☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

编辑推荐

　　为什么要实施综合科学课程？实施综合科学课程有什么优越性？如何实施综合科学课程？本书在大量实证研究的基础上，深入回答了以上三个问题，总结了浙江省实施综合科学课程的理论和实践成果。本书可作为初中科学教师实施科学课程的指导用书，也可作为高等院校本科生、研究生的教学用书，还可供初中综合科学课程与教学的研究者参考使用。

内容简介

　　本书基于综合科学课程在浙江省的实践，通过对综合科学课程的实施进行深层次的剖析，系统地论述了综合科学课程实施的相关课题，内容包括科学课程的发展历程、对综合科学课程的认识、综合科学课程的实践探索、综合科学课程的目标、综合科学教材的建设、科学课堂教学、科学实验与探究教学、科学教学的评价、科学教师的专业发展、科学课程的发展展望等，力求体现全面性、实践性、实证性、指导性、实用性、前瞻性，相信能够切实指导科学课程的有效实施。

作者简介

　　王耀村，浙江省教育厅教研室科学教研员，浙江省特级教师，中国教育学会科学教育分会副理事长，中国教育学会物理教学专业委员会理事，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会初中科学组组长，浙江省天文学会副会长，浙江省教育学会中学科学教学分会副会长兼秘书长，中国物理学会《物理教学》杂志编委，浙江师范大学、杭州师范大学教育硕士专业学位研究生指导教师




初中科学课程实施论 上册 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

类似图书 点击查看全场最低价