具体描述
《余华作品：在细雨中呼喊》描述了一位江南少年的成长经历和心灵历程。作品的结构来自于对时间的感受，确切地说是对记忆中的时间的感受，叙述者天马行空地在过去、现在和将来这三个时间维度里自由穿行，将忆记的碎片穿插、结集、拼嵌完整。作者因本书荣获法国文学和艺术骑士勋章等奖。
用户评价
##孙光明摸着自己被挤红的耳朵犹豫地看着孙光平，然后似乎是有些感伤地拿出一颗水果糖和一撮蚕豆递给哥哥。当哥哥仍没有走开的意思时，他尖细的嗓子充满威胁地叫起来：“你再要，我就哭了。”
评分##马尔克斯影子太强
评分##strong 4
评分##冯唐说这是余华飞不过的作品 其实不然 在我看来第一本看的余华的作品《活着》是越不过的高峰 但这本也同样精彩 精彩的心理刻画 立体的人物性格 呈现出当年荒诞的乡下社会 仔细想想 现实也不过如此 鲁鲁那段的描述让人不禁落泪 多段父子关系朋友关系穿插其中 都是既可悲又可怜的存在体
评分##孙光明摸着自己被挤红的耳朵犹豫地看着孙光平，然后似乎是有些感伤地拿出一颗水果糖和一撮蚕豆递给哥哥。当哥哥仍没有走开的意思时，他尖细的嗓子充满威胁地叫起来：“你再要，我就哭了。”
评分##初读为18年6月，因为一直觉得当时理解太浅，现在终于重读第二遍。各种叙述的空间相互穿插，相互关联伏笔，看到太多的滑稽，孙广才对英雄之父的幻想、其父子皆上了寡妇的床、孙广元作为末代石匠之殇并且晚年与子关系的滑稽、王立强被逼并复仇之死，还有叙述者孙光林——从小到大作为一个始终无归属的角色——对每个阶段心理的细致描述与体现，看到了成长中认知提升与心理变化的意义。
评分##在那过于贫穷的年代，人文关怀总是难得的
评分##每次看余华都尽量用最短的时间，因为不想长时间浸泡在那种弱肉强食，伦理道德全部掀翻的状态中。每次读完也都要缓好久才能开始下一本他的作品。记忆最深刻最能共情的是“我”同老师的心理博弈，小孩子渴望老师的认可和关注（连批评也算得是一种关注），老师在冷落和惩罚间摆动，操纵孩子的情感。成年人与孩童，成年人之间以及孩童之间的情感关系互动才是这本书的精华啊。然而《活着》对我来讲有时代背景的冲击和悲凉，这本就有点对中国七十年代农村生活的猎奇了，奇葩的地方也都叫微博上更奇葩的事情冲淡了。看完在想当下中国每日那么多魔幻事件，仅这个月就有疫苗和米兔，却没有像余华一样优秀的小说家来创作和书写，那么记录是不是该由现下经历这些的每个人来完成呢？
评分##震撼
