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內容簡介

　　對聯作為獨特的漢語言文學樣式，韆百年來一直是中國人進行語言學習和社會交往的重要形式之一。
　　《對聯入門》對三百副經典對聯予以精緻介紹，包括對其創作內容、創作方法、創作背景的精到分析，同時附列名傢名對，並對對聯的相關曆史、基本概念、基本創作方法、格律、修辭等予以係統介紹，是青少年及初等以上文化水平讀者學習對聯的入門手冊。

目錄

齣版說明
對聯概說
一、文學編
二、實用編
三、諧趣編
附錄一：對聯名傢名作精選
附錄二：對聯簡史
附錄三：對聯格律
附錄四：對聯修辭
聯文筆畫索引
聯文漢語拼音索引
本書涉及基本概念索引

精彩書摘

　　《對聯入門》：
　　南昌滕王閣
　　依然極浦遙山，想見閣中帝子；安得長風巨浪，送來江上纔人。
　　——清·宋犖
　　【注釋】滕王閣坐落在南昌贛江東岸，江西南昌西北，與湖南嶽陽樓、湖北黃鶴樓並稱江南三大名樓。現在的樓閣建於1985年。極浦遙山：語齣唐皇甫冉《同客登萬歲樓》詩：“高樓直上忽依依，極浦遙山含翠微。”極浦，遙遠的水濱。閣中帝子：指當年修建滕王閣的唐高祖之子滕王李元嬰，語齣王勃《滕王閣詩》：“閣中帝子今何在，檻外長江空自流。”長風巨浪：民間傳說水神將洪州都督閻伯嶼宴請賓客的消息托夢給王勃；並以“長風巨浪”使其一日韆裏趕到南昌參加盛會。江上纔人：指《滕王閣詩》的作者王勃。
　　【作者】宋犖（1634-1713）清代詩人。字牧仲，河南商丘人。康熙三年任授黃州通判，後任江蘇巡撫，官至吏部尚書。著作有《西陂類稿》等
　　【內容簡析】此聯從滕王閣上所見的景色寫起，由物及人，追敘瞭當年王勃纔驚四座的故事，抒發瞭思古之幽情，同時也隱含瞭作者在纔情方麵的自負。聯中用“依然”和“安得”相照應，溝通瞭時空，透齣“風景不殊，纔人卻難再得”的感慨。聯語情景交融，境界高遠，具有較強的藝術感染力。
　　【對仗簡析】上下開頭的“依然”和“安得”都是領格的虛字，“極浦、遙山”和“長風、巨浪”均為形容詞名詞結構，在句內形成很工整的自對。“想見”“送來”為動詞相對，“閣”“江”為名詞相對，“中”“上”為方位詞相對，“帝子”“纔人”為人物名相對，全聯對聯十分工整貼切。從節奏上看，上下聯均由兩個六字句組成，很容易形成節奏的單調拖踏，但作者在前一分句中安排瞭句中自對，造成第一分句鏗鏘頓銼、第二分句平順暢通的整體感覺，給人以很強的節奏美感。
　　【聲調簡析】上下聯的四個六字句，聲調上均由“平平仄仄平平、仄仄平平仄仄”的六字句常用平仄格式交錯搭配組成，十分順暢自然。“得”字為古人聲字，現代漢語中已化入平聲，在此聯中按仄聲處理。
　　杭州貢院下筆韆言，正桂子香時，槐花黃後；齣門一笑，看西湖月滿，東浙潮來。
　　——清·阮元
　　【注釋】貢院：在浙江杭州青雲街，為清代科舉的考場。下筆韆言：形容文思敏捷。桂子香時：指桂花散發濃香的時候。喻指鞦闈。槐花黃：指舉子忙於準備科舉考試的季節。唐李淖《秦中歲時記》：“槐花黃，舉子忙。”西湖：杭州的西湖。東浙：此指錢塘江。
　　【作者】阮元（1764-1849），字伯元，號蕓颱，清江蘇儀徵人。乾隆進士。官至體仁閣大學士。卒謚文達。
　　【內容簡析】每年的中鞦前後，正是著名的錢塘江漲潮的時候，也是過去鞦試的時間。聯語切景切情，生動準確，清新婉約，意境優美。上聯體現齣勉勵學子發奮進取的滿腔熱情。下聯“齣門一笑”頗含自負之意，又與西湖月、錢塘江潮情景交融，繪聲繪色，宜歌宜詠。
　　這類對聯又被稱為試院聯，是科舉時代用於試院（貢院）等考試場所的對聯，多為門聯。其內容亦與考試有關，或錶示公正廉明，或勸勉進取，或預祝考生登榜。
　　【對仗簡析】“下筆”與“齣門”同為動賓結構；言，這裏做名詞，笑，動詞，“言”與“笑”之對為藉對。“正”“看”為領字對，後麵的兩四分句形成的自對是對聯尤其上風景聯中常見的一類對仗手法。“桂子香時”對“槐花黃後”，“西湖月滿”對“東浙潮來”都十分工整，由此構成的自對依然認為是十分工整的。
　　【聲調簡析】這聯為四五四句式。分句末字平仄為“平平仄；仄仄平。”這是常見的馬蹄韻（見第348頁）格式，讀來節奏感覺強烈。後麵運用四字分句自對很有氣勢。
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評分☆☆☆☆☆

仙桃地區，艷陽高照，鞦風颯爽

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書還沒看，感覺靠譜！

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榖嚮陽的書，挺好！

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老師給孩子布置的對聯作業，買本書準備一下

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價廉物美，很好。。。。。。。。。

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