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内容简介

　　《电子技术基础实验（模拟、数字）》是为高等学校电子类、电气类、自动化类和其他相近专业编写的电子技术基础实验教材。
　　《电子技术基础实验（模拟、数字）》分为三篇：第一篇是绪论，第二篇是模拟电子技术实验，第三篇是数字电子技术实验。模拟电子技术实验和数字电子技术实验都分为基础实验和综合设计实验两个层次，而基础实验又有方案1和方案2之分。其中，方案1侧重验证性实验，方案2侧重在方案1的基础上进行趣味性、设计性、应用性的实验；综合设计实验侧重运用所学知识进行系统的设计实验。附录中包含《电子技术基础实验（模拟、数字）》所用仪器仪表的使用、实验箱简介、芯片的使用规则和芯片的引脚图等。

内页插图

目录

前言

第一篇 绪论
一、电子技术实验的意义和目的
二、学生实验守则
三、实验数据的测量及处理
四、电子电路的调试方法
五、实验报告要求

第二篇 模拟电子技术实验
实验一 常用电子仪器的使用
实验二 虚拟电子实验平台的使用
实验三 晶体管共射极单管放大器
实验四 射极跟随器
实验五 差动放大器
实验六 负反馈放大器
实验七 集成运算放大器的基本应用
实验八 音频功率放大器
实验九 集成运算放大器的非线性应用
实验十 RC正弦波振荡器
实验十一 直流稳压电源的安装及设计
实验十二 集成运算放大器的应用
实验十三 水位指示及水满报警器
实验十四 声光控制节能开关的设计
实验十五 数控直流电源

第三篇 数字电子技术实验
实验一 脉冲参数测量
实验二 集成逻辑门与三态门电路的测量
实验三 组合逻辑电路设计
实验四 译码器及其应用设计
实验五 数据选择器及其应用设计
实验六 集成触发器及其应用设计
实验七 移位寄存器及应用电路的设计
实验八 计数器及其应用设计
实验九 脉冲波形的产生与整形电路
实验十 555时基电路及其应用设计
实验十一 A-D、D-A转换器的应用
实验十二 大规模集成存储器EPROM的应用
实验十三 数字秒表的综合设计
实验十四 光控防盗报警器的设计
实验十五 数字石英钟的设计
实验十六 数字频率计的设计
实验十七 声控循环彩灯的综合设计
实验十八 声光显示智力抢答器的设计
实验十九 数字交通灯控制电路的综合设计
实验二十 EDA基础实验

附录
附录一 示波器的原理及使用
附录二 信号发生器的原理及使用
附录三 DH1718E—4型双路直流稳压电源的原理及使用
附录四 FLUKE45型数字式万用表的原理及使用
附录五 常用电子元器件的基础知识
附录六 THM—1型模拟电路实验箱介绍
附录七 THD—2型数字电路实验箱介绍
附录八 集成电路应用的基本知识
附录九 PLD简介及设计流程
附录十 部分常用集成电路的功能及引脚图

参考文献

前言/序言

　　本书是为综合性高等学校开设模拟电子技术基础实验（独立设课）、数字电子技术基础实验（独立设课）及电子技术基础实验（课带实验）而编写的实验教学用书。本书参考了四川大学历年的相关课程的实验教学指导书及兄弟院校的相关教材，结合电子技术教学内容的改革、实验手段的更新和新技术的发展趋势，对实验内容和实验手段做了一定的调整更新。
　　综合性高等学校学科门类齐全、专业多，对电子技术掌握程度要求也不同。例如，对于四川大学，这门课程面向电子信息学院、电气信息学院、制造学院等十个学院的三十几个专业开设。其中，电子信息学院、电气信息学院两个学院的掌握程度要求最高，制造学院的掌握程度要求次之，而其他工科专业的掌握程度要求更低，特别是对于工商管理学院的工业工程专业，则只需了解相关元器件、电路及仪器基本知识和测试方法就可以了。另外，对于计算机学院硬件专业的学生，对数字电子技术实验的掌握程度要求高，而对模拟电子技术实验的要求低。对如此复杂的教学要求，要将其融汇在一本书中，的确是一个难题。本书的解决方案是，基础实验都采用方案1及方案2，方案1偏重于验证性实验，方案2偏重于设计性实验；通过选择实验个数来匹配相应专业的学时数，并通过方案l及方案2的搭配比例来满足不同专业的实验要求。例如，对于电气信息学院24个学时的实验，选择6个实验，每个实验先做方案1，加深理论教学知识的理解，然后做方案2，进行设计，完成知识的应用，每个实验4学时。而对于工商管理学院的工业工程专业，则全选择方案l的验证性实验。这样编排的好处在于一本教材满足了不同专业的需求，也便于进行实验管理。最后，通过综合设计性实验。强调基础性强、应用面宽的课题，来满足对电子技术学习兴趣更浓的学生的要求。
　　本书首先在第一篇绪论中介绍电子技术实验所应掌握的基本元器件和电量的测量方法，并介绍简单的电路调试和故障排除技术。第二篇为模拟电子技术实验，共15个实验，前11个为基础实验。其中，实验三一实验十一包括两套方案，后四个实验为综合性实验。第三篇为数字电子技术实验，共计20个实验。前12个为基础实验。其中，实验三一实验十二包括两套方案，实验十三~实验十九是综合性实验，实验二十是EDA实验。
　　对于每一个实验，首先应有预习，在预习中通过仿真，进一步熟悉电路结构，掌握电路工作原理，加深对电路中各参数的调节对电气性能影响的理解；其次，应通过了解实验原理，掌握电路的计算和设计方法；最后通过思考题思考实验中容易忽视的问题，并根据实验报告要求归纳总结实验。本书侧重电子技术实验基本概念、基本电路、基本分析及设计方法的学习，强调基本实验技能的培训，强调学生在整个实验过程的参与性，适合于综合型大学多学科、多专业的电子技术基础实验课程选用。
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