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内容简介

　　《微波电路与天线（第2版）》讲授了微波电路与天线的基本内容，包括传输线理论、规则波导、微波集成传输线、无源微波网络和器件、天线的辐射与接收、线天线与面天线、电波的传播，安排了基本的微波电路与天线实验。
　　《微波电路与天线（第2版）》可作为高等学校通信工程专业本科生的教材，也可作为电子工程与通信工程技术人员或相关专业的技术人员进行继续教育的参考书目。

内页插图

目录

0 绪论
0．1 微波及其特点
0．2 微波技术的研究方法
0．3 天线与无线电波传播
0．4 本课程的体系结构

第1章 微波传输线理论
1．1 长线与分布参数
1．1．1 电长度与长线和短线
1．1．2 集总参数与分布参数
1．2 均匀传输线方程
1．2．1 均匀传输线等效电路
1．2．2 均匀传输线方程
1．2．3 均匀传输线方程的解
1．3 传输线的特性参数和状态参数
1．3．1 传输线的特性参数
1．3．2 传输线的状态参数
1．4 均匀无耗传输线的工作状态
1．4．1 行波状态
1．4．2 纯驻波状态
1．4．3 行驻波状态
1．5 传输线的传输功率、效率和损耗
1．5．1 传输功率与效率
1．5．2 回波损耗与插入损耗
1．5．3 传输线的功率容量
1．6 阻抗匹配
1．6．1 匹配状态
1．6．2 匹配方法
1．7 Smith圆图
1．7．1 阻抗的归一化
1．7．2 反射系数图
1．7．3 阻抗圆图
1．7．4 导纳圆图
1．7．5 圆图的应用
1．8 同轴线的分布参数与特性阻抗
1．8．1 分布参数与特性阻抗
1．8．2 同轴线的等效电路
1．8．3 同轴线结构与特性阻抗的关系
本章小结
习题

第2章 规则波导
2．1 规则波导中的场
2．1．1 直角坐标中的纵向分量法
2．1．2 圆柱坐标中的纵向分量法
2．2 波导的传输特性
2．2．1 导行波的传输特性
2．2．2 导行波的分类
2．3 矩形波导
2．3．1 矩形波导中的场
2．3．2 矩形波导的传输特性
2．3．3 矩形波导的主模TE10模
2．3．4 矩形波导截面尺寸的选择
2．4 圆形波导
2．4．1 圆形波导中的场
2．4．2 圆波导的传输特性
2．4．3 几种常用模式
2．5 同轴线的场分析
2．5．1 同轴线的TEM模
2．5．2 同轴线的高次模
2．6 波导的激励与耦合
2．6．1 电激励
2．6．2 磁激励
2．6．3 电流激励
本章小结
习题

第3章 微波集成传输线
3．1 带状线
3．1．1 带状线传输特性参数
3．1．2 带状线的衰减常数a
3．1．3 带状线的尺寸选择
3．2 微带线
3．2．1 微带线传输特性参数
……

第4章 微波网络初步
第5章 微波元器件
第6章 天线的辐射与接收
第7章 线天线
第8章 面天线
第9章 电波传播概要
第10章 微波电路与天线实验

附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
附录7
附录8
附录9

参考文献

前言/序言

　　本书面向通信工程专业本科生讲授微波电路与天线的基本概念与理论，包括传输线理论、规则波导、微波集成传输线、无源微波网络和器件、天线的辐射与接收、线天线与面天线、电波的传播等，安排了最基本的微波电路与天线实验。这些内容也可作为电子和通信工程技术人员或相关专业技术人员继续教育的参考材料。微波电路与天线课程涉及通信系统中的硬件设备与物理信道，是今后从事通信技术工作的知识准备。全书共90学时，其中第1～5章微波电路部分35学时，第6～9章天线部分35学时，第10章的微波电路和天线实验各10学时共20学时。需要的先修课程有：高等数学、线性代数、电路分析、电磁场与电磁波。其中，电路分析、电磁场与电磁波是本课程“路”、“场”分析的基础，高等数学和线性代数提供了所需的数学工具。如果要进一步学习有源微波网格、有源微波器件，还要预备模拟电路、高频电子线路等先修课程。书中要学习的内容尽量是自包含的，用到的重要公式、定理，相关知识等在附录中给出。
　　本书的第1～2章、第4章由闫述和郑召文共同编写；第6～9章、附录1～2、附录4、附录6～9由闫述编写；绪论、第3章、第5章、附录3、附录5由郑召文编写；第10章由孔娃编写。郑召文绘制了绪论、第2～3章、第5章、附录3、附录5的图件；孑L娃绘制了第6～7章、第10章的图件；硕士研究生封陆游绘制了其余各章、其余附录中的图件，检视了全部图件，进行了必要的修改或重绘；硕士研究生刘文平、陈斌参与绘制了部分图件。全书由闫述统稿，方云团核查了第1～2章、第4章，夏景在任课中发现和纠正了书稿的差错。
　　在成书过程中，作者就作为课程基础的电磁场与电磁波理论，向西安交通大学冯恩信教授多次请教，得到了悉心的指点。作者所在的江苏大学通信工程系，为教材编写和试讲尽最大可能地创造了条件。江苏大学通信工程系0901，0902，1001，1002，1101，1102班的同学们试用了讲义，喻志浩、娄修俊同学提出了宝贵的意见。硕士研究生解欢在助课的过程中验算了公式，并对文字和表述做了修改，徐婷婷协助校对了第6～9章。特别需要指出的是，江苏大学出版社以极大的耐心和热情从组稿、写作到完稿，给予了全程的支持、鼓励和督促。尽管环境如此有利，因作者水平所限，缺陷和错误仍不能避免，热切期待同学们、各位同行和读者的批评指正。
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