具体描述
目前市场上的学生作文辅导类书，大凡就两大类，一类是“优文 点评”，一类是“精彩语段”选编。这些书单一、重复的内容，不但不能引起孩子的阅读兴趣，反而让孩子们心生倦意；刻板的体例、化的语言，更让孩子与书之间产生莫大的距离感。这本书采用．的是“故事 写作能力思考”的体例，栩栩如生的人物形象。完全生活化的情节和极具针对性又深入浅出的思考题设计，无不从孩子们的学习与心理特征出发。
如果真爱孩子，请为孩子选择他喜欢的；如果真爱孩子，就让这本书帮助他把作文“牛”起来。
李锡琴，女，重庆市江津人。重庆市作家协会会员，中学高级语文教师。在各级报刊报刊发表大量诗歌、散文、小说、童话及纪实故事，并有多篇作品被《格言》转载或入选《格言》《让学生学会感恩的100个故事》等文集。近年来潜心于中小学生作文研究，在《语文报》《语文周报》《学习周报》《学习报》《考试指南报》《满分作文》《高考金刊》《辽宁招考》《新高考》等数十家报刊发表作文辅导文章1000余篇。
目 录我熟悉的人
365个千纸鹤
妈妈并非“了不起”
小猪猪储蓄罐
自动作文机
次迟到
谁是“我的老师”
翥是错别字惹的祸
一场关于标点的游戏
牛牛的飞天扫帚
……
阅读了李锡琴著的《我爱写作文》，感受到了一股不一样的清风。而这一股清风能吹走很多孩子面上对于写作的茫然，还他们一个真实的生活与童趣。其实什么是写作，写作就是记录下真实的生活，真实的人，真实的事。利用一些写法把自己的感情表达出来，而不是刻意的去编写离自己远不可及的东西。特别对于孩子们写作文，由于他们并没有太强的逻辑思维，所以更应该从自己的身边人，身边事写起。虽然考试的作文都是命题，但这种命题写作，也是由很长时间的生活写作所积累的。因此不要一味的让孩子写多么向上，宏大的主题，这些不是他们的生活，而这种写作对于他们的写作能力提升也毫无意义。记得我们小的时候，一写作文，全是雷锋叔叔，要么就是坐公交车让座，过马路扶老奶奶。这在于看来，这种作文教育似乎很可笑，但是我们仔细比照，其实的作文教育与当年，也不过是五十步笑百步而已。看过《我爱写作文》后，更能让我们深深的感觉到。好文章一定来自我们真实的生活。而我们更应该让我们的孩子明白这个道理。
生活中，可能我们有很多孩子感觉写作文时头痛的就是写什么呢？除了上课，放学，回家，似乎自己没做过什么事。所以做为家长应该让孩子更多的接触这个世界，让他们充满丰富的知识与对事物的认知，而不是一味的让孩子死读书，读死书。让他们的生活丰富多元化，而我们的孩子自然会写出真实，精彩的作文来。这也是看过《我爱写作文》后，为深有感触的。
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用户评价
这是一本非常值得推荐的书，特别是对于那些希望孩子能够真正享受写作过程的家长来说。我关注的重点在于，这本书是如何引导孩子从“写不出来”到“乐于写”。这本书没有直接给孩子灌输写作的“套路”或者“模板”，而是通过一系列精彩的小故事，让孩子在阅读中感受写作的魅力。牛牛这个主人公的形象非常讨喜，他的经历就像是我们身边孩子的写照，所以孩子很容易产生共鸣。我注意到，书中很多故事都在强调“生活就是写作的源泉”。比如，描写家庭成员的故事，牛牛并不是去刻意去“描写”爸爸妈妈，而是通过记录爸爸妈妈做饭时的忙碌身影，或者妈妈温柔的叮嘱，来展现家庭的温暖。这种基于真实生活体验的描写，让孩子的作文更加真实、感人。而且，这本书对“情感表达”的引导也非常到位。很多时候，孩子写不好作文，不是因为他们不会写，而是因为他们不知道如何把自己的情感融入到文字中。牛牛的故事，却能让孩子感受到，原来文字是可以承载情感的，是可以分享喜怒哀乐的。这本书就像一个耐心的老师，用最温柔的方式，开启了孩子写作的大门，让他们明白，写作不是一件难事，而是一件可以带来快乐和成就感的事情。
评分说实话，我最看重的是一本书能否在孩子心里播下“爱上阅读、爱上思考”的种子，而这本书恰恰做到了这一点。它并非是那种“急功近利”的写作指导书，而是以一种非常温和、有趣的方式，帮助孩子打开写作的“任督二脉”。我反复阅读了这本书的一些片段，发现它并没有直接教授写作的“技巧”，而是通过牛牛这个角色的成长经历，让孩子在潜移默化中领悟写作的奥妙。比如，书中关于“积累素材”的故事，牛牛并不是死记硬背课本上的词语，而是通过观察路边的野花野草，或者听邻居老爷爷讲故事，来丰富自己的“写作宝库”。这一点对我启发很大，很多孩子写作时词穷，就是因为他们平时缺乏对生活的观察和积累。而且，这本书对“想象力”的培养也做得非常棒。牛牛在想象的世界里，可以把一只小蚂蚁变成一个探险家，把一朵云想象成一只会飞的狮子。这种天马行空的想象，正是写作中最宝贵的财富。我看到，这本书并不是要把孩子塑造成一个“写作机器”，而是要培养一个有思想、有情感、善于表达的孩子。它用故事的力量，让孩子明白，写作不仅仅是考试的工具，更是他们认识世界、表达自我的美好方式。
评分说实话，这本书的名字刚开始让我有些犹豫，觉得“趣味故事”会不会太过于儿童化，对于我稍大一点的孩子来说会不会不够“深度”。然而，当我真正翻开书页，阅读其中的内容时，我才发现我的顾虑是多余的。这本书所包含的“趣味性”并非是那种肤浅的卖弄，而是真正深入到写作的核心。它通过一个叫牛牛的小主人公，用非常贴近孩子生活和心理的视角，去讲述如何观察、如何思考、如何遣词造句。例如，书中有一个关于“写景”的故事，牛牛在描写秋天的落叶时，没有简单地说“叶子掉了”，而是通过描述叶子在风中打着旋儿落下，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，或者像一把把金黄的小伞，让整个场景立刻变得生动起来。这种比喻和联想，正是提高写作水平的关键。而且，这本书的语言风格非常平易近人，没有使用晦涩难懂的专业术语，让孩子在轻松愉快的阅读过程中，潜移默化地吸收写作的精髓。更让我欣喜的是，书中对“细节描写”的强调，这一点往往是很多孩子容易忽略的。牛牛的故事总是充满着对生活细节的敏锐捕捉，这为孩子提供了一个非常好的模仿范本。总而言之，这本书的价值远超其“趣味故事”的标签，它是一本真正能够引导孩子爱上写作、写出好文章的宝藏。
评分坦白说，起初我选择这本书，更多的是出于一种试试看的心理。市面上关于提高孩子写作能力的书籍琳琅满目，但真正能打动我、打动孩子的不多。然而，这本书真的给了我一个惊喜。我关注的重点在于它的“趣味性”，因为我知道，强迫孩子去学写作文，只会适得其反。这本书在这方面做得非常出色。它没有生硬的理论灌输，而是用轻松幽默的语言，讲述牛牛在生活中的点点滴滴，以及他在这些经历中如何“不经意地”写出好文章。例如，书中关于“描写人物”的故事，牛牛并没有去学习什么“外貌描写十八法”，而是通过观察同学的表情、动作、说话方式，生动地勾勒出一个个鲜活的人物形象。我甚至在读的时候，也能感受到牛牛那种从生活中汲取灵感的快乐。让我印象深刻的是，书中并没有将写作提升到“应试”的高度，而是强调“表达自己的想法和感受”。这一点非常重要，很多孩子不愿意写作文，就是觉得写作是一项任务，而不是一种自由表达的方式。这本书成功地改变了我的这一看法，也让我看到了孩子写作的无限可能。这本书不仅仅是教孩子写作文，更是引导他们去发现生活中的美，去用文字记录自己的成长，这才是真正有价值的。
评分这本书真是让我眼前一亮！我一直为孩子写作文的事情感到头疼，试过不少方法，效果都不尽如人意。直到我看到了这本书，它的名字虽然有点长，但“趣味故事”这几个字瞬间抓住了我的眼球。拿到书后，我迫不及待地翻看了起来。首先，它的排版设计就非常吸引孩子，色彩鲜艳，插图生动有趣，很容易就能引起孩子的阅读兴趣。更重要的是，书中的故事内容我仔细看过了，它并没有直接讲写作技巧，而是通过一个个引人入胜的故事，巧妙地将写作中的一些关键要素融入其中。比如，如何观察生活、如何展开想象、如何运用比喻等等，这些都通过故事主人公牛牛的经历展现得淋漓尽致。我尤其喜欢其中一个关于牛牛如何描述一朵花的outen，故事中牛牛不再是干巴巴地写“花很漂亮”，而是通过观察花的颜色、形状、气味，甚至花瓣上沾染的露珠，写出了一个生动形象的花。读完这个故事，我才恍然大悟，原来写作文的关键在于“看得仔细，想得丰富”。这本书真的太棒了，它不是一本枯燥的教材，而是一个充满智慧的启蒙者，让孩子在快乐阅读中不知不觉地提升写作能力。我非常期待我的孩子读完这本书后，能够爱上写作，并且写出越来越精彩的文章。
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