南开大学 社会心理学 第3版第三版 乐国安 中国人民大学出版社 新编21世纪心理学教材 社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300242804

商品编码：26136393237

丛书名： 社会心理学

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基本信息

图书名称：	社会心理学 第3版
作 者：	乐国安
定价：	52.00
ISBN号：	9787300242804
出版社：	中国人民大学出版社
开本：	16
装帧：	平装
出版日期：	2017-4-1
印刷日期：	2017-4-1

编辑推荐

内容介绍

社会心理学，作为与人们的日常生活密切相关的科学，通过考察个人与社会的关系、解释人类的心理与行为，有助于人们理解更广范围内的人类社会生活。《社会心理学》（第3版）兼收并蓄，从心理学和社会学这两大不同的研究方向上介绍社会心理学，使之既具有心理学方面的优势，又带有社会学方面的特色。在体系的构建上，本书力图完整地呈现社会心理学的全貌，涵盖了社会心理学发展简史、社会心理学基本理论、社会化、社会角色、自我意识、社会态度、社会认知、人际关系、人际沟通、群体心理、社会影响、利他与侵犯等方面。  在修订过程中，本书力图体现社会心理学的应用性，将所呈现的内容与具体的社会生活实践相结合。书中设计的“章节导读”“背景人物”和“学以致用”等栏目将*新的社会事件与社会心理学的研究成果、基本理论以及做出突出贡献的专家学者介绍相结合，使读者在潜移默化中深入理解所学知识，充分领会应用的方法和途径。此外，本书还增加了“推荐视频”栏目，输入栏目下的网址即可观看丰富多彩的视频内容。既提高了本书的可读性，又拓展了读者的知识面。  本书既可作为心理学、应用心理学、教育学、社会学、哲学等相关专业本科生教材，也可作为心理学爱好者的学习参考用书。

作者介绍

乐国安，男，南开大学社会心理学系教授、博士生导师，中国心理学会前理事长、中国社会心理学会前理事长、教育部高等学校心理学教学指导委员会委员、享受国务院特殊津贴专家、美国心理学会外籍会员。曾获得中国心理学会终身成就奖。主要研究领域为心理学理论及应用社会心理学。先后主持国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学重大项目及“973项目”课题，主讲的社会心理学课程被评选为国家精品课程，至今出版各类著作40余部，发表在《心理学报》《社会学研究》《哲学研究》《中国社会科学》等刊物及国外一些学术期刊上的论文170余篇。

目录

章 绪论 节 社会心理学的定义 第二节 社会心理学的研究对象 第三节 社会心理学的研究方法 第二章 社会心理学的发展简史 节 社会心理学的形成和发展过程 第二节 社会心理学发展中的两种研究取向 第三章 社会心理学基本理论 节 精神分析学派的社会心理学理论 第二节 社会学习理论 第三节 社会认知理论 第四节 社会学取向的社会心理学理论 第五节 欧洲社会心理学理论 第四章 社会化 节 社会化概述 第二节 社会化的因素 第三节 社会化理论 第五章 社会角色 节 角色的概述 第二节 角色理论 第三节 角色的行为模式 第六章 自我意识 节 自我意识概述 第二节 自我意识的发生与发展 第三节 自我意识与人格 第四节 自我的认知表征 第七章 社会态度 节 态度的实质 第二节 态度理论 第三节 态度的测量 第四节 态度的形成与改变 第五节 偏见 第八章 社会认知 节 社会认知概述 第二节 社会认知的信息加工 第三节 社会认知的影响因素 第四节 印象的形成 第五节 归因理论 第九章 人际关系 节 人际关系概述 第二节 人际关系的理论 第三节 人际吸引 第四节 爱情 第十章 人际沟通 节 人际沟通概述 第二节 人际沟通的工具 第三节 人际沟通的障碍和策略 第十一章 群体心理 节 群体概述 第二节 个体与群体 第三节 群体表现 第四节 群际关系 第十二章 社会影响 节 他人在场 第二节 从众 第三节 服从 第四节 顺从 第十三章 利他与侵犯 节 利他行为 第二节 侵犯行为

在线试读部分章节

 

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社会心理学的探索：理解个体在社会情境中的行为与思维 社会心理学，作为一门研究个体在社会情境中如何思考、感受和行动的学科，为我们揭示了人类行为背后复杂的社会力量。它关注的焦点在于，我们的思想、情感和行为是如何受到他人真实、想象或隐含的影响。这门学科不仅仅是理论的堆砌，更是对人类社会互动机制的深刻洞察，帮助我们理解为何人们会做出某些特定的行为，为何我们在群体中表现出与独处时不同的特质，以及社会环境如何塑造我们的认知和态度。 核心概念与研究范畴 社会心理学研究的疆域广阔，涵盖了从微观的个体互动到宏观的社会现象。其核心概念包括： 社会认知 (Social Cognition)：这是社会心理学中一个至关重要的领域，它研究人们如何加工、存储和应用有关他人的信息。这包括我们如何形成对他人和情境的印象（归因理论，如基本归因错误，解释了我们倾向于将他人的行为归因于其内在特质而非外在情境，而将自己的行为归因于外在情境），如何形成和改变态度（态度形成与改变，涉及说服、认知失调等），以及我们如何形成社会刻板印象和偏见（刻板印象与偏见，探讨了刻板印象的形成机制、社会影响以及消除偏见的方法）。社会认知也关注社会判断，即我们如何根据有限的信息做出关于社会世界的推论，这包括启发式思维（如代表性启发式、可用性启发式）在社会判断中的作用，以及负面信息效应（人们对负面信息的关注和记忆权重通常高于正面信息）。 社会影响 (Social Influence)：指的是个体行为、态度或信念受到他人或群体压力的改变。这包括从众 (Conformity)，即个体在群体压力下，改变自己的行为或信念以与群体保持一致的现象，其经典研究如阿希的线段判断实验，揭示了群体规范和群体压力对个体决策的强大影响；服从 (Obedience)，即个体遵从权威人物指令的现象，米尔格拉姆的服从实验更是触目惊心，展示了在权威影响下，普通人可能做出残忍的行为；以及社会促进与社会懈怠 (Social Facilitation & Social Loafing)，前者指有他人在场时，个体的活动表现会得到提升（尤其对简单任务），后者则指在集体任务中，个体的努力程度会下降，倾向于“搭便车”。群体动力学 (Group Dynamics) 也是其重要组成部分，研究群体内部的互动、决策过程、领导方式以及群体凝聚力等。 社会关系 (Social Relationships)：社会心理学深入探讨了人际吸引、友谊、爱情、冲突与合作等社会关系。人际吸引关注的是是什么让人们喜欢彼此，这涉及相似性、互补性、外貌吸引力、接近性等因素。依恋理论 (Attachment Theory)，虽然源于发展心理学，但在社会心理学中也被广泛应用，用来解释成年人亲密关系中的模式。亲密关系的形成、维持和破裂，以及攻击性行为 (Aggression) 的原因、类型和抑制，也是重要的研究议题。利他行为 (Altruism)，即个体无私地帮助他人的行为，其背后的动机（如同情、社会交换、社会规范）和阻碍因素（如旁观者效应）同样是关注的重点。 冲突与合作的研究则关注群体间和群体内的冲突如何产生，以及如何通过有效的沟通和策略来促进合作，实现共同目标。 研究方法 为了科学地探究这些复杂的社会现象，社会心理学采用了多种研究方法，每种方法都有其优势和局限性： 实验法 (Experimental Method)：这是最能确定因果关系的研究方法。通过操控自变量（原因），观察其对因变量（结果）的影响，同时控制无关变量。例如，研究不同类型的奖励对利他行为的影响，研究者可以设置不同的奖励组和对照组，然后观察参与者的利他行为表现。 调查法 (Survey Method)：通过问卷或访谈收集大量个体的态度、信念和行为信息。这种方法能够快速、大规模地收集数据，但可能存在报告偏差（人们可能不会如实回答）和相关性问题（无法确定因果关系）。 相关研究 (Correlational Research)：测量两个或多个变量之间的关系，看它们是否会一起变化。例如，研究电视暴力观看时长与攻击性行为之间的关系。相关研究可以揭示变量之间的联系，但同样无法确定因果方向。 观察法 (Observational Method)：在自然或实验室环境中，系统地记录个体的行为。这包括参与式观察（研究者亲自参与到被观察的群体中）和非参与式观察（研究者不与被观察者互动）。观察法能够提供丰富、真实的现场数据，但可能存在研究者偏差和被观察者效应（知道被观察而改变行为）。 档案研究 (Archival Research)：分析现有的公共记录（如报纸、文件、统计数据）来研究社会现象。这种方法成本较低，可以研究过去发生的事件，但数据的可用性和准确性可能存在问题。 理论视角 社会心理学的研究建立在多种理论视角之上，这些视角为理解社会行为提供了不同的解释框架： 行为主义视角 (Behaviorist Perspective)：早期社会心理学受到行为主义的影响，强调可观察的行为以及学习在社会行为中的作用，如通过强化和惩罚来解释社会行为的习得。 认知视角 (Cognitive Perspective)：强调个体内部的认知过程，如思维、记忆、归因和信念，如何影响其社会行为。社会认知理论是这一视角的核心。 建构主义视角 (Constructivist Perspective)：认为个体的现实是他们自己建构的，社会现实并非客观存在，而是通过个体的社会互动和文化背景被共同构建出来的。 社会学习理论 (Social Learning Theory)：由班杜拉提出，强调观察学习、模仿和榜样在社会行为习得中的重要性。个体通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式。 社会交换理论 (Social Exchange Theory)：将社会互动视为一种成本与收益的交换过程。人们倾向于进行那些能带来最大收益、最小成本的互动。 演化心理学视角 (Evolutionary Psychology Perspective)：试图从人类的演化历史来解释社会行为。认为许多社会行为，如亲缘选择、性别差异等，是为了适应环境、促进基因传递而演化出来的。 社会心理学的重要性与应用 社会心理学的研究成果在诸多领域都具有重要的实践意义，它帮助我们： 理解和解决社会问题：从种族歧视、性别不平等、暴力冲突到环境保护和健康行为的促进，社会心理学都提供了深刻的见解和有效的干预策略。例如，理解偏见的形成机制有助于设计消除歧视的教育项目；理解说服的原理有助于制定有效的公共卫生宣传活动。 改善人际关系：通过了解人际吸引、沟通技巧、冲突管理等，我们可以更有效地建立和维护健康的人际关系，无论是家庭、友谊还是工作关系。 优化组织与群体绩效：在组织管理、团队建设、领导力发展等方面，社会心理学的知识能够帮助提升团队的凝聚力、工作效率和成员的满意度。例如，理解群体决策的偏误有助于改进会议和决策过程。 进行有效的市场营销与广告设计：了解消费者的态度形成、购买动机、说服策略等，是成功营销的关键。 促进个人成长与自我认知：通过学习社会心理学，我们能够更深入地理解自己和他人的行为，认识到社会环境对自己产生的影响，从而做出更明智的决策，更好地适应社会。 总而言之，社会心理学是一门引人入胜且极其重要的学科。它以科学的方法，揭示了社会性生物——人类——在群体生活中的丰富行为和深刻思维。通过不断的研究和理论发展，社会心理学为我们理解人类社会、改善人际关系、解决现实问题提供了强大的理论工具和实践指导。它提醒我们，个体并非孤立的存在，我们的思想、情感和行为，始终与我们所处的社会环境、与周围的人紧密相连，并受到深刻的影响。

评分☆☆☆☆☆

一直对社会心理学领域颇感兴趣，尤其想了解中国本土的研究视角和案例。我手头有的是乐国安老师的《南开大学 社会心理学》（第3版），这本书的理论体系非常扎实，涵盖了社会认 [……] 读完之后，我才意识到，原来社会心理学的应用如此广泛，简直渗透到我们生活的方方面面。从个体如何感知他人，到群体如何互动，再到社会如何影响个体，这本书都给出了非常透彻的解释。举个例子，书中关于“社会认同”的部分，详细讲解了我们为什么会倾向于加入某个群体，并从中获得归属感和自我价值感。这让我重新审视了自己曾经的一些行为，比如在面对网络上的群体性讨论时，我很容易被某些观点所吸引，并产生强烈的认同感，甚至不自觉地为“自己人”辩护。原来这背后是有深刻的社会心理学原理的。此外，书中关于“说服与态度改变”的章节也让我大开眼界。我们每天都在接收各种信息，其中不乏带有说服意图的内容，比如广告、政治宣传、甚至是朋友的劝说。理解了说服的技巧和规律，我们就能更好地辨别信息，不轻易被误导，也能更有效地进行沟通。总而言之，这本书不仅仅是一本学术著作，更像是一本生活指南，帮助我们更好地理解自己，理解他人，理解这个复杂而迷人的社会。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像是打开了一扇认识“人”的全新窗口。我一直觉得，人是世界上最复杂的生物，理解自己尚且不易，更何况理解他人。乐国安老师的《南开大学 社会心理学》第3版，却用一种非常系统化、条理化的方式，将那些隐藏在行为背后的心理机制一一呈现出来。比如，关于“社会归因”的章节，我才明白，我们是如何决定一个人行为的原因的。是他的内在特质，还是外在情境？我们常常会犯“基本归因错误”，把别人的错误归咎于人品，却把自己的错误归咎于倒霉。这让我反思了自己平时与人相处时的思维模式，很多时候，我们过于武断地评判他人，其实是忽略了情境因素的影响。书中对“群体动力学”的讲解也让我印象深刻，特别是关于群体决策的“群体极化”现象，即群体讨论可能会导致成员们形成比个体更极端的观点。这一点在很多社会事件中都有体现，比如网络上的“键盘侠”现象，以及一些社会运动的演变，都可能受到群体极化的影响。这本书让我意识到，很多看似是个人选择的行为，其实都可能受到社会环境的强大塑造。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书，我最大的感受就是它的“接地气”。虽然是大学教材，但乐国安老师的文字却不像很多学术著作那样晦涩难懂。他善于运用生动形象的例子，将一些抽象的心理学概念解释得通俗易懂。例如，书中在讲解“社会学习理论”时，就详细描述了儿童如何通过观察和模仿来学习各种社会行为，这让我联想到了自己小时候，很多行为习惯都是从父母、老师、甚至电视节目中习得的。书中还穿插了大量的中国本土研究和案例，这对于我这个习惯了接触西方心理学理论的读者来说，是一种非常宝贵的补充。我发现，很多社会心理学现象在中国有其独特的表现形式和文化根源。比如，书中在探讨“人际吸引”时，就分析了中国文化中“熟悉性”和“互惠性”对人际关系的重要性，这与西方文化中强调的“相似性”和“互补性”有所不同。这些本土化的视角，让我对社会心理学有了更深层次的理解，也更能体会到其在中国社会的应用价值。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始拿到这本书，我并没有抱太高的期望，以为会是一本枯燥的理论堆砌。然而，翻开之后，我被它的内容深深吸引住了。乐国安老师的叙述方式非常引人入胜，他不仅仅是罗列理论，更是在娓娓道来，仿佛在和我进行一场深入的对话。书中对于“社会认知”过程的探讨，让我对自己是如何看待和理解他人的有了全新的认识。我意识到，我们的大脑并非像一台冷静的电脑，而是充满着各种偏见和捷径。比如，“刻板印象”和“偏见”是如何形成的，以及它们如何影响我们的判断和行为，书中给出了非常细致的分析。这让我开始审视自己在日常生活中是否也存在着类似的认知偏差。更让我惊喜的是，书中还涉及到“亲社会行为”和“攻击性行为”等内容，这些都是与我们日常生活息息相关的话题。理解了这些行为背后的心理机制，我们不仅能更好地理解他人的行为，也能更好地管理自己的情绪和行为。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的启示是颠覆性的。我一直认为，人的行为是基于个体自由意志的独立选择，但读完乐国安老师的《南开大学 社会心理学》第3版，我才深刻地认识到，社会环境对个体的塑造作用有多么强大。书中关于“社会影响”的几个章节，让我对“从众”、“服从”等现象有了全新的认识。例如，著名的“阿希从众实验”和“米尔格拉姆服从实验”，都揭示了在群体压力或权威的指示下，个体可能会做出违背自己意愿的事情。这让我重新审视了很多社会现象，比如为什么在某些场合，人们会选择沉默，即使他们内心是反对的；为什么在某些群体中，个体的意见会轻易被淹没。书中还对“社会规范”的作用进行了深入的剖析，让我理解了为什么我们会自觉地遵守某些规则，即使这些规则并不总是合理的。总而言之，这本书让我从一个更宏观、更系统的角度去理解个体行为，也让我更加警惕那些潜移默化的社会力量。