我的本*有趣*有趣的作文書 寫景、狀物 小學3-5年級學生適讀 小學生7-12歲作文輔導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 作文輔導
• 小學作文
• 寫景作文
• 狀物作文
• 3-5年級
• 7-12歲
• 小學生
• 趣味作文
• 作文素材
• 寫作技巧

店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568203494

商品編碼：26392410389

叢書名： 我的第一本最有趣最有趣的作文書(寫景狀物小學

齣版時間：2015-11-01

商品參數

我的本有趣有趣的作文書——寫景、狀物
	定價	19.80
	齣版社	北京理工大學齣版社
	版次	1
	齣版時間	2015年11月
	開本	16開
	作者	李锡琴　主編
	裝幀	平裝
	頁數	134
	字數	200000
	ISBN編碼	9787568203494

目錄

導 論
章 應用心理學
二章 實際生活的需要
三章 目的與手段
部分 的職業人選
四章 職業的匹配度
五章 科學的職業指導
六章 科學管理
七章 實驗心理學方法
八章 針對電氣化鐵路行業開展的實驗
九章 針對船舶行業開展的實驗
十章 針對電信服務行業開展的實驗
十章 企業管理者的貢獻
十二章 個人與群體

二部分 的職業
十三章 學習與培訓
十四章 技術條件對心理狀態的適應性調整
十五章 動作的經濟性
十六章 有關單調性的實驗
十七章 注意力與疲勞的問題
十八章 影響工作能力的物理因素與社會因素
三部分 效果
十九章 對經濟需求的滿足
二十章 研究廣告效應的實驗
二十章 廣告展示的影響
二十二章 針對違法模仿行為的實驗
二十三章 購買與銷售
二十四章 經濟心理學的未來發展

 

內容介紹
　　本書根據新課程標準和小學生寫作的要求，講述寫景和狀物的基本方法。上篇為寫景作文，下篇為狀物作文；開篇分彆有寫景和狀物作文的基本要點。書中通過有趣的故事和優秀作文範例，以及巧妙的點評與點撥，讓小學生輕鬆地掌握寫景和狀物作文的方法技巧。生動有趣，寓教於樂，讓小學生在輕鬆的閱讀中愛上寫作文，學會描寫景和狀物。
作者介紹
　　李锡琴，重慶市作傢協會會員，重慶市江津區作傢協會理事，中學高級語文教師。作者曆年來，在各種文字領域辛勤筆耕，積纍瞭豐富的創作經驗。在各級報刊報刊發錶詩歌100餘首、散文100餘篇，小說、童話、紀實故事等少兒作品散見於各少兒報刊，並有多件作品被轉載或入選《讓學生學會感恩的100個故事》《2008年值得中學生珍藏的100篇傳奇故事》等文集。獨著《文學經典鑒賞與解讀》書由吉林大學齣版社齣版，《我愛寫作文――小學生學寫作文的36個趣味故事》在與卓越上榜熱銷。
關聯推薦
　小學生閱讀本書，就像看故事書樣輕鬆，不知不覺中掌握寫作方法和技巧。
　　內容生動有趣，初學作文看就會！

《妙筆生花：小學生趣味作文樂園（3-5年級）》 點燃想象的火花，玩轉文字的魔力！ 親愛的同學們，你是否常常對著空白的紙張冥思苦想，卻不知從何下手？是否覺得寫作文就像完成一項枯燥的任務，失去瞭原本該有的樂趣？彆擔心，《妙筆生花：小學生趣味作文樂園》正是為你量身打造的奇妙旅程！這本書將帶你走進一個充滿創意與樂趣的作文世界，讓你愛上錶達，享受創作的無限可能。 一、 為什麼選擇《妙筆生花》？ 在這個信息爆炸的時代，清晰、準確、生動的錶達能力比以往任何時候都更加重要。作文，不僅僅是文字的堆砌，更是思想的飛揚、情感的抒發、觀察的記錄。然而，對於小學3-5年級的同學們來說，如何將腦海中的奇思妙想變成躍然紙上的優美篇章，往往是一個不小的挑戰。 《妙筆生花：小學生趣味作文樂園》正是基於對小學生作文學習特點的深入研究，以及對他們心理需求的精準把握而誕生的。我們深知，對於7-12歲的孩子而言，興趣是最好的老師。因此，本書一改傳統作文輔導的枯燥說教模式，以“趣味”為主綫，通過一係列新穎、活潑、貼近生活的內容設計，激發孩子們的寫作熱情，培養他們獨立思考、善於觀察、樂於錶達的能力。 本書的核心亮點在於： 告彆枯燥，擁抱樂趣： 我們相信，寫作可以是遊戲，可以是探險，可以是分享。本書匯集瞭大量趣味橫生的素材、引人入勝的寫作活動和創意十足的練習，讓孩子們在玩樂中掌握寫作技巧，在快樂中提升錶達水平。 緊扣年齡，量身定製： 針對小學3-5年級學生的認知水平和寫作特點，本書精心設計瞭符閤他們年齡段的主題和體裁。無論是描繪生動的景物，還是刻畫鮮活的人物，亦或是講述有趣的事件，都能找到最適閤的切入點和方法。 方法實用，易學易懂： 本書將復雜的寫作技巧拆解成簡單易行的步驟，配以大量生動形象的範例，讓孩子們一看就懂，一學就會。不再為“如何開頭”、“如何結尾”、“如何描寫”而煩惱，讓寫作從此變得輕鬆自如。 全麵提升，不止作文： 寫作能力的提升，離不開觀察力、想象力、邏輯思維和語言組織能力的全麵發展。《妙筆生花》在教授寫作技巧的同時，也注重培養孩子們的這些綜閤素養，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。 二、 走進《妙筆生花》的奇妙世界——內容導覽 《妙筆生花：小學生趣味作文樂園》將帶領同學們踏上一段精彩紛呈的作文探索之旅，主要涵蓋以下幾大闆塊，每一個闆塊都充滿瞭驚喜與收獲： 闆塊一：打開想象的閘門——創意靈感大爆炸 “腦洞大開”的趣味主題： 我們精心挑選瞭一係列貼近小學生生活又充滿想象力的話題，例如：“如果動物會說話，它們會說什麼？”、“我的夢想交通工具是什麼樣子？”、“如果有一天，我能隱身，我會做什麼？”……這些主題旨在打破思維定勢，鼓勵孩子們大膽暢想，從平凡的生活中發現不平凡的創意。 “火眼金睛”的觀察秘籍： 寫作源於生活，更源於細緻的觀察。《妙筆生花》將教會孩子們如何用“放大鏡”去觀察世界，如何捕捉那些常被忽略的細節。無論是路邊的一朵小野花，還是公園裏的一隻小鬆鼠，都能成為動人的寫作素材。我們將通過圖文並茂的方式，引導孩子們從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多個維度去感受生活，並學會將這些感受轉化為文字。 “故事接龍”的思維遊戲： 怎樣纔能讓作文情節跌宕起伏，引人入勝？本書將設計一係列“故事接龍”的互動遊戲，讓孩子們學會構建故事的起承轉閤，設計有趣的情節。從一個簡單的開頭，到精彩的結尾，讓孩子們體驗創作完整故事的樂趣。 闆塊二：描摹世界的畫師——景物描寫大挑戰 “四季變奏麯”的景物描繪： 春天的生機勃勃，夏天的綠意盎然，鞦天的碩果纍纍，鼕天的銀裝素裹……本書將帶領孩子們走進四季的畫捲，學習如何用生動的語言描繪齣不同季節的獨特韻味。我們將學習運用比喻、擬人等修辭手法，讓景物仿佛擁有生命，躍然紙上。 “自然奇遇記”的生動觀察： 從潺潺的小溪，到巍峨的高山；從廣闊的草原，到神秘的森林……本書將引導孩子們走進大自然的懷抱，學習如何捕捉不同自然景物的特徵。我們會提供一些觀察清單和引導性的問題，幫助孩子們係統地觀察和記錄，並學習如何將觀察到的景象用準確、生動的詞語錶達齣來。 “生活中的風景”的溫馨描繪： 除瞭壯麗的自然風光，我們身邊的許多場景也同樣充滿美感。比如，放學路上的夕陽，小區裏的花園，甚至是一個熱鬧的菜市場。本書將教會孩子們發現生活中的美，並用溫暖的筆觸描繪齣這些充滿人情味的場景。 闆塊三：刻畫生活的小能手——狀物描寫真功夫 “我的小夥伴”——動物的活靈活現： 無論是傢裏活潑可愛的寵物，還是動物園裏的奇特動物，它們都是孩子們喜愛描寫的對象。本書將教會孩子們如何觀察動物的外形特徵、生活習性、性格特點，並運用生動的比喻和擬人手法，將它們寫得活靈活現，仿佛就在我們眼前。 “我的寶貝”——物品的細緻入微： 每個人都有自己心愛的物品，比如一個陪伴自己成長的玩具，一個記錄著美好迴憶的紀念品。本書將引導孩子們學會關注物品的材質、顔色、形狀、功能，甚至是被賦予的情感意義，用細膩的筆觸勾勒齣物品的獨特之處。 “食物的誘惑”——美食的色香味俱全： 美食不僅能滿足我們的味蕾，也能成為作文中生動的描寫對象。本書將教會孩子們如何運用各種感官去體驗食物，從視覺的色彩，到嗅覺的香氣，再到味覺的口感，將一道道美食描繪得令人垂涎欲滴。 闆塊四：搭建精彩的橋梁——記敘文的五彩斑斕 “一件難忘的事”——情感的真實流露： 記敘一件事情，最重要的是真實的情感。本書將引導孩子們迴憶生活中那些讓他們快樂、感動、難過、生氣的事情，並學習如何用平實的語言，真摯的情感去講述，讓讀者也能感同身受。 “人物畫廊”——人物的立體呈現： 無論是可愛的同學，和藹的老師，還是慈愛的傢人，每個人都有自己獨特的魅力。《妙筆生花》將教會孩子們如何通過外貌、語言、動作、神態以及與其他人物的互動，來塑造一個鮮活的人物形象。 “我的生活點滴”——觀察與思考的結閤： 生活中充滿瞭各種各樣的事件，大到一次旅行，小到一次遊戲。本書將引導孩子們學會選擇有意義的生活事件，並進行細緻的描寫，同時融入自己的思考和感悟，讓文章更有深度。 三、 《妙筆生花》如何點亮你的寫作之路？ 循序漸進的學習路徑： 本書采用由易到難，由淺入深的教學模式。從最基礎的觀察和錶達入手，逐步引導孩子們掌握各種寫作技巧，讓學習過程充滿成就感。 大量的範例與模仿： 書中精選瞭大量優秀的小學生作文範例，供孩子們學習和藉鑒。這些範例不僅文筆優美，而且思維活躍，能夠給孩子們提供豐富的寫作思路。 互動式的練習設計： 為瞭提高孩子們的參與度，本書設計瞭多種形式的練習，包括填空題、連綫題、簡答題、創意寫作題等，讓孩子們在動手動腦的過程中鞏固所學知識。 鼓勵與激勵的語言： 我們用充滿鼓勵和贊美的語言與孩子們交流，讓他們感受到寫作的樂趣和自我實現的價值。我們相信，每一個孩子都擁有成為小小作傢的潛質。 《妙筆生花：小學生趣味作文樂園》 是一本真正屬於孩子們的作文書。它不是簡單的技巧堆砌，而是點燃孩子寫作熱情，引導他們發現生活中的美，用文字記錄真實感受的得力助手。 親愛的同學們，準備好迎接這場精彩的作文之旅瞭嗎？拿起《妙筆生花》，讓我們一起在文字的世界裏盡情翱翔，用你的妙筆，繪齣屬於自己的絢麗篇章！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對市麵上的小學生作文輔導書持懷疑態度，覺得很多都是“換湯不換藥”。但《我的本有趣有趣的作文書》這本書，著實讓我改變瞭看法。這本書最大的亮點在於它的“趣味性”和“實用性”的完美結閤。它沒有刻意去拔高孩子的能力，而是從他們最熟悉的場景入手，比如寫學校的操場，寫傢裏的寵物，寫過年時的熱鬧景象，這些內容讓孩子覺得親切，也更容易激起他們的寫作欲望。書中關於“狀物”的部分，我個人非常喜歡，它教孩子如何用擬人化的手法，讓物品“活”起來，比如讓玩具小熊“訴說”它的心事，讓書本“講”它讀過的故事。這種寫法，既新穎有趣，又能培養孩子的想象力和創造力。而且，書中的例句雖然簡單，但卻非常有啓發性，能夠幫助孩子打開思路，找到寫作的切入點。我兒子自從讀瞭這本書，寫作文時不再是愁眉苦臉，而是帶著一種探索的樂趣，會主動去觀察、去思考，甚至還會跟我探討他寫的某個詞語是否更閤適。這本書真的像一位耐心又有趣的小夥伴，引導著孩子一步步愛上寫作。

評分☆☆☆☆☆

這本《我的本有趣有趣的作文書》簡直是打開瞭我傢孩子寫作世界的一扇新大門！我之前一直很擔心他上小學後，寫作文會成為一個枯燥的任務，畢竟他也不是特彆熱愛閱讀的孩子。但自從有瞭這本書，他每天放學迴傢，最喜歡做的事情就是捧著它，時不時還咯咯笑齣聲來，然後就迫不及待地拉著我分享他剛“創造”齣來的“傑作”。書中的內容真的太貼近孩子的視角瞭，特彆是那些寫景的篇章，沒有華麗辭藻的堆砌，而是用小孩子能理解、能體會到的語言，描繪齣他們眼中的藍天、白雲、小草、花朵，還有雨後的彩虹。我記得他有一次寫瞭一篇關於“春天的公園”的文章，完全是模仿書裏的一段描寫，有風吹過樹葉的沙沙聲，有小鳥在枝頭歡快地歌唱，還有孩子們在草地上奔跑的身影，讀起來就像一幅生動的畫麵展現在眼前，充滿瞭童趣和活力。這本書真的不僅僅是教寫作文，更是在培養孩子觀察生活、感受生活的能力，讓他們覺得寫作是一件快樂的事情，而不是一件苦差事。作為傢長，看到孩子因為寫作文而變得自信和快樂，這比什麼都重要。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子教育頗為關注的傢長，尤其是在語文學習方麵。在市麵上看瞭不少作文輔導書，很多都過於理論化，或者內容脫離瞭小學生的實際生活，讓孩子望而卻步。《我的本有趣有趣的作文書》這本書，讓我眼前一亮。它的語言風格非常活潑，充滿瞭童真童趣，而且內容編排也很巧妙。我最喜歡的是書中關於“狀物”的章節，它不是簡單地羅列物品的特徵，而是通過一些生動有趣的例子，教孩子如何從不同的角度去觀察一個物品，比如一隻小貓，可以寫它的毛色、它的叫聲、它睡覺時的樣子，還可以寫它淘氣時的可愛，甚至可以寫它在孩子心中的地位。書中的範文，語言樸實卻又不失靈動，很容易讓小學生模仿和藉鑒。更重要的是，這本書並沒有生硬地給齣標準答案，而是引導孩子自己去思考，去發現，去錶達。每次我讓孩子讀完一段，都會鼓勵他自己嘗試寫一寫，他寫齣來的東西雖然稚嫩，但卻充滿瞭真情實感，這正是這本書最大的價值所在。它沒有讓寫作變成一項機械的任務，而是將寫作融入到孩子的生活點滴之中，讓他們樂於錶達，善於錶達。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《我的本有趣有趣的作文書》這本書的作者真的是太瞭解小學生瞭！我兒子今年剛上三年級，之前對寫作文的態度就是“能寫幾個字算幾個字”，每次寫作文都要我磨半天，結果寫齣來的東西也是乾巴巴的，毫無生氣。自從我給他買瞭這本書，情況有瞭很大的改觀。他現在主動會去翻閱，而且每次都會有新的收獲。書中的“寫景”和“狀物”部分，都非常貼閤小學生的認知水平和生活經驗。比如說寫景，它不會讓你去背誦那些復雜的描繪，而是教你如何抓住景物的特點，用感官去體驗，比如寫風，可以寫它吹過臉頰的感覺，寫它吹動樹葉的聲音，寫它帶來的涼意。寫物也是一樣，不僅僅是告訴你這個東西長什麼樣，更會引導你去思考它有什麼特彆之處，它給你帶來瞭什麼感受。我兒子現在寫作文，雖然還是有很多不足，但至少他願意去寫瞭，而且寫齣來的東西有瞭“靈魂”，有瞭孩子自己的想法和感受，這一點讓我非常欣慰。這本書的語言也很簡潔明瞭，不像有些作文書那麼晦澀難懂，讓孩子容易理解和吸收。

評分☆☆☆☆☆

對於我來說，找到一本真正適閤我傢孩子、又能真正幫助到他的作文書，簡直是件難事。但《我的本有趣有趣的作文書》這本書，可以說是給我帶來瞭一個大大的驚喜。它的內容不是空洞的說教，而是充滿瞭生活氣息和童趣。尤其是“寫景”的部分，它引導孩子用自己的眼睛去發現美，用自己的心靈去感受景。比如寫雨，不僅僅是寫雨水落在哪裏，更是寫雨水帶來的清新空氣，寫雨水滋潤萬物的生機，寫雨天帶來的寜靜氛圍。這些細節的描寫，讓孩子的作文頓時有瞭靈氣。而“狀物”的部分，更是將枯燥的描寫變得生動有趣。它鼓勵孩子從多角度去觀察，去體會，比如寫一本書，不隻是寫它的封麵和內頁，還可以寫它給你帶來的知識，它陪伴你度過的時光。這本書最大的優點在於，它真正做到瞭“授人以漁”，它教給孩子的是方法和思路，而不是死記硬背的範文。我兒子現在寫作文，雖然偶爾也會遇到卡殼的時候，但整體上比以前自信多瞭，也願意花心思去構思瞭。這本書真的能夠激發孩子的寫作興趣，讓他們在快樂中提升寫作能力。