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内容简介

　　《纯电动汽车电机及传动系统拆装与检测/职业教育新能源汽车专业“十三五”规划教材》是采用“基于工作过程”的方法进行开发的，内容以典型工作任务为载体进行组织，主要包括驱动电机检测与更换、电机控制器检测与修复、传动系统拆装三个学习情境。每个学习情境包含若干学习单元，每个学习单元以实际工作任务进行导人，理论知识包含共性知识和个性知识，实践技能部分以北汽EV160车型为例。为便于理实一体化教学实施，每个学习单元配有任务工单，用于指导学生进行实践操作。
　　为方便职业院校开展一体化教学和信息化教学，本书配套了“新能源汽车专业信息化教学网络平台”，借助该平台，教师可开展线上和线下教学活动，平台上为每个学习单元开发了教学设计、教学课件、任务工单、教学录像、操作视频、教学动画等丰富的教学资源（部分收费）。
　　《纯电动汽车电机及传动系统拆装与检测/职业教育新能源汽车专业“十三五”规划教材》适合于开设新能源汽车专业的职业院校使用，也可以供新能源汽车技术培训机构使用，同时也可作为新能源汽车从业人员的学习参考书。

内页插图

目录

前言
学习情境1 驱动电机检测与更换
学习单元1．1 永磁同步电机检测
任务工单1．1
学习单元1．2 永磁同步电机更换
任务工单1．2
学习单元1．3 感应电机检测
任务工单1．3
学习单元1．4 开关磁阻电机检测
任务工单1．4
学习情境2 电机控制器检测与修复
学习单元2．1 电机控制器拆装
任务工单2．1
学习单元2．2 电机及控制器冷却系统检修
任务工单2．2
学习情境3 传动系统拆装
学习单元3．1 传动系统拆装
任务工单3．1
《纯电动汽车电机及传动系统拆装与检测》理实一体化教室布置图
参考文献

前言/序言

　　2016年，我国新能源汽车产销规模超过50万辆，保有量超过100万辆，连续第二年居世界首位，中国新能源汽车产业已走在世界前列。2015年，《（中国制造2025）重点领域技术路线图（2015年版）》正式发布，明确提出纯电动和插电式混合动力汽车、燃料电池汽车是我国未来在新能源汽车领域的重点发展方向。2016年，中国汽车工程学会《节能与新能源汽车技术路线图》的发布，再次为新能源汽车技术发展提出了更为明确的思路和路径。
　　由教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合印发的《制造业人才发展规划指南》指出，2015年节能与新能源汽车人才总量在17万人。预计到2020年，节能与新能源汽车人才总量将达到85万人，缺口人数为68万人。目前，我国职业院校肩负着培养新能源汽车技术技能人才的重任。在中国汽车工程学会汽车应用与服务分会的指导下，天津职业技术师范大学汽车职业教育研究所在参与完成教育部“新能源汽车行业人才需求与职业院校专业设置指导报告”课题的基础上，组织汽车专业一线教师编写了本套理实一体化教材。
　　本书采用“基于工作过程”的方法进行开发。在对新能源汽车技术技能人才岗位调研的基础上，分析出岗位典型工作任务，然后根据典型工作任务提炼了行动领域，在此基础上构建了工作过程系统化的课程体系。为方便职业院校开展一体化教学和信息化教学，本书配套了“新能源汽车专业信息化教学网络平台”，借助该平台，教师可开展线上和线下教学活动，平台上为每个学习单元开发了教学设计、教学课件、任务工单、教学录像、操作视频、教学动画等丰富的教学资源。
　　本书主要包括驱动电机检测与更换、电机控制器检测与修复、传动系统拆装三个学习情境，每个学习情境包含若干学习单元。本书全部内容均在实车上进行过验证。
　　本书由天津职业技术师范大学周毅担任主编，天津职业技术师范大学台晓虹、成都汽车职业技术学校张瑞民担任副主编，天津职业技术师范大学孔超、四川工程职业技术学院王云、天津职业技术师范大学宋建锋参与编写。
　　在本书编写过程中，山东星科智能科技股份有限公司（http：//wpb.ixueto.corn）提供了大量的设备支持，在此表示衷心的感谢。编写过程中还参考了大量国内外相关著作和文献资料，在此一并向有关作者表示感谢。
　　由于编者水平有限，书中难免有错漏之处，敬请读者批评指正。
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