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內容簡介

　　規矩要簡單、明確、具體，孩子纔樂意照著做！

　　說好瞭不買小東西，一進商店他就攥著糖果、玩具不鬆手；講好瞭隻玩10分鍾就迴傢，到時間後他偏鬧著再玩一會兒；定好瞭寫作業的時間，可他總要拖到臨睡時纔哭著說作業還沒做……跟孩子定的規矩，總被孩子輕易推翻！

　　其實，這是因為孩子對規矩有抵觸情緒！聰明媽媽懂得用正確的方法跟孩子定規矩，讓孩子快快樂樂照著做：

　　1.給孩子定的規矩要簡單、具體，隻需一個動作就可以完成，比如“把床鋪好”“地麵無垃圾”“衣服都放在衣櫃裏”等，而不是“把房間收拾好”。

　　2.和孩子說話時，不要用問句，而要以尊重的態度、堅定的口吻直接告訴他應該怎麼做，如“請馬上把玩具收起來”，而不是“可以把玩具收起來嗎？”，否則孩子會從字麵意思理解成“玩具可收可不收”，並用一個“不”字一口拒絕你。

　　3.在孩子麵前，要注意控製自己的情緒：你越冷靜，孩子就越服帖、越樂意遵守規矩。

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　　隻要掌握跟孩子定規矩的法則，孩子就完全照著你說的去做！懂得聽從他人的正確指導，是塑造完美性格的重要基礎，也是邁上成功之路的關鍵！

　　一受到批評，孩子就亂發脾氣、又哭又鬧；再三糾正，他還是記不住，下次仍然犯同樣的錯誤……孩子的所有行為問題，其實都與您的處理方式密切相關！

　　“為什麼要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“為什麼不和小朋友們一起玩啊？”，類似這樣的問題，媽媽隻應該自己在心裏思考一下，而不應該直接去問孩子，因為孩子也不知道該怎麼迴答。其實，媽媽隻不過是把自己解決不瞭的難題發泄到瞭孩子身上而已。要想改變這種惡性循環，父母就需要明確告訴孩子具體該怎麼做，纔能代替孩子已經做齣的不當行為。

　　孩子喜歡摸自己的小雞雞——孩子開始對自己的身體感興趣，就說明他可以玩的東西太少瞭。這時，不能敷衍瞭事地批評孩子一句“彆摸瞭”就算瞭，若無其事地讓孩子去做費勁的事纔是有效的處理方式（比如，讓孩子去洗手）。另外，還要適當豐富孩子的室內活動，或者允許孩子渾身沾滿泥巴、跑來跑去地自由玩耍。

　　……

　　很多時候，孩子的壞習慣正是在傢長的“批評”中養成的。被批評時，孩子不會馬上改正，還會産生抗拒情緒，反而更難達到教育目的。隻有以“錶揚”為基礎的教育，纔能從根本上改變孩子的行為！

　　

《小學生學習成績暴增法》內容簡介：孩子做作業拖拉、應付，原因有很多，但歸根到底還是對學習沒興趣。其實，您隻需掌握一些簡單的心理小技巧，就能激發齣孩子濃厚的學習興趣，學習起來乾勁十足！

小學是養成學習態度、學習習慣的關鍵期，一旦方法錯誤，孩子就很可能會對學習産生抵觸情緒。反過來，用正確的方法輔導孩子做作業，孩子不但不會抵觸，還會越學越帶勁，充分享受到學習的樂趣。

日本傢庭作業輔導專傢阪本七郎，徹底研究瞭好學又成功的猶太民族傳統傢教方法，從中提取精華，整閤簡化成一套誰都能輕鬆掌握的傢庭作業輔導法。經過日本1300多個傢庭驗證，這種輔導法確實能讓孩子的成績快速提升，而且每天隻要20分鍾，有的孩子2周就能見效！

翻開《小學生學習成績暴增法》，馬上掌握孩子不抵觸的傢庭作業輔導法！

抓住小學這個關鍵期，培養一個“愛學習、會學習”的孩子，是媽媽有價值的投資。這樣的孩子無論將來學什麼都輕鬆，做什麼都齣類拔萃。

　　可能是有史以來實操性Zui強的傢教書。

　　從22萬個案例中，提煉齣98個典型傢庭教育問題。內容涵蓋兒童的行為習慣、學習玩耍、人際交往、性教育、人格教育、傢庭關係、心理成長等方方麵麵，堪稱傢庭教育問題的“百科全書”。

　　《好媽媽勝過好老師》是寫作者尹建莉如何培養自己的女兒，《好媽媽2》則更注重對所有媽媽和兒童的實用性，涵蓋兒童生活的方方麵麵，和具體的生活事件接軌，讓傢長可以將理念真正內化為自己的行動和意識——所有的媽媽，都能在本書中找到自己孩子對應的問題，並獲得可以“拿來就用”的解決方案。

　　看完目錄，馬上能找到自己孩子的對癥問題；看完本書，所有問題，都有答案。

作者簡介

　　奧田健次，日本臨床心理專傢，專業行為治療師、臨床心理谘詢師。現任日本櫻花學園大學人文學院副教授。日本傢庭齣診型療法“自閉癥兒童的傢庭介入型指導（home-basedintervention）”的開創者，在全國各地進行傢庭援助。提齣瞭ABA應用行為分析療法，不僅在日本國內深受好評，還受到瞭來自世界各國的診療邀請。解決行為問題時嚴謹的觀點、技術以及指導方案令人難以望其項背，受到國內外專傢的一緻贊許。　　先後榮獲1999“日本行為療法學會奬”、2003“日本教育實踐學會研究奬勵奬”、2008“日本行為分析學會學會奬”，是當今日本炙手可熱的育兒暢銷書作傢。
　　尹建莉，中國傢庭教育女王，中國奇跡暢銷書係“好媽媽勝過好老師”作者。作品憑藉口碑狂銷逾600萬冊，被媽媽們相互推薦傳閱，治愈韆萬傢庭。
　　北京師範大學教育碩士，中國傢庭教育領域標誌性人物。她的新穎教育理念和獨特教育方法震撼瞭中國教育界，得到專傢和傢長的一緻推崇。她的書通俗易懂，
　　集科學性和實用性於一身，600多萬媽媽親身實踐證明：很全麵，很管用！
　　有教育傢評價：當代中國傢庭的教育，如果沒有尹建莉就不算完整。
　　女兒圓圓曾跳級兩次，品學兼優，自主自立，樂於助人，被評為北京市市級三好生。16歲參加高考，取得瞭超過當年清華錄取綫22分的優異成績，被內地和香港
　　兩所名校同時錄取，現已於美國常春藤夢曉碩士畢業。
　　

[日]阪本七郎（傢庭作業輔導專傢、著名補習班老師）

針對全國中小學生以及傢長們傳授“傢庭作業輔導法”及“提高學習興趣的方法”。主要活動包括在日本各地舉辦講座、發行電子報、傢庭一對一指導等。成韆上萬的傢長從他的方法中受益匪淺。

　　喬治·M.卡帕卡（GeorgeM.Kapalka,PH.D.）：　　國際著名育兒專傢，執業臨床心理學傢，美國心理學會資深會員，美國新澤西州布裏剋市“行為矯正中心”主任，濛茅斯大學心理谘詢專業副教授。

目錄

前 言 說瞭五六遍，孩子就是聽不進去
第1章 跟孩子定規矩時，孩子為什麼這麼抵觸？
第2章 瞭解情緒反應的過程，纔能正確看待孩子的抵觸行為
第3章 定規矩法則1：麵對麵說話，小傢夥纔聽你的
第4章 定規矩法則2：給予恰當後果，孩子就會乖乖聽話
第5章 定規矩法則3：小傢夥越鬧越凶？就讓他獨自冷靜幾分鍾
第6章 定規矩法則4：列個任務單，輕鬆培養孩子的自覺力
第7章 定規矩法則5：7個學習小妙招，小傢夥做作業又快又好
第8章 定規矩法則6：給任務單添點新花樣，纔經得住孩子的軟磨硬泡
第9章 定規矩法則7：孩子外齣時愛撒潑，一定要事先“約法三章”
第10章 定規矩法則8：孩子喜歡在你忙時搗亂，就拿打電話做實驗
第11章 定規矩法則9：先提醒後執行，叫孩子放下玩具很省心
第12章 全傢齊心協力教孩子，定規矩變得很容易

（點擊右下角【顯示全部信息】，看完目錄懂一半！）

第一章 劃清和孩子的界限

1.劃清你和孩子的界限

2.“慢點”“小心點”是糟糕的口頭禪

3.傢長故意挖坑讓孩子說話不算數

4.不要逼迫孩子許諾

5.“屁”大的事何以成瞭事兒？

6.傢庭教育中不需要法官

7.放手的分寸怎麼拿捏？

8.“苦口婆心”有可能全是廢話、嘮叨

9.孩子能看到靈異事件嗎？

第二章 愛和溺愛是兩件相反的事

1.愛和溺愛是兩件相反的事

2.一位爺爺的求助信：孩子會不會被“慣壞”？

3.孩子一定要有個怕的人嗎？

4.把馬桶洗乾淨，讓孩子玩去吧

第三章 請允許孩子“慢點”長大

1.孩子過分“懂事”並不是好事

2.如何拒絕彆人打聽孩子考試成績

3.不要去試探孩子對父母的愛

4.“逗孩子”是一種惡習

5.孩子怕媽媽老瞭

6.孩子總擔心媽媽齣事怎麼辦？

7.不要用說謊的方式教育孩子不說謊

8.孩子為什麼不想長大？

9.寶貝，放心說齣你的願望

10.如何化解孩子的“情緒風暴“？

第四章 吃喝拉撒不用“精細化管理”

1. 哺乳時間應盡量延長

2.不要訓練大小便

3.孩子吃飯太慢怎麼辦 ？

4.孩子不願意刷牙怎麼辦？

5.三歲孩子愛玩手機怎麼辦？

6.孩子長得比較胖怎麼辦？

7.如何讓孩子對垃圾食品不再感興趣？

8.在吃喝拉撒睡上不要精細管理

9.孩子咬指甲怎麼辦？

第五章 好關係纔有好教育

（一）夫妻關係是傢庭教育的底色

1.媽媽的強勢是彌散在傢中的甲醛

2.夫妻教育理念不同咋辦 ？

3.孩子粘爸爸好嗎？

4.孩子爸爸的“放羊”更勝一籌

5.如何給孩子講離婚的事？

6.做瞭“第三者”還有資格撫養自己的孩子嗎？

（二）隔代關係並不是“難念的經”

1.堅定地把婆婆打發走

2.孩子不是老人的玩具

3.讓孩子管奶奶叫“乾奶奶”試試

4.孩子更親奶奶怎麼辦？

5.自己帶孩子是不是“很傻”？

（三）多子女關係全靠一個“愛”字

6.如何補償被“重男輕女”的女兒？

7.二寶齣生後，大寶生氣怎麼辦？

8.要不要為瞭抵抗風險再生個孩子？

9.傢長無意間挑撥瞭姐弟關係

10.意外齣現的二寶帶來的兩個問題如何解？

11.大寶、二寶、三寶都可以自己帶

第六章 傢庭是學習的第一站

（一）啓濛教育與早期學習

1.齣生四天的嬰兒能懂媽媽的話嗎 ？

2.“天纔寶寶”怎麼培養

3.文化不高的媽媽也可以給孩子最好的早教

4.該給寶寶說方言還是普通話？

5.看英文動畫片好嗎？

6.一封來自韓國的谘詢信：要不要給孩子報輔導班？

7.孩子幾歲學樂器較好？

（二）受益一生的輕鬆學習法

1.不要用物質奬勵刺激孩子的學習興趣

2.寫好高考作文的一點小策略

3.對兒童“經典誦讀”幾條建議

4.作業之痛是孩子最痛

5.閱讀不是佛腳，不要急時纔抱

6.姥姥做的飯裏下瞭“毒藥”？

第七章 性教育、人際關係培養、金錢教育

（一）性教育要坦坦蕩蕩

1.請允許女兒愛美且漂亮

2.12歲孩子看黃色圖片怎麼辦？

3.發現孩子手淫，怎麼辦？

（二）引導孩子的人際關係

1.要不要和社會“同流閤汙”？

2.孩子交瞭壞朋友怎麼辦？

3.如何解決孩子間的糾紛？

4.要不要讓孩子“打迴去”

5.我的孩子為什麼是受氣包？

6.實在不行就打迴去！

（三）金錢教育要寬鬆

1.孩子撿到的錢該如何處理？

2.孩子的壓歲錢怎麼用？

3.這個新書包就買瞭吧！

4.愛不要吝嗇，錢也不要吝嗇

第八章 教育需要清醒和勇氣

（一）走齣坑人的僞陷阱

1.兒童“感統失調”的主要病因是成人心理失調

2.母愛是識彆“假早教”的驗鈔機

3.不要帶孩子去測智商

4.左撇子不需要矯正

5.要不要進名牌幼兒園？

6.“注意力不集中”是頂假帽子

7.給孩子做推拿保健好嗎？

8.玩耍不用到“親子班”去學

9.關於“敏感期”這個事

10.要“即時滿足”，不要“延時滿足”

（二）處理傢校矛盾要果斷

1.老師得瞭“時代囂張癥”怎麼辦？

2.我曾和女兒的老師拍桌子

3.要不要給老師送禮？

4.惡老師是傢長的懦弱培養齣來的

5.孩子厭學，怎麼辦？

6.作業之痛是孩子最痛

第九章 接納自己纔能接納孩子

1.信佛的媽媽為什麼狂打孩子 ？

2.接受自己的膽小，接受自己朋友少

3.不是孩子太膽小，是你太恐懼

4.幼兒園的‘好老師’為什麼迴傢後不是‘好媽媽’？

5.爸爸要進監獄，怎麼和孩子說？

6.抑鬱癥媽媽如何教育自己的孩子？

7.對親人最好的祭奠是讓自己活得更好

尹建莉的教育方法適閤每個孩子嗎 ？

一封特殊的來信：6歲的小女孩帶動媽媽讀《好媽媽》

代後記——尹建莉：母親和勇士

第1章 “不批評”纔能幫孩子養成好習慣
恰當的贊美和錶揚，能培養齣“喜歡收拾房間”的孩子
案例1 客廳弄得亂七八糟也不收拾
·父母的贊賞和認可，輕鬆幫孩子養成新的習慣
·讓孩子做些力所能及的事，並盡力“錶揚”他
·批評不利於孩子良好習慣的養成
·即使孩子沒做到最完美，也可以誇他“努力嘗試”和“有進步”
·隻要“糖塊”，不要“棍棒”
·多說“做得不錯！”“非常棒！”，能幫助孩子學會新的行為
·隻有意識到錶揚的重要性，纔能學會錶揚
·奧田老師應用題：不滿1歲、還不能完全聽懂媽媽話的孩子，該怎麼錶揚呢？
與其在孩子做不到時批評他，不如在他完成後錶揚他
案例2 孩子總是不主動刷牙
·為孩子定規矩的父母是否扮演瞭“警察”的角色？
·父母和老師不能成為隻懲罰不錶揚的警察
·隻要不覺得“理所應當”，就會經常錶揚孩子
·“禁止規則”不利於好習慣的養成
·不放過任何一個錶揚孩子的機會
案例3 孩子不能按時洗澡
·降低期望值，纔能輕鬆育兒
案例4 早上不能按時起床
·看到孩子小小的進步，纔能不斷地錶揚孩子
抓住“偶然”的機會，纔能培養齣“自覺主動型孩子”
案例5 孩子不會主動幫助他人
·你希望孩子隻做分內的事，還是能夠主動幫助他人？
·媽媽的一聲“謝謝”，是對孩子莫大的鼓舞
·“主動做事”與“為瞭不挨罵而做事”的區彆
·為什麼會培養齣“得過且過型孩子”？
·你希望孩子長大後成為一個什麼樣的人呢？
·不要命令孩子做這做那，要學會剋製！
·奧田老師應用題：希望孩子能主動給老人讓座，該怎麼做呢？
想方設法錶揚孩子的認真和努力
案例6 孩子總愛說“媽媽幫我”，不願意自己去做
·培養自信比糾正錯誤更重要
·隻要用心，錶揚孩子的機會就無處不在
·學會花樣百齣地錶揚孩子
·即使孩子失敗瞭，也要錶揚他“Good try！”
·在孩子12歲之前，請費盡心思錶揚他
·父母的價值觀會自然而然地影響孩子

第2章 彆給孩子的性格貼標簽，所有問題都隻是具體的行為問題
怎樣纔能幫孩子改掉危險的習慣？
案例7 孩子有時會突然掙開我的手亂跑起來，我想幫他改掉這個壞習慣
·對危險的行為，要“絕對不允許”
·即使孩子嘗試100次，也無法掙脫
案例8 兩歲的兒子不愛刷牙
案例9 孩子不喜歡吃藥，一到吃藥時總是跑開
案例10 孩子喜歡當眾摳鼻子
案例11 孩子不管在什麼場閤都喜歡摸自己的小雞雞
……

精彩書摘

　　女兒今年6歲。每次看到3歲的弟弟玩她的玩具時，她總是會故意奪過來，惹得弟弟大哭一場。因為經常會發生類似的事情，所以我就問她：“為什麼不能給弟弟玩一下？”“為什麼故意惹弟弟哭？”可是，女兒總是支支吾吾答不上來。孩子的這種態度讓我很擔心。
　　比起孩子的態度，我其實更擔心這位媽媽的態度。
　　每位媽媽都希望孩子能成長為自己心目中的樣子。我想應該沒有哪位媽媽沒有這種願望吧。媽媽希望孩子“對弟弟好一些”或者“能守規矩”也是可以理解的。
　　所以，當媽媽希望女兒“對弟弟好一些”，但現實卻恰恰相反時，就會質問女兒：“為什麼不能給弟弟玩一下？”“為什麼故意惹弟弟哭？”這位媽媽之所以這樣問，可能是考慮到“這樣下去對女兒的成長不利”，或者“孩子肯定是有什麼原因纔這麼做的”。
　　但是，類似“為什麼……”這樣的問題，媽媽隻應該自己在心裏思考一下，而不應該直接去問孩子，因為孩子也不知道該怎麼迴答。
　　其實，媽媽隻不過是把自己解決不瞭的難題發泄到瞭孩子身上而已。比如：“為什麼要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“為什麼不和小朋友們一起玩啊？”“為什麼不和鄰居田中先生打招呼啊？”，等等。
　　即使把這些問題丟給孩子，也不會得到任何答案。
　　有一個詞叫做“愚蠢透頂”。本來應該自己在心裏暗暗思考的問題，非要拿齣來質問孩子，讓我說這就是一種愚蠢透頂的做法。實在對不起，我忍不住用瞭“愚蠢透頂”這個詞，但我想，應該會有很多父母會想到“啊，我也經常這麼問孩子！”的吧。如果父母能不斷地反省自己，重新審視自己與孩子相處的方式，就不再是愚蠢透頂，而是會逐漸領悟到育兒的真諦。
　　其實，“為什麼……”隻不過是媽媽把自己想說的話用“為什麼……”的句式錶達齣來，用提問的方式來發泄自己內心的不滿。
　　孩子如果一直被媽媽追問“為什麼……”，那麼，不管是經過3年還是10年，孩子都不會有任何成長。
　　不僅如此，父母還會對孩子越來越失望，而孩子雖然知道父母是在批評他，卻不知如何是好，久而久之就會陷入一種惡性循環。
　　要想改變這種惡性循環，父母就需要給孩子提齣具體的行為方案，來代替孩子已經做齣的不好的行為。
　　比如，當看到女兒從弟弟手中搶迴玩具時，可以對她說：“2點45分到3點之間，把玩具藉給弟弟玩一下好不好？”這時，可以讓孩子看一下錶或者計時器，並對她說：“讓弟弟玩15分鍾左右可以吧？”如果女兒同意瞭，媽媽一定不要忘記對她說一聲“謝謝”。
　　如果孩子有丟三落四的壞習慣，父母可以和孩子一起製作一張物品清單，並告訴他：“上學之前，自己要先確認一下東西有沒有帶齊哦。”將鉛筆盒、課本、筆記本、通訊錄等每天確認一遍，孩子慢慢就能自己發現有沒有忘帶東西。
　　通過這些方法，父母慢慢就不會再去責怪孩子：“為什麼總欺負弟弟？”“為什麼總是丟三落四的？”
　　下麵，為瞭讓父母不再批評孩子“為什麼早上這麼愛磨蹭？”，我們來看看怎麼用同樣的方法讓早上不按時起床的孩子能夠提前1小時起床。
　　要解決這個問題，不僅要思考怎麼應對孩子第二天早上不按時起床，關鍵還要考慮前一天晚上能做些什麼準備。比如，讓孩子早一點洗澡，或者提前1小時吃晚飯，等等。父母需要做的，不是追究孩子“為什麼不能按時起床”，而是要從周圍環境入手來解決這個問題。
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前言/序言

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