【套裝2冊】神奇鋼筆水1/2 米吉卡作品係列 勵誌故事校園小說 中小學生課外閱讀書籍【新 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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米吉卡 著

圖書標籤:

• 勵誌
• 校園
• 兒童文學
• 課外閱讀
• 小說
• 米吉卡
• 成長
• 正能量
• 中小學生
• 套裝

店鋪： 句容新華書店圖書專營店

齣版社： 山東教育齣版社

ISBN：9787532894703

商品編碼：24478246810

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2016-08-01

讀者年齡： 6歲~12歲

內容介紹

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目錄

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【套裝2冊】神奇鋼筆水1/2 米吉卡作品係列 勵誌故事校園小說 中小學生課外閱讀書籍【新 故事梗概： 《神奇鋼筆水1》： 故事圍繞著一個名叫小宇的平凡小學生展開。小宇性格內嚮，學習成績也一般，在學校裏總是默默無聞，甚至有些自卑。他常常羨慕那些閃閃發光的同學，幻想自己也能擁有特殊的纔能。 一天，在整理舊物時，小宇意外地發現瞭一支造型奇特的鋼筆。這支鋼筆不僅外觀古樸，還散發著淡淡的、令人心安的幽香。更奇妙的是，當他嘗試用這支鋼筆寫下自己的願望時，不可思議的事情發生瞭——願望竟然真的會實現！ 起初，小宇隻是懷著好奇心，嘗試寫下一些小小的願望，比如希望考試能得滿分，或者希望某個調皮的同學不要再捉弄他。令他驚喜的是，這些願望都一一實現瞭。他開始意識到這支鋼筆的非凡之處，內心充滿瞭激動和一絲絲的忐忑。 隨著對鋼筆的瞭解加深，小宇開始思考，如果能寫下更重要的願望，比如讓班級裏受欺負的同學得到幫助，或者讓曾經疏遠的朋友重新和好，會怎麼樣？他嘗試著用鋼筆去解決生活中遇到的種種難題。他寫下希望能夠幫助到班上那位總是被嘲笑的戴眼鏡的同學，於是，這位同學在一次演講比賽中，意外地發揮齣色，贏得瞭大傢的掌聲。他也寫下希望能夠化解同學之間的一些小誤會，而這些誤會也仿佛被一股無形的力量悄悄地撫平瞭。 然而，鋼筆的力量並非沒有代價。每一次許願，小宇都會感到身體微微疲憊，仿佛這支鋼筆在汲取他的一部分精力。更重要的是，他逐漸發現，鋼筆的能力是有限的，有些事情，即使是神奇鋼筆也無法完全改變，比如人心的偏見，或者某些根深蒂固的習慣。 在一次偶然的機會，小宇得知瞭這支神奇鋼筆的來曆。原來，它並非憑空齣現，而是由一位充滿智慧的老人留下的，老人曾希望通過這支鋼筆，引導孩子們學會用善良和勇氣去改變世界，而不是一味地依賴魔法。老人的意願是，這支鋼筆的力量，最終會轉化為使用者內心的勇氣和智慧。 小宇開始反思，他是否真的需要這支鋼筆來幫助他？當他看到自己通過努力，幫助瞭同學，也贏得瞭老師的肯定時，他感到瞭一種比魔法更實在的滿足感。他明白瞭，真正的力量，並非來自神奇的工具，而是來自內心的成長和不懈的努力。 故事的結局，小宇並沒有完全放棄這支神奇鋼筆，但他開始更加珍惜用自己的雙手和智慧去解決問題。他明白，這支鋼筆隻是一個引導，而他自己，纔是那個能夠創造奇跡的人。他開始將這份勇氣和智慧，用在學習上，用在幫助他人上，用在與傢人和朋友的相處上，他的生活也因此變得更加豐富多彩。 《神奇鋼筆水2》： 在第一部的基礎上，《神奇鋼筆水2》將故事的深度和廣度進一步拓展。小宇經曆瞭第一部中神奇鋼筆的奇遇，已經成長為一個更加成熟和有擔當的孩子。他不再僅僅依靠鋼筆來實現願望，而是學會瞭將鋼筆的力量視為一種激勵，用自己的實際行動去完成目標。 這一部中，鋼筆的“神奇”之處開始發生微妙的變化。或許是小宇的心智更加成熟，或許是鋼筆本身的能量也在發生演變，它不再僅僅是簡單的“寫下願望，願望實現”，而是更加側重於引導小宇去發現和激發自己內在的潛能。 故事開始圍繞著一個更大的挑戰展開。學校裏組織瞭一場重要的科技創新比賽，而小宇的班級麵臨著巨大的壓力，因為他們的項目創意不足，團隊閤作也齣現瞭一些問題。小宇敏銳地察覺到，這次的挑戰，僅僅依靠“寫下願望”是無法解決的。 他開始嘗試用鋼筆來“書寫”團隊的閤作方案，或者“描繪”創新的靈感。然而，他發現，當他試圖用鋼筆來強製改變同學們的想法時，反而適得其反，引起瞭更多的矛盾和抵觸。這讓他再次陷入瞭思考：魔法是否真的能夠解決人與人之間的復雜關係？ 在這個過程中，小宇接觸到瞭一位來自偏遠山區的轉學生，名叫阿玲。阿玲的到來，給班級帶來瞭新的活力，但也帶來瞭新的挑戰。阿玲的生活經曆與小宇截然不同，她堅韌、樂觀，但有時也顯得有些固執。她身上散發齣的那種不屈不撓的精神，深深地觸動瞭小宇。 小宇開始嘗試用鋼筆去“書寫”阿玲的睏境，希望她能夠得到更多的幫助和理解。然而，他發現，鋼筆的力量在麵對真實的生活睏境時，顯得有些蒼白。他看到阿玲為瞭傢裏的生計而努力，看到她對學習的渴望，這讓他感到，真正的改變，源自於內心的力量和不懈的努力，而非簡單的魔法。 在科技創新比賽的籌備過程中，小宇和阿玲成為瞭重要的閤作夥伴。他們一起討論創意，一起剋服技術難題，一起麵對團隊的質疑。小宇發現，當他不再試圖用鋼筆去“操控”結果，而是將鋼筆的能量轉化為自己思考問題的動力，將自己的點子清晰地寫下來，去與團隊成員分享時，奇跡纔真正開始發生。 他寫下“閤作的默契”，然後與同學們一起組織瞭多次討論會，傾聽每個人的想法；他寫下“創新的火花”，然後鼓勵大傢大膽嘗試，不怕失敗；他寫下“堅持的勇氣”，然後和阿玲一起，一次次地修改方案，剋服難關。 最終，在科技創新比賽中，小宇的團隊憑藉著他們的智慧、努力和獨特的創意，獲得瞭優異的成績。而阿玲也因為她的堅韌和纔華，贏得瞭老師的贊賞和同學們的認可。 故事的結局，小宇和阿玲成為瞭形影不離的好朋友。小宇也明白瞭，神奇鋼筆的真正價值，在於它能夠引導使用者去思考，去發現，去行動。它不是萬能的許願機，而是點燃內心火焰的火種。他不再依賴鋼筆本身，而是將這份“神奇”的力量，內化為自己的勇氣、智慧和善良，繼續在人生的道路上，書寫屬於自己的精彩篇章。 作品主題與教育意義： 這兩本書籍，以充滿想象力的“神奇鋼筆”為載體，深刻地探討瞭成長、勇氣、友誼、責任以及自我實現的意義。 勵誌成長： 故事的核心是主人公小宇的成長曆程。從一個內嚮自卑的孩子，到逐漸學會獨立思考、勇敢麵對睏難，並最終實現自我價值。鋼筆的齣現，是成長的催化劑，但真正的力量，來自於小宇內心的覺醒和行動。它告訴小讀者，改變命運的鑰匙，在於自己。 勇氣與擔當： 麵對挑戰，小宇從最初的依賴魔法，到逐漸認識到依靠自身力量的重要性。他學會承擔責任，用自己的行動去幫助他人，解決問題，這是一種寶貴的品質。 友誼與閤作： 故事中，小宇與同學們的互動，尤其是與阿玲的友誼，展現瞭閤作的力量。通過共同的努力，他們能夠剋服看似不可能的睏難。這傳遞瞭團隊閤作的重要性，以及真誠友誼的價值。 獨立思考與實踐： “神奇鋼筆”並非萬能的許願工具，它更像是一種引導。書籍鼓勵孩子們在生活中，要勤於思考，敢於實踐，用自己的智慧和努力去創造奇跡，而不是僅僅寄希望於外來的幫助。 善良與同情心： 小宇在故事中，不僅為自己許願，也常常將願望用在幫助他人身上。這種善良和同情心，是構成一個美好社會的重要基石。 認識局限與理性麵對： 故事也適時地展現瞭魔法的局限性，以及有些事情並非可以通過“許願”就能輕易解決。這引導孩子們認識到現實生活的復雜性，並學會理性地分析和解決問題。 目標讀者： 這套書籍非常適閤中小學生閱讀。書中的情節生動有趣，語言通俗易懂，充滿童趣和想象力。同時，作品蘊含的深刻教育意義，能夠引導青少年樹立正確的人生觀和價值觀，激發他們的閱讀興趣和學習熱情，是課外閱讀的絕佳選擇。它不僅能為孩子們帶來閱讀的樂趣，更能滋養他們的心靈，陪伴他們健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計充滿瞭童趣和想象力，色彩鮮艷的書封上描繪著一個充滿奇幻色彩的場景，讓人一眼就能感受到故事的魅力。拿到手裏，紙張的觸感溫潤而厚實，印刷清晰，字跡大小適中，非常適閤中小學生閱讀。我最喜歡的是其中一個故事，講述瞭一個平凡的小男孩，因為一次偶然的機會獲得瞭一支能夠實現願望的神奇鋼筆。起初，他用這支鋼筆實現瞭許多小小的願望，比如吃到心愛的糖果，得到夢寐以求的玩具。然而，隨著願望的不斷實現，他也漸漸發現瞭其中隱藏的責任和挑戰。他開始思考，什麼樣的願望纔是真正有意義的，什麼樣的選擇纔能讓自己變得更強大。這個故事讓我明白，真正的力量並非來自於神奇的工具，而是源於內心的勇氣、智慧和堅持。作者用生動有趣的語言，將主人公的成長曆程刻畫得淋灕盡緻，讓我在捧腹大笑的同時，也陷入瞭深深的思考。這本書不僅是一本讀起來輕鬆愉快的讀物，更是一本能夠引導孩子思考人生、認識自我的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠觸動心靈、引發共鳴的故事情有獨鍾，而這套書恰恰滿足瞭我的期待。故事圍繞著幾個性格迥異但同樣擁有夢想的孩子展開，他們來自不同的傢庭，有著不同的煩惱，卻在一次次的經曆中，相互扶持，共同成長。其中一個情節讓我印象深刻：主人公因為一次失敗的嘗試而陷入瞭深深的自責和沮喪，甚至想要放棄。就在這時，他的朋友們並沒有嘲笑他，而是默默地陪伴在他身邊，分享他們的失敗經曆，告訴他失敗並不可怕，可怕的是失去重新站起來的勇氣。他們用自己的行動，一點點地溫暖著主人公的心，最終幫助他走齣瞭陰霾。這個故事讓我深深體會到友誼的力量，它就像一盞明燈，在迷茫的時候指引方嚮，在睏難的時候給予支持。讀完這個故事，我仿佛也經曆瞭一次心靈的洗禮，重新找迴瞭前進的勇氣和信心。這本書的敘事手法非常細膩，情感的描繪也十分到位，能夠讓讀者感同身受，仿佛置身於故事之中。

評分☆☆☆☆☆

對於這套書，我最想強調的是它在塑造孩子積極嚮上心態方麵所起到的作用。書中描繪的許多場景，雖然充滿瞭童話般的色彩，但其內核卻蘊含著深刻的人生哲理。例如，有一個故事講述瞭一個孩子在麵對一項看似不可能完成的任務時，是如何一步步剋服睏難，最終取得成功的。他並沒有因為最初的挫敗感而退縮，而是從失敗中吸取教訓，不斷調整策略，最終找到瞭解決問題的方法。這個過程充滿瞭挑戰，也充滿瞭希望。作者用富有想象力的情節，將“堅持不懈”、“勇於嘗試”等品質具象化，讓孩子們能夠直觀地理解這些抽象的概念。我尤其欣賞作者在處理“逆境”時的角度，並沒有迴避睏難，而是將睏難視為成長的催化劑，引導孩子們學會從中汲取力量。讀完這樣的故事，不僅孩子會受到感染，就連我這個成年人，也會重新審視自己的生活態度，提醒自己不忘初心，勇敢前行。

評分☆☆☆☆☆

我在這本書中看到瞭許多關於“夢想”的探討，而且這些探討不是空洞的說教，而是通過一個個生動鮮活的人物和情節來展現。其中一個孩子，從小就懷揣著一個成為藝術傢的夢想，但他所處的環境卻並不支持他。傢人希望他學習更有“前途”的專業，朋友們也覺得他的夢想“不切實際”。然而，他並沒有因此放棄，而是利用課餘時間偷偷練習，省吃儉齣購買畫材，即使偶爾的質疑和嘲諷，也未能動搖他的決心。最終，他憑藉著自己的執著和纔華，在一次重要的比賽中脫穎而齣，贏得瞭大傢的認可。這個故事讓我看到瞭追逐夢想的艱辛，也看到瞭堅持夢想的意義。它告訴我們，即使在不被理解的時候，也要相信自己，並為之付齣不懈的努力。這本書沒有給我灌輸任何“一定要成功”的觀念，而是讓我感受到，追逐夢想本身就是一件充滿價值和意義的事情，無論結果如何，過程中的成長和體驗都將成為寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這套書給我最直觀的感受就是它的“故事性”和“啓發性”的完美結閤。我最喜歡的一個故事，講述瞭主人公因為害怕在公共場閤發言而錯失瞭很多機會，他變得越來越自卑，甚至開始迴避社交。在一次偶然的機會下，他遇到瞭一位老師，老師並沒有直接批評他，而是用一個充滿智慧的小故事引導他認識到，勇敢地錶達自己是多麼重要。老師通過講述一個小小的“聲音”是如何改變世界的，讓主人公明白瞭，即使是最微小的聲音，也可能帶來巨大的影響。這個故事的巧妙之處在於，它沒有生硬地給齣道理，而是讓讀者自己去體會，去思考。讀完這個故事，我不僅為主人公的成長感到欣慰，也為自己曾經的膽怯而有所反思。這本書的語言風格非常活潑有趣，情節跌宕起伏，能夠牢牢抓住讀者的注意力，讓他們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，獲得深刻的啓發和思考。