小学英语阅读强化训练100篇:四年级(最新修订 有声伴读版)

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郑中丽 编
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出版社: 广东人民出版社
ISBN:9787218094243
版次:1
商品编码:12310884
包装:平装
丛书名: 小学英语阅读强化训练100篇
开本:16开
出版时间:2014-07-01
用纸:胶版纸
页数:114
字数:145000
正文语种:中文,英文

具体描述

内容简介

  本书是各地一线英语名师为四年级的小学生量身打造的一本英语阅读训练习题集。这里是名师们多年英语教学的经验积累,这里有新颖具时代气息的材料,这里重难点各个突破,这里方法技巧一应俱全。
  从小学四年级学生的年龄特点考虑,所选材料既有大家熟悉的童话故事、日常生活情景,也有大家感兴趣的科普知识、各地生活文化介绍,等等。材料内容切合学生实际生活,能很大限度地调动学生的阅读兴趣。
  每个单元按由易到难编排内容,注重循序渐进地提高学生英语阅读理解能力。此编排适合四年级英语学习层次不同的学生。对于能力强的学生来说,循序渐进地训练,是学习的巩固过程;对于能力稍差的学生来说,循序渐进地训练,是学习的提高过程。
  “积累卡”,精析材料中的重点单词、短语:“名师课堂”,从实例中解析语法知识;“每日一句”,经典名言、谚语大展览。从英语学习的词汇、语法到句子,学生全方位积累英语素材、拓展知识面。
  在“答案与解析”中,本书约请一线名师对每一道阅读理解题进行“解析”,手把手教会学生英语阅读的解题技巧。在这儿,判断正误题、选择题、回答问题、填空题,等等,各大题型均有清晰的技巧展示。

内页插图

目录

阅读强化训练
Unit 1 Personal Information 个人情况
Passage A My Favourite Sport
Passage B About Me
Passage C A Busy Day
Passage D My Life
Passage E A Letter to Lily
Passage F Introduce Myself
Unit 2 Relatives and Friends 亲朋好友
Passage A My Classmate
Passage B Sue's Family
Passage C Twins
Passage D My Sister
Passage E A Place Dad Has Never Been to
Passage F My Family
Unit 3 Go into the Schools 走进学校
Passage A They Are Playing in School
Passage B My School Day
Passage C I Love My School
Passage D Our New Teachers
Passage E What Are the Children Doing?
Passage F What Do I Do at School Today?
Unit 4 Colourful Holidays 缤纷节假日
Passage A A Basketball Match
Passage B A Happy Day
Passage C Ann's Birthday
Passage D On Sunday
Passage E Alice's Birthday
Passage F New Year's Eve
Unit 5 Animal Friends 动物朋友
Passage A The Cat's Family
Passage B A Dog
Passage C My Friend Polly
Passage D A Clever Rabbit
Passage E A Black Bird
Passage F My Grandma's Cats
Unit 6 The Beautiful Nature 美丽自然
Passage A The Weather in Shanghai
Passage B Canberra
Passage C A Hill
Passage D A Beautiful Garden
Passage E A Big Zoo
Passage F My Grandpa's Farm
Unit 7 Various Articles 各种物品
Passage A My Schoolbag
Passage B Big Ben
Passage C A Doll
Passage D A Clock and a Watch
Passage E Our Classroom
Passage F Tom's Bedroom
Unit 8 Situational Dialogues 情景对话
Passage A It Doesn't Matter
Passage B A Barking Dog
Passage C Our New Classroom
Passage D What Would You Like to Drink?
Passage E A Conversation
Passage F What Are You Doing?
Unit 9 Humorous Jokes 幽默笑话
Passage A This Is Not My House
Passage B A Birthday Present
Passage C Buying a Ticket
Passage D She Doesn't Know How to Read
Passage E Joseph's Personal Hero
Passage F Where Is My Cat?
Unit 10 Fables and Fairy Tales 寓言童话
Passage A A Foolish Dog
Passage B A Greedy Lion
Passage C The Wolf and the Sheep
Passage D A Woodpecker Is a Good Doctor
Passage E A Sports Meeting
Passage F The Goose with the Golden Eggs
Unit 11 Around the World 世界各地
Passage A A Map of China
Passage B Ice Cream University
Passage C Australia
Passage D Sam Is in China
Passage E The Halloween
Passage F Christmas Day
Unit 12 Science Knowledge 科普知识
Passage A A Fly
Passage B What Am I?
Passage C Who Am I?
Passage D Where Do They Sit?
Passage E Cats
Passage F Nap

阅读测试篇
历年真题集锦
Passage 1 (2017·广州)
Passage 2 (2017·中山)
Passage 3 (2017·芜湖)
Passage 4 (2017·西安)
Passage 5 (2016·汉川)
Passage 6 (2016·荆门)
Passage 7 (2016·随州)
Passage 8 (2016·西安)
真题预测
Passage 1
Passage 2
Passage 3
Passage 4
Passage 5
Passage 6
Passage 7
Passage 8
Passage 9
Passage 10
Passage 11
Passage 12
Passage 13
Passage 14
Passage 15
Passage 16
Passage 17
Passage 18
Passage 19
Passage 20

参考答案与解析
提升小学四年级英语阅读能力,从基础迈向精进 书名:小学四年级英语阅读精选与能力提升:120篇精读范文与专项突破 作者:资深英语教育专家团队 适用年级:小学四年级(或具备同等英语水平的学习者) 页数:约 400页 --- 卷首语:阅读,开启英语学习的金钥匙 进入小学四年级,英语学习的重心正逐渐从单纯的词汇和句型记忆,转向对篇章的理解与信息获取能力。良好的阅读习惯和扎实的阅读理解能力,是未来英语学习,乃至未来学术发展中不可或缺的核心素养。 本书正是基于四年级学生的认知特点和现行课程标准的要求,精心设计的一套系统性的阅读能力提升教材。我们深知,大量的“泛读”固然重要,但缺乏针对性指导的“精读”训练,会让孩子在遇到复杂语境时感到力不从心。因此,本书旨在通过精选的篇章、细致的解析和针对性的专项训练,帮助四年级学生有效跨越阅读障碍,实现阅读能力的质的飞跃。 第一部分:精选篇章荟萃——构建知识广度与深度 本书共收录120篇精选阅读材料,内容严格把控难度梯度,从易到难,循序渐进。所有文章均围绕教育部课程标准规定的核心主题词汇和语法点展开,确保学习内容与学校教学同步衔接,并适度超前。 1. 主题广度覆盖:贴近生活,激发兴趣 我们精选的主题覆盖了四年级学生日常学习和生活中接触到的方方面面,确保阅读内容既有实用性,又能激发学习兴趣: 校园生活(Campus Life): 描述课堂活动、朋友交往、学校活动(如运动会、艺术节),帮助学生在真实语境中理解功能性语言。 家庭与社区(Home and Community): 介绍家庭成员、家务分工、社区设施(如图书馆、公园),培养对身边环境的描述能力。 自然科学启蒙(Basic Science): 涉及简单的动物习性、天气变化、植物生长等基础自然知识,拓宽学生的知识面,并接触到非虚构阅读的体例。 节庆与习俗(Festivals and Customs): 介绍中西方重要节日的由来、庆祝方式,增强文化意识,理解跨文化交际的语境。 趣味故事与童话(Fun Stories): 选取富有教育意义、情节简单明快的短篇故事,在愉快的阅读体验中感知情节发展和人物情感。 2. 文章结构与长度设计:适应阅读节奏 所有文章均经过严格的篇幅控制,平均长度适中,确保学生在有限时间内能够完成一篇完整的阅读并进行深度思考。文章结构清晰,多采用“总—分—总”的结构,便于学生识别段落大意和文章主旨。 第二部分:深度解析与学法指导——化繁为简,掌握方法 每一篇文章都配备了详尽的解析模块,旨在“授人以渔”,教会学生如何高效地处理信息,而非仅仅记住答案。 1. 词汇精讲:语境记忆法 摒弃孤立的单词表,所有生词和重点词汇均在原文中进行标注,并提供三次出现的解析: 首次出现: 提供清晰的中文释义和词性。 二次出现(在不同语境中): 强调词汇在不同语境下的引申义或固定搭配。 文章后总结: 形成“本单元核心词汇表”,并特别标注容易混淆的同义词或近义词辨析。 2. 句式结构突破:拆解复杂句 四年级学生常因长难句望而却步。本部分专门设立“句型透视站”,针对每篇文章中出现的至少三处结构相对复杂的句子(如包含从句雏形、并列结构或倒装现象的句子),进行“庖丁解牛式”的拆解: 识别主干(主谓宾)。 定位修饰成分(定语、状语)。 解释连接词的功能。 通过这种方法,帮助学生建立起对句子成分的敏感度,逐步建立起自主阅读复杂句的能力。 3. 篇章主旨把握训练 在文章阅读理解测试之后,我们设置了专门的训练环节,引导学生从以下维度思考: 快速定位法: 训练学生通过阅读首尾句快速推断段落中心句。 细节筛选法: 针对“Which of the following is true/not true”类题目,训练学生精准定位原文信息点。 推断能力培养: 针对“What can you infer about X?”的题目,提供初步的逻辑推理指导。 第三部分:专项能力强化训练——对症下药,全面提升 本书的精髓在于其针对性极强的专项训练模块,确保学习效果最大化。 1. 听力理解预备训练(配套音频) 虽然本书侧重阅读,但输入与输出的平衡至关重要。我们为120篇文章录制了高质量的音频(由专业播音员录制,语速适中,发音标准),学生可进行“视听同步”练习。此外,针对部分篇目,设计了“听音填空”和“听后排序”小测,巩固对语音语调与语意的即时匹配能力。 2. 语法在语境中的应用检测 我们不脱离阅读材料进行枯燥的语法练习。本书将语法点(如时态的初步区分、介词的精确使用、常见情态动词的理解)融入到文章的“改错”和“仿写”环节中: 阅读中的语法筛选: 挑选文章中的句子,让学生找出并改正其中的语法错误。 句子转换练习: 引导学生将肯定句变为否定句或疑问句,或将主动语态改为被动语态的初级形式(在文章适用范围内)。 3. 写作思维的萌芽:段落仿写与主题续写 阅读的终极目标是促进输出。本书为每单元设计了“小小写作者”环节: 基础仿写(Sentence Pattern Imitation): 要求学生模仿文章中某一经典句型,替换人名、地点或事件,完成三到五句的描述。 主题连贯续写(Coherent Continuation): 基于某一故事或说明文的结尾,要求学生根据文章提供的背景信息,进行两到三句话的逻辑合理衔接,训练其语篇连贯性。 附录与延伸资源 核心词汇闪卡速查表: 按主题分类整理,便于学生随时复习。 单元自测与阶段评估: 每20篇阅读后设置一次单元测试,全面检验词汇、理解和运用能力。 学习进度跟踪表: 帮助学生和家长清晰记录学习时间、掌握情况和薄弱环节。 结语: 《小学四年级英语阅读精选与能力提升》不仅是一本习题集,更是一套为四年级学生量身定制的阅读“导航图”。它将引领孩子们在海量的英语信息中,学会如何有效阅读、深度思考,为他们未来迈向更高级别的英语学习打下坚实而自信的基础。我们相信,通过系统、扎实的训练,每一个孩子都能成为自信的“阅读小达人”。

用户评价

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作为一个对教育产品有着较高标准的家长,我通常会对市面上声称“强化训练”的资料保持审慎的态度,因为很多时候“强化”就意味着“增加难度”或“题海战术”,但这套书的实践效果却出乎我的意料。它真的做到了“强化”而非“加压”。我观察到,它的训练体系似乎是围绕着“精读”和“泛读”两条线索来构建的。精读部分,每一篇文章后面都有细致的语法点提炼和核心句型的剖析,这对于那些基础不扎实,或者对语法规则感到困惑的孩子来说,是一个及时的“知识点巩固站”。这种结构设计非常巧妙,它确保了孩子在大量阅读输入的同时,不会忽略对语言底层逻辑的梳理。而泛读部分,则提供了足够的篇幅让孩子保持阅读的流畅感和节奏感,不去过分纠结每一个生词或每一个语法细节。我发现,经过一段时间的坚持,孩子在独立阅读时,遇到长难句的恐惧感明显降低了,他开始尝试自己去拆解句子结构,而不是一遇到障碍就停下来求助。这种从“依赖性阅读”向“自主性阅读”的转变,才是真正有价值的“强化训练”。它的整体设计理念,更像是一位经验丰富的老教师在精心规划每一次练习的份量和侧重点,让人感到非常信赖。

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这本书简直是为我家那个刚迈入四年级,对英语学习还处于摸索阶段的小家伙量身定做的“救星”!我一直很头疼市面上那些要么过于枯燥,要么难度跨度太大,完全不贴合实际教学进度的教材。但这一套书不一样,它给我的感觉是那种“润物细无声”的熏陶,没有那种硬邦邦的灌输感。首先,从装帧设计上就能看出是用心了,色彩搭配既活泼又不失稳重,文字排版清晰,字体大小适中,非常适合四年级孩子的视力特点和阅读习惯。我注意到,它在内容编排上似乎很注重循序渐进的原则,每一篇文章的长度和词汇难度都有一个明显的阶梯上升过程,这对于建立孩子的阅读自信心至关重要。我观察到,有些篇目会巧妙地融入一些与他们日常生活相关的主题,比如校园活动、宠物、旅行见闻等,这极大地激发了他们的阅读兴趣,让他们觉得英语并非遥不可及的“学科”,而是沟通世界的工具。这种贴近生活的选材,使得孩子在阅读时能够自然而然地理解语境,而不是机械地查字典和背诵单词。而且,它的配图质量也值得称赞,插画风格自然、细腻,既能辅助理解文字内容,又不会喧宾夺主,真正起到了画龙点睛的作用。整体来看,这本书在内容选取和版式设计上都体现了对低年级学生认知特点的深刻理解,是培养良好阅读习惯的绝佳工具书。

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我必须得说,我之前给孩子找阅读材料简直是“大海捞针”,要么是那种老掉牙的、翻译腔十足的课文摘录,要么就是直接用高年级的阅读材料“拔苗助长”,结果孩子读完后挫败感十足。这套书的出现,简直是帮我解决了燃眉之急。它最让我惊喜的是其内容覆盖面的广度和深度。我粗略翻阅了一下,发现它不仅仅停留在简单的“What is this?”的句式,而是开始引入一些更复杂的句式结构和时间状语、地点状语的运用。更重要的是,它似乎在有意无意地培养孩子的“信息获取能力”,而不是仅仅停留在理解字面意思。比如,有些故事后面会附带一些引导性的问题,这些问题不只是简单的“谁做了什么”,而是引导孩子去推断人物的感受、预测故事的走向,这种高阶思维的训练,在小学阶段的阅读材料中是相对少见的。我特别欣赏它在词汇处理上的方式——它不是简单地给出中文翻译,而是通过上下文的语境巧妙地解释新词,让孩子在实际运用中掌握词义,这比死记硬背有效得多。另外,它的文章主题非常多元化,涵盖了自然科学的初级知识、传统文化的小故事,甚至还有一些简单的逻辑谜题,这无疑拓宽了孩子的知识面,让阅读学习变得丰富多彩,而不是单一的语言技能训练。

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从实用性的角度来看,这套书的价值远超其标定的价格。它解决了我对“系统性”和“趣味性”难以兼得的顾虑。很多时候,为了保证趣味性,内容会变得零散,缺乏连贯的提升脉络;而为了保证系统性,内容又容易变得枯燥乏味。这套书在这方面找到了一个绝佳的平衡点。它通过一个又一个短小的、自成体系的故事单元,构建起一个稳固的阅读阶梯。当我翻阅到后面的篇目时,我能清晰地看到之前学过的某些句式结构或词汇在新的语境下得到了更高频的应用和变体,这形成了一个非常有效的“螺旋上升”的学习闭环。此外,我注意到在很多篇目的结尾,它似乎还隐藏着一些文化小贴士或者“你知道吗?”的板块,虽然篇幅很短,但能让孩子在学习语言的同时,接触到不同的思维方式和文化背景,这对于培养具有国际视野的下一代是至关重要的。总而言之,这本书不是那种“用完即弃”的速效药,而更像是一套陪伴孩子度过关键阅读启蒙阶段的“长期伙伴”,它的设计理念是立足于长远发展,注重内化能力的培养,而非仅仅追求短期分数上的提高。

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坦白讲,现阶段很多所谓的“有声伴读”功能,充其量就是把录音文件简单地播放出来,效果往往比较机械化,甚至朗读者的语速和情绪表达都很僵硬,对孩子的代入感没什么帮助。但这一套书的有声资源,我必须给予高度评价。我试听了几个章节,发现朗读者的发音非常标准、清晰,语调富有感染力,完全不是那种平板的机器合成音。更重要的是,它在处理一些对话场景时,能够自然地模拟出不同角色的语气和情感,这对于培养孩子的语感和口语模仿能力是极大的促进。例如,当文章中出现表示惊讶或高兴的句子时,朗读者的声调和停顿都处理得非常到位,这无形中就在教孩子如何用正确的“腔调”去理解和表达英语。我们都知道,听力训练不只是听懂单词,更重要的是捕捉语流中的重音和语调变化。有了这样高质量的伴读,孩子在自主学习时,也能随时校准自己的发音和语感,这比单纯依赖课堂教学效果要好得多,因为它完全适配了孩子的碎片化学习时间。我甚至发现,孩子现在更愿意在完成作业后主动去点开音频再听一遍,这说明伴读资源成功地将学习和享受结合了起来。

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下学期刷题必备

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