1年级奥数教程(第6版)(含能力测试+学习手册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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熊斌 著，大同#scln#熊斌 编

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• 奥数
• 一年级
• 教程
• 第6版
• 能力测试
• 学习手册
• 小学数学
• 思维训练
• 启蒙
• 教育
• 益智

店铺： 洪泽新华图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561776414

商品编码：24743550445

包装：平装

开本：12k

出版时间：2014-06-01

内容介绍
　　《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克WY会WY，其他均为研究员、特级教师或数学奥林匹克GJ教练员。这么多*YX的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。 　　《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的全部考点和热点。丛书每年级一本，每本共有30讲左右，每讲分为“内容概述”、“例题精解”、“读一读”和“巩固训练”四个部分。 　　《奥数教程》系列丛书的D六版在继承和发扬前五版YX品质的基础上，我们的*数学智优教育专家精益求精，为《奥数教程》配套了《奥数教程学习手册》和《奥数教程能力测试》，其中 　　《奥数教程学习手册》是《奥数教程》配套的学习用书，书中详细解答《奥数教程》中“巩固训练”练习题，并对该年级的竞赛热点进行精讲，也准备了几份全真赛题为读者练习之用。　　《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克WY会WY，其他均为研究员、特级教师或数学奥林匹克GJ教练员。这么多*YX的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。
　　《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的全部考点和热点。丛书每年级一本，每本共有30讲左右，每讲分为“内容概述”、“例题精解”、“读一读”和“巩固训练”四个部分。
　　《奥数教程》系列丛书的D六版在继承和发扬前五版YX品质的基础上，我们的*数学智优教育专家精益求精，为《奥数教程》配套了《奥数教程学习手册》和《奥数教程能力测试》，其中
　　《奥数教程学习手册》是《奥数教程》配套的学习用书，书中详细解答《奥数教程》中“巩固训练”练习题，并对该年级的竞赛热点进行精讲，也准备了几份全真赛题为读者练习之用。
　　《奥数教程能力测试》是配套《奥数教程》的练习用书，每讲配备了1个小时左右的练习量，确保读者更好地掌握知识。形成了“精讲+详解+演练”的三维立体学习模式，使学习更加高效。
　　根据奥数题难度大的特点，我们特意请了奥赛名师，为《奥数教程》D六版1-9年级中每一道例题精心录制了讲解视频，每个年级超过750分钟的视频均为免费的，读者朋友可按照图书封底上提示的流程，利用手机或平板电脑扫描例题旁的二维码，即可免费观看。
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　　网络销量居榜1，HP率超98%
　　1-9年级免费750分钟名师讲解微视频
 
目录
测试1 数一数、画一画 测试2 数和数数 测试3 比长短 比多少 比轻重 测试4 几和D几 测试5 分类 测试6 找规律填空 测试7 填数 测试8 多1少1 测试9 认识图形 测试10 图形中的计数 测试11 试试你的观察力 测试12 算得活 算得巧 测试13 算星期几 测试14 应用题测试1 数一数、画一画
测试2 数和数数
测试3 比长短 比多少 比轻重
测试4 几和D几
测试5 分类
测试6 找规律填空
测试7 填数
测试8 多1少1
测试9 认识图形
测试10 图形中的计数
测试11 试试你的观察力
测试12 算得活 算得巧
测试13 算星期几
测试14 应用题
测试15 火柴棒游戏
测试16 奇数和偶数
测试17 认识钟表
测试18 植树
测试19 蜗牛爬井
测试20 锯木头
测试21 换一换
测试22 智趣问题
测试23 给方块涂颜色
测试24 必胜策略
测试25 智算24点
综合练习（一）
综合练习（二）
综合练习（三）
综合练习（四）
参考答案 显示全部信息

《智趣数学：小学一年级思维拓展训练》（第三版） 一、 课程概述 《智趣数学：小学一年级思维拓展训练》（第三版）是一套专为小学一年级学生设计的数学思维能力培养课程。本书在深入研究小学数学课程标准及一年级学生认知特点的基础上，融合了国内外先进的数学教育理念，旨在通过系统性的训练，帮助学生建立扎实的数学基础，激发学习兴趣，培养良好的数学思维习惯，为后续学习打下坚实基础。本书共包含十章，每章围绕一个核心数学概念展开，并通过多种形式的练习题，循序渐进地引导学生理解、探索和应用数学知识。 二、 课程目标 本课程的核心目标是培养一年级学生以下几方面的能力： 1. 数的认知与运算能力： 巩固对0-20（甚至更大范围）数的认识，理解数与量的关系，掌握20以内的加减法运算，并初步接触简单的凑十法、破十法等策略。 2. 空间与图形认知： 认识基本的平面图形（如正方形、长方形、圆形、三角形）和立体图形（如正方体、长方体、球体、圆柱体），并能进行简单的分类和比较。 3. 逻辑思维与问题解决能力： 引导学生观察、比较、分析、推理，学习运用多种方法解决数学问题，培养初步的逻辑思维能力。 4. 数学表达与交流能力： 鼓励学生用清晰的语言描述自己的思考过程，并能理解他人的数学表达。 5. 学习兴趣与数学情感： 通过趣味性的题目和生动的情境设计，激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度和自信心。 三、 课程内容详解 第一章：数的海洋——0到20的奥秘 本章将带领学生深入探索0到20这二十个数字的奇妙世界。我们将从数的概念入手，引导学生理解数字的大小、顺序，并学习如何用数字来表示生活中常见的数量。 数的认识与排序： 通过点数、数物、数数等活动，学生将熟练掌握0到20的数字，并理解相邻数、大小比较等概念。例如，会设计“请把这些苹果按照从少到多的顺序排好”或者“比一比，小猫和小狗各吃了多少条鱼”的练习。 个位与十位： 初步引入数位的概念，让学生理解数字是由个位和十位组成的。例如，通过小棒、积木等教具，直观地展示15是1个十和5个一。 序数： 学习使用序数词（第一、第二、第三……）来描述事物在序列中的位置。例如，在比赛场景中，让学生指出第一名、第二名是谁。 第二章：快乐的加减法——20以内的运算初体验 本章是学习数学运算的关键起点。我们将以生动有趣的方式，引导学生理解加减法的意义，并掌握20以内的加减法计算。 加法的初步认识： 通过“合并”、“增加”等概念，理解加法的意义。例如，小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明一共有多少个苹果？ 20以内的进位加法： 重点学习凑十法，帮助学生将20以内的加法转化为“凑十”与“剩下的数”相加。例如，学习8+5，可以想8+2=10，10+3=13。 减法的初步认识： 通过“去掉”、“剩下”等概念，理解减法的意义。例如，盒子里有7块糖，小红吃了3块，还剩下多少块？ 20以内的退位减法： 重点学习破十法，帮助学生将20以内的减法转化为“10减去一个数”与“剩下的数”相加。例如，学习13-5，可以想13-3=10，10-2=8。 加减法之间的关系： 初步感知加法和减法是互逆运算，为今后学习更复杂的运算打下基础。 第三章：图形的魔法世界——认识基本图形 本章将带领学生走进奇妙的图形世界，认识生活中常见的平面图形和立体图形，并培养初步的空间想象能力。 平面图形的认识： 识别和命名正方形、长方形、圆形、三角形等基本平面图形，并能说出它们的特点。例如，正方形有四条边，四条边都一样长，有四个角；圆形没有边，也没有角。 立体图形的认识： 认识正方体、长方体、球体、圆柱体等基本立体图形，并能区分它们的形状。例如，球体滚起来很方便，圆柱体可以立在桌子上。 图形的组合与分解： 尝试用简单的图形拼搭出有趣的图案，或者将复杂的图形分解成简单的图形，培养观察和组合能力。 图形的比较与分类： 学习根据图形的形状、大小、颜色等特征进行比较和分类。 第四章：生活中的数学——数一数，比一比 本章将数学知识与日常生活紧密结合，让学生在熟悉的场景中发现数学，运用数学。 数数与分类： 在教室、操场、家里等场景中，引导学生数出不同物品的数量，并根据物品的特征进行分类。例如，数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。 量的比较： 学习比较物品的长短、高矮、大小、轻重等。例如，比较两条绳子谁长谁短，比较两个玩具谁大谁小。 简单的时间认识： 初步认识时钟，认识整时，理解时间的意义。例如，认识到几点钟是上课时间，几点钟是吃饭时间。 简单的钱币认识： 认识人民币的单位（元、角、分），并能进行简单的识别。 第五章：规律探索——寻找隐藏的秩序 本章旨在培养学生的观察能力、分析能力和初步的抽象思维能力，让学生学会发现和理解生活中的规律。 图形的规律： 观察按一定顺序排列的图形，并找出其中的规律，接着按照规律画出下一个图形。例如，红、黄、红、黄……下一个是什么颜色？ 数字的规律： 观察数列中的数字变化规律，并预测下一个数字。例如，2, 4, 6, 8, ……下一个数字是多少？ 简单事物的规律： 发现生活中有趣的规律，例如星期几的顺序，月份的顺序等。 第六章：空间与方位——辨认东南西北 本章将引导学生建立初步的空间观念，认识方向，并理解“上、下、前、后、左、右”等方位词。 方向的辨认： 学习辨认东南西北四个基本方向，并能理解它们之间的相对关系。 方位的描述： 学习使用“上、下、前、后、左、右”等词语准确描述物体的位置。例如，书在桌子的上面，笔在书的右边。 简单的地图认知： 尝试阅读简单的示意图，理解地图上的方向和位置关系。 第七章：认识生活中的“多”与“少”——量的概念 本章将侧重于理解和比较“多”与“少”等量的概念，并将其与数字和计算联系起来。 数量的比较： 通过具体事例，直观地理解“多得多”、“少得多”、“差不多”等概念。 “一个”的概念： 认识到“一个”可以代表一个整体，也可以代表组成整体的最小单位。 “多个”的概念： 理解“多个”意味着大于一的数量，并能与加法运算联系起来。 第八章：生活中的测量——长短、高矮、轻重 本章将引导学生对物体的长度、高度、重量等进行初步的感知和比较，并认识到测量的重要性。 长度的感知与比较： 通过“尺子”、“绳子”等工具，直观感受物体的长短，并学习用非标准单位（如手掌、步）进行初步测量。 高度的感知与比较： 比较不同物体的高矮，理解“比……高”、“比……矮”的含义。 重量的感知与比较： 通过“称”的感觉，比较物体的轻重。 初步认识测量单位： 简单提及“米”、“厘米”、“千克”等测量单位，为今后学习打下基础。 第九章：数形结合——让数学更形象 本章旨在通过图示、模型等方式，将抽象的数学概念变得更加直观易懂，体现数形结合的思想。 用图形表示数量： 通过画图（如画小圆圈、小方块）来表示数字，帮助学生理解数字的含义。 用数字描述图形： 尝试用数字描述图形的特征，如一个正方形有4条边，4个角。 简单的统计图表： 学习制作和阅读简单的象形图，如用小动物的图片表示不同种类动物的数量。 第十章：快乐挑战——数学小侦探 本章为综合性练习，将前面所学的知识融会贯通，通过一系列有趣的数学谜题、侦探游戏等形式，锻炼学生的综合运用数学解决问题的能力。 综合运用加减法： 解决包含两步甚至多步的加减法应用题。 图形与数数结合： 统计图形的数量，并根据数量进行排序或比较。 逻辑推理题： 通过观察线索，运用逻辑推理找出答案。 生活中的数学问题解决： 模拟真实生活场景，让学生运用数学知识解决问题。 四、 教学特色 趣味性强： 采用卡通形象、生动故事、游戏化练习等多种形式，激发学生学习兴趣。 循序渐进： 内容由浅入深，由易到难，符合一年级学生的认知规律。 强调理解： 注重概念的理解，而非死记硬背，引导学生掌握数学思想方法。 方法多样： 提供多种解题思路和方法，培养学生灵活运用知识的能力。 贴近生活： 将数学知识与生活实际紧密联系，让学生感受到数学的实用性。 五、 适用人群 本课程适合所有小学一年级学生，特别是希望在数学思维、逻辑能力、学习兴趣等方面得到全面提升的学生。同时，也适合教师在课堂教学中作为辅助教材，以及家长在家庭教育中引导孩子学习数学。 六、 结语 《智趣数学：小学一年级思维拓展训练》（第三版）是一本用心打造的数学启蒙读物，它不仅传递知识，更重要的是播撒对数学的热爱，点燃思维的火花。通过本书的学习，我们相信每一个孩子都能在数的海洋中畅游，在图形的世界里探索，成为一个自信、有智慧的数学小达人！

评分☆☆☆☆☆

入手这套《1年级奥数教程》，纯粹是抱着试试看的心态，没想到效果远超预期。我一直认为小孩子的数学启蒙，关键在于培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，而不是死记硬背公式。这本书在这方面做得尤为出色。它以一种非常巧妙的方式，将抽象的数学概念融入到贴近孩子生活的场景中。举个例子，在讲到“集合”和“分类”时，不是直接给出定义，而是通过“帮小兔子分家”这样的故事，让孩子理解如何根据不同特征将物品归类，既有童趣，又蕴含了数学的严谨性。书中大量的图形题更是我的心头好，它们的设计充满了巧思，引导孩子从不同角度观察图形，发现图形之间的联系和变化，这对于培养孩子的空间想象力和几何直觉至关重要。而且，它的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的老师在循循善诱，不会让孩子感到畏惧。能力测试部分的设计也很有意思，它更像是一种“发现之旅”，让孩子在轻松愉快的氛围中回顾所学，巩固知识点。学习手册则提供了丰富的拓展练习，让孩子有机会在更广泛的题型中锻炼自己的能力。总而言之，这本书给我最大的感受就是“润物细无声”，在不经意间就将奥数的精髓传递给了孩子，让学习变得充满乐趣。

评分☆☆☆☆☆

在选择一年级奥数教材时，我特别关注其是否能够激发孩子的学习兴趣，而不是成为一种负担。这套《1年级奥数教程》在这方面做得相当出色。它没有采用填鸭式的教学方法，而是通过大量的趣味性练习和生动形象的案例，引导孩子主动思考，自主探索。书中关于“数量关系”的讲解，通过“分糖果”、“分苹果”等游戏化场景，让孩子在玩乐中理解加减法的意义，理解“多”、“少”、“一样多”的概念，这种体验式学习对一年级孩子来说效果极佳。而且，它对图形的讲解也非常有创意，不仅仅是认识长方形、正方形，还会引导孩子去观察图形的构成，比如将两个三角形拼成一个正方形，这种对图形组合和分解的探索，对于培养孩子的空间想象力非常有帮助。学习手册的设计也很贴心，它提供了很多可以动手操作的练习，比如剪纸、折纸等，让孩子在实践中巩固抽象的数学概念。能力测试部分的设计也很巧妙，它更像是一种“知识大闯关”，让孩子在挑战中体会学习的乐趣，并及时反馈学习成果。这本书让我看到了孩子对数学的兴趣被点燃，这比任何分数都重要。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一套能够真正让一年级孩子理解奥数核心思想的教材，而不是简单地做一些计算题。这套《1年级奥数教程》恰好满足了我的需求。它在编排上非常有条理，从最基础的数字概念入手，逐步引导孩子理解更复杂的数学逻辑。这本书最打动我的是它对“解决问题”能力的培养。它提供的很多题目，都不是直接给出算式，而是通过一个简短的故事或者场景，让孩子自己去分析问题，找出解决的办法。比如，在讲到“年龄问题”时，会用“小明比小红大几岁”这样的例子，让孩子在理解“差”的基础上，学会分析人物之间的数量关系。而且，它的图形模块设计得非常有深度，不仅仅是认识基本图形，还会引导孩子去观察图形的对称性、组合性，甚至是一些简单的平面图形的周长和面积概念，虽然是入门，但为未来的学习打下了很好的基础。附带的学习手册更是锦上添花，它提供了大量的变式练习，帮助孩子将所学知识灵活运用，而能力测试则像是一次“能力盘点”，让孩子在回顾中发现自己的进步和不足。这套书让奥数不再是高不可攀的学科，而是变成了一个充满乐趣的探索过程。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为家长，给一年级的孩子找一套合适的奥数教程确实不容易，市面上很多教材要么过于超前，要么过于枯燥，很容易打击孩子的积极性。但这套《1年级奥数教程》的出现，算是彻底打消了我的顾虑。它在内容设计上非常贴合一年级孩子的认知特点，从最基础的数数、加减法，到稍微进阶的图形认知、简单的时间认知，都循序渐进，难度适中。最让我欣赏的是，它非常注重培养孩子的“数学眼光”，鼓励孩子去观察生活中的数学现象，用数学的思维去分析问题。比如，在讲解“规律”的时候，会用观察天气变化、摆放积木的规律来举例，让孩子明白数学并非只存在于书本中，而是无处不在。而且，这本书的版式设计也非常人性化，色彩鲜艳，插图精美，给孩子提供了良好的阅读体验。学习手册中的练习题，难度分布合理，能够有效地帮助孩子巩固课堂所学，同时也能起到一定的拓展作用。能力测试部分也不是简单的“考查”，而是更侧重于对孩子理解程度的检验，让孩子在回顾中发现自己的进步。总的来说，这是一套非常扎实的奥数启蒙教材，能够为孩子未来的数学学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了我家娃奥数学习新世界的大门！之前总觉得奥数太抽象，孩子也提不起兴趣，但自从用了这套《1年级奥数教程》，情况有了天翻地覆的变化。首先，它的编排设计就非常讨喜，用了很多生动有趣的插图，把原本枯燥的数字游戏变得像童话故事一样吸引人。我家孩子每天放学回来，都会迫不及待地翻开这本书，自己主动去探索里面的内容。最让我惊喜的是，它不仅仅是知识的堆砌，更注重思维的引导。比如，在讲解图形认知时，会通过一些小谜题，让孩子在玩耍中理解图形的构成和组合，而不是死记硬背。还有关于数数的章节，也不是简单地数到100，而是会引入一些生活化的场景，比如数积木、数水果，让孩子在实际操作中体会数的概念，加深理解。而且，附带的能力测试和学习手册也做得非常用心。能力测试不是那种让人感到压力的考试，更像是对孩子学习情况的一个“小测验”，能够及时发现孩子可能存在的薄弱环节，然后学习手册就能提供针对性的巩固练习，这就像是量身定制的学习方案，效率非常高。孩子现在见到奥数题目不再是愁眉苦脸，而是充满了好奇和挑战的欲望，这对我来说是最大的欣慰。