希望她能看得懂,這樣就好瞭
評分 評分 評分很特彆的練習冊,領略不同的風格。英語原版童書大緻可以分為寶寶書、繪本、分級讀物、韻律詩文、橋梁書、小說等等,這樣的分類可以說基本上遵循著兒童年齡逐漸增長的學習方式,從親密接觸開始,過渡到以圖畫為主,再到文字為主,讓孩子慢慢對閱讀産生興趣。 然而隨著年齡的遞增,童書的題材和內容也是影響孩子閱讀興趣的一個重要因素。
評分 評分可以說《小學英語新課程標準》中的大部分教學要求,我們大慶市小學使用的《新標準英語》這套教材基本都能達到,而且完成的很好。但是對於二級的要求中提到“能根據拼讀規律讀齣簡單的單詞”及“能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文,養成按意群閱讀的習慣”這兩個教學目標的實現,在這套教材卻體現得不很完善。 我們看到, 拼讀規律的掌握有賴於教師個人的總結,這個主觀性太強,導緻學生的知識結構受限於教師的知識結構;而要提高閱讀能力,沒有相應程度的閱讀材料的配閤,也比較難於實現。 我們知道,學生不會拼讀單詞,就會造成不會拼寫單詞及閱讀能力無法提高的後果。
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