第二讲 学会阅读：以《礼记·乐记》为例
第三讲 掌握文史研究方法的三条途径
第四讲 古典文献学的构成
第五讲 利用工具书搜集专题资料
第六讲 域外汉文献中的音乐史料：越南和韩国
第七讲 域外汉文献中的音乐史料：日本
附录一 古典文献学参考书解题
附录二 音乐典籍在大型丛书中的分布
附录三 类书中的音乐资料
附录四 日本、韩国古代音乐文献目录
后 记
· · · · · · (收起)
具体描述
音乐文献学是20世纪后期发展起来的新兴学科。本书结合作者的学术经验，深入浅出地介绍了中国音乐文献学的知识与方法，具体讨论了传统学术的精髓，也讨论了不同类型的研究者胜任文史考据工作的途径。分为进入学术工作的十条经验、学会阅读、利用工具书搜集专题资料等七讲，有近四十幅插图和四个附录。附录部分重点解读了汉文音乐文献在中国古代丛书、类书及日本、韩国、越南等地的分布。本书文字清新、生动，部分内容采用指导练习的方式，对读者从零基础开始了解中国的传统学术和音乐文化遗产有重要价值。
用户评价
##深入浅出，用经验告诉我们如何进入学术工作，如何阅读并且利用好文献
评分##一个人的学术史，一个可人的概要书，一枚金针。
评分##应该改名叫手把手教搞音乐的学文献学。
评分##应该改名叫手把手教搞音乐的学文献学。
评分##应该改名叫手把手教搞音乐的学文献学。
评分##如果你能很仔细的读这本书，就一定可以获益匪浅。所以，如果为求学而来就看内容，看学术；如果因为王先生某些不恰当的行为而来读书，那么一开始你就抱有偏见，我不建议你评价此书，甚至阅此书。
评分##读之前对王先生没有了解，看了第一章之后感觉...嗯？这个老师是谁，怎么这么厉害，感觉比钱钟书厉害多了的感觉，和当今接触的研究氛围似乎完全不同？第二章之后觉得...嗯？怎么这么多说教？什么鬼？有一种酒桌上唾沫飞溅，忆往昔光荣岁月的感觉。实在好奇是何许人也，于是查了一下王老师的著作...感觉...似乎二十四史什么的读下来应该不是这种研究产出？似乎很多论文都是指点江山的。但还是忍着好奇与不适读完了，翻完之后觉得...我的老师真好啊！读研读博又不是做糊墙机器，就是自由散漫地看看书，做做笔记，看点想看的说点想说的，可以对这种站在面前说教的人说滚的感觉。
评分誰知道作者猥褻女學生是個什麼情況··
评分##为音乐专业开设的文献学讲座记录，融合了作者的治学经历与方法，行文生动，流畅易读。
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