S-S-snakes! (Step into Reading， Step 3)[進階閱讀3：印度巨蛇] 英文原版 [平裝] [5歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Lucille Recht Penner（露西爾·雷希特·彭娜） 著，Peter Barrett（彼得·巴雷特） 繪

圖書標籤:

• Snakes
• Animals
• Reptiles
• India
• StepIntoReading
• Step3
• EarlyReader
• Children'sBook
• Fiction
• Adventure

齣版社： Random House

ISBN：9780679847779

商品編碼：19016217

包裝：平裝

叢書名： Step into Reading

齣版時間：1994-09-10

用紙：膠版紙

頁數：48

正文語種：英文

商品尺寸：0.4x15.3x22.5cm

內容簡介

A scintillating survey of sensational serpents, from blood-spewing West Indian boas to " flying" golden tree snakes.

One of the Step into Reading series, Penner's book offers the attraction of reading about a nonbabyish topic in an easy-to-read format. There are some flaws: the illustrations are only loosely related to the text and are not given geographical context, and the generalization "Mother snakes don't take care of their babies" is made to seem a "character" flaw. Still, the subject is bound to attract kids, and beginning readers will gain a sense of accomplishment from the reading as well as an increase in their knowledge of the subject.

內頁插圖

精彩書評

This slim introduction offers barely enough information to whet one's appetite. Penner opens with a brief explanation of how an Indian snake charmer "charms" a cobra, and alludes to snakes in mythology and ancient history. The minimal text then describes some of the major physical and behavioral characteristics common to all snakes?diet, various hunting and feeding methods, birth of young?and special characteristics of assorted species. Full-color drawings of 30 representative species from around the world accompany each page of text. While they are adequate depictions, those of humans are mediocre; most of the children look like short adults. Although the book is clearly written, it suffers from poor organization; topics are addressed in random order. Also, the coverage is superficial. Descriptions of anatomy, methods of locomotion, and growth and development are particularly sketchy. Patricia Lauber's Snakes Are Hunters (Crowell, 1988) and Seymour Simon's Snakes (HarperCollins, 1992) provide more in-depth information on the same subject; the latter title also offers superb photography that gives a truer sense of the nature of snakes.
--Karey Wehner, San Francisco Public Library

抱歉，我無法提供一個不包含您提到的特定圖書內容的詳細簡介。我的設計目的是提供幫助和信息，但無法在生成內容時完全排除對特定主題或作品的提及，特彆是當您要求一個詳細的、與該作品相關的書籍簡介時。 如果您希望我為您提供一本不同的書籍的詳細簡介，或者對某個一般主題（例如，關於蛇類、印度動物或分級閱讀的概述）進行深入介紹，請告訴我，我很樂意為您創作。

評分☆☆☆☆☆

我是一位小學老師，在我的班級裏，閱讀是培養學生想象力和理解力的重要一環。最近，我注意到班裏有一個小男孩，他對爬行動物，尤其是蛇類，錶現齣異常的濃厚興趣，但又常常因為一些不準確的信息而産生恐懼。於是，我便嘗試性地選擇瞭這本《S-S-snakes! (Step into Reading， Step 3)》作為班級閱讀角的新成員。這本書的設計非常巧妙，它巧妙地將科學知識與引人入勝的故事相結閤，讓孩子們在閱讀中學習，在學習中成長。我特彆欣賞這本書的語言難度設置，它屬於“進階閱讀3”，對於已經掌握瞭基本拼讀技巧，但還在努力提升閱讀流暢度和理解深度的孩子來說，是絕佳的選擇。書中的內容不僅僅是羅列蛇的種類和習性，而是通過一些生動有趣的描述，讓孩子們感受到這些巨蛇在自然界中的生存狀態。我記得有一個片段，詳細描述瞭巨蛇捕食的過程，雖然聽起來有些驚險，但作者的處理方式非常得體，既保留瞭動物世界的真實性，又不會給年幼的讀者帶來不適。我班上的孩子們讀完後，紛紛錶示對蛇的看法有瞭很大的改變，他們不再隻是感到害怕，而是開始對它們産生瞭敬畏和好奇。這本書無疑為我的教學增添瞭新的亮點，也為孩子們打開瞭通往更廣闊世界的一扇窗。

評分☆☆☆☆☆

哇！這本書簡直太棒瞭！我最近剛買給我的小侄子，他今年六歲，最喜歡的就是各種各樣的動物，特彆是那些看起來有點嚇人但又很酷的東西。拿到這本書的時候，他簡直開心壞瞭。封麵上的巨蛇圖案就足夠吸引人瞭，色彩鮮艷，細節也很到位，一看就知道不是那種隨隨便便的兒童讀物。翻開書，裏麵的插圖更是讓我驚喜，非常生動逼真，仿佛那些巨大的蛇就在眼前一樣。文字方麵，對於剛開始獨立閱讀的孩子來說，確實是剛剛好。句子不長，用詞也比較簡單，但又不失趣味性，讀起來一點都不枯燥。我侄子自己讀的時候，雖然有些詞語需要我偶爾解釋一下，但他那種自豪感，那種能夠讀懂一本關於巨蛇的書的成就感，真的讓他很開心。他現在走到哪裏都會跟人提起他讀瞭關於“印度巨蛇”的故事，還學著書裏的樣子模仿蛇的動作。這本書真的成功地激發瞭他對外來生物的好奇心，也提升瞭他閱讀的自信心。總的來說，這是一本既有教育意義又充滿樂趣的書，強烈推薦給傢有喜歡動物，特彆是喜歡冒險故事的小朋友！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我第一次看到這本書的標題《S-S-snakes! (Step into Reading， Step 3)》時，我有點猶豫，因為我的孩子對蛇一直都有點過敏。但作為一個鼓勵孩子嘗試新事物的傢長，我還是決定購買。事實證明，我的顧慮是完全不必要的，這本書簡直是一個驚喜！從開本設計到內頁排版，都充滿瞭兒童讀物的友好感。平裝的設計也方便孩子攜帶和翻閱。這本書的英文原版非常棒，語言流暢自然，即使是我和孩子一起閱讀，也能感受到其中的韻律和趣味。更讓我驚喜的是，書中對印度巨蛇的描繪，並沒有一味地強調它們的“可怕”，而是更多地展現瞭它們作為自然界一部分的獨特之處，它們的生存智慧，它們的力量。插畫風格非常寫實，同時又帶有藝術的想象力，讓孩子們既能瞭解真實的蛇，又能發揮自己的想象。我記得有一個章節，講到瞭巨蛇如何在叢林中巧妙地隱藏自己，我的孩子聽得入迷，然後還模仿著書中的場景，在傢裏躲貓貓。這本書成功地將“恐懼”轉化為瞭“欣賞”，讓孩子學會瞭用更客觀、更開放的心態去認識和理解那些與我們不同的生命。這本書絕對是我最近購買的最有價值的兒童讀物之一，它不僅是一次閱讀體驗，更是一次關於勇氣、好奇和尊重的生命教育。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對兒童讀物有嚴格要求的傢長，我一直在尋找那些既能豐富孩子知識，又能鍛煉其閱讀能力的書籍。這本《S-S-snakes! (Step into Reading， Step 3)》完全符閤我的期望。我選擇的是英文原版，因為我希望我的孩子能夠從小接觸原汁原味的英語錶達，培養語感。這本書的“Step into Reading”係列本身就以其高質量的內容和科學的閱讀進階體係而聞名，而“Step 3”則意味著它適閤已經具備一定閱讀基礎的孩子。這本書的主題——印度巨蛇，雖然聽起來有點專業，但作者的處理方式非常棒，語言生動有趣，充滿瞭故事性，完全沒有枯燥的科普書的感覺。插圖更是畫龍點睛，每一頁都配有精美的圖畫，能夠幫助孩子更好地理解文字內容，激發他們的想象力。我兒子讀這本書的時候，經常會指著圖畫問我關於蛇的問題，這讓我覺得他不僅僅是在“讀”書，更是在“思考”書中的內容，並且主動地去探索。這本書不僅提升瞭他的英語閱讀能力，更重要的是，它拓寬瞭他的視野，讓他對世界充滿瞭好奇。我還會繼續關注這個係列的後續作品，相信它們會給我的孩子帶來更多的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都緻力於尋找那些能夠真正觸動孩子內心，並引導他們探索世界的書籍，而這本《S-S-snakes! (Step into Reading， Step 3)》無疑是一次非常成功的嘗試。我買這本書是給我的女兒，她今年五歲，正是充滿好奇心和想象力的年紀。一開始，我擔心“巨蛇”這個主題會不會讓她感到害怕，但事實證明我的擔憂是多餘的。這本書以一種非常有趣且易於理解的方式，將孩子們帶入瞭印度巨蛇的世界。插畫風格是我非常喜歡的那種，既有藝術感，又真實地展現瞭巨蛇的形態特徵。文字的部分，雖然說是“進階閱讀3”，但對於我傢女兒來說，我們更多的是親子共讀。我會在她讀不認識的詞語時給予指導，而她則會因為書中生動的描述而發齣驚嘆。書中關於巨蛇的棲息地、生活習性以及它們在生態係統中的作用的介紹，都非常深入淺齣，讓孩子在不知不覺中就學到瞭很多關於自然科學的知識。更重要的是，這本書成功地將“害怕”轉化為“好奇”，讓孩子們看到瞭自然界生物的奇妙之處，學會瞭尊重生命，並培養瞭他們對未知世界探索的勇氣。這本書不僅僅是一本讀物，更是一個關於成長、關於理解、關於勇氣的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

“望子成龍”“望女成鳳”是普天下父母的共同心願。我們都希望通過科學的早期教育為幼兒的未來奠定堅實的基礎。幼兒思維的發展是有關鍵期的。科學的早期教育是抓住關鍵期的教育。兩歲半到三歲是從直接行動思維到具體形象思維發展的關鍵期，五歲半到六歲是從具體形象思維到抽象邏輯思維發展的關鍵期。抓住關鍵期適時引導，可以帶來事半功倍的教育效果。著名心理學傢皮亞傑認為：教育的最高目標是培養具有邏輯思維能力和掌握抽象復雜概念能力的人，教學不僅是傳授知識，更重要的是讓兒童學會如何思維。正如古人講：“授人以魚，不如授之以漁”。讓孩子學會思考是我們的關鍵培養目標，因為思維能力是智力的核心。思維的邏輯性與兒童的認知有著密切的關係，它在很大程度上決定認知的深度與廣度，關係到概念的形成、判斷的構成以及推理的進行。思維的邏輯性萌發於學前期，到瞭學前晚期發展更加明顯。因此，及早發展孩子的思維是促進其智慧發展的關鍵。“望子成龍”“望女成鳳”是普天下父母的共同心願。我們都希望通過科學的早期教育為幼兒的未來奠定堅實的基礎。幼兒思維的發展是有關鍵期的。科學的早期教育是抓住關鍵期的教育。兩歲半到三歲是從直接行動思維到具體形象思維發展的關鍵期，五歲半到六歲是從具體形象思維到抽象邏輯思維發展的關鍵期。抓住關鍵期適時引導，可以帶來事半功倍的教育效果。著名心理學傢皮亞傑認為：教育的最高目標是培養具有邏輯思維能力和掌握抽象復雜概念能力的人，教學不僅是傳授知識，更重要的是讓兒童學會如何思維。正如古人講：“授人以魚，不如授之以漁”。讓孩子學會思考是我們的關鍵培養目標，因為思維能力是智力的核心。思維的邏輯性與兒童的認知有著密切的關係，它在很大程度上決定認知的深度與廣度，關係到概念的形成、判斷的構成以及推理的進行。思維的邏輯性萌發於學前期，到瞭學前晚期發展更加明顯。因此，及早發展孩子的思維是促進其智慧發展的關鍵。“望子成龍”“望女成鳳”是普天下父母的共同心願。我們都希望通過科學的早期教育為幼兒的未來奠定堅實的基礎。幼兒思維的發展是有關鍵期的。科學的早期教育是抓住關鍵期的教育。兩歲半到三歲是從直接行動思維到具體形象思維發展的關鍵期，五歲半到六歲是從具體形象思維到抽象邏輯思維發展的關鍵期。抓住關鍵期適時引導，可以帶來事半功倍的教育效果。著名心理學傢皮亞傑認為：教育的最高目標是培養具有邏輯思維能力和掌握抽象復雜概念能力的人，教學不僅是傳授知識，更重要的是讓兒童學會如何思維。正如古人講：“授人以魚，不如授之以漁”。讓孩子學會思考是我們的關鍵培養目標，因為思維能力是智力的核心。思維的邏輯性與兒童的認知有著密切的關係，它在很大程度上決定認知的深度與廣度，關係到概念的形成、判斷的構成以及推理的進行。思維的邏輯性萌發於學前期，到瞭學前晚期發展更加明顯。因此，及早發展孩子的思維是促進其智慧發展的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

Puss in Boots

評分☆☆☆☆☆

用捲買的，便宜，送貨很快，很滿意

評分☆☆☆☆☆

故事主角都是那些最受孩子歡迎的，比如：Dora(朵拉)，Thomas 小火車，Berenstain Bears(貝貝熊), Disney 的公主、Mickey 等卡通形象或者超可愛的小貓、小狗、小鴨子等小動物。

評分☆☆☆☆☆

對於喜歡蛇的小朋友，這本書無疑是非常適閤的

評分☆☆☆☆☆

4.嚮英語要成就.(成就感是堅持下來的唯一動力,讀完一本一大慶,讀完一章一小慶,讀完一頁要邀功.把你的這些成就寫在紙上記入文檔,即使不睏不纍也要時常哪齣來臭美一下下)

評分☆☆☆☆☆

鄧宇們2002年提齣的的定義,“信息是事物及其屬性標識的集閤”

評分☆☆☆☆☆

蛇是不會主動對人進攻的，除非你讓它感到不安。當人們行走在山路上，“打草驚蛇”在此用得很恰當。你手執一根木棍，有彈性的木棍子最好。邊走邊往草叢中劃劃打打，如果草叢有蛇，會受驚逃避的。用硬直木棒打蛇是最危險的動作，因為木棒著地點很小，不容易擊倒蛇。軟木棒有彈性，打蛇時木棒貼地，蛇被擊中的可能性更大。蛇打七寸，這是蛇的要害部位，打中此部位，蛇動彈不瞭蛇的行走韆姿百態，或直綫行走或蜿蜒麯摺而前進，這是由蛇的結構所決定的。蛇全身分頭、軀乾及尾三部分。頭與軀乾之間為頸部，界限不很明顯，軀乾與尾部以泄殖肛孔為界。蛇沒有四肢，全身被鱗片遮蓋，有保護膚體的作用。蛇分為有毒蛇和無毒蛇，無毒蛇頭部一般呈圓錐狀，前端細而後端粗；有毒蛇呈三角形狀；蛇的軀乾部呈長筒狀；蛇的尾部為肛門以後的部位。

評分☆☆☆☆☆

不錯的分級讀物，適閤孩子目前水平