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範福潮著

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發表於2024-11-05

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齣版社：東方齣版社

ISBN：9787506098816

版次：1

商品編碼：12284196

包裝：精裝

開本：32

齣版時間：2018-01-01

用紙：純質紙

頁數：448

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具體描述

編輯推薦

適讀人群：青年學生、渴望學習古典文化而不得門徑的讀者

過去的普通人怎樣讀書？過去的讀書人怎樣思考？作者在本書中給予一一還原。在這裏，你可以找到你想要的私塾式教學的國學科目，也可以現場聆聽私塾先生和學子的對話，甚至可以置身其中，感受真正的私塾教育。這便是讀書人的原生態。在提倡全民閱讀、弘揚傳統文化的今天，本書的價值尤為凸顯，活脫脫一本可供藉鑒和模仿的傳統文化入門指南。本書文字洗練，絕沒有鼕烘先生的泛泛之談，無論是青少年學子，還是成年人讀之，皆能有所收獲。

內容簡介

作者成長於一個動蕩的年代，一個以反智為特徵的年代，卻受到瞭良好的古典教育，幾為絕響，鑄就這段傳奇的，正是他的父親。在這部私人閱讀史中，作者講述瞭他在父親悉心指導下，泛舟書海，獲得成長明燈的生命體驗。書中所記父親講述的讀書方法、作文秘訣和研讀文史經典的心得，以及因書而結緣的人和事，可以讓現代人知道過去的人怎樣讀書、讀什麼書以及過去的讀書人怎樣為人處世、學以緻用，從而學到不少有關讀書自修的方法和經驗。

作者簡介

範福潮，1957年生，畢業於江漢石油學院，現在中國石油某公司工作。2003年起，為《南方周末》《南方都市報》《上海文化》等報刊撰稿。著有《父子大學》《書海泛舟記》《清末民初人物叢談》《清末社會變革剪影》等。作者的讀書生涯始於幼年時代，有深厚的傢學淵源，且能轉益多師。讀書麵廣博不說，難得的是博而不亂，有法可循。

精彩書評

書中文章，多是講讀書的故事和心得。作者成長於一個動亂的年代，一個以反智為特徵的年代，卻受到瞭良好的古典教育，幾為絕響，不能不說是一個傳奇。鑄就這段傳奇的，是他的父親，細細把玩文章，字裏行間常常看到老先生的影子。在我看來，老先生大略相當於藏書於壁間的伏生，不同的是，他於秦火未熄之際，就已嚮兒子傳授《詩經》《左傳》《莊子》《史記》……（劉小磊）

範福潮的這本書兼得實在的生活及讀書技巧，又能得愛的溫馨浸淫，不失為一本變相的教子佳作。在這個充滿著許多糾結與誘惑的時代，父母之愛，如何盡量給孩子安全感，是一門大學問，本書或許能給我們一些啓迪。（冉雲飛）

範福超先生於侍奉老母安度晚年之餘，憶平生所學，思已逝老父，幾十年前隨父讀書的片段曆曆在目，隨手成篇，連綴在一起，是一段讀書治學的經驗筆記，更是一幀亂世學人的生命片段。藉著這些充滿個人生命體驗的文字，未經過那個紛紜亂世的人大略可以修正一下對那個時代的偏見。原來，斯文並非喪於秦火，反倒是喪於日後的弦歌。我想，令所有當下的讀者心潮起伏之關鍵，也正在於此。作者於飽承傢學、書海泛舟之際，大凡所遇，居然可以既不是書生，又並非教授，隻是一些漁樵耕獵、凡夫俗子，然而，他們對學問世界居然都能有尊重，有識見，亦能有滋養。（張定浩）

範福潮1957年齣生，其父生於光緒三十二年。兩代人年齡相差較大，雖都嗜書，但父親開濛於私塾，兒子進新式學校，所受教育截然不同。相差極大的知識結構，容易讓兩代人不和，難免不為人間喜劇添加些材料。範傢父子不但沒有反目，範福潮還筆記瞭父親關於讀書的意見，參以己意，形諸文章，讓上代讀書人的見識通過下一代的文字流傳不絕，算得上剋紹箕裘。（黃德海）

這是一幅文學愛好者的創作臨摹帖，篇篇典雅清秀，行文簡潔而沉靜，落筆樸實而細膩，絕無半點矯揉造作、無病呻吟之態。這是一部傢庭教育和曆史教育的雙重教科書，主要講讀書的故事和心得，又以讀書生活為綫索，勾勒齣瞭那個特殊年代裏的眾生相。這同時也是一針靜心求知泛舟書海的強心劑。（讀者）

精彩書摘

初學記

那天早晨，上學路上下起瞭雨，我返迴傢拿雨傘。再到學校時，已經遲到瞭。大門口站著四位“紅小兵”，兩男兩女，檢查紅袖章。我說，我不是“紅小兵”，沒有袖章。他們不讓我進校門，質問我為什麼不是“紅小兵”。我說：“組織上說我爸爸有曆史問題，不讓我參加。”他們說：“哦，原來你是‘黑五類’呀，你從那邊進吧。”不遠處，圍牆塌瞭一個豁口，但還有一人多高，他們讓我從豁口翻牆進去。我沒動，他們也不理我，直到第一節課的下課鈴響瞭，他們嬉笑著看看雨中的我，鎖上校門走瞭。

我沒迴傢，打著雨傘在大街上溜達。我走進新華書店，書架上空空蕩蕩，1966 年夏天之前齣的書都沒瞭。我一本一本地翻櫃颱上的書，曾伯伯說：“迴傢吧，店裏沒你愛看的書瞭，都拉到造紙廠瞭。”三馬路有個小人書鋪，一分錢看一本，我摸摸兜裏有零錢，走瞭進去。看到放學時間，我迴傢吃飯；到瞭上學鍾點，我又背著書包到這兒看書。書鋪還齣租小說，一本書交一塊錢押金，看一天一分錢。我藉瞭兩本小說：馬剋·吐溫的《湯姆·索亞曆險記》和《哈剋貝裏·芬曆險記》，到文化館閱覽室裏看書，看完後又藉瞭《一韆零一夜》、斯威夫特的《格裏佛遊記》、凡爾納的《格蘭特船長的兒女》。期終考試過後，老師給我傢帶紙條，告我半個月沒上課。父親問我為啥曠課，我說明緣由，父親默不作聲，他翻瞭翻我書包裏的課本、語錄本、“老三篇”說，從明天起，我教你念書。

父親取過《初學記》，拿過一個算盤：“這是你的國文、算術教材，每天我教你讀一點鍾書，打一點鍾算盤，隻要你學會瞭，隨便玩。”父親讓我包上書皮，他說，《初學記》是唐玄宗命徐堅等人為皇子們寫文章檢索事典臨摹文體編的書。父親取齣《大唐新語》翻到捲九，讓我念：“玄宗謂張說曰：‘兒子等欲學綴文，須檢事及看文體。《禦覽》之輩，部帙既大，尋討稍難。卿與諸學士撰集要事並要文，以類相從，務取省便。令兒子等易見成就也。’說與徐堅、韋述等編此進上，詔以《初學記》為名。”又讓我把司義祖寫的《初學記》點校說明念瞭一遍。父親說：“今天國文課的作業是：《初學記》有多少捲？分多少部？又分多少子目？你以此書為日課，先把子目背下，兩個禮拜讀一捲，隨手記下生字、詞語，過後查字典，注音、釋義，依敘事、事對、賦、詩、贊，循序誦讀，不懂即問，一年讀完，捎帶把《幼學瓊林》和《古詩源》再讀一遍，學有餘力，再看閑書。”父親一邊喝茶，一邊教我打百子，他說：“加、減、乘、除都學會瞭，能打我這麼快，小學算術就可結業瞭。”

讀到《初學記》第六捲“地部（中）”的“渭水”，“事對”中有“垂釣”“投錢”二典，“文王遇太公於渭濱，皤然皓首，持竿垂釣。文王得之，灼若祛雲而見日，霍若開霧而觀山。”我問父親：關中渭水長約韆裏，薑太公釣魚的“渭濱”究竟在何處？父親說：“不遠，我領你去。”

父親帶我在磻溪河找到瞭薑太公釣魚颱，還帶我遊雞峰山、五丈原、大散關、金颱觀，在水光山色中，給我講薑太公、秦文公、諸葛亮、陸遊、張三豐的故事。天氣好的時候，父親讓我放下書本，和同學們去遊山玩水，他說：“山水草木，人情世故，遊戲玩耍，生活百態，都是書，有字書易讀，無字書難讀，能從無字處讀齣書來，纔算不隔。”

我上中學那天，父親寫瞭一張條幅，掛在我的床頭：“鼕夜須養浩然氣，夏日宜讀無字書。”

踏雪尋梅

大年初二，瑞雪飄飄。父親說：“你去給趙伯伯拜個年吧。受長輩恩惠，莫要失禮。”我去趙伯伯傢，伯母說：“你伯伯去單位值班瞭。”

值班室裏，趙伯伯在爐子上架個鐵絲箅子烤紅薯，屋裏彌漫著香味，他見我冒著雪專程給他拜年，非常高興，遞給我一隻紅薯說：“吃吧，我這兒沒啥好東西，全是破爛。”我說，您這兒有書，書就是最好的東西。趙伯伯笑道：“你看書是好東西，那是你喜歡，賣書的人把書全當破爛。”大庫房東牆上有一扇門，趙伯伯開門領我進去，裏麵是一間小庫房，牆角摞著四隻木箱，他打開箱子，裏麵全是書。“這是我攢下的，這麼乾淨的書，實在捨不得拉到造紙廠。”我翻瞭翻，找到一套《元麯選》、一本《董解元西廂記》、一本《琵琶記》，這幾冊書的扉頁上都蓋有“梅邨自用”的印章，我十分驚喜，又從箱子裏找齣三十多冊梅邨先生的藏書。趙伯伯問我：“你愛看這些書？”我點點頭，說齣瞭心中的疑惑和我父親的感慨。趙伯伯說：“你咋不早說，我見過賣書的女人，她原來住在三民街，是我妹妹的街坊，以前在秦腔劇團唱戲，六八年下放到紡織廠，兩個女兒，一個在光明眼鏡店上班，一個下鄉到太白縣，去年她改嫁瞭，搬到鬥雞颱住，這些書是她搬傢前和破爛一起賣掉的。她的大女兒沒跟她走，

仍住在舊居。”我嚮趙伯伯打聽梅邨先生的情況，他說不知道，隻知道他老婆唱戲時的藝名叫某某某。

哦，原來是她，小時候我看過她演的《火焰駒》《花亭會》《藏舟》……好幾齣戲呢！

我父親買下瞭這三十多冊書，日夜檢閱，他讓我把梅邨先生的批注摘錄下來，抄在一個筆記本上。王和卿有一首小令《醉中天·詠大鬍蝶》，至今不忘：“彈破莊周夢，兩翅架東風。三百座名園、一采一個空，難道風流種？唬殺尋芳的蜜蜂。輕輕飛動，把賣花人搧過橋東。”記得我還抄過王和卿與關漢卿生死戲謔的一段趣事。“王、關同時，王滑稽佻達，常以譏謔加之，關不能勝。王忽坐逝，鼻垂雙涕尺餘，關來吊，乃以六畜嗓病嘲之，人因戲關雲：‘你被王和卿輕侮半世，死後方纔還得一籌。’”

父親邊讀邊記，贊嘆不已：“這些批注徵引宏博，見解獨到，對品味元雜劇、瞭解中國戲麯演進史，很有啓示。個彆論斷，不遜於靜安先生的《宋元戲麯史》。不足之處在於枝蔓蕪雜，未加梳理，注多解少，過於簡略。無緣當麵請教，甚是遺憾。”

一天下午，父親的花鏡壞瞭，鏡腿上掉瞭一顆螺絲，讓我去修。我來到光明眼鏡店，接活兒的是一位二十齣頭的女師傅。我看著她修眼鏡，忽然想起梅邨先生的女兒也在這裏上班，便問她，某某某的女兒在這兒上班嗎？她抬頭打量我一眼，問我：“你找她有事嗎？”我說我撿到幾本她父親的書，想還給他。她問什麼書，我說瞭書名，她說：“你給我吧，我轉交給他。”我問：“你是他的女兒嗎？”她點點頭。我說：“我想親自把書還給他。”她略微猶豫瞭一下，撕下一張取貨單，寫下住址遞給我。

傍晚，又飄起瞭雪花，齣瞭眼鏡店沒走多遠，身上已經雪白。我就著路燈看瞭一眼紙上的住址，離此地不遠，心想，何不去找找他？便踏雪前往。穿街走巷，數著門牌進瞭一所院子，院中無人，叩開一傢問詢，那傢主人領我走到西廂房一傢門口，敲門喊道：“老王哥，有人找你。”有人探齣頭來，啊，我驚詫萬分，開門的竟是王老師！他見我一身白，進屋取瞭一隻雞毛撣子，撣淨我身上的雪，請我進屋。

“這麼大的雪，你怎麼摸到我傢來瞭？”

“王老師，您就是梅邨先生吧？”他呆呆地望著我，木然無語。我說明原委，他長嘆一聲：“梅邨早死瞭，那都是過去的事瞭。小孩子不懂事，大過年的，你不該來翻攪舊事，擾我的清靜。”

室內逼仄，僅容轉身，一床，一櫃，一桌，一椅，案頭無書捲筆墨，壁上也無字畫飾物，簡約明淨，落寞清寒。火爐上熬著稀飯，爐邊烤著饅頭，桌上一碟花生，一碟青菜，一隻酒盅，半瓶白酒，王老師拽過椅子讓我坐在爐邊烤火，留我陪他吃飯。我說我父親很想見他，他搖搖頭說：“還是不見的好，天命之年，落魄於此，實在無顔見人。如今書緣已斷，心如古井，切莫再提舊事。今晚的事，不要告訴令尊大人。”

父子大學

父親送我到大門外，望著烏雲籠罩的南山說：“彆走瞭吧？雨天也不齣工。” 看著父親依依不捨的樣子，我一陣心酸，想起瞭李密的《陳情錶》。父子相守的日子，過一天，少一天，繽紛的世界，未來的前途，有床前盡孝重要嗎？

我沒走。當時，知青長期閑在傢裏，居委會就要上門找傢長，督促孩子迴鄉。母親去街道辦事處給我開瞭一張“病睏”證明，有這張證明，可以在街道辦事處服務隊申請臨時工。幾天後，服務隊介紹我去二輕局倉庫上班，一天工資一塊二。

六點去上班，中午迴傢吃飯，一天往返四趟，要走二十多裏路。裝卸班五男四女，我最小。休息時，大傢湊一起下棋、打牌。班長姓鬍，四川人，五十多歲，光頭，話多，愛給人支著：“下棋不難，關鍵是你要把他將死，彆讓他把你將死。”院裏有座乒乓球颱，我打球時，他在一旁指教：“你想贏他很容易，關鍵要接住他的球，不讓他接住你的球。”《三國》他也懂，妙語常齣：“曹操兵敗赤壁，關鍵是他沒先燒瞭東吳的船，自己的船先被周瑜燒掉瞭。”他打牌很臭，除瞭我，沒人和他玩對傢，我若不玩，他隻能和女人們玩捉娘娘，輸牌後，有位大嬸奚落他：“當皇上不難，關鍵是你要把手裏的牌先齣完，不能留到最後當畫看。”他嘿嘿直笑。大傢叫他“鬍關鍵”，隻有我叫他鬍伯伯。

我把證明寄給隊長，他來信說，縣知青辦新下的文件規定，招工、招生要看政治（入團、入黨）、看勞動（工分）、看錶現（社員、小隊推薦，大隊鑒定），工分掙得太少，招生時不好推薦我，讓我剋服睏難迴隊勞動。說起此事，心有戚戚，父親卻不以為然：“念大學是為瞭治學問。現在的大學都在搞運動，教授下放瞭，很多書不許讀，滿校園都是大字報，沒一點學術氣氛，能學到什麼？你若真想念大學，而不是為瞭一張文憑，就跟我念吧。你選一門專業，我給你當老師。”我既想學中文，又想學曆史，父親說：“那就兩門一起學吧，這兩門課我都教過。咱這父子大學沒有學年學期，你盡管從從容容地念書，念到多大歲數都行，幾時修完課業，幾時畢業。”父親當即給我寫瞭一張“錄取通知書”，鄭重地說：“今天注冊，你已經是大學生瞭，明天正式上課。”我真想笑，有一種過傢傢的感覺。

第二天，父親在牆上貼瞭一張條幅——“ 尊師重道，教學相長”，發給我十條“學規”。父親說，頭兩周是預備課，講“硃子讀書治學法”和“文史書目舉要”，第三周正式上課，一周講曆史，一周講中文。父親寫瞭講義，準備瞭小黑闆、粉筆，定好錶，一節課四十五分鍾，鈴響下課。過瞭幾天，父親把復寫的“文史書目舉要”講義發給我，開列瞭中文和曆史專業的必讀、參考書目，給我發瞭第一學期的教材，曆史課本用《史記》，參考書是崔適的《史記探源》和翦伯贊的《中外曆史年錶》；中文課本用《詩經》，參考書是許慎的《說文解字》和王力的《古代漢語》。

早晨上班，書包裏裝上書和字典，母親送我齣門：“你爸最喜歡當教員，好久沒教書，憋得難受，年紀大瞭就變成老小孩瞭，順者為孝，你就由著他吧。”母親給我錢和糧票：“上下班坐車，省下時間看書。乾活兒太纍，吃好點。”倉庫附近有傢迴民飯館，有時我吃半斤水煎包子，有時吃一碗牛肉麵加兩個燒餅，有時吃一碗羊肉泡饃，平均一頓飯花三毛錢。午休兩個半鍾頭，我先看書，睏得熬不住瞭，在貨架上鋪幾條麻袋睡一覺。

發工資瞭，我給父親買瞭一條海河煙。父親讓我讀《禮記·學記》：“善學者，師易而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解；不善問者反此。……此進學之道也。”然後給我詳解“學”“問”之道。

不管多纍，我都打起精神聽課，認真迴答父親的提問。停電瞭，點上油燈接著講，一位老師，一個學生，父子雙雙進入瞭角色。忽然想起一件事：街坊有位大爺，半身不遂，不會說話，天好時，傢人把他抱到院裏曬太陽，有一天，我和父親從他傢門口過，父親指著那位大爺說：“將來我也會那樣的。”望著講課時神采奕奕的父親，我不相信會有那一天。

休息時，他們玩牌我看書。鬍伯伯問我為啥不玩瞭，我據實相告，他驚訝地望著我，默默無語。從此，外齣裝車卸貨，他不派我去；他們摞型鋼，讓我掃庫房。下班後，他去飯館喝酒，我羨慕地說：“鬍伯伯你多美呀，晚上不用念大學。”他拍拍我的肩膀鼓勵我：“念大學並不難，關鍵是識字要多，你把字識完瞭，就畢業瞭。”