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內容簡介

　　你是不是正在學習電磁學知識呢？你是不是正為電磁學中惱人的符號頭痛不已？你是不是對電磁學很感興趣，想一探其究竟？那麼，對你來說，《漫畫電磁學》再適閤不過瞭。這是世界上*簡單易學的電磁學教科書，它通過漫畫式的情境說明，讓你邊看故事邊學知識，每讀完一篇就能理解一個概念，隻要你跟著主人公的思路走，那麼你肯定能在較短的時間內掌握電磁學的相關知識！
　　有趣的故事情節、時尚的漫畫人物造型、細緻的內容講解定能給你留下深刻的印象，讓你過目不忘。無論你是學生、上班族還是對電磁學知識感興趣的讀者，活學活用電磁學知識，定會給你的學習、工作與生活增添更多的便利！

作者簡介

　　遠藤雅守，1993年取得日本慶應義塾大學理工學研究科工學博士。現任日本東海大學理學部物理係教授，研究專業為化學激光、光共振器、電磁脈衝激光與激光加工。
　　著有EndoandWalterEd“GasLasers”Marcel Dekker Inc（2006），《理科人士的函數計算器》（烏居書房，2009），《貫穿高中和大學的填空式電磁學》（閤著）（講談社，2011）。

內頁插圖

精彩書評

　　★用漫畫這種形式講數學、物理和統計學，十分有利於在廣大青少年中普及科學知識。
　　——周恩來、鄧穎超秘書，周恩來鄧穎超紀念館顧問，中日友好協會理事，《數理天地》顧問，全國政協原副秘書長
　　
　　★用漫畫和說故事的形式講數學，使麵貌冷峻的數學變得親切、生動、有趣，使學習數學變得容易，這對於提高全民的數學水平無疑是功德無量的事。
　　——“數理天地”雜誌社社長總編，“希望杯”全國數學邀請賽組委會命題委員會主任，周國鎮
　　
　　★用漫畫的形式，講解日常生活中的數學、物理知識，更能讓大傢感受到數學殿堂的奧妙與樂趣。
　　——《光明日報》原副總編輯，中華炎黃丈化研究會常務副會長，魯諄
　　
　　★科學漫畫是幫助學習文科的人們用形象思維的方式掌握自然科學的金鑰匙。
　　——中國人民大學外語學院日語專業主任，大學日語教學研究會會長，成同社
　　
　　★在日本留學的時候，我在電車上幾乎每次都能看到很多年輕的白領看這套圖書，經濟實惠、圖文並茂、淺顯易懂，相信這套圖書的中文版也一定會成為白領們的手中愛物。
　　——大連理工大學能源與動力學院博士副教授，寜亞東
　　
　　★我非常希望能夠在書店裏看到這樣的書：有人物形象、有卡通圖、有故事情節，當然*重要的還有深厚的理工科底蘊。我想這樣的書一定可以大大提升孩子們的學習興趣，降低他們對於高深的理工科知識的恐懼感。
　　——北京啓明星培訓學校校長
　　
　　★書中的數學知識淺顯實用，漫畫故事的形式使知識貼近生活，概念更容易理解。
　　——北京大學數學科學學院博士，張磊

目錄

第1章 何謂電磁學
1．1 什麼是電磁學
1．2 錶示電磁學規律的4個方程式
小結
提高篇
專題

第2章 庫侖定律、電場、電位
2．1 庫侖定律
2．2 矢量場和標量場
2．3 電場
2．4 電位
2．5 電力綫
小結
提高篇

第3章 高斯定理、導體、電介質
3．1 電通密度
3．2 包圍點電荷的麵以及穿過該麵的電通量
3．3 高斯定理
3．4 電通密度矢量和高斯定理的微分形式
3．5 導體
3．6 電介質
小結
提高篇
專題1
專題2

第4章 電流與磁場
4．1 電流的定義
4．2 歐姆定律
4．3 “磁場”的定義
4．4 電流和磁場
小結
提高篇

第5章 安培定律、磁性體
5．1 畢奧．薩伐爾定律
5．2 安培定律
5．3 矢量場的鏇轉和安培定律的微分形
5．4 磁動量和物質的“磁化
5．5 強磁性體和永磁體
5．6 鋼軌槍的原理
小結
提高篇
專題1
專題2

第6章 運動的電磁學和麥剋斯韋方程式
6．1 電磁感應
6．2 法拉第電磁感應定律
6．3 法拉第電磁感應定律的微分形式
6．4 電通量電流和安培定律的擴展
6．5 麥剋斯韋方程式
6．6 電磁波
小結
提高篇
專題

附錄 矢量和標量
參考文獻

前言/序言

　　大學裏學生們最不喜歡的基礎課老師恐怕就是講電磁學課程的老師吧？對理科所有係彆的學生來說，這是專業必修課，不得不學；但是就連教育係這樣的文科類專業，居然也必須修完這門基礎課，對文科生們來說，其難度可想而知瞭。如果要問他們為什麼覺得電磁學難學，得到的迴答多半是，需要記的定律太多啦！
　　的確，電磁學裏有很多這樣那樣的定律。但是我們要記住一點：所有這些定律其實都是由電磁學的基本定律——庫侖定律推導而來的。
　　大約從18世紀末開始，許多物理學傢紛紛發現瞭各種不同的定律，從此“電磁學”這一學科初步形成。然而，早期這些被發現的定律被認為是獨立存在而毫無關聯的，但是很快人們就找到瞭它們之間的關聯性，並最終由物理學傢麥剋斯韋將這些定律統一為“麥剋斯韋方程式”。電磁學形成的曆程此後就像連續劇一樣一集接著一集地上演著——先是後人通過麥剋斯韋方程式認識到當時還不明來源的光其實就是“電磁波”，接著愛因斯坦從對電磁學的更深層次的探索中發現瞭“狹義相對論”。看到這裏，你們是不是對電磁學多少産生些興趣瞭？
　　但是，要想真正理解電磁學，首先還得瞭解由“嚮量”形成的“嚮量場”及其微分的概念。這也許是導緻大學生們害怕學習這門課程的主要原因吧。上課時，為瞭讓學生們聽得明白，老師會盡可能地用圖形對“嚮量場”加以說明，可盡管如此，每年還是有學生抱怨“內容好難啊！”
　　統計力學鼻祖玻爾茲曼曾評價麥剋斯韋方程式是“神創造的藝術品”。這件擁有神之美的藝術品，若將理論和算式從中剝離齣去，是不是就無法欣賞瞭呢？這個問題經常在我腦中的某處閃現，逐漸地成為我給自己留下的一道“題”。就在這時，“學習漫畫”係列的主編給我發來瞭寫作邀請。漫畫有時可以錶達齣純文字無法言傳的情景，是一種非常好的錶現方法。也許漫畫這種方式能夠幫助我把在課堂上無法完全傳達到的對電磁學的“所思所想”傳遞給大傢。而且這次擔當故事創作和繪畫繪製的又都是非常優秀的專傢，我相信他們一定能補我之不足，共同完成作品。於是就有瞭大傢現在看到的這本《漫畫電磁學》。
　　本書不是一本電磁學教科書。她更像是一本嘗試性的讀物——我們嘗試著將教科書無法傳達的電磁場理論的優美之處和趣味所在用不依賴算式的方法傳遞給學習者。學習者如能通過閱讀此書激發起想進人大學真正地學習電磁學的意願，那麼筆者的願望便已達到。
　　值本書收筆之際，首先嚮繪製本書繪畫的真西先生錶示最誠摯的謝意，他的畫作遠遠超齣瞭我的期待。另外，我還要嚮編寫瞭如此優秀腳本的株式會社TREND-PRO的各位同仁錶示感謝，現在我對漫畫所特有的豐富的錶現力已經深信不疑。最後，我還要感謝歐姆社開發局的各位編輯給我的執筆本書的機會。這是我第一次如此開心地完成一本書的創作。
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