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★ 2成长力—自信、悲悯、勇气、尊严……助力孩子正面成长

《没有底的水桶》（成长力：有羞耻心）

《会飞的帐篷》（成长力：有想象力）

《大笛子小笛子》（成长力：有同理心）

《灰狗灰灰》（成长力：贴心关爱）

《纸箱里的女孩》（成长力：心怀悲悯）

《门牙呀门牙》（成长力：拥有自信）

《又见花儿》（成长力：处事果敢）

《黑屋子》（成长力：生发勇气）

《头发保卫战》（成长力：保护自我）

《钉子大军》（成长力：守护尊严）

《停不下来的山地车》（成长力：找到兴趣）

《翻过大墙》（成长力：懂得命运）

1．臭毛病 

皮卡有太多太多的臭毛病.

比如放学回家进屋不换鞋。

门一开，就像一头被人追赶的牛闯进来，书包随便往地上一扔，穿着鞋就往里面跑，有时，那鞋刚从烂泥地上走过，一步一个泥脚印烙在了干干净净的地板上。在爸爸妈妈的喝斥声中，他很不情愿地脱掉了鞋，但又不知道换上屋里的拖鞋，赶着脚丫子就跑，爸爸或妈妈就拿了一双拖鞋追着他，让他换上。可是没穿一会儿，不知道是什么时候，那双拖鞋又不在脚上了。爸爸就跟他拧上劲了，拿了鞋，放在他面前。一次又一次，爸爸开始还说：“穿上鞋！”到了后来，就什么也不说了，就是拿一双鞋放在皮卡的面前。爸爸心里说：“我倒要看看你到底什么时候才能记得穿上鞋。”爸爸想：你总会感到不好意思吧。可是爸爸高估了皮卡的自省能力，无论爸爸是热情地还是冷淡地给他一次又一次地拿鞋，也没有*改变他的这一臭毛病，直到念完小学六年级，也还是不记得在回家后脱鞋、换上屋里穿的鞋，光着脚丫子在屋里来回走动。他的脚很容易出汗，在地板上留下的印印迹，甚至比泥脚印还难去除。

再比如，头天晚上，在妈妈的帮助下，书包明明整理清楚了，该带的课本、文具呀什么的都带了，但到了二天早上，他还是要把书包里的东西倒了一床，再一一检查一遍。早上本来时间就紧张，他再一一检查所需带的东西，时间就更紧张，爸爸妈妈一边看着墙上的钟一边看着他的检查，都*着急：“快点呀，皮卡！你头天晚上不都已检查了吗？你这是什么毛病呀！”爸爸后来看到杂志上一篇文章，明白了这一毛病的学名：强迫症。爸爸对妈妈说：“这是一种病，还真难改。”但不改又不行，不说耽误时间，看了就让人心烦。想呀，头都已经打理得一清二楚了，二天还非要重来一遍。不来，皮卡的心里就通不过。他总觉得有什么东西落下了。爸爸想了一个办法。他找出一把小小的、精致的小锁，每天皮卡临睡觉之前，他和皮卡一起收拾书包，收拾完了，反复问皮卡：“想想，还有什么东西落下没有。”皮卡想了想，说：“没有。”爸爸又追问一遍：“真没有？”皮卡点点头。爸爸说：“那好，我们现在给这个书包上一把锁。”锁好了书包，爸爸说：“这样子，你明天早上就不用再检查了吧？”说完，他把钥匙在皮卡眼前晃了几下，放进了书包外面的一个口袋里：“到了学校之后，你打开锁。”这一招，效果确实不错。但有一回，不知怎么的，皮卡到了学校，手伸进口袋里掏钥匙，却怎么也掏不出来了。眼看马上就要上课，皮卡只好跟同学借了一把，把书包划破了，才拿出上课要用的东西。

皮卡还有一个臭毛病——这一臭毛病是让爸爸妈妈恼火的，这就是：皮卡回到家后，只顾一门心思玩，问他有没有家庭作业，他说在学校已经做完了。可是就在马上要上床睡觉时，他却吭吭哧哧地说他还有作业没有做完。

爸爸咬着牙，不住地用指头在空中点着，气得说不出话来。妈妈总是叹气：“皮卡呀皮卡，你这个毛病还能改掉吗？”更过分的是，他有时是在二天早晨才说他还有作业没有做。头天晚上说迟了，还有办法补救：推迟睡觉时间呗。二早晨再说，那是一点办法也没有了。皮卡好像还很在乎老师批评，想到上学后交不上作业，眼泪都快下来了。妈妈跟着着急，爸爸大声吼叫道：“别管他，活该！”

这，他做得更糟糕了：晚上不仅很迟才说他还有作业没做，而且想补救也没有办法了，因为他把语文课本落在了课桌里，而那些作业是必须要看着课文才能完成的。

的办法就是早起，早到校，抢在上课前完成。

2．晃动的纸箱 

皮卡是全校个到校的。他到校时，门卫还没有把校门打开。敲了好一阵门，门卫才慢吞吞地走出来，为皮卡开了门：“这小子，抽什么风呀来这么早！”

皮卡赶紧往教室跑。他知道教室门上的钥匙藏在什么地方。

可是，他跑了一阵，速度渐渐放慢了，后竟然站住了：他在进校门前不久，在距离校门五十米远的样子，看到有一只纸箱子放在一棵高高的白杨树下，他没有把这只纸箱子放在心上，看了一眼就走过去了。可是，不知道为什么，现在他却一个劲地惦记这只纸箱子起来，想忘了都不行。

那就是一个普普通通的纸箱子，在垃圾桶旁边经常可以见到的那种纸箱子。

但皮卡现在回忆起来，他在看到这只纸箱子时，它好象轻微地晃动了一下。现在他甚至觉得这只纸箱子还散发着淡淡的热气。也许，这一切都是他现在的幻觉——当时，他并没有看到这一切。

他又往教室走了几步，还是停下了。

现在，他心里几乎忘了语文作业，而只想着那只纸箱子。他对自己说：我还没有做语文作业呢！可是，那白杨树下的箱子就是不肯离开。它像帆不肯离开桅杆，橹不肯离开船，芦苇不肯离开水一样。

他终于掉转头，向纸箱子飞跑过去。

他一口气跑到了那棵白杨树下：纸箱子还在！

他绕着纸箱子走了两圈，然后低头看看。

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