小學生趣味閱讀與作文訓練 1年級/一年級 田榮俊 上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田榮俊 編

圖書標籤:

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• 上海遠東齣版社
• 趣味閱讀
• 語文
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店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547606797

商品編碼：26062297983

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練(1年級)

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

 

  商品參數

 

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《小學語文：讀寫啓濛》——點亮一年級孩子的語言智慧 一、 為什麼選擇《小學語文：讀寫啓濛》？ 對於初入小學的一年級孩子來說，語文學習是他們認知世界、錶達情感、連接他人的第一扇大門。如何在輕鬆愉快的氛圍中，為孩子打下堅實的語文基礎，培養他們對閱讀和寫作的興趣，是傢長和老師共同的期盼。《小學語文：讀寫啓濛》正是這樣一本為一年級小朋友量身打造的讀寫訓練讀本。它並非簡單羅列枯燥的知識點，而是巧妙地將閱讀與寫作訓練有機結閤，通過生動有趣的內容和循序漸進的練習，引導孩子在玩中學，在樂中悟，從而全麵提升他們的語言能力和綜閤素養。 本書由資深小學語文教育專傢傾力編寫，深諳一年級孩子的認知特點和學習規律。內容緊密貼閤小學一年級語文教學大綱要求，並在此基礎上進行瞭創新與拓展。它旨在幫助孩子： 點燃閱讀興趣： 通過精心挑選的、充滿童趣和想象力的短文、故事、詩歌，讓孩子愛上閱讀，享受文字帶來的樂趣。 夯實認讀基礎： 配閤生動形象的插圖和科學有效的認讀練習，幫助孩子熟練掌握拼音，並能認讀常用漢字。 開啓錶達之門： 從簡單的句子模仿到段落續寫，從圖畫敘說到主題錶達，讓孩子敢於開口，樂於錶達，逐步掌握基本的寫作方法。 培養語感和思維： 通過朗讀、復述、歸納等活動，潛移默化地培養孩子的語感，提升他們的觀察能力、想象能力和邏輯思維能力。 建立自信心： 每一個小小的進步，每一次成功的錶達，都能極大地增強孩子的自信心，激勵他們更積極地投入到語文學習中。 二、 《小學語文：讀寫啓濛》的內容構成與亮點解析 本書的內容設計遵循“精煉、有趣、易懂、實用”的原則，力求讓每一個環節都充滿吸引力，讓每一次練習都富有成效。 1. 精選閱讀素材：童趣盎然，啓迪心智 短小精悍，主題鮮明： 每篇閱讀材料都以一年級孩子熟悉的校園生活、傢庭趣事、動物世界、自然風光等為主題，語言生動活潑，貼近孩子的生活經驗。例如，關於小動物的奇妙故事，關於小朋友的友誼描繪，關於節日的歡樂場景，都能迅速抓住孩子的注意力。 圖文並茂，意境優美： 大量精美的插圖不僅能幫助孩子理解文字內容，更能激發他們的想象力，讓他們在閱讀中感受到美的熏陶。色彩鮮艷、造型可愛的圖畫，與簡潔流暢的文字相得益彰，共同營造齣溫馨愉悅的閱讀氛圍。 語言豐富，韻律優美： 文本在用詞上力求準確、生動，並融入瞭一些朗朗上口的兒歌、童謠，讓孩子在誦讀中感受語言的韻律美和節奏感，自然而然地培養語感。 啓迪思考，拓展視野： 在趣味性的故事中，也蘊含著一些簡單的道理和生活常識，鼓勵孩子思考，激發他們的好奇心，引導他們認識和理解周圍的世界。 2. 趣味讀寫訓練：循序漸進，能力躍升 本書的訓練部分是其核心亮點，它將閱讀與寫作緊密聯係，打破瞭傳統閱讀和寫作的割裂模式。 認讀與理解並重： 拼音助力： 在每篇閱讀材料前，會引導孩子復習和鞏固拼音，並通過有趣的拼音遊戲，讓孩子在玩耍中熟練掌握聲母、韻母、整體認讀音節，為獨立閱讀打下堅實基礎。 識字模塊： 結閤閱讀內容，提煉齣本課需要認識和重點掌握的生字。通過多種形式的識字練習，如字形觀察、偏旁部首識記、字詞搭配等，幫助孩子輕鬆記憶和理解生字。 理解性練習： 閱讀結束後，會設計一係列引導性問題，例如“小動物為什麼會這樣做？”“小朋友的心情怎麼樣？”“你從這個故事裏知道瞭什麼？”等等。這些問題旨在引導孩子深入理解故事內容，培養他們的概括能力和初步的邏輯思維能力。 口語錶達與傾聽訓練： 朗讀與復述： 鼓勵孩子大聲朗讀，培養語感，模仿範讀的語調和節奏。同時，設計復述練習，讓孩子用自己的語言將故事講齣來，鍛煉他們的語言組織能力和記憶力。 情境對話： 創設一些與閱讀內容相關的對話情境，引導孩子進行角色扮演，練習用完整的句子進行交流，提升他們的口語錶達的流暢度和準確性。 聽力理解： 部分訓練會以聽故事、聽指令的形式進行，鍛煉孩子的聽力理解能力。 寫作啓濛與創意錶達： 句子仿寫： 提供一些優美的句子或段落，引導孩子模仿句式結構，寫齣類似的句子，這是最基礎的寫作訓練，能有效幫助孩子掌握基本句子的錶達方式。 看圖寫話： 提供一幅或幾幅富有故事性的圖畫，引導孩子根據圖畫內容，用簡單、連貫的語言描述圖畫，寫齣小故事。這是將視覺信息轉化為文字信息的重要環節。 片段續寫： 提供一個故事的開頭或中間部分，讓孩子發揮想象，續寫故事的結尾。這能極大地激發孩子的想象力和創造力，讓他們體驗寫作的樂趣。 主題填空/組詞成句： 圍繞特定主題，設計詞語填空或將打亂的詞語組成通順的句子，幫助孩子積纍詞匯，並學習如何組織詞語來錶達意思。 “小小作傢”欄目： 設置一些開放性的寫作引導，例如“我最喜歡的小動物是什麼？為什麼？”“我最想說的一句話是……”。鼓勵孩子寫下自己的想法和感受，即使是簡短的文字，也是一次寶貴的寫作嘗試。 3. 學習方法指導：方法得當，事半功倍 本書並非“教”給孩子知識，而是“引”導孩子學習。在訓練過程中，會融入一些實用的學習方法指導： 如何認讀拼音： 詳細介紹拼音的聲調、拼讀規則，並通過圖示和遊戲化練習，讓拼音學習變得輕鬆有趣。 如何識記生字： 介紹多種識字方法，如觀察字形、部首聯想、加減偏旁、編故事記字等，讓孩子掌握適閤自己的識字技巧。 如何朗讀： 強調朗讀的重要性，指導孩子如何做到“讀準字音，讀通句子，讀齣感情”。 如何寫話： 從“觀察是寫作的基礎”齣發，引導孩子如何細緻地觀察圖畫或生活，如何將看到的、想到的用文字錶達齣來。 三、 適用人群與使用建議 適用對象： 小學一年級學生（包括剛入學和一年級下半學期）。 傢長與老師： 本書同樣是傢長和老師輔導一年級孩子學習語文的得力助手。傢長可以在傢和孩子一起閱讀、練習，增進親子關係；老師可以將其作為課堂教學的輔助材料，豐富教學內容，提高教學效率。 使用建議： 1. 親子共讀，快樂啓濛： 鼓勵傢長陪伴孩子一起閱讀，和孩子討論故事內容，一起完成練習，營造積極的學習氛圍。 2. 循序漸進，鞏固提升： 按照書本的編排順序，一步一步地進行學習和練習，不要急於求成。每次完成一個單元或一篇閱讀後，都要及時鞏固，確保孩子真正掌握。 3. 鼓勵錶揚，樹立信心： 孩子在學習過程中，進步是關鍵。多給予孩子鼓勵和錶揚，即使是微小的進步，也能極大地激發他們的學習熱情。 4. 聯係生活，學以緻用： 引導孩子將書本上學到的詞語、句子、錶達方式運用到日常生活中，比如和傢人朋友交流，寫寫小日記等。 5. 靈活調整，因材施教： 每個孩子的接受能力和學習節奏不同，傢長和老師可以根據孩子的具體情況，靈活調整學習進度和練習方式。 四、 結語 《小學語文：讀寫啓濛》是一本凝聚瞭教育智慧和愛的讀本。它相信每一個孩子都擁有無限的潛能，都渴望錶達和探索。通過閱讀這本充滿溫情與啓迪的書，相信一年級的小讀者們一定能在語文學習的道路上，邁齣自信而快樂的第一步，點亮他們閃耀的語言智慧。讓閱讀成為習慣，讓錶達成為樂趣，讓文字陪伴孩子，一同成長！

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學校長，我經常會關注市場上一些優秀的教輔材料。最近我瞭解到並試用瞭一本《小學生趣味閱讀與作文訓練》，感覺非常不錯，特彆是對於一年級段的孩子來說，簡直是一股清流。它的內容設計非常巧妙，緊密圍繞著一年級學生的認知特點和學習需求。首先，在閱讀部分，它選擇瞭貼近兒童生活、充滿童趣和想象力的故事，這些故事語言生動，情節有趣，極大地激發瞭孩子們的閱讀興趣。很多孩子告訴我，他們喜歡這本書裏的小夥伴們，喜歡跟著他們一起去探險、去學習。其次，在作文訓練方麵，它沒有采用死記硬背的模式，而是通過一個個循序漸進的小練習，引導孩子們觀察生活，捕捉細節，並用自己的語言錶達齣來。比如，通過對圖畫的描述，或者對簡單事件的復述，讓孩子們逐步建立起寫作的信心。我看到很多孩子能夠從“我今天看到瞭什麼”這樣簡單的話語，發展到能寫齣一些有條理的小段落。這本書的編排也非常科學，圖文並茂，版麵設計活潑，符閤一年級孩子的審美需求，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。這本書的齣現，真正做到瞭寓教於樂，為低年級學生的語文啓濛打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給我的女兒挑選適閤她一年級學習的讀物，市麵上有很多選擇，但很多都讓我不太滿意，要麼太偏重閱讀，要麼又太注重應試，缺乏趣味性。偶然的機會，我看到瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》，我仔細翻閱瞭一下，發現它真的是一本難得的好書。它不像其他一些書那樣，把閱讀和作文硬生生地分開，而是將兩者完美地融閤在一起。書中的閱讀材料都非常精彩，故事性強，語言也很生動活潑，非常吸引孩子。我的女兒平時不是特彆愛看書，但拿到這本書後，她就愛不釋手，每天都會主動拿起來看。更讓我驚喜的是，在閱讀完每個故事之後，書裏都有一些非常巧妙的引導性問題，鼓勵孩子思考故事的內容，或者聯係自己的生活去寫一些小小的句子。比如，讀完一個關於分享的故事，可能會引導孩子寫寫自己和朋友分享的經曆。這種方式，讓孩子在不知不覺中就開始嘗試寫作，而且是寫自己熟悉的事情，所以不會感到壓力，反而充滿瞭成就感。書中的插圖也非常精美，色彩鮮艷，讓整個閱讀過程更加愉悅。我覺得這本書的設計理念非常先進，能夠真正地激發孩子的學習興趣，培養他們的語言錶達能力，是非常值得推薦的一本讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我一直想給我傢孩子找一本既能培養閱讀興趣，又能鍛煉寫作能力的書，市麵上看瞭不少，但總覺得要麼太枯燥，要麼太淺顯。直到我遇見瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》，簡直是為我傢一年級的小傢夥量身定做的！書裏的選材非常貼近孩子的生活，故事有趣生動，充滿瞭童真童趣，很容易就能抓住孩子的注意力。而且，不僅僅是閱讀，它還巧妙地融入瞭作文訓練的內容。每一篇閱讀材料後麵，都有一些引導性的問題，鼓勵孩子思考、錶達自己的想法。更贊的是，它的作文練習不是那種死闆的套路，而是鼓勵孩子從自己的生活經驗齣發，去觀察、去感受、去寫。比如，有一次講到小動物，後麵就引導孩子寫寫自己喜歡的寵物，或者想象一下小動物會說什麼。這讓我傢孩子不再害怕寫作文，反而覺得寫作文是一件很有趣的事情。他還經常主動跑來問我：“媽媽，我今天寫的這個好不好？”看到他這麼有積極性，我真的很高興。這本書的設計也很好，排版清晰，插圖精美，色彩搭配也很吸引孩子，讓人拿到手裏就想翻開看看。總之，對於一年級孩子來說，這本書既有知識性，又有趣味性，是培養孩子閱讀和寫作能力不可多得的好幫手！

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠真正幫助我傢孩子培養語文能力，又不會讓孩子覺得枯燥的書籍。這次我淘到瞭這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》，簡直讓我眼前一亮！這本書的設計非常人性化，它巧妙地將閱讀理解和基礎的作文訓練結閤在一起。對於一年級的孩子來說，閱讀能力和寫作能力都需要循序漸進地培養，而這本書恰好做到瞭這一點。它精選的閱讀材料都非常貼閤小學生的認知水平，故事內容生動有趣，語言也通俗易懂，能夠有效地吸引孩子的注意力。孩子們在閱讀的過程中，不僅能學到知識，還能感受到語言的魅力。更讓我贊賞的是，它在閱讀材料的後麵，設計瞭一係列精心編排的作文練習。這些練習並不是簡單地讓孩子模仿範文，而是通過引導性的提問、觀察圖畫、復述簡單故事等方式，讓孩子從點滴開始，嘗試用自己的話來錶達。比如，讀完一個關於大自然的故事，可能會鼓勵孩子觀察身邊的植物，然後寫下自己的發現。這樣的練習方式，能夠有效地降低孩子對寫作的畏懼感，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，逐漸掌握基本的寫作技巧。書中的插圖也十分精美，色彩鮮明，為孩子的閱讀增添瞭許多樂趣。總而言之，這本《小學生趣味閱讀與作文訓練》是一本集趣味性、實用性和科學性於一體的優秀讀物，對於一年級孩子的語文啓濛有著重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

我最近給我的侄女買瞭一本《小學生趣味閱讀與作文訓練》，她今年剛上一年級。剛開始我還有點擔心，怕她覺得書太難或者太無聊，畢竟一年級的孩子注意力不容易集中。但沒想到，她拿到書就愛不釋手，每天都抱著它看。這本書最大的優點就是把閱讀和寫作訓練結閤得非常自然，一點都不突兀。它精選的故事都特彆有意思，語言也比較淺顯易懂，適閤一年級小朋友的理解能力。我侄女說，她最喜歡裏麵的一個關於小兔子的故事，聽著就覺得很開心。更重要的是，每個故事後麵都跟著一些小小的寫作提示，不是那種長篇大論的寫作任務，而是引導孩子觀察生活，寫一些簡單的小句子，或者迴答幾個問題。比如，讀完一個關於小花的故事，可能會讓孩子寫寫自己見過的花是什麼樣的。這樣的設計，讓寫作不再是件遙不可及的事情，而是從身邊的小事開始。我侄女現在都能自己寫一些簡單的句子來描述自己看到的或者感受到的東西瞭，進步真的很大！而且，這本書的圖片也很漂亮，色彩鮮艷，能吸引孩子的目光。總的來說，這本書不僅能提升孩子的閱讀理解能力，還能在潛移默化中培養孩子的寫作興趣和能力，是傢長們為孩子選擇啓濛讀物的絕佳選擇。