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内容简介

　　《体育教育教学研究方法概论》编写从体育教育专业学生的特点出发，注意学生研究能力培养的实际需求，不拘泥于已有的教材体系，大胆融入对学生进行基础教育教学研究能力培养的内容。在教材编写中，尽量收集适宜于基础教育教学研究方面的信息材料，构建和中小学《体育与健康》教育教学相匹配的研究方法教材体系。“编”可以把教师基础教育研究成果编进去，“选”可以把他人的研究成果与研究案例编选人教材，以体现《体育教育教学研究方法概论》的实用性。注重教材有利于学生自主性学习的原则，以激发学生的学习兴趣，给学生提供自主学习与探究学习的机会与可能。把培养学生基础教育教学研究能力作为教材体系构建的主要目标之一，教材尽可能体现学生职后从事《体育与健康》教育教学研究的主要方向与所需要的研究方法，着重论述与教育教学研究核心能力相关的选题、研究资料获取、论文撰写等方面的知识，力争在教材体系和内容上做到系统性与重点突出相统一，知识传授与实践能力培养相统一，素质教育和创新能力提升相统一。

目录

第一章 绪论
第一节 体育科学研究的基本概念
第二节 体育科学与体育科学研究
第三节 体育科学研究的分类
第四节 教育研究与教学研究
第五节 研究方法分类
第六节 研究方法的作用与选择
第七节 体育教育教学研究的任务
第八节 体育教育教学研究发展趋势
第九节 体育教育教学研究的基本程序
第十节 研究任务的完成
第十一节 中小学体育教育教学研究的主要方面
第十二节 体育教育教学的研究现状、存在的问题及解决的策略研究

第二章 体育教育教学研究选题
第一节 选题
第二节 本科学生毕业论文选题
第三节 体育基础教育教学研究选题

第三章 体育教育教学研究资料的获取
第一节 实验研究获取资料的方法
第二节 调查研究获取资料的方法
第三节 考察研究获取资料的方法
第四节 训练研究获取资料的方法
第五节 综述研究获取资料的方法
第六节 研究资料呈现的内容与形式

第四章 体育教育教学研究论文的类型与写作
第一节 实验研究论文的构成写作
第二节 调查研究论文的构成与写作
第三节 考察研究论文的构成与写作
第四节 训练或体育锻炼研究论文的构成与写作
第五节 综述研究论文的构成与写作

第五章 论文的答辩与投稿
第一节 学位论文答辩
第二节 会议论文报告与答辩
第三节 论文的投稿与发表

第六章 校本教研、校本课程、校本教材与体育教学资源开发
第一节 校本教研
第二节 校本课程
第三节 校本教材
第四节 校本课程与校本教材的比较
第五节 校本教研、校本课程与校本教材之间的关系
第六节 体育教学资源的开发与利用

附录
附1 论文写作基本要求
附2 参考文献类型标识代码
附3 文献标识码
参考文献
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