正版 快乐作文步步高4册套装 彩图注音版 小学生作文书123一二三年级看图说话写话训练日记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 注音
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店铺： 途创图书专营店

出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787535175731

商品编码：26589627766

丛书名： 小学生作文

开本：16开

出版时间：2012-08-01

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《快乐阅读，妙笔生花：小学生想象力与创造力培养指南》 引言 在知识爆炸的时代，培养孩子们的阅读兴趣和写作能力，是塑造他们未来竞争力的重要基石。本书并非一本简单的作文辅导手册，而是旨在点燃孩子们内心深处的想象力火花，激发他们对世界的好奇与探索欲望，并提供一套系统、有趣的学习方法，让他们在玩乐中学习，在创造中成长，最终能够用自己的语言，描绘出斑斓多彩的世界。 第一部分：打开想象的大门——让思维自由飞翔 想象力是创造的源泉，是连接已知与未知的桥梁。本部分将引导孩子们如何跳出思维定势，大胆地展开想象的翅膀。 观察的艺术：细节的力量 “放大镜”下的世界： 教会孩子们如何像侦探一样仔细观察周围的事物，发现那些平时容易被忽略的细节。例如，一片叶子的脉络、一只蚂蚁的行进路线、云朵的奇特形状，都可以成为想象的起点。我们将提供一系列观察练习，鼓励孩子用文字、图画甚至动作来记录和表达他们的观察所得。 感官的盛宴： 引导孩子们调动五感——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，去感受世界。品尝一块糖果的味道，倾听雨滴落在窗户上的声音，触摸不同材质的物体，这些丰富的感官体验都能为想象力提供肥沃的土壤。我们会设计一些“感官探险”活动，让孩子们通过各种感官去体验和描述。 “为什么”的追问者： 鼓励孩子们保持一颗好奇心，对一切事物刨根问底。对自然现象、生活常识，甚至童话故事中的情节，都可以提出“为什么”。这种追问本身就是一种积极的思维探索，能促使他们去思考、去联想，从而产生新的想法。 联想的魔力：点石成金的思考 “如果……会怎样？”的游戏： 这是一个激发想象力的经典游戏。例如，“如果有一天，我能像鸟儿一样飞翔，我会飞到哪里？看到什么？”“如果我身边的小猫突然会说话了，它会告诉我什么秘密？”通过层出不穷的“如果”句式，引导孩子们进行天马行空的联想。 跨界思维的乐趣： 鼓励孩子们将看似不相关的概念进行组合和碰撞。例如，将“机器人”和“花朵”结合，会是怎样的奇妙生物？将“海洋”和“天空”融合，又会呈现出怎样的景象？这种跨界联想能够打破常规，产生新颖的创意。 故事接龙与角色扮演： 通过故事接龙，让孩子们在已有故事的基础上进行续写，锻炼他们的逻辑思维和情节发展能力。角色扮演则能让孩子们站在不同的角度思考问题，体验不同的情感，丰富他们的内心世界，为写作提供鲜活的素材。 奇思妙想的培育：让创意落地 “创意画布”： 提供各种开放性的主题，例如“我梦想中的新发明”、“我理想中的学校”、“我最想去的地方”，让孩子们自由发挥，用画笔、文字、模型等多种形式表达他们的创意。 “故事工厂”： 引导孩子们从一个简单的物品、一个场景或一个词语出发，构建一个完整的故事。教授他们如何设置人物、发展情节、塑造冲突、安排结局，让他们的想象力有章可循。 培养“不拘一格”的思维： 强调没有“错误”的想象，鼓励孩子们勇于尝试，不怕失败。即使一开始的想法显得有些“离谱”，也应该给予肯定和鼓励，因为正是这些“离谱”的想法，才可能孕育出伟大的创造。 第二部分：描绘心中之景——让语言闪耀光芒 想象力为写作提供了素材，而语言则是表达这些素材的载体。本部分将 focus 于如何让孩子们的语言更生动、更形象、更富有感染力。 遣词造句的技巧：让文字活起来 比喻与拟人的魔法： 学习如何运用比喻（明喻、暗喻）和拟人手法，让事物变得更加生动有趣。例如，将“小草”比作“绿色的地毯”，将“太阳”拟人化为“微笑的巨人”，能够极大地增强语言的表现力。书中将提供大量的实例和练习，让孩子们掌握这些修辞技巧。 动词与形容词的精选： 引导孩子们学习如何选择更准确、更有力的动词和形容词，避免使用空泛的词语。例如，与其说“小鸟飞”，不如说“小鸟掠过”、“小鸟滑翔”。与其说“花很漂亮”，不如说“花儿娇艳欲滴”、“花瓣如丝绸般光滑”。 句式的多样性： 鼓励孩子们打破陈旧的句式结构，尝试使用长短句结合、疑问句、感叹句等，让文章读起来更富于节奏感和变化。 情节的构建与展开：让故事引人入胜 “起承转合”的故事线： 学习讲述一个完整的故事需要哪些要素：开端（介绍人物、背景）、发展（事件发生、发展）、高潮（最激动人心的部分）、结局（事件的解决）。通过图示和范例，清晰地展示故事的结构。 制造悬念与冲突： 引导孩子们思考如何让故事更吸引人。可以通过设置小小的悬念，让读者好奇接下来会发生什么；也可以通过制造一些小小的冲突，让故事发展更加跌宕起伏。 细节描写的魅力： 强调细节描写的重要性。一个生动的细节，能够让读者仿佛身临其境。例如，描写人物的表情、动作，描绘场景的色彩、声音，都能让故事更加丰满。 从“看图说话”到“看图写话”：观察与表达的融合 读懂画面，捕捉信息： 教会孩子们如何仔细观察图画，理解图画所传达的信息，包括人物的情感、动作、场景的设置、事件的联系等。 提炼画面中的“故事点”： 引导孩子们从图画中挖掘出可以发展成故事的“点”。例如，画面中人物的一个眼神、一个手势，都可以成为故事的起点。 搭建文字的桥梁： 如何将观察到的画面信息，通过生动的语言表达出来，形成一篇完整、有趣的短文。书中将提供大量的图画素材，并引导孩子们进行不同角度的解读和创作。 第三部分：写作的实践与乐趣——在记录中发现自我 写作不仅仅是为了应付考试，更是记录生活、表达情感、整理思绪的绝佳方式。本部分将引导孩子们爱上写作，并将写作融入生活。 日记的魔法：生活的点滴记录 “我的专属小天地”： 鼓励孩子们将日记视为一个自由表达的空间，记录生活中的喜怒哀乐，分享自己的见闻、感受和想法。 多样化的日记形式： 除了传统的文字日记，还可以尝试图画日记、心情日记、感恩日记、梦想日记等，让日记更加有趣。 日记中的“小故事”： 引导孩子们在记录日常的同时，捕捉生活中的精彩瞬间，将其扩写成小故事，锻炼叙事能力。 主题写作的挑战：让表达更有方向 “主题探险家”： 提供各种有趣的主题，例如“我最喜欢的节日”、“我的宠物”、“一次难忘的旅行”、“我帮助别人的一件事”等，让孩子们在熟悉的领域进行创作。 “想象力的边界”： 挑战更具想象力的主题，例如“如果我发明了一种神奇的糖果”、“假如我变成了一只小动物”、“我眼中的未来世界”等，激发孩子们的创造力。 修改与润色：让文章更臻完美 “小小的编辑家”： 鼓励孩子们阅读自己的作品，找出可以改进的地方。例如，是否有错别字、语句是否通顺、表达是否清晰等。 “请朋友帮忙”： 引导孩子们与同学、家人分享自己的作品，听取他们的意见和建议，学会从他人的角度审视自己的文章。 “自我评价”的习惯： 培养孩子们的自我评价能力，让他们学会反思自己的写作过程，总结经验，不断进步。 结语 本书并非为孩子们提供现成的“答案”，而是希望成为他们探索写作世界的“向导”和“伙伴”。通过系统性的指导和大量的实践，我们相信孩子们能够： 点燃想象力： 让他们敢于梦想，勇于创新。 提升表达力： 让他们能够清晰、生动、准确地表达自己的想法。 培养阅读兴趣： 让他们爱上阅读，在书中汲取养分。 爱上写作： 让他们将写作视为一种乐趣，一种记录生活、表达自我的方式。 愿每一个孩子都能在本书的陪伴下，插上想象的翅膀，用彩色的笔，写出属于自己的精彩篇章！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得十分吸引人，那种鲜艳的色彩搭配和清晰的字体，一下子就能抓住小读者的眼球。我给我的侄女买的，她今年刚上二年级，正是对周围世界充满好奇，又开始学习表达自己的阶段。拿到书后，她几乎是爱不释手，立刻就翻开了第一本。里面的插图质量非常高，色彩饱满，画风既童趣又不失美感，这对于低年级的孩子来说至关重要。很多作文书要么内容太晦涩，要么插图质量太差，但这一套显然在这方面下了不少功夫。特别是“看图说话”的部分，图片选取得非常贴近孩子们的生活，比如公园游玩、家庭聚会、或者想象中的冒险场景，这些都能迅速激发他们的表达欲。我注意到，书中的例句和范文的难度设置非常合理，从简单的描述句到稍微复杂的段落组织，都有一个循序渐进的过程，这让孩子在模仿学习时不会感到压力过大。更让我欣赏的是，它不像有些教辅材料那样只是生硬地灌输“标准答案”，而是提供了多种多样的表达方式，鼓励孩子用自己的语言去观察和感受世界。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上关于小学低年级的作文辅导材料多如牛毛，大多数都沦为了“应试工具”，教孩子如何应付老师的批改。但这一套，给我的感觉更像是一本“成长伙伴”。我特别喜欢它在培养“想象力”和“情感表达”上的用心。它不只是教你怎么把事实写下来，更鼓励孩子在描述中加入自己的“小剧场”。例如，在描述天气时，它引导孩子去想“太阳公公今天的心情是不是很好？”而不是简单地说“今天天气晴朗”。这种拟人化和富有情感色彩的引导，对于培养孩子的文学气质是至关重要的。我观察到，自从开始使用这套书，我女儿在学校的口头作文展示中，发言的条理性和趣味性都有了明显的提升。她不再只是复述事件的经过，开始学着加入一些“小小的悬念”或者“出乎意料的转折”，这完全得益于书中潜移默化的训练。这是一本真正从孩子的心理和认知发展规律出发设计的教材。

评分☆☆☆☆☆

我有一个朋友的孩子比我的孩子早一年上学，他告诉我，很多作文书的“互动性”做得不够好，往往是单向的知识输入。但这一套书在这方面做得相当出色。它里面设置了许多“小任务”和“小挑战”，比如“试着用三个不同的词语来形容天空的颜色”，或者“给你笔下的主人公设计一个独特的发型”。这些开放式的提问，迫使孩子必须动用创造力去回应，而不是简单地在已有框架内填空。我们家应用起来比较灵活，我不会严格按照书上的顺序来，而是根据孩子最近的兴趣点来选择对应的章节进行学习。比如他最近迷上了恐龙，我们就先找关于“想象世界”的看图写话部分来练习。这种灵活性和适应性，使得这本书在实际使用中具有很高的价值。它不僵化，鼓励孩子从自身的体验和兴趣出发去构建自己的文字世界，这远比死记硬背什么“华丽辞藻”来得重要和持久。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书的实用性给予高度评价，尤其是它对基础写作技巧的打磨。现在的孩子，口头表达能力往往比书面强很多，但如何将脑子里的想法转化为连贯、生动的文字，是很多家长头疼的问题。这套书的结构安排非常巧妙，它不像传统的作文辅导书那样，上来就讲什么“总分总”的结构，而是从最基础的“观察——记录”入手。比如，书中关于“如何写日记”的那几页，它没有直接给出模板，而是引导孩子去记录一天中最开心、最难忘的一件事，然后一步步教他们如何加入感受和细节。我儿子试着用它教的方法写了一篇关于“捉迷藏”的日记，虽然语句还很稚嫩，但他自己都觉得写得比以前有“故事感”了。此外，书中的“注音”设计对刚识字不久的孩子是极大的帮助，他们可以独立阅读范文，自行理解词句，而不是完全依赖家长朗读，这极大地培养了他们的自主学习能力。这种将阅读与写作无缝结合的处理方式，是许多同类产品所欠缺的深度。

评分☆☆☆☆☆

从家长的角度来看，这套书的“套装”形式也非常人性化。四册的划分，明显对应了不同学习阶段的需求，让家长可以根据孩子的进步速度灵活安排学习进度，而不是一次性丢给孩子一大本感到无从下手。第一册可能侧重于基础的词汇积累和简单的句子模仿，而后面的册数则逐步过渡到段落构建和主题深化。我尤其欣赏它在“拓展阅读”方面的用心，虽然定位是作文书，但它穿插了一些短小的、充满画面感的优美散文片段，这些片段既是作文的范例，也是对孩子阅读视野的拓展。我家那位小读者，经常会指着其中一句话问我这是什么意思，然后我们俩会一起讨论这句话表达的美感。这促成了一系列高质量的亲子交流时间，而不仅仅是“我检查你作业”的对立场面。这种寓教于乐，让学习过程变得愉快而不是负担，是它最大的成功之处。