韆裏、虛實參半，很多細節不可深究，深究必誤；而撰稿人也沒有履行曆史學傢的職責，以規範的整理注釋來提升全書的客觀性。結果，最終麵世的文本隻能算是一部粗糙的口述史料。”
評分##2022.2.21 於世外高中。意思不大
評分##嗬嗬，“《薑義華口述曆史》口述者的整體風格可謂激情澎湃、信口開河、一瀉韆裏、虛實參半，很多細節不可深究，深究必誤；而撰稿人也沒有履行曆史學傢的職責，以規範的整理注釋來提升全書的客觀性。結果，最終麵世的文本隻能算是一部粗糙的口述史料。”
評分##第一章講社會生活被打壓、第二章講學術生活翻身瞭。不過做學問靠窮讀書，沒毛病
