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内容简介

《课堂教学行为研究——基于教学行为三层次分析的视角》是“卓越教师教育精品丛书”中的一本，是教育部人文社科研究项目“基于‘教学行为三层次分析模型’的师生课堂行为研究”（项目批号：12YJA880010）结项成果，也是华中师范大学教师教育重大科研课题及创新示范基地培育项目“Star C云端一体化环境下地理课堂师生互动行为研究”的重要成果。《课堂教学行为研究——基于教学行为三层次分析的视角》共六章，分别是课堂教学行为研究概述、课堂教学行为研究现状、教学行为三层次分析模型、教学行为三层次分析的方法与工具、教学行为三层次分析模型应用、教学行为三层次分析案例。

目录

目录
第一章 课堂教学行为研究概述 1
第一节 课堂教学行为的内涵和分类 1
第二节 课堂教学行为的研究者和研究内容 8
第三节 课堂教学行为的研究方法 16
第二章 课堂教学行为研究现状 22
第一节 国外课堂行为观察研究现状 22
第二节 我国课堂教学行为观察研究现状 31
第三节 中外课堂教学行为研究比较与启示 45
第三章 教学行为三层次分析模型 54
第一节 教学行为三层次分析模型的理论基础 54
第二节 几种典型的课堂行为分析模型 59
第三节 教学行为三层次分析模型构建 80
第四章 教学行为三层次分析的方法与工具 91
第一节 行为三层次分析的方法 91
第二节 教学行为三层次分析的工具 117
第五章 教学行为三层次分析模型应用 131
第一节 第一层次教学行为分析模型的应用 131
第二节 第二层次教学行为分析模型的应用 139
第三节 第三层次教学行为分析模型的应用 145
第六章 教学行为三层次分析案例 152
案例一 《如何看待农民工现象》教学行为三层次分析 152
案例二 《探究串、并联电路电压关系》实验教学行为三层次分析 169
案例三 《疆域》第三层次教学行为分析 184
参考文献 196
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